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2025年成人高考《語(yǔ)文》語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用題庫(kù)(古詩(shī)詞鑒賞)試題考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______一、選擇題(每小題2分,共20分)1.下列詩(shī)句中,沒(méi)有使用對(duì)仗修辭手法的是:A.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。B.沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。C.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。D.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。2.下列詩(shī)句中,沒(méi)有使用借代修辭手法的是:A.青青園中葵,朝露待日晞。B.美人卷珠簾,深坐顰蛾眉。C.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。D.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。3.下列詩(shī)句中,沒(méi)有使用夸張修辭手法的是:A.天涯若比鄰,江水共長(zhǎng)天一色。B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。C.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。D.青青園中葵,朝露待日晞。4.下列詩(shī)句中,沒(méi)有使用擬人修辭手法的是:A.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。B.美人卷珠簾,深坐顰蛾眉。C.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。D.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。5.下列詩(shī)句中,沒(méi)有使用設(shè)問(wèn)修辭手法的是:A.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。B.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。C.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。D.青青園中葵,朝露待日晞。6.下列詩(shī)句中,沒(méi)有使用反問(wèn)修辭手法的是:A.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。B.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。C.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。D.青青園中葵,朝露待日晞。7.下列詩(shī)句中,沒(méi)有使用排比修辭手法的是:A.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。B.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。C.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。D.青青園中葵,朝露待日晞。8.下列詩(shī)句中,沒(méi)有使用比喻修辭手法的是:A.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。B.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。C.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。D.青青園中葵,朝露待日晞。9.下列詩(shī)句中,沒(méi)有使用對(duì)比修辭手法的是:A.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。B.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。C.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。D.青青園中葵,朝露待日晞。10.下列詩(shī)句中,沒(méi)有使用反復(fù)修辭手法的是:A.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。B.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。C.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。D.青青園中葵,朝露待日晞。二、填空題(每空1分,共10分)1.《登鸛雀樓》中“欲窮千里目,更上一層樓”一句,表達(dá)了詩(shī)人______的愿望。2.《靜夜思》中“床前明月光,疑是地上霜”一句,描繪了詩(shī)人______的情景。3.《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”一句,表達(dá)了詩(shī)人______的志向。4.《春曉》中“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”一句,描繪了詩(shī)人______的意境。5.《江雪》中“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”一句,描繪了詩(shī)人______的景象。6.《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”一句,表達(dá)了詩(shī)人______的感慨。7.《賦得古原草送別》中“離離原上草,一歲一枯榮”一句,描繪了詩(shī)人______的景象。8.《登岳陽(yáng)樓》中“昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓”一句,表達(dá)了詩(shī)人______的情感。9.《題臨安邸》中“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休”一句,描繪了詩(shī)人______的景象。10.《早發(fā)白帝城》中“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”一句,表達(dá)了詩(shī)人______的情感。三、簡(jiǎn)答題(每題5分,共10分)1.簡(jiǎn)述對(duì)仗修辭手法在古詩(shī)詞中的運(yùn)用。2.簡(jiǎn)述借代修辭手法在古詩(shī)詞中的運(yùn)用。四、古詩(shī)詞名句默寫(xiě)(每空1分,共10分)1.《登鸛雀樓》中“______,______?!?.《靜夜思》中“床前______,______?!?.《望岳》中“______,______?!?.《春曉》中“______,______。”5.《江雪》中“______,______?!?.《登高》中“______,______?!?.《賦得古原草送別》中“______,______?!?.《登岳陽(yáng)樓》中“______,______?!?.《題臨安邸》中“______,______。”10.《早發(fā)白帝城》中“______,______。”五、古詩(shī)詞翻譯(每小題5分,共10分)1.《登鸛雀樓》中“白日依山盡,黃河入海流。”的翻譯是:______。2.《靜夜思》中“床前明月光,疑是地上霜?!钡姆g是:______。六、古詩(shī)詞賞析(每題5分,共10分)1.請(qǐng)結(jié)合《望岳》中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這句詩(shī),談?wù)勀銓?duì)詩(shī)人杜甫豪情壯志的理解。2.請(qǐng)分析《江雪》中“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”這句詩(shī)的意境。本次試卷答案如下:一、選擇題答案及解析:1.答案:D解析:對(duì)仗修辭手法要求兩句或兩句以上的語(yǔ)言形式相對(duì)稱,而D選項(xiàng)中的“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”并未使用對(duì)仗。2.答案:A解析:借代修辭手法是用一個(gè)事物代表另一個(gè)事物,A選項(xiàng)中的“青青園中葵,朝露待日晞”并未使用借代。3.答案:C解析:夸張修辭手法是為了突出某種特征,對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小,C選項(xiàng)中的“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”并未使用夸張。4.答案:D解析:擬人修辭手法是將非人類(lèi)事物賦予人的特征,D選項(xiàng)中的“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”并未使用擬人。5.答案:C解析:設(shè)問(wèn)修辭手法是提出問(wèn)題,引發(fā)讀者思考,C選項(xiàng)中的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”并未使用設(shè)問(wèn)。6.答案:C解析:反問(wèn)修辭手法是提出問(wèn)題,答案已經(jīng)包含在問(wèn)題中,C選項(xiàng)中的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”并未使用反問(wèn)。7.答案:D解析:排比修辭手法是使用相同或相似的句式,D選項(xiàng)中的“青青園中葵,朝露待日晞”并未使用排比。8.答案:C解析:比喻修辭手法是用一個(gè)事物比喻另一個(gè)事物,C選項(xiàng)中的“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”并未使用比喻。9.答案:C解析:對(duì)比修辭手法是將兩個(gè)事物進(jìn)行對(duì)比,C選項(xiàng)中的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”并未使用對(duì)比。10.答案:C解析:反復(fù)修辭手法是重復(fù)使用相同的詞語(yǔ)或句子,C選項(xiàng)中的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”并未使用反復(fù)。二、填空題答案及解析:1.解析:《登鸛雀樓》中“欲窮千里目,更上一層樓”一句,表達(dá)了詩(shī)人想要遠(yuǎn)望、更高瞻遠(yuǎn)矚的愿望。2.解析:《靜夜思》中“床前明月光,疑是地上霜”一句,描繪了詩(shī)人夜晚躺在床上,看到窗戶前的月光,誤以為是地上霜的情景。3.解析:《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”一句,表達(dá)了詩(shī)人立志要登上泰山之巔,俯瞰眾山的豪情壯志。4.解析:《春曉》中“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”一句,描繪了春天清晨,詩(shī)人沉睡中被鳥(niǎo)鳴喚醒的意境。5.解析:《江雪》中“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”一句,描繪了江面上雪后空曠的景象。6.解析:《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”一句,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝、歲月滄桑的感慨。7.解析:《賦得古原草送別》中“離離原上草,一歲一枯榮”一句,描繪了草原上草木生長(zhǎng)、枯萎的景象。8.解析:《登岳陽(yáng)樓》中“昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓”一句,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)過(guò)去聽(tīng)聞洞庭湖之美,如今親自登樓欣賞的情感。9.解析:《題臨安邸》中“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休”一句,描繪了臨安城外青山疊翠、湖中樓臺(tái)亭閣的美景。10.解析:《早發(fā)白帝城》中“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”一句,表達(dá)了詩(shī)人離別
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