2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（閱讀寫作強化版）-文言文翻譯與理解

2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（閱讀寫作強化版）——文言文翻譯與理解考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文翻譯要求：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意句中的字詞解釋和語法。1.漢宣帝時，有善相馬者，言馬肝可作藥用，宣帝試之，果驗，因用馬肝為藥。2.君子以文會友，以友輔仁。3.陟罰臧否，不宜異同。4.水之積也不厚，則其負大舟也無力。5.夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。6.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”7.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。8.莫非王土，莫非王臣。9.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。10.青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。二、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，回答問題。《孟子·告子下》孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉?！?.解釋下列詞語在文中的含義：（1）父母俱存（2）兄弟無故（3）王天下（4）教育2.根據文意，判斷下列句子正確與否：（1）孟子認為君子有三樂，分別是家庭和睦、品德高尚、教育英才。（2）孟子認為，只有王天下的人才能享受到家庭和睦、品德高尚、教育英才這三樂。（3）孟子認為，只有君子才能享受到家庭和睦、品德高尚、教育英才這三樂。（4）孟子認為，王天下的人不能享受到家庭和睦、品德高尚、教育英才這三樂。3.簡述孟子的“三樂”思想。三、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題。《背影》朱自清我那時大概十歲左右。一天，父親送我到車站。臨行時，他給我買了一只橘子。那橘子是父親親手剝的，剝得干干凈凈。我提著橘子，心里很高興。上了車，我把橘子放在座位上，準備吃?？墒?，當我低下頭，發(fā)現(xiàn)橘子已經剝開了，父親已經不見了。1.解釋下列詞語在文中的含義：（1）大概（2）剝（3）干干凈凈（4）高興2.根據文意，判斷下列句子正確與否：（1）朱自清在車站和父親分別時，父親給他買了一只橘子。（2）朱自清在車上發(fā)現(xiàn)橘子剝開了，才知道父親已經不見了。（3）朱自清當時很生氣，認為父親騙了他。（4）朱自清對父親的行為感到不解。3.簡述朱自清對父親的描寫。四、詩歌鑒賞要求：閱讀下列詩歌，回答問題?！兜躯X雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.詩歌的第一句“白日依山盡”中的“白日”指的是什么？2.詩歌的第二句“黃河入海流”描繪了怎樣的景象？3.詩歌的第三句“欲窮千里目”表達了詩人怎樣的愿望？4.詩歌的最后一句“更上一層樓”有什么寓意？5.詩歌通過描繪自然景物，表達了詩人怎樣的情感？6.請簡要分析這首詩的藝術特色。五、古詩詞默寫要求：根據提示，默寫下列古詩詞。1.春眠不覺曉，（），處處聞啼鳥。2.月落烏啼霜滿天，（），江楓漁火對愁眠。3.人生自古誰無死，（），留取丹心照汗青。4.會當凌絕頂，（），一覽眾山小。5.落紅不是無情物，（），化作春泥更護花。6.獨在異鄉(xiāng)為異客，（），每逢佳節(jié)倍思親。六、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題?！段业睦蠋煛肺疑闲W的時候，有一位非常特別的老師，她的名字叫張老師。張老師個子不高，總是穿著一身干凈利落的衣服，戴著一副眼鏡。她教我們語文，她的課總是那么生動有趣。1.描述一下張老師的形象。2.張老師教授的是什么科目？3.張老師的課有什么特點？4.為什么說張老師“非常特別”？5.作者對張老師有什么樣的感情？6.請從文中找出至少兩個例子，說明張老師的教學方式。本次試卷答案如下：一、文言文翻譯1.漢宣帝時，有善相馬者，言馬肝可作藥用，宣帝試之，果驗，因用馬肝為藥。解析：這段話講述了漢宣帝時期，有一位擅長相馬的人，說馬肝可以入藥，漢宣帝試驗后發(fā)現(xiàn)確實如此，于是開始使用馬肝入藥。翻譯時注意“善”意為擅長，“試”意為試驗，“驗”意為有效，“因”意為因此。2.君子以文會友，以友輔仁。解析：這句話是強調君子應該以文化知識來結交朋友，以朋友來輔助培養(yǎng)仁德。翻譯時注意“以文”意為通過文化，“會”意為結交，“輔”意為輔助，“仁”意為仁德。3.陟罰臧否，不宜異同。解析：這句話的意思是在懲罰和評價人的善惡時，不應該有差別對待。翻譯時注意“陟”意為提升，“罰”意為懲罰，“臧”意為善，“否”意為惡，“宜”意為應該，“異同”意為差別。4.水之積也不厚，則其負大舟也無力。解析：這句話比喻說水的積累不夠厚實，那么它負載大船就沒有力量。翻譯時注意“積”意為積累，“厚”意為厚實，“負”意為負載，“無力”意為沒有力量。5.夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。解析：這句話強調了學習必須安靜，才能必須有學習，沒有學習就不能擴大才能，沒有志向就不能完成學業(yè)。翻譯時注意“夫”為發(fā)語詞，“學須靜也”意為學習需要安靜，“才須學也”意為才能需要學習，“廣才”意為擴大才能，“成學”意為完成學業(yè)。6.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”解析：這句話是孔子關于學習的觀點，意思是學習知識并且經常溫習，不是一件令人愉快的事情嗎？翻譯時注意“子曰”意為孔子說，“學而時習之”意為學習并且經常溫習，“說”通“悅”，意為愉快。7.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。解析：這句話是孔子關于學習的另一種觀點，意思是知道知識的人不如喜歡知識的人，喜歡知識的人不如以知識為樂的人。翻譯時注意“知之者”意為知道知識的人，“好之者”意為喜歡知識的人，“樂之者”意為以知識為樂的人。8.莫非王土，莫非王臣。解析：這句話意為所有的地方都是王的土地，所有的人都是王的臣民。翻譯時注意“莫非”意為都是，“王”意為王的。9.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。解析：這句話描述了王師北伐，平定中原的日子，家人祭祀時不要忘記告訴你的父親。翻譯時注意“王師”意為王的軍隊，“北定中原”意為平定中原，“家祭”意為