2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭模擬試卷考點(diǎn)梳理

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭模擬試卷考點(diǎn)梳理考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：將下列句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)木涫阶儞Q，要求變換后的句子意思與原句相同。1.原句：她用溫柔的目光注視著我。變換后：2.原句：小明的成績一直名列前茅。變換后：3.原句：陽光灑在田野上，一片金黃。變換后：4.原句：他勤奮好學(xué)，深受老師喜愛。變換后：5.原句：小鳥在樹枝上歡快地歌唱。變換后：6.原句：這本書的內(nèi)容非常豐富，值得一看。變換后：7.原句：春天來了，萬物復(fù)蘇。變換后：8.原句：他的畫技越來越高超，讓人贊嘆不已。變換后：9.原句：老師耐心地給我們講解難題。變換后：10.原句：夜幕降臨，星星點(diǎn)點(diǎn)，美麗極了。變換后：二、修辭手法要求：分析下列句子中使用的修辭手法，并說明其作用。1.那朵花就像一位美麗的少女，靜靜地站在那里。修辭手法：______，作用：______。2.海浪像無數(shù)把鋒利的刀，無情地拍打著岸邊。修辭手法：______，作用：______。3.那只小鳥在枝頭歡快地跳躍，仿佛在跳舞。修辭手法：______，作用：______。4.那片云朵像一只白色的羊，悠閑地漫步在天空中。修辭手法：______，作用：______。5.那本書就像一位智慧的導(dǎo)師，指引著我們前進(jìn)。修辭手法：______，作用：______。6.那只小狗忠誠地守護(hù)著家園，就像一位勇敢的衛(wèi)士。修辭手法：______，作用：______。7.那條小河像一條綠色的絲帶，蜿蜒流淌在山間。修辭手法：______，作用：______。8.那只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，仿佛在演奏美妙的樂曲。修辭手法：______，作用：______。9.那片楓葉像一團(tuán)火，燃燒著秋天的熱情。修辭手法：______，作用：______。10.那只小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛在訴說著美好的故事。修辭手法：______，作用：______。四、句子仿寫要求：根據(jù)下列例句，仿寫一個(gè)句子，要求句式和修辭手法與例句一致。例句：陽光灑在湖面上，波光粼粼，如同一幅美麗的畫卷。仿寫句子：五、改寫句子要求：將下列句子改寫成下列要求的形式。1.原句：他的笑聲清脆悅耳。改寫成擬人句：2.原句：那座山高聳入云。改寫成比喻句：3.原句：她細(xì)心地照顧著花草。改寫成排比句：4.原句：小鳥在枝頭歡快地歌唱。改寫成設(shè)問句：5.原句：那本書內(nèi)容豐富，引人入勝。改寫成反問句：六、修辭手法運(yùn)用要求：根據(jù)下列要求，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法改寫句子。1.要求：用擬人手法改寫句子“花兒在微風(fēng)中輕輕搖曳”。改寫句子：2.要求：用比喻手法改寫句子“他的眼神堅(jiān)定如炬”。改寫句子：3.要求：用排比手法改寫句子“春天來了，萬物復(fù)蘇，鳥兒歡唱，花開滿園”。改寫句子：4.要求：用設(shè)問手法改寫句子“這片海洋如此廣闊，我們該如何去探索它呢？”改寫句子：5.要求：用反問手法改寫句子“這朵花真美，難道你不覺得嗎？”改寫句子：本次試卷答案如下：一、句式變換1.原句：她用溫柔的目光注視著我。變換后：她那溫柔的目光一直注視著我。2.原句：小明的成績一直名列前茅。變換后：名列前茅的是小明。3.原句：陽光灑在田野上，一片金黃。變換后：田野上灑滿了陽光，一片金黃。4.原句：他勤奮好學(xué)，深受老師喜愛。變換后：因?yàn)榍趭^好學(xué)，他深受老師喜愛。5.原句：小鳥在樹枝上歡快地歌唱。變換后：樹枝上的小鳥歡快地歌唱。6.原句：這本書的內(nèi)容非常豐富，值得一看。變換后：值得一看的是這本書，內(nèi)容非常豐富。7.原句：春天來了，萬物復(fù)蘇。變換后：隨著春天的到來，萬物開始復(fù)蘇。8.原句：他的畫技越來越高超，讓人贊嘆不已。變換后：讓人贊嘆不已的是他越來越高的畫技。9.原句：老師耐心地給我們講解難題。變換后：給我們講解難題的是老師，她很耐心。10.原句：夜幕降臨，星星點(diǎn)點(diǎn)，美麗極了。變換后：夜幕降臨，星星點(diǎn)點(diǎn)，構(gòu)成了一幅美麗的畫面。二、修辭手法1.那朵花就像一位美麗的少女，靜靜地站在那里。修辭手法：比喻，作用：通過比喻，將花與美麗的少女相比較，形象地描繪了花的美麗。2.海浪像無數(shù)把鋒利的刀，無情地拍打著岸邊。修辭手法：比喻，作用：通過比喻，將海浪與鋒利的刀相比較，強(qiáng)調(diào)了海浪的猛烈和無情。3.那只小鳥在枝頭歡快地跳躍，仿佛在跳舞。修辭手法：擬人，作用：通過擬人，賦予小鳥人的情感和行為，使句子更具生動(dòng)性。4.那片云朵像一只白色的羊，悠閑地漫步在天空中。修辭手法：比喻，作用：通過比喻，將云朵與白色的羊相比較，形象地描繪了云朵的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。5.那本書就像一位智慧的導(dǎo)師，指引著我們前進(jìn)。修辭手法：比喻，作用：通過比喻，將書與智慧的導(dǎo)師相比較，強(qiáng)調(diào)了書對人的指引和啟迪作用。6.那只小狗忠誠地守護(hù)著家園，就像一位勇敢的衛(wèi)士。修辭手法：比喻，作用：通過比喻，將小狗與勇敢的衛(wèi)士相比較，突出了小狗的忠誠和守護(hù)精神。7.那條小河像一條綠色的絲帶，蜿蜒流淌在山間。修辭手法：比喻，作用：通過比喻，將小河與綠色的絲帶相比較，形象地描繪了小河的形態(tài)和流淌的軌跡。8.那只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，仿佛在演奏美妙的樂曲。修辭手法：擬人，作用：通過擬人，賦予蝴蝶人的行為和情感，使句子更具生動(dòng)性。9.那片楓葉像一團(tuán)火，燃燒著秋天的熱情。修辭手法：比喻，作用：通過比喻，將楓葉與火相比較，強(qiáng)調(diào)了楓葉在秋天中的鮮艷和熱情。10.那只小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛在訴說著美好的故事。修辭手法：擬人，作用：通過擬人，賦予小鳥人的行為和情感，使句子更具生動(dòng)性和情感色彩。四、句子仿寫仿寫句子：月光灑在湖面上，如同一面銀色的鏡子。解析思路：仿寫句子要求句式和修辭手法與例句一致，因此首先要保持原句的句式結(jié)構(gòu)，即“主語+謂語+賓語+定語”，然后選擇與例句相似的修辭手法，即比喻。在仿寫時(shí)，要選擇與例句相似的事物進(jìn)行比喻，這里選擇了月光和銀色鏡子作為比喻對象，以保持句子意境的相似性。五、改寫句子1.原句：他的笑聲清脆悅耳。改寫成擬人句：他的笑聲清脆悅耳，仿佛在跳躍。2.原句：那座山高聳入云。改寫成比喻句：那座山高聳入云，像一座巍峨的巨塔。3.原句：她細(xì)心地照顧著花草。改寫成排比句：她細(xì)心地照顧著花草，呵護(hù)著它們，期待著它們的成長。4.原句：小鳥在枝頭歡快地歌唱。改寫成設(shè)問句：小鳥在枝頭歡快地歌唱，這是在向誰訴說快樂呢？5.原句：這朵花真美，難道你不覺得嗎？改寫成反問句：這朵花真美，難道你就不覺得嗎？六、修辭手法運(yùn)用1.要求：用擬人手法改寫句子“花兒在微風(fēng)中輕輕搖曳”。改寫句子：花兒在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向人們展示她的舞蹈。2.要求：用比喻手法改寫句子“他的眼神堅(jiān)定如炬”。改寫句子：他的眼神堅(jiān)定如炬，猶如一把明亮的火炬照亮前行的道路。3.要求：用排比手法改寫句子“春天來了，萬物復(fù)蘇，鳥兒歡唱，花開滿園”。改寫句子：春天來了，萬物復(fù)蘇，鳥兒歡唱，花開滿