2024年安徽省馬鞍山市含山縣多校中考三模語(yǔ)文試卷

2024年安徽省馬鞍山市含山縣多校中考三模語(yǔ)文試卷

一、名句名篇默寫(★★★)1.默寫。（1）古詩(shī)詞中“詩(shī)言志”這一傳統(tǒng)，使得詩(shī)歌成為彰顯理想價(jià)值和承載民族精神財(cái)富的重要載體。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中“____________，____________”兩句傳達(dá)出不追求功名富貴、高風(fēng)亮節(jié)的精神境界；辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“____________，____________”兩句用直抒胸臆的方式表達(dá)了詞人建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望；文天祥《過零丁洋》中“____________？____________”兩句體現(xiàn)了詩(shī)人慷慨激昂的愛國(guó)熱情和舍生取義的生死觀。（2）古人重視道德修養(yǎng)，錘煉個(gè)人品德，留下了不少關(guān)于修身養(yǎng)性的經(jīng)典名言。《魚我所欲也》中“______________，___________”兩句體現(xiàn)作者面對(duì)優(yōu)厚的俸祿也能堅(jiān)守本心不動(dòng)搖；周敦頤《愛蓮說》中“______________，___________”兩句通過寫蓮不受生長(zhǎng)環(huán)境的影響表明自己對(duì)高潔人格的追求。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題?！耙?yàn)槟銟芬庾龀鰻奚！薄盃奚?！我犧牲了什么啦？犧牲饑餓而得到食品，犧牲期待而得到滿足。享受特權(quán)摟抱我珍重的人，親吻我熱愛的人，寄希望于我信賴的人。那能叫犧牲嗎？如果說這是犧牲，那我當(dāng)然樂于做出犧牲了?！薄斑€要忍受我的體弱，簡(jiǎn)，無(wú)視我的缺陷。”“我毫不在乎，先生。現(xiàn)在我確實(shí)對(duì)你有所幫助了，所以比起當(dāng)初你能自豪地獨(dú)立自主，除了施主與保護(hù)人，把什么都不放在眼里時(shí)，要更愛你了?！薄拔蚁騺碛憛捯藥椭祟I(lǐng)著。但從今天起我覺得我不再討厭了。我不喜歡把手放在雇工的手里，但讓簡(jiǎn)的小小的指頭挽著，卻很愉快。我不喜歡用人不停地服侍我，而喜歡絕對(duì)孤獨(dú)。但是簡(jiǎn)溫柔體tiē的照應(yīng)卻永遠(yuǎn)是一種享受。簡(jiǎn)合我意，而我合她的心意嗎？”“你與我的天性絲絲入kòu，先生?！薄凹热蝗绱耍透緵]有什么好等的了，我們得馬上結(jié)婚。”（節(jié)選自《簡(jiǎn)·愛》）(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。享()受雇()工體tiē()絲絲入kòu()(2)下列句子中的“得”與選段中加點(diǎn)的“得”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．你得先完成作業(yè)。B．這盤菜得多少錢？C．我得了一本好書。D．這個(gè)問題問得好。(3)選段是小說《簡(jiǎn)·愛》中的經(jīng)典對(duì)話。根據(jù)原著情節(jié)，該對(duì)話發(fā)生在（）

A．桑菲爾德莊園B．英格拉姆莊園C．沼澤山莊D．芬丁莊園(4)對(duì)于羅切斯特的心意，簡(jiǎn)·愛或拒絕，或應(yīng)允，看似矛盾，卻反映出她相同的情感追求。簡(jiǎn)·愛的追求是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要指明。三、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)3.自然博物館開設(shè)“小小研究生”系列課程，開源學(xué)校生物興趣小組成員集體報(bào)名參加，并利用“五一”假期開展科教項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。(1)5月1日上午八點(diǎn)半，生物興趣小組將前往自然博物館開展科教項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校到自然博物館有20分鐘車程。輔導(dǎo)老師4月30日要求小組成員第二天上午八點(diǎn)前到校，然后前往博物館。請(qǐng)你代為擬寫一則廣播通知，不超過25個(gè)字。(2)在水族館內(nèi)，幾位同學(xué)對(duì)“海龜白天是否睡覺”這一問題產(chǎn)生了興趣，輔導(dǎo)老師鼓勵(lì)大家發(fā)散思維，繼續(xù)提出自己想探究的問題。你會(huì)提出哪些有意義的問題呢？請(qǐng)列舉兩個(gè)。(3)在觀測(cè)階段，小江同學(xué)有點(diǎn)心不在焉，請(qǐng)你寫一句話來勸告他。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過30個(gè)字。(4)下面是活動(dòng)結(jié)束后一位同學(xué)的感想片段，請(qǐng)你幫他修改。這次“小小研究生”活動(dòng)為期三天，【甲】我們通過小組合作的形式提出假設(shè)，制訂觀測(cè)研究計(jì)劃，整理并記錄數(shù)據(jù)，交流討論并得出結(jié)論，親身體驗(yàn)科學(xué)家需要數(shù)年時(shí)間才能完成的科學(xué)探索過程。這次科教項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，讓我們完整、深度地體驗(yàn)了在校研究生科研工作的全過程，【乙】培養(yǎng)了我們對(duì)水生生物的濃厚興趣，提高了科學(xué)探究能力，鍛煉了交流合作，實(shí)踐創(chuàng)新和獨(dú)立自主能力。①【甲】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。四、現(xiàn)代文閱讀(★★★)風(fēng)箏還在天上飛卞毓方①小時(shí)候，放風(fēng)箏是件很酷的事。平原，沒有仰頭落帽的鉆天樹，沒有凌虛摩霄的峰巒，也難得有一影偶爾路過的飛機(jī)，僅有燕子、麻雀、烏鴉在空中歡騰，圍著房頂、樹梢追逐，盤旋。而風(fēng)箏比烏兒飛得高，比飛機(jī)聽使喚，比云彩更映麗。一線在手，仿佛是跟天神拔河。②別以為這是我制作的，哈，是祖父的手藝。一天，我模仿鄰居王小二，拿蘆葦稈扎風(fēng)箏。祖父見了，搖頭：“蘆葦太脆，經(jīng)不起折騰?！崩先思遗_一根毛竹，用竹片扎成六角的菱形骨架，糊上厚實(shí)的牛皮紙，在底部粘上兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙帶，反復(fù)調(diào)準(zhǔn)提線，然后，系上棉質(zhì)的白線，那線繞在木制的轱轆上。③祖父領(lǐng)我來到鎮(zhèn)子西邊的曠野，手把手教我怎么順風(fēng)放、頂風(fēng)跑。他說：“風(fēng)箏上了天，只要不遇強(qiáng)風(fēng)，一般都很平穩(wěn)。放和收，最為關(guān)鍵，掌握不好，它會(huì)翻跟斗，倒栽蔥?！雹苋缡?，我控制高度，收收放放，跑跑停停。第二天，又按照祖父說的操練。兩天玩下來，，操縱自如，痛快極了，也夢(mèng)幻極了，感覺像自個(gè)兒在天上飛。⑤風(fēng)箏的確可以載人，這不是我瞎吹。聽私塾的師兄講，楚漢相爭(zhēng)，漢將張良乘了一只大號(hào)的風(fēng)箏，飛上夜空，放開喉嚨吼唱楚國(guó)的謠曲——這就好像在天上安了一只高音喇叭，將聲音傳播四方——楚營(yíng)的將士聽了，禁不住流下了思鄉(xiāng)的酸淚，軍心由是瓦解、崩塌。成語(yǔ)“四面楚歌”，記錄的就是這事。⑥我么，如果有朝一日，能制造出巨無(wú)霸的風(fēng)箏，乘它飛上天，我會(huì)唱什么歌呢？我是個(gè)孩子，不用跟誰(shuí)爭(zhēng)霸，想來想去，還是我熟悉的一首古詩(shī)應(yīng)景：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！雹吣翘彀?，我又來到曠野，有了前面兩番歷練，膽子大了，氣兒粗了，我把線一放到底，風(fēng)箏飛得老高老高。我是新手，識(shí)相，盡量找人少的地方，避免和他人的風(fēng)箏發(fā)生碰撞。偏偏那個(gè)牛氣哄哄的牛大鼻子——終號(hào)牛魔王——拿他那只鬼臉形的風(fēng)箏纏過雜，企圖俘虜我的風(fēng)箏。我收線，他也收線；找跑開，他也追過來。結(jié)果，兩根線絞在一起，我的線單薄，斷了。眼見風(fēng)箏晃晃悠悠、飄飄搖搖，越過小洋河，墜入對(duì)岸的麥田。⑧我拔腳就追，追到小洋河邊，傻眼：河水有十幾丈寬，河上無(wú)橋，奈何？⑨正猶豫間，曹家老大——這小子是飛毛腿，平常我總比不過他——撒腿就向東邊跑，一里開外有座橋，我盯著他，看他轉(zhuǎn)過了橋，敞開夾襖，摘掉帽子，甩著小辮，轉(zhuǎn)而向西，狂奔到對(duì)岸的麥田。謝天謝地，曹大找到了我的風(fēng)箏，他高高舉起，看上去完好無(wú)損。⑩曹大夾著風(fēng)箏往回走，肩膀一聳一聳，。你可快點(diǎn)走啊，快點(diǎn)！等他晃過橋。等他面向我。等他……咦，他一閃沒了蹤影。?等了半天，曹大再?zèng)]出現(xiàn)。我急了，就去他家找。?曹大的家，在我讀書的私塾的隔壁，極其低矮破舊的茅草房。門關(guān)著。叫他，里邊沒人應(yīng)。?祖父恰巧路過，他問明情況，拍拍我的肩，領(lǐng)我回家。?祖父找出一團(tuán)細(xì)麻線，讓我交給曹大。祖父說：“風(fēng)箏原來是你的，斷線飛了，你沒去撿，表明你放棄了。曹大跑了幾里路去撿，不管撿到的是完好，還是破爛，那都是他的。曹大家窮，玩不起風(fēng)箏，你把這團(tuán)麻線給他，讓他也快活快活?！?我又去找曹大，這次門開著。曹大見了我，一臉窘迫，直想躲。我趕緊聲明：“風(fēng)箏是你找回的，就歸你了。這兒有一團(tuán)麻線，也給你?！?曹大，傻傻地接過麻線，像做夢(mèng)。?祖父又按原樣做了一只風(fēng)箏。改天，我和曹大，兩只風(fēng)箏。?若干年后，曹大應(yīng)征入伍，干到營(yíng)級(jí)，轉(zhuǎn)業(yè)在鹽城。我么，不郎不秀，半道改行，混成碼字匠。?一次返鄉(xiāng)，遇見曹大的母親，她拉著我的手，親熱地說：“我家曹大經(jīng)常念叨你，說你是他小時(shí)候最好的朋友?！?我心頭一暖，想起那只風(fēng)箏——哦，風(fēng)箏還在天上飛。（刊載于2024年4月7日）4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章開篇將風(fēng)箏與鳥兒、飛機(jī)和云彩進(jìn)行對(duì)比，說明放風(fēng)箏是件很酷的事情。B．“偏偏”“牛氣哄哄”等詞語(yǔ)富有感情色彩，表達(dá)出“我”對(duì)牛大鼻子的不滿。C．曹大是“我”心中最好的朋友，多年后“我”還能回憶起和他一起放風(fēng)箏的情形。D．文章敘事平實(shí)簡(jiǎn)約，描寫人物則平凡可感，字里行間散發(fā)著鄉(xiāng)村生活的氣息。5．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．滾瓜爛熟一步三搖喜從天降勢(shì)均力敵B．熟能生巧一步三搖喜出望外比翼齊飛C．滾瓜爛熟步履蹣跚喜出望外勢(shì)均力敵D．熟能生巧步履蹣跚喜從天降比翼齊飛6．文中兩處畫波浪線的句子都運(yùn)用了什么描寫手法？表現(xiàn)了祖父怎樣的形象特點(diǎn)？7．文中用較長(zhǎng)篇幅敘述“我”盯著曹大撿風(fēng)箏的過程，請(qǐng)分析作者這樣寫的用意。8．文章結(jié)尾的畫線句“風(fēng)箏還在天上飛”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說明。(★★★)材料一：①柘皋鎮(zhèn)作為長(zhǎng)江巢湖流域具有豐厚文化內(nèi)涵的古鎮(zhèn)群落，“因水而生、因商而名”，古樸典雅的青石板街道、造型別致的拱形石橋以及一幅幅古代“清明上河圖”，令很多游客體味到了古香古色之美。②“老街已老，但古鎮(zhèn)煥然一新。非常適合一家來逛逛。”站在被譽(yù)為“天下第一鋪”的李鴻章當(dāng)鋪前，來自福建的高女士，一邊帶著孩子在老街上細(xì)細(xì)尋找古建筑墻體上殘留的“恒記號(hào)南北貨”“胡德成繰絲店”等字跡，一邊講述老街的輝煌歷史。③古鎮(zhèn)夜游秀出新“夜”態(tài)。在安徽宏村徽州研學(xué)旅游中，游客們體驗(yàn)燃燈制燈，上演“畫里鄉(xiāng)村”……“感覺今年夜游古鎮(zhèn)的體驗(yàn)豐富了很多，‘打鐵花’、放花燈、煙花秀等活動(dòng)應(yīng)接不暇?！眮碜阅暇┑臉s先生認(rèn)為，古鎮(zhèn)游從“看熱鬧”到“享夜色”到融入鄉(xiāng)村文化，提質(zhì)升檔明顯。（刊載于2024年2月22日）材料二：①近年來，為了發(fā)展旅游業(yè)，一些歷史文化底蘊(yùn)較為深厚的城市，都在打造歷史古鎮(zhèn)。但是，有些古鎮(zhèn)純屬仿古的現(xiàn)代城鎮(zhèn)，不僅沒能保留原來的歷史文化風(fēng)貌，也不具備現(xiàn)代的商業(yè)街區(qū)的市場(chǎng)吸引力，最后落了個(gè)不上不下的悒尬狀態(tài)。②失敗的仿古古鎮(zhèn)，很容易讓人“一眼假”。有些古鎮(zhèn)可謂“假山假樹假風(fēng)景”，卻向游客收取動(dòng)輒上百元的門票，甚至收了大門的門票之后，古鎮(zhèn)里的一些游玩項(xiàng)目，還要另外收費(fèi)。而一些來玩的游客，也很難從仿古古鎮(zhèn)里感受到傳統(tǒng)文化的魅力，最多只是拍個(gè)照，“打個(gè)卡”，曬一曬朋友圈。顯然，這類古鎮(zhèn)在促進(jìn)當(dāng)?shù)匚穆檬聵I(yè)上發(fā)揮不了多少作用，真正喜歡傳統(tǒng)文化的游客，恐怕也不會(huì)把時(shí)間和金錢浪費(fèi)在這上面。（刊載于2024年4月18日）材料三：①我國(guó)共有2800多座已開發(fā)或正在開發(fā)的古城鎮(zhèn)，大多數(shù)古鎮(zhèn)往往成了逛街購(gòu)物、喝茶吃飯、參觀表演的統(tǒng)一模式。這些古鎮(zhèn)是早就“相似”還是開發(fā)后“相似”？不排除南方部分古鎮(zhèn)之間，或北方部分古鎮(zhèn)之間，因?yàn)榈乩砦幕辖咏?，在某些方面有相似性。比如部分南方古?zhèn)，有相似的古建筑，相似的石板路，相似的小橋流水。但各地古鎮(zhèn)相似度高，主要出現(xiàn)在商業(yè)開發(fā)后，多數(shù)古鎮(zhèn)從零售的商品到“特色小吃”等方面，特色越來越不明顯了，越來越同質(zhì)化。②從積極角度看，多地古鎮(zhèn)商家都善于“學(xué)習(xí)”，哪些商品在其他古鎮(zhèn)好賣，就及時(shí)跟風(fēng)效仿。但從另一些角度看，這將對(duì)古鎮(zhèn)傷害不輕：一來，古鎮(zhèn)的獨(dú)特歷史文化會(huì)被同質(zhì)化的商品和服務(wù)沖淡；二來，過度商業(yè)化給游客印象是古鎮(zhèn)變成了“雜貨鋪”；三來，對(duì)游客吸引力會(huì)下降。因?yàn)樵谟慰涂磥?，游覽一個(gè)古鎮(zhèn)和游覽十個(gè)是一樣的，沒必要追求相同的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。當(dāng)游容因“各地古鎮(zhèn)相似度99%”而對(duì)古鎮(zhèn)產(chǎn)生厭倦感，古鎮(zhèn)旅游或走向沒落。材料四：①近年來，我國(guó)古鎮(zhèn)開發(fā)不斷提質(zhì)轉(zhuǎn)型，江蘇周莊，安徽黃山西遞、宏村，江西婺源等一座座歷史底蘊(yùn)深厚的古鎮(zhèn)，在發(fā)展中閃爍著文化光芒。每一個(gè)古鎮(zhèn)都像一個(gè)獨(dú)特的歷史博物館，要保護(hù)好古村鎮(zhèn)的整體風(fēng)貌，盡可能保護(hù)有符號(hào)性意義的建筑。經(jīng)營(yíng)者應(yīng)在文化挖掘上多下功夫，充分挖掘和展現(xiàn)其背后的歷史、文化，留住古鎮(zhèn)的文脈，為古鎮(zhèn)旅游注入源頭活水。②“古”與“新”，是古鎮(zhèn)古村開發(fā)中要面臨的一對(duì)矛盾。如何在“古”與“新”的平衡中，創(chuàng)新商業(yè)模式和業(yè)態(tài)，成為古鎮(zhèn)開發(fā)的關(guān)鍵問題之一。“保護(hù)好具有悠久歷史的古鎮(zhèn)，并不是要固守某種僵化的觀念，而是要在守正的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，讓古鎮(zhèn)永葆時(shí)尚與活力，充滿激情與創(chuàng)意?！北本┦猩鐣?huì)科學(xué)院文化研究所副研究員王林生認(rèn)為，古鎮(zhèn)在歷史與現(xiàn)代、傳統(tǒng)與時(shí)尚結(jié)合中，發(fā)揮了橋梁紐帶作用。他建議，古鎮(zhèn)在保持傳統(tǒng)底色的同時(shí)，可以植入藝術(shù)展覽、時(shí)尚攝影、智能點(diǎn)單、沉浸體驗(yàn)等新業(yè)態(tài)，使古鎮(zhèn)成為集民俗、藝術(shù)、旅游、休閑和商業(yè)為一體的旅游目的地。③在古鎮(zhèn)的活化和開發(fā)利用過程中，如何避免同質(zhì)化問題，是業(yè)界關(guān)注的重點(diǎn)。“要更加關(guān)注文化與旅游的有機(jī)融合，注重主客共享、居游皆宜，堅(jiān)守地方文化的獨(dú)特性、原真性，充分利用好古鎮(zhèn)內(nèi)部及外圍空間。”孫若風(fēng)說。（刊載于2024年4月10日）9．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A．柘皋鎮(zhèn)因水而生，因商而名，文化內(nèi)涵豐富，讓游客領(lǐng)略到古香古色之美。B．有些純屬仿古的城鎮(zhèn)很難吸引游客，對(duì)促進(jìn)當(dāng)?shù)匚穆檬聵I(yè)發(fā)展的作用有限。C．部分南方古鎮(zhèn)或北方古鎮(zhèn)之間，因地理文化上接近，在某些方面具有相似性。D．文化底蘊(yùn)深厚的古鎮(zhèn)能保持其整體風(fēng)貌，所以能夠成為獨(dú)特的歷史博物館。10．下列現(xiàn)象不屬于古鎮(zhèn)“同質(zhì)化”現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）

A．古鎮(zhèn)商家售賣臭豆腐、關(guān)東煮、烤腸等。B．古鎮(zhèn)商店、餐館紛紛打出廣告吸引游客。C．古鎮(zhèn)老人聚在一起閑聊、孩子們?cè)阪覒?。D．古鎮(zhèn)風(fēng)格樣式多為青磚建筑配上紅燈籠。11．材料三畫線句“學(xué)習(xí)”一詞為什么加上了引號(hào)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明。12．為了發(fā)展旅游業(yè)，不少地方都在打造歷史古鎮(zhèn)，請(qǐng)結(jié)合以上材料為古鎮(zhèn)開發(fā)者提出三條合理化建議。五、文言文閱讀(★★★)【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）【乙】猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。山松言：“常聞峽中水疾書記及口傳悉以臨懼相戒曾無(wú)稱有山水之美也?！苯倍噙B山，登之望江南諸山，數(shù)十百重，莫識(shí)其名，高者千仞，多奇形異勢(shì)