托班課程《我不跟你走》教案大綱

托班課程《我不跟你走》教案大綱演講人：XXX日期：

123教學步驟教學內容課程目標目錄

456延伸活動教學反思活動準備目錄01課程目標提高幼兒自我保護意識認識身體隱私部位教育幼兒認識并保護自己的身體隱私部位，不讓任何人觸碰。識別安全與危險教導幼兒分辨安全和危險的情況，如不跟隨陌生人走、不接受陌生人的禮物等。掌握基本自救技能讓幼兒掌握一些簡單的自救技能，如撥打緊急電話、尋找警察或工作人員幫助等。堅定拒絕教育幼兒在遇到陌生人時，要勇敢地說“不”，并拒絕跟隨其離開。學習拒絕陌生人的正確方法尋求幫助教導幼兒在遇到可疑情況時，要及時向身邊可靠的人求助，如家長、老師或工作人員。情景模擬通過角色扮演等方式，幫助幼兒熟悉并應對陌生人可能使用的誘騙手段。清晰表達意愿教育幼兒學會傾聽他人的意見和建議，尊重他人的觀點，建立良好的溝通基礎。傾聽他人意見禮貌用語教導幼兒使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，培養(yǎng)良好的語言習慣。培養(yǎng)幼兒清晰表達自己意愿的能力，讓他們能夠準確地告訴他人自己的想法和需求。增強語言表達與溝通能力02教學內容安全常識講解識別陌生人教會孩子如何分辨陌生人和熟人，以及陌生人的危險。安全距離求助方式向孩子解釋什么是安全距離，以及保持安全距離的重要性。告訴孩子在遇到危險時，應該向誰求助和如何求助。123繪本《我不跟你走》閱讀與分析故事情節(jié)詳細解讀繪本《我不跟你走》的故事情節(jié)，引導孩子理解故事中的安全知識。角色分析分析繪本中的角色行為，讓孩子明白哪些行為是安全的，哪些行為是危險的。繪本主題總結繪本主題，讓孩子深刻認識到保護自己的重要性。游戲互動：模擬場景演練角色扮演通過角色扮演的方式，讓孩子親身體驗如何應對陌生人的搭訕和誘惑。030201場景模擬模擬孩子可能遇到的實際情況，如陌生人給糖果、玩具等，教導孩子如何拒絕并尋求幫助。安全行為練習讓孩子在游戲中練習并鞏固所學的安全行為，提高自我保護能力。03教學步驟場景模擬：搭建街景模擬安全情境模擬真實的街道環(huán)境，包括馬路、人行道、紅綠燈、公交車站等，讓幼兒置身其中。場景布置安排幼兒扮演不同的角色，如行人、司機、交警等，增強幼兒對角色的認知和理解。角色扮演在模擬情境中教授幼兒交通安全知識，如過馬路時要走斑馬線、紅燈停綠燈行等。安全教育繪本選擇選取與主題相關的繪本，如《我不跟你走》、《不跟陌生人走》等。繪本閱讀：引導幼兒分析故事情節(jié)情節(jié)分析引導幼兒觀察繪本中的畫面，分析故事中的情節(jié)和人物行為，理解不跟陌生人走的重要性。思考討論鼓勵幼兒表達自己的看法和想法，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。組織幼兒圍成一個圈，老師站在圈外扮演陌生人，幼兒集體喊“我不跟你走”。游戲互動：圍圈喊“我不跟你走”活動形式老師嘗試用各種方式引誘幼兒離開圈子，如給糖果、玩具等，檢驗幼兒的防范意識和應對能力?；舆^程總結活動表現(xiàn)，表揚能夠堅守原則、不跟陌生人走的幼兒，鼓勵其他幼兒學習?；顒涌偨Y04活動準備手偶劇《萌萌和杰克》角色準備準備兩個手偶，分別命名為萌萌和杰克，以及相關的服裝和道具。劇情概述表演要點萌萌和杰克在街上玩耍，遇到一個陌生人，陌生人試圖引誘他們走，但萌萌和杰克拒絕了，并成功找到了回家的路。通過手偶劇表演，讓孩子們了解如何拒絕陌生人的引誘，保護自己的安全。123繪本簡介選用適合托班孩子閱讀的繪本《我不跟你走》，故事內容與手偶劇相呼應，講述孩子如何拒絕陌生人的誘惑，保護自己。繪本解讀通過繪本中的圖畫和簡單文字，引導孩子理解故事情節(jié)和主人公的行為，并告訴他們在遇到類似情況時應該如何做。繪本《我不跟你走》準備一些模擬街景的材料，如玩具房屋、街道、交通標志等，讓孩子們在模擬的環(huán)境中學習和體驗。材料準備將模擬街景材料布置成一個類似真實環(huán)境的教學場景，讓孩子們更好地融入其中，提高學習效果。環(huán)境布置教學道具：模擬街景材料05教學反思幼兒參與度與反饋積極參與觀察幼兒在課程中的參與情況，評估他們對課程主題的興趣和理解程度。主動性表現(xiàn)記錄幼兒主動表達、分享和展示的情況，以了解他們的學習效果和自信心。反饋意見收集幼兒的反饋，了解他們對課程內容、形式和難度的看法，以便調整教學策略。知識掌握觀察幼兒是否能夠運用所學技能，如識別陌生人的方法和遇到危險時的自救措施等。技能提升態(tài)度變化通過課程實施，了解幼兒對安全問題的態(tài)度是否有所改變，是否更加關注自身安全。評估幼兒對課程中所涉及的安全知識的理解和掌握程度。教學目標達成情況改進建議與優(yōu)化方案增加課程中的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度。增強互動性嘗試使用不同的教學方法，如故事講述、游戲、歌曲等，以滿足不同幼兒的學習需求和興趣。多樣化教學方法在課程結束后進行后續(xù)跟蹤，了解幼兒在實際生活中運用所學安全知識的情況，并收集家長反饋，以便對課程進行持續(xù)改進和優(yōu)化。后續(xù)跟蹤與反饋06延伸活動家庭安全教育分享強調與陌生人交往的危險向家長介紹與陌生人交往的危險，提醒孩子不要輕信陌生人的話，不接受陌生人的禮物或幫助。家庭安全自查防火與逃生知識組織家長與孩子一起進行家庭安全自查，排查家中存在的安全隱患，如電源插座、危險物品等。向家長介紹火災逃生和自救知識，強調家庭防火的重要性，提高孩子的安全意識和自救能力。123引導孩子們選擇與安全相關的主題，如交通安全、食品安全、防火安全等，并幫助他們進行策劃和構思。制作安全主題手抄報選題與策劃鼓勵孩子們自己動手制作手抄報，包括設計版面、繪制插圖、抄寫文字等，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)作過程組織孩子們展示自己的手抄報，并讓他們互相交流創(chuàng)作思路和經驗，增強安全意識。展示與交流安全知識小競賽競賽形式以班級或小