2025年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試模擬卷（英語(yǔ)繪本閱讀）-繪本故事教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑試題

2025年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試模擬卷（英語(yǔ)繪本閱讀）——繪本故事教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出正確的一個(gè)，并將答案填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。1.下列哪個(gè)繪本故事符合小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀的特點(diǎn)？A.《哈利·波特與魔法石》B.《夏洛的網(wǎng)》C.《綠野仙蹤》D.《猜猜我有多愛(ài)你》2.小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的人物形象，這種教學(xué)策略屬于：A.故事情節(jié)分析B.人物形象分析C.環(huán)境描寫分析D.主旨思想分析3.下列哪個(gè)繪本故事適合用于小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)？A.《小紅帽》B.《灰姑娘》C.《白雪公主》D.《丑小鴨》4.在小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，這種教學(xué)策略稱為：A.閱讀理解B.朗讀C.復(fù)述D.問(wèn)答5.下列哪個(gè)繪本故事有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度？A.《小王子》B.《小木偶奇遇記》C.《綠野仙蹤》D.《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》6.在小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)中，教師通過(guò)角色扮演幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，這種教學(xué)策略屬于：A.故事情節(jié)分析B.人物形象分析C.環(huán)境描寫分析D.情境模擬7.下列哪個(gè)繪本故事有助于提高學(xué)生的詞匯量？A.《猜猜我有多愛(ài)你》B.《小熊寶寶》C.《小王子》D.《綠野仙蹤》8.在小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)中，教師通過(guò)對(duì)比不同版本的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考，這種教學(xué)策略稱為：A.閱讀理解B.朗讀C.復(fù)述D.對(duì)比分析9.下列哪個(gè)繪本故事有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？A.《小王子》B.《小木偶奇遇記》C.《綠野仙蹤》D.《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》10.在小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)中，教師通過(guò)讓學(xué)生預(yù)測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，這種教學(xué)策略稱為：A.閱讀理解B.朗讀C.復(fù)述D.預(yù)測(cè)推理二、填空題要求：根據(jù)題目要求，在橫線上填寫正確的單詞或短語(yǔ)。1.繪本故事中的人物形象具有鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)，有助于學(xué)生了解不同文化背景下的價(jià)值觀。2.繪本故事中的環(huán)境描寫有助于學(xué)生了解故事發(fā)生的背景，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.繪本故事中的情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，有助于學(xué)生理解故事的主旨思想。4.繪本故事中的對(duì)話有助于學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。5.繪本故事中的故事情節(jié)具有教育意義，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。6.繪本故事中的插圖有助于學(xué)生理解故事內(nèi)容，提高閱讀興趣。7.繪本故事中的故事情節(jié)具有趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。8.繪本故事中的故事情節(jié)具有啟發(fā)性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。9.繪本故事中的故事情節(jié)具有教育意義，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。10.繪本故事中的故事情節(jié)具有趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。三、簡(jiǎn)答題要求：根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述繪本故事在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用。2.如何運(yùn)用繪本故事培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣？3.如何運(yùn)用繪本故事提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力？4.如何運(yùn)用繪本故事培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力？5.如何運(yùn)用繪本故事培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)文化素養(yǎng)？四、論述題要求：結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，論述如何將繪本故事與小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。五、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析教師如何運(yùn)用繪本故事進(jìn)行教學(xué)，并指出其優(yōu)點(diǎn)和不足。案例：某教師在教授小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)學(xué)生“動(dòng)物”這一主題時(shí)，選擇了繪本故事《TheVeryHungryCaterpillar》進(jìn)行教學(xué)。教師首先讓學(xué)生觀看繪本故事的視頻，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，最后讓學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述故事。六、設(shè)計(jì)題要求：設(shè)計(jì)一個(gè)以繪本故事《TheGruffalo》為基礎(chǔ)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D.《猜猜我有多愛(ài)你》解析：小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀的特點(diǎn)是內(nèi)容簡(jiǎn)單、圖文并茂，適合小學(xué)生的認(rèn)知水平?！恫虏挛矣卸鄲?ài)你》是一本經(jīng)典的兒童繪本，內(nèi)容溫馨，適合小學(xué)生閱讀。2.B.人物形象分析解析：在小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀中，關(guān)注人物形象有助于學(xué)生理解故事情節(jié)，培養(yǎng)對(duì)人物性格的識(shí)別和欣賞能力。3.A.《小紅帽》解析：《小紅帽》是經(jīng)典的童話故事，適合小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)，通過(guò)故事傳遞道德教育。4.D.問(wèn)答解析：教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，有助于學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高閱讀理解能力。5.A.《小王子》解析：《小王子》是一部富有哲理的繪本故事，有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生思考人生。6.B.人物形象分析解析：角色扮演有助于學(xué)生深入理解人物性格，提高對(duì)人物形象的分析能力。7.B.《小熊寶寶》解析：《小熊寶寶》是一本關(guān)于日常生活和動(dòng)物知識(shí)的繪本，有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。8.D.對(duì)比分析解析：通過(guò)對(duì)比不同版本的故事，可以引導(dǎo)學(xué)生思考故事情節(jié)和人物形象的異同。9.A.《小王子》解析：《小王子》通過(guò)豐富的想象力和寓意，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。10.D.預(yù)測(cè)推理解析：預(yù)測(cè)故事情節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。二、填空題1.不同文化背景下的價(jià)值觀解析：繪本故事通過(guò)不同的人物形象和故事情節(jié)，展示了不同文化背景下的價(jià)值觀。2.故事發(fā)生的背景解析：繪本故事中的環(huán)境描寫為學(xué)生提供了故事發(fā)生的背景，有助于學(xué)生更好地理解故事。3.故事的主旨思想解析：繪本故事通過(guò)情節(jié)設(shè)計(jì)，傳達(dá)了深刻的主旨思想，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。4.英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力解析：繪本故事中的對(duì)話為學(xué)生提供了模仿和練習(xí)的機(jī)會(huì)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。5.正確的人生觀、價(jià)值觀解析：繪本故事中的故事情節(jié)具有教育意義，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。6.故事內(nèi)容解析：插圖可以直觀地展示故事內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀興趣。7.趣味性解析：繪本故事的趣味性可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀積極性。8.啟發(fā)性解析：繪本故事中的情節(jié)具有啟發(fā)性，有助于學(xué)生思考問(wèn)題，培養(yǎng)思維能力。9.正確的人生觀、價(jià)值觀解析：繪本故事的教育意義有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。10.趣味性解析：繪本故事的趣味性可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀積極性。四、論述題解析：將繪本故事與小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)相結(jié)合，可以提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。首先，繪本故事可以幫助學(xué)生提高閱讀興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，通過(guò)角色扮演、復(fù)述等教學(xué)活動(dòng)，可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。再次，繪本故事中的文化背景和價(jià)值觀可以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和道德觀念。最后，教師可以根據(jù)繪本故事設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。五、案例分析題解析：教師通過(guò)觀看視頻、角色扮演和復(fù)述故事，將繪本故事與課堂教學(xué)相結(jié)合。優(yōu)點(diǎn)包括：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。不足之處在于：未充分挖掘繪本故事的教育意義，未結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)較為單一。六、設(shè)計(jì)題解析：教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)繪本故事《TheGruffalo》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，了解故事情節(jié)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和合作精神。教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片或視頻展示《TheGruffalo》的故事背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.閱讀故事：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀繪本故事，講解生詞和句型。3.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生深入理解故事情節(jié)。4.復(fù)述故事：讓學(xué)生用自己的