云南省昆明市2025屆高三“三診一模”模擬語文試題及參考答案

昆明市2025屆“三診一?！备呖寄M考試語文注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在答題卡上，并認真核準條形碼上的準考證號、姓名、考場號、座位號及科目，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀(70分)（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：“截至2024年末，80后死亡率突破5.2%”“70后死亡率低于更年輕的80后”??這是真的嗎？這些數(shù)據(jù)匪夷所思，但文章表明這些數(shù)據(jù)來自第七次全國人口普查的所謂“權(quán)威數(shù)據(jù)”。細究之下，不難發(fā)現(xiàn)重重破綻：第七次全國人口普查于2020年開展，只統(tǒng)計過去一年死亡率的整體數(shù)據(jù)，既無法“預測未來”，也沒有針對任何特定群體的單獨統(tǒng)計。甚至連慣例也不符合，國家統(tǒng)計局等專業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)中關(guān)于死亡率往往用千分率表示，而非百分率。數(shù)字駭人聽聞，自然引發(fā)關(guān)注。不少自媒體為了博取眼球、變現(xiàn)流量，更是借題發(fā)揮。遇到“可疑”數(shù)據(jù)，不去核實、求證，反而將其包裝為“權(quán)威結(jié)論”，還冠以“80后再不xx就遲了”“80后必須要做的兩個打算”等聳動標題，甚至以死亡率作為噱頭來帶貨，收割為此焦慮的受眾，這同時也助長了這些離譜數(shù)據(jù)的炒作和傳播。在清晰的事實面前，謠言不值一駁，關(guān)鍵是這樣的謠言從何而來，因何廣為傳播？據(jù)相關(guān)專家分析，這很有可能是AI大模型在問題回答過程中，抓取了錯誤的網(wǎng)頁信息或是在不準確數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的錯誤計算，從而給出未經(jīng)驗證的偏差信息，這是大模型的一種原生性技術(shù)缺陷。大模型有時為了“取悅”用戶，會主動“腦補”論據(jù)，造成信息污染，這便是和謠言生產(chǎn)相關(guān)的“AI幻覺”。隨著技術(shù)的發(fā)展，“AI幻覺”的復雜性和隱蔽性也在不斷提升。無論是此次數(shù)據(jù)謠言，還是此前“大媽擺攤賣水果被罰16萬元”“小男孩被壓在地震廢墟下”等AI謠言，無不給我們敲響警鐘：不能毫不設(shè)防地盲目依賴AI，需要從算法投喂中奪回判斷力。畢竟，人應(yīng)成為工具的主導，而不是被工具駕馭。（摘編自思?！丁?0后死亡率”系謠言，要學會識破“AI幻覺”》）材料二：謠言，古已有之，且隨著技術(shù)演進不斷迭代升級。從“有圖有真相”到“有視頻有真相”，再到“有直播才有真相”……“真相”模態(tài)在不斷“升維”，“深度偽造”也在加速滲透。AI時代，只要能精準擊中焦慮、恐懼等“人性的弱點”，謠言就可以大肆傳播，即便多次澄清，卻依然有人相信。被全方位“賦能”的AI謠言，其“穿透力”開啟了“倍增模式”。據(jù)南都大數(shù)據(jù)研究院不完全統(tǒng)計，2024年國內(nèi)搜索熱度較高的50個AI風險相關(guān)輿情案例中，超1/5與AI造謠有關(guān)。人機交互，利弊同在，有學者表示：“我們正面臨一場前所未有的認知戰(zhàn)爭?！碑斎斯ぶ悄懿恢皇枪ぞ?，而是變成像水和電一般的存在，傳統(tǒng)的治理框架恐怕會很難奏效，必須以更具前瞻性和系統(tǒng)性的視角，構(gòu)建多方協(xié)同共治的生態(tài)系統(tǒng)。第一，擦亮法治利劍，以“秩序正義”捍衛(wèi)“人間真實”。目前，《民法典》《網(wǎng)絡(luò)安全法》《治安管理處罰法》等都有針對網(wǎng)絡(luò)謠言的相關(guān)規(guī)定，關(guān)于深度合成服務(wù)的管理規(guī)定也在陸續(xù)出臺和完善，但部分條文不夠清晰，處罰力度也不夠，且存在一定的空白，需與時俱進，提高針對性和可操作性，進一步強化震懾作用。第二，筑牢技術(shù)后盾，用“先進道法”打敗“作惡魔法”。目前，針對惡意“深度偽造”的監(jiān)測和溯源，一些企業(yè)、科研機構(gòu)與政府密切配合，技術(shù)反制謠言的“工具箱”不斷上新。各平臺理應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，加固“技術(shù)堤壩”，見招拆招，各個擊破，絕不能應(yīng)付了事。第三，提升AI素養(yǎng)，以“人類之光”照亮“謠言黑箱”，每一次大腦的“躺平”，都可能是對謬誤的“放過”；每一次“隨手”的一轉(zhuǎn)，都可能是對訛傳的“加熱”。在亂云飛渡的網(wǎng)絡(luò)世界中，多渠道核實，叩問常識和邏輯，應(yīng)是一種基本的自覺，“道聽而涂說，德之棄也?！碑敋v史的指針拔向信息大爆炸的今天，兩千多年前孔子的諄諄之言，依然發(fā)人深省。（摘編自吳三川《數(shù)智化時代，如何治理AI謠言？》）材料三：生成式人工智能之所以引起了廣泛的關(guān)注，正是因為它似乎可以源源不斷地為人類的各種問題提供解答。從某種程度上說，它正是以主體的身份，回應(yīng)用戶的需求和問題，直接進行知識生產(chǎn)、進而開創(chuàng)知識生產(chǎn)新局面的。人工智能的海量語料庫使其超越了任何單一個體能達到的淵博程度，從而生產(chǎn)出前人未見的知識。以圖書館為喻，這相當于人工智能在閱讀了人類圖書館中所有的圖書之后，歸納出其中規(guī)律，然后針對人類的問題，重新寫了一本書予以回答。例如，在棋類游戲領(lǐng)域，人工智能在分析了人類所有關(guān)于下棋知識的基礎(chǔ)上，給出了比人類更“大膽”、更有“創(chuàng)意”的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)。人工智能的知識生產(chǎn)可以拓展人的技能。比如，人們可以借助人工智能“翻譯”自如地進行交流，即使不會某種語言，亦可用那種語言來表達思想。當然，在過去，不同語言的交流也可以借助譯員完成，但人工智能的“翻譯”可以使人們的技能從語言交流擴展到其他領(lǐng)域，比如時下最前沿的繪畫、視頻制作等領(lǐng)域。目前，很多人都是把注意力放到人工智能的回答上，而忽視了人工智能的知識生產(chǎn)是在人類提示詞的引導下完成的。正如蘇格拉底說的那樣：聰明的提問者和平庸的回答者一起，可以產(chǎn)生卓越的哲學。當擁有無比豐富知識的人工智能被富有創(chuàng)造力的問題引導時，就會生產(chǎn)出讓人眼前一亮的知識，尤其是涉及超出個體能夠掌握的知識背景和海量計算的領(lǐng)域，人工智能常常會有出乎意料的表現(xiàn)，填補人類的思維盲點。（摘編自劉海龍《生成式人工智能與知識生產(chǎn)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.第七次全國人口普查是從整體上來統(tǒng)計死亡率的，不會單獨針對任何特定群體，這說明80后高死亡率的數(shù)據(jù)是虛假數(shù)據(jù)。B.技術(shù)的演進使獲取真相的方式發(fā)生了巨大變化，因此偽造真相的手段也隨之升級?！吧疃葌卧臁痹黾恿俗R別真相的難度。C.治理AI謠言需要多方共同參與，國家要制定和完善相關(guān)法規(guī)，企業(yè)和科研機構(gòu)要提高技術(shù)水平，個人也要提高AI素養(yǎng)。D.生成式人工智能之所以能夠進行知識生產(chǎn)，一方面是因為擁有超越人類個體的語料庫，另一方面是因為強大的計算能力。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（3分）A.材料一使用“匪夷所思”“離譜”“駭人聽聞”等情感色彩濃烈的詞語，強化了對AI大模型的否定態(tài)度，具有批判性。B.材料一以擺現(xiàn)象、析原因、明后果、得結(jié)論的行文思路，不僅澄清了“80后死亡率”的謠言，還揭示了現(xiàn)象背后的本質(zhì)。C.材料二引用孔子的話，意在表明作者對道聽途說行為的態(tài)度，并借此告誡我們當聽取孔子教誨，理性面對紛雜的信息。D.材料三以圖書館為喻，將人工智能生產(chǎn)知識的過程比作在圖書館看書，生動地寫出了人工智能語料庫信息龐大的特點。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.從AI幻覺產(chǎn)生的原因看，提升語料庫的準確性可以在一定程度上減少謠言的產(chǎn)生。B.若技術(shù)平臺反制謠言的“工具箱”不夠用，提升公眾AI素養(yǎng)能獨立承擔辟謠責任。C.技術(shù)的不斷提升，“人性弱點”的存在，使AI謠言的復雜性和隱蔽性逐漸地升級。D.當遇到超出知識儲備的問題時，我們求助人工智能，能夠幫助自己突破認知局限。4.假如你的同桌遇事喜歡求助AI，請你結(jié)合材料為他更好地使用AI提幾點建議。（4分）

5.請簡要分析三則材料論述的側(cè)重點。（6分）

（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。狐貍，半蹲半走（節(jié)選）張煒我們的小屋離大海不過十幾里，今天看這不算什么，當時卻覺得是很遠的一條長路。外祖母不允許我去看海，說要等到五六歲才行。扳著手指算一下，日子長得太難熬了。可是沒有辦法，只好等待。大海是什么樣子？外祖母講了一遍又一遍，我頂多算明白了一點點：一片無邊的大水，大到?jīng)]法想象，它一直連著天空。在我的想象中它是另一片天空，只是沒有星星和月亮，是鋪展到地上的，所以也是藍色的?？春＿@件事只要一想起來就受不了，就要忍住，最好把它忘掉。可越是這樣越是難忘，恨不得一直往北，往大海的方向一個人跑下去。不過我明白這事有多么冒險：眼前這片林子也是一片“大?！?，它太大了，我無論如何也穿不過去。我只盼著那一天快些到來。掠過林子的呼呼大風，會讓人想到那片大水。海浪的聲音會和林濤混淆，特別是夜里。半夜醒來，我真的聽到了海浪一下下拍打沙岸。嘩嘩，呼啦，節(jié)奏分明，它們快要打濕我的枕頭了，我再也睡不著。我那段時間最愛聽的就是關(guān)于大海的一切。我問外祖母，問路過林子里的打魚人和采藥人。他們講海里發(fā)生的一些事情：島嶼和船，各種大魚和動物。我最難忘的是這樣一番話：地上有什么，海里就有什么。海里有“海獅”“海豹”“海牛”，還有“魚人”，“魚人”，天哪，這驚呆了我。我向外祖母一遍遍求證“魚人”，她沒有肯定和否定，她很少這樣。因為有就是有，沒有就是沒有，她從來都是這樣的。說真的，我心里只盼這事是真的?！安贿^，打魚人說，有一年北海里網(wǎng)住了一個小水人兒，她長得像人一樣，就是沒有腿，下邊是一條長長的尾巴。小水人兒在網(wǎng)里哭得可傷心了，不停地用一雙小手抹眼，哭得人心疼，就把她放回了，“外祖母最后這樣說。這個故事不長，可它勝過所有的故事，她叫它“小水人兒”，分明是憐惜啊，我想那個“魚人”一定可愛到了極點，雖然個子不大，但眉眼像小姑娘，我把它想成了女的。后來，要等到很久以后了，我才能讀到安徒生寫的“美人魚”，那時候我才明白，外國和我們一樣，都知道海里有“魚人”。當時我總是盼著早一天看見大海，可就是沒法獨自穿越十多里的野林。這不是勇敢與否的問題，而是其他。要知道這片林子里什么都有，我見過的動物只是小屋周邊的，它們是我的朋友。可林子深處的野物是各種各樣的，它們當中有妖怪，有的還特別兇狠。這一切都不是外祖母為了嚇人才編排出來的，而是許多人都在說的事情，所以也就不必懷疑。他們說，有的妖怪雖然不吃人，可是長了一張嚇人的臉，平時總是背對著人，一旦轉(zhuǎn)過身來，人就嚇掉了魂。“那會怎樣？”我問外祖母，她說：“人木了，叫一聲不應(yīng)，像個傻子。”還有另一些害人的動物，比如蛇和毒蜘蛛，誰不小心被它們咬一口，也就完了。據(jù)說林子深處的大蛇像胳膊一樣粗，它們攔在林中小路上，就為了阻止人走向深處，那是它們的地盤。還有一種脾氣怪異的老獾，它原本是善良的，也不害人，不過年紀一大就多了一種毛?。禾貏e喜歡聽小孩兒笑，見了他們就緊緊抱住，不停地路肢，孩子忍不住笑，它就不停地路肢，一直把好生生的小孩兒笑絕了氣，也就是說，笑死了。我身上是最怕癢的。所以我對老獾的恐懼超過了其他妖怪，甚至超過了蛇和毒蜘蛛，除了這些，還有迷路的問題。林子里沒有路，荊棘灌木密密匝匝，葛藤像捆人的繩子，人在林子里繞來繞去，一會兒就迷失了方向。在林子里，再也沒有比迷路更可怕的事了，如果人幾天幾夜走不出林子，最后就得渴死餓死，要穿越十多里長路，中間還要爬過兩座大沙崗，它們分別叫“一道崗”“二道崗”?！耙坏缻彙笔沁M入林子的第一道門檻，從這里開始，真正的危險也就開始了。而“二道崗”更高，爬上它就可以看到遠處的大海了，不過千萬不能高興得太早，因為接下來才是最難的一截路：它北面的林子越來越密，荊棘密到?jīng)]法下腳，毒刺扎到人的腳，輕者渾身青腫，重者喘不上氣來。那里什么野物都有，地上跑著小麻蜥和蝮蛇，還有癢癢草：它沾到人的臉上手上，會讓人癢得死去活來?！岸缻彙焙汀耙坏缻彙敝g，有許多捉弄人的怪物，它們大多并不害人，不過在林子里聞得慌，見了人就想逗他們玩兒，在人煙稀少的這塊地界上，它們只想與人較量一下心智，把人捉弄一番，看著他們苦不堪言，甚是快意。它們當中最嚇人的怪物，長了一張長臉，大眼睛鼓鼓的，眼瞼是紅的，誰都不敢正眼去看。還有恐怖的大鳥。最大的鳥會藏在林子深處，發(fā)出老太婆一樣的笑聲，一邊笑一邊咽口水，發(fā)出呼啦呼啦的聲音。大鳥發(fā)火時不停地啄人的頭發(fā)，一口氣將人啄成禿子?！八目谒卸?，沾上頭皮，人就再也長不出頭發(fā)了。”外祖母說。我多少知道，她這是為了阻止我一個人亂跑，故意說了嚇人的。可是我也明白，夸大危險并不等于沒有危險，一個人穿過這片林子是不可能的，我要等待一個時機。這期間我曾央求母親，讓她在返回園藝場的路上帶我看一次海。想不到母親比外祖母還要嚴厲和堅決，板起臉說：“這可不行，五六歲已經(jīng)是早的了，一般都要十幾歲才好?！蔽矣行┙^望。母親補充說，“除了林子太大，再就是會有‘海癮’，小孩子看了就再也忍不住，總要往那里跑?！蔽医K于知道家里人真正怕什么：海癮。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）A.“我”明白要獨自穿過眼前這片林子去看海是做不到的，只能等待，可見“我”小小年紀就十分理智，懂得克制。B.因為許多人都在說林子里有妖怪的事情，“我”也就沒有懷疑林子里有妖怪，這樣的認知真實地反映出兒童的特點。C.特別喜歡聽小孩笑的老獾，一見到小孩就抱著不停胳肢，這樣的怪癖使它在“我”的印象里是異常恐怖和惡毒的。D.在帶“我”看海這件事情上，母親比外祖母更加嚴厲，說明母親比外祖母更擔心“我”的安全，不想“我”冒險。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文中加點部分獨句成段，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上相呼應(yīng)，既表達了“我”對海的向往，又把這種模糊的向往變得更為清晰。B.文中畫線部分虛實結(jié)合，由林子的呼呼大風聯(lián)想到“嘩嘩”“呼啦”的海浪聲，突出了“我”想見到大海的迫切。C.文中敘述日后讀安徒生童話的情節(jié)，體現(xiàn)了“我”對“魚人”的認識在不斷豐富，也調(diào)整了敘事節(jié)奏。D.文中對各種駭人野物的細致敘寫，不僅凸顯了林子的陰森可怖，也隱含著“我”對這片林子的害怕與厭惡。8.文末說到的“海癮”在“我”還沒看到大海前就已經(jīng)表現(xiàn)出來了，請梳理概括。（4分）

9.張煒曾說：“純文學作家應(yīng)該更具備童心和詩心。我一直認為，童心和詩心才是文學的核心。”這一觀點在本文中是如何得到體現(xiàn)的？請簡要分析。（6分）

（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：王莽末，青、徐賊起，太師王匡請融。為助軍，與共東征，拜為波水將軍。葬敗、融以軍降更始°，乃得為張掖郡屬國都尉。河西民俗質(zhì)樸，融亦政寬和，晏然富殖、修兵馬，習戰(zhàn)射，明烽燧之警。其后羌胡皆震服親附，安定等地流人避兇饑者，歸之不絕。融等遙聞光武即位，而心欲東向，以河西隔遠，未能自通。時隗囂②先稱建武年號，置外順人望，內(nèi)懷異心，使辯士張玄說融曰：“今豪杰竟逐，雌雄未決，當各據(jù)土宇，與隴、蜀合從，高可為六國，下不失耐佗⑥?！比谡俸澜苡嬜h，智者皆曰：“漢承堯運，歷數(shù)延長。今帝姓號見于圖書，而洛陽土地最廣，甲兵最強，號令最明?！比谒鞗Q策東向，帝聞河西完富，發(fā)使遺融書曰：“今益州有公孫子陽，天水有隗將軍，方蜀漢相攻，權(quán)在將軍，舉足左右，便有輕重，以此言之，欲相厚豈有量哉！欲遂立樵、文，轄徽國，當勉卒功業(yè)；欲三分鼎足，連衡合從，亦宜以時定。天下未并，吾與爾絕域，非相吞之國。今之議者，必有任囂”效尉佗制七郡之計。王者有分土，無分民，自適己事而已?！比谝姇@懼，即遣使上書陳誠。帝復賜書慰藉甚備，融乃與隗囂絕，八年帝西征隗囂融率五郡太守及羌虜步騎數(shù)萬與大軍會高平。翼眾大潰，城邑皆降。帝高融功，封為安豐侯。（節(jié)選自范曄《后漢書·竇憲傳》）材料二：疑信相參之際，人有隱情而我亦與之隱，則疑終不釋，竇融在河西，懷疑不決。好事者以尉佗之說進，此融所秘而不敢以告者也。光武賜書，開兩端以??發(fā)之，而河西震服。凡光世之讓群雄者，胥此道也。此非權(quán)術(shù)之為也，恃在己而不拒人之害，洞然知合離得失之數(shù)。仰聽之天，俯任之人，術(shù)也而道在其中。此光武之奇而不詭于正者與?。ü?jié)選自王夫之《讀通鑒論·卷六》）【注】①融：竇融。②更好：公元23年劉亥被綠林軍立為皇帝，年號為更始。③隗囂：東漢初年地方割據(jù)軍閥。④尉佗：趙佗，曾任秦南?？の?，秦末大亂時，割據(jù)嶺南，建立南越國。③任X：尉佗的下屬。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）八年A帝西征國隗X[C]融率五郡太守[D]及羌虜步騎國數(shù)萬與大軍回會高平。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.東向，向東去，與《鴻門宴》中“項王、項伯東向坐”的“東向”意思不同。B.見，出現(xiàn)，與《屈原列傳》中“信而見疑”的“見”意思不同。C.詘，使??屈服，與《過秦論》中“以愚黔首”的“愚”用法相同。D.胥，都，與《永遇樂·京口北固亭懷古》中“封狼居胥”的“胥”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.王莽敗亡后，竇融率軍歸附更始帝，以寬厚的政策治理河西，整修兵馬，積極備戰(zhàn)。B.竇融聽了張玄的游說，想與隴西、蜀郡合縱，成就一番霸業(yè)，于是召集手下從長計議。C.光武帝收到竇融表忠心的信后，在回信中安撫他，使竇融堅定立場，決心與隗囂決裂。D.王夫之認為當彼此心存猜疑之時，如果雙方都選擇隱瞞，那么疑慮最終也無法消除。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)其后羌胡皆震服親附，安定等地流人避兇饑者，歸之不絕。

(2)好事者以尉佗之說進，此融所秘而不敢以告者也。

14.材料二中王夫之評價光武帝“奇而不詭于正”，請結(jié)合材料一具體分析。（3分）

（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成15~16題。壺中天·月涌大江張炎①長流萬里，與沉沉滄海，平分一水。孤白爭流蟾不沒，影落潛蛟驚起，瑩玉懸秋，綠房迎曉，樓觀光疑洗，紫蕭聲裊，四檐吹下清氣。遙睇浪擊空明，古愁休問，消長盈虛理。風入蘆花歌忽斷，知有漁舟閑艤②。露已沾衣。漚猶棲草，一片瀟湘意，人方酣夢，長翁⑦元自如此?！咀ⅰ竣購堁祝耗纤卧饷瘢纤胃矞绾?，居于浙東、西之間，此詞大概作于此間。②閑敘：附船靠岸。③長翁：蘇軾。15.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.詞人看到江水奔流，月光皎潔，聽到蟾蜍聲聲，想象蛟龍驚起，不禁沉醉其中。B.詞人以“瑩玉”喻秋月，兼以“樓觀光疑洗”的獨特景致，凸顯月色的清亮澄澈。C.“風入蘆花”賦予風動態(tài)感，生動描繪出風穿行于蘆花叢中的情狀，別具情韻。D.下闋化用了“擊空明兮溯流光”，還關(guān)聯(lián)蘇軾對自然的哲思，體現(xiàn)景理的渾融。16.本詞抒發(fā)了詞人復雜的思想感情，請簡要分析。（6分）

（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)小華因貪玩，月考成績退步，他的好友用陶淵明《歸去來兮辭并序》的“__。__”兩句來鞭策他深刻認識過去的錯誤。(2)社區(qū)組織重陽節(jié)孝親主題演講活動，小張引用李密《陳情表》中“__。__”兩句，表達烏鴉反哺般報答親恩的孝心，呼吁年輕人多陪伴長輩。(3)古代文人常常借助廣袤蒼穹里的星辰來抒發(fā)內(nèi)心的萬千情思，如“__，__”。二、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成18~22題。2025農(nóng)歷乙巳年，被時間之手輕輕撥弄，嵌入了一個神秘的閏六月——這看似重復的月份，實則是古人智慧與自然規(guī)律相契合的產(chǎn)物。農(nóng)歷以月相圓缺為基準，一年僅354天左右，而太陽回歸年卻有365.24天，兩者之間每年相差約11天，長此以往，若不加以調(diào)整，幾十年后，春節(jié)或許會在炎炎夏日到來，農(nóng)事節(jié)令也將與自然氣候嚴重脫節(jié)。

①

，我國古代天文學家經(jīng)過長期觀測與計算，創(chuàng)造出“十九年七月”的軍閏法則：在適當年份插入閏月，巧妙調(diào)和了農(nóng)歷與太陽回歸年的時間差，從而確保農(nóng)歷歷法能精準匹配四季輪回。閏六月的出現(xiàn)，源于節(jié)氣與月份的復雜關(guān)系。農(nóng)歷月份的設(shè)置遵循特定規(guī)律，每個月通常應(yīng)包含一個“節(jié)令”和一個“中氣”，比如立春、驚蟄這類為節(jié)令，雨水、春分則屬中氣。2025年的農(nóng)歷六月，沒有出現(xiàn)“大暑”這個中氣，依據(jù)“無中氣則閏”的古老規(guī)則，

②

。因此，2025年農(nóng)歷年延長至384天，比公歷年多出近20天，成為少見的“雙春年”?！瓿鹾湍晡哺饔幸粋€立春節(jié)氣。傳統(tǒng)農(nóng)耕社會，閏六月不僅是歷法上的調(diào)整，更關(guān)聯(lián)著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生活節(jié)奏。古人觀察天象，總結(jié)出“閏六月多降雨，來年枕著饅頭睡”的諺語，認為有閏六月的這一年雨水豐沛，

③。然而，也有“七月秋樣樣收，六月秋樣祥丟”的警示，提醒人們?nèi)袅⑶镞^早（處于閏六月內(nèi)），可能影響晚熟作物的收成。這些經(jīng)驗之談，雖未必完全體現(xiàn)現(xiàn)代氣象科學，卻折射出對自然的先民的敬畏與依賴，既便當下農(nóng)業(yè)科技進步，在一定程度上能抵御不利天氣，閏月的存在依舊承載著農(nóng)民對風調(diào)雨順的祈愿，也為傳統(tǒng)節(jié)慶增添了別樣的文化內(nèi)含。比如2025年的中秋節(jié)與國慶節(jié)重逢，讓家國團圓之意更顯濃厚。18.下列對文中加點部分標點符號用法的分析，不正確的一項是（3分）A.“嵌入了一個神秘的閏六月———這看似重復的月份”句中的破折號表遞進。B.“創(chuàng)造出‘十九年七閏’的置閏法則：在適當年份插入閏月”句中的冒號表解釋說明。C.“成為少見的‘雙春年’”句中的引號表強調(diào)。D.“提醒人們?nèi)袅⑶镞^早（處于閏六月內(nèi)）”句中的括號表補充說明。19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）

20.請結(jié)合文本內(nèi)容，給“閏月”下個定義，不超過35字。（3分）

21.文中畫波浪線的句子有語病。請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）

22.文中最后一段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。（4分）

三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)閱讀Ⅱ中提到了“海癮”，生活中人們也有各種各樣的“癮”，對于“癮”你怎么看？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。

參考答案及評分標準一、閱讀(70分)（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1.（3分）B（B項“因此偽造真相的手段也隨之升級”強加因果）2.（3分）C（A項“強化了對AI大模型的否定態(tài)度”曲解文意；B項“明后果”無中生有；D項“將人工智能生產(chǎn)知識的過程比作在圖書館看書”曲解文意）3.（3分）B（B項“獨立承擔辟謠責任”曲解文意）4.（4分）①不能毫不設(shè)防地盲目依賴AI，要有自己的判斷力。②對于AI生成的內(nèi)容要自覺地多渠道核實，叩問常識和邏輯。③要利用AI的知識生產(chǎn)拓展自己的技能。④做一個聰明的提問者，與AI對話時要提出富有創(chuàng)造力的問題。（每點1分，共4分。言之有理酌情給分）5.（6分）①材料一側(cè)重論述AI謠言產(chǎn)生的原因和對待AI幻覺的正確態(tài)度。②材料二側(cè)重論述治理AI謠言的措施。③材料三側(cè)重論述生成式人工智能知識生產(chǎn)的原理及其對人類的促進作用。（每點2分，共6分。言之有理酌情給分）（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.（3分）B（A項“十分理智，懂得克制”有誤，拔高了“我”的形象。C項“惡毒”有誤。D項“母親比外祖母更擔心‘我’的安全”有誤）7.（3分）D（對于這片林子，“我”并沒有厭惡之情。從敘寫中，我們能感受到敘述者對這片林子充滿好奇）8.（4分）①從外祖母口中了解到大海后，“我”想象大海的樣子，急切地期盼看到大海。②關(guān)注大海，最愛聽有關(guān)大海的一切，向不同的人打聽海里發(fā)生的事情。③耐不住漫長的等待，央求母親帶“我”看海。（每點2分，任意兩點即可滿分。言之有理酌情給分）9.（6分）①本文以兒童的視角敘寫兒童世界里的故事，反映兒童的認識與體驗，充滿童真、童趣。②文章在描寫野林時，選取眾多意象，富有畫面感，體現(xiàn)了小孩子豐富的想象力，充滿了詩意與浪漫。③作品中的童真童趣和浪漫的想象能給讀者獨特的審美體驗，這是本文最具魅力和打動人心的關(guān)鍵。（每點2分，共6分。言之有理酌情給分）（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）10.（3分）ACF（八年，帝西征隗囂，融率五郡太守及羌虜步騎數(shù)萬，與大軍會高平）11.（3分）D（“封狼居胥”的“胥”指狼居胥山）12.（3分）B（這是張玄的游說內(nèi)容，不是竇融的想法）13.（8分）(1)此后，羌、胡都震恐臣服，愿意歸附，安定郡等地躲避兇災饑荒的流民前來歸附，絡(luò)繹不絕。（“震”“歸”各1分，句意通順2分）(2)喜歡多事的人用尉佗的觀點來進言，這正是竇融隱藏而不敢告訴別人的事。（“進”“秘”各1分，句意通順2分）14.（3分）①與竇融坦率剖析天下大勢，承認他有實力，但并未主動拉攏，勸說他審時度勢。②表明稱王者不應(yīng)該分割百姓，要順應(yīng)民心，堅守為君之道。（每點2分，答出兩點即可滿分）【參考譯文】材料一：王莽末年，青州、徐州賊寇作亂，太師王匡奏請朝廷讓竇融擔任助軍，與他一同東征，王莽任命竇融為波水將軍。王莽敗亡，竇融率領(lǐng)軍隊，歸附更始帝，竇融受命在張掖郡屬國擔任都尉。河西地區(qū)民風質(zhì)樸，竇融在施政時也寬厚仁慈，社會安定富足。竇融率領(lǐng)諸將整修兵馬，演習攻占射擊，確立了用烽煙做警示的方式。此后，羌、胡都震恐臣服，愿意歸附，安定郡等地躲避兇災饑荒的流民前來歸附，絡(luò)繹不絕。竇融等人在遠方聽說劉秀即位，都想要向東歸附，但因河西地區(qū)遙遠，未能向朝廷表達自己的意愿。當時隗囂率先使用建武年號，隗囂表面上順從民意，實則內(nèi)心懷有不同的心思，隗囂派辯士張玄游說竇融說：“當今，豪杰爭雄，勝負難料，我們應(yīng)當各自占據(jù)地盤，與隴西、蜀郡合縱，上可以形成六國之勢，下可以像趙佗一樣自立為王。”竇融召集眾豪杰共同商議，有智謀的人都說：“漢室繼承堯帝，福祚綿長。當今皇帝的名號在圖讖里有記載，而洛陽的土地最廣大，軍隊最強盛，號令最嚴明?！备]融于是決定向東歸順光武帝。光武帝得知河西地區(qū)富庶安定，派使者送信給竇融說：“而今益州有公孫子陽，天水有隗囂將軍，恰逢蜀漢相攻之際，主導權(quán)在將軍手中，一舉一動都可以左右時局。由此看來，朝廷想結(jié)識將軍，哪里需要考量呢！將軍想要做齊桓公、晉文公，輔佐衰微的朝廷，應(yīng)當勉勵完成功業(yè)；想要三足鼎立，合縱連橫，也應(yīng)當審時度勢。天