幼兒園班本課程《頑皮一夏》教學(xué)大綱

幼兒園班本課程《頑皮一夏》教學(xué)大綱演講人：XXX日期：

123課程實(shí)施內(nèi)容課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程緣起與背景目錄45課程反思與延伸教學(xué)資源與支持目錄01課程緣起與背景幼兒對(duì)雨水/夏季現(xiàn)象的觀察（水坑、水管滴水等）雨水落在不同物體上的聲音和效果幼兒通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解雨滴落在樹(shù)葉、屋頂、地面等不同物體上的聲音和效果，培養(yǎng)觀察力和聽(tīng)力。水坑的形成與變化水管滴水的現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒觀察水坑的形成過(guò)程，以及太陽(yáng)照射下，水坑逐漸蒸發(fā)或變小的現(xiàn)象，理解水的循環(huán)和蒸發(fā)原理。通過(guò)觀察和探索，讓幼兒了解水管滴水的原因，感受水流的特性和水資源的珍貴。123幼兒興趣捕捉與課程生成契機(jī)幼兒的自發(fā)觀察與提問(wèn)鼓勵(lì)幼兒在日常生活中自發(fā)觀察夏季現(xiàn)象，提出疑問(wèn)，如“為什么夏天會(huì)下雨？”“為什么雨水是涼的？”等，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。030201教師的引導(dǎo)與拓展根據(jù)幼兒的興趣和提問(wèn)，教師適時(shí)引導(dǎo)，拓展幼兒的知識(shí)面，如介紹雨的形成過(guò)程、水的三態(tài)變化等，滿足幼兒的求知欲。課程生成的契機(jī)結(jié)合幼兒的興趣和知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中深入了解夏季的特點(diǎn)和雨水的重要性。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)夏季的特點(diǎn)，如炎熱、多雨等，討論并選擇合適的夏季服裝，開(kāi)展水上游戲、戶外野餐等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)夏季的樂(lè)趣。夏季特征與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)夏季的服裝與活動(dòng)通過(guò)觀察夏季的動(dòng)植物變化，如樹(shù)木茂盛、花朵盛開(kāi)、昆蟲(chóng)繁殖等，讓幼兒了解夏季的生態(tài)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的生態(tài)意識(shí)。夏季的動(dòng)植物變化教育幼兒養(yǎng)成良好的夏季生活習(xí)慣，如多喝水、勤洗澡、防曬等，預(yù)防中暑和皮膚病的發(fā)生，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和健康意識(shí)。夏季的生活習(xí)慣與健康02課程目標(biāo)設(shè)計(jì)感知炎熱認(rèn)識(shí)夏季多雨的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)觀察雨天的自然現(xiàn)象，如雨滴、水洼等。雨水認(rèn)知?jiǎng)又参镒兓^察并了解夏季動(dòng)植物的變化，如植物生長(zhǎng)、昆蟲(chóng)活動(dòng)等。通過(guò)觀察和體驗(yàn)，了解夏季的高溫特點(diǎn)，掌握防暑降溫的方法。感知夏天特征（炎熱、雨水、動(dòng)植物變化）培養(yǎng)探究自然現(xiàn)象的興趣自主探究鼓勵(lì)幼兒自主觀察、提問(wèn)和嘗試，培養(yǎng)他們對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神。激發(fā)興趣通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)和游戲，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，如制作夏日飲料、探索冰的融化等。觀察記錄引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的記錄方式，記錄他們觀察到的自然現(xiàn)象和變化，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、手工、表演等形式，自由表達(dá)對(duì)夏季的感受和體驗(yàn)。創(chuàng)意表達(dá)與安全防護(hù)意識(shí)培養(yǎng)安全防護(hù)教育幼兒了解夏季的安全常識(shí)，如防曬、防溺水、防中暑等，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。情境模擬通過(guò)模擬演練，讓幼兒在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和掌握安全技能，如火災(zāi)逃生、急救處理等。03課程實(shí)施內(nèi)容自然探索活動(dòng)昆蟲(chóng)世界探索通過(guò)觀察和捕捉昆蟲(chóng)，了解昆蟲(chóng)的生態(tài)習(xí)性和特點(diǎn)。植物生長(zhǎng)觀察天氣現(xiàn)象認(rèn)知種植并照料植物，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，了解植物的生命周期。通過(guò)實(shí)地觀測(cè)和記錄，認(rèn)識(shí)不同的天氣現(xiàn)象，如風(fēng)、雨、雷、電等。123藝術(shù)表達(dá)活動(dòng)創(chuàng)意手工利用夏季特有的材料，如貝殼、冰激凌棒等，進(jìn)行創(chuàng)意手工制作。030201繪畫(huà)涂鴉提供繪畫(huà)工具和材料，讓孩子自由發(fā)揮想象力，描繪自己心中的夏天。音樂(lè)與舞蹈通過(guò)音樂(lè)和舞蹈來(lái)表達(dá)對(duì)夏天的感受，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。生活體驗(yàn)活動(dòng)夏日戶外游戲組織孩子們?cè)趹敉膺M(jìn)行游戲，如潑水游戲、沙灘尋寶等，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社交能力。食品安全與健康教授孩子如何選擇和食用健康的夏季食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。自我保護(hù)意識(shí)通過(guò)模擬演練和角色扮演，讓孩子了解如何避免夏季的安全隱患，如防曬、防溺水等。04教學(xué)資源與支持《頑皮一夏》主題繪本包括豐富的故事情節(jié)和圖片，幫助幼兒理解夏季的特征和活動(dòng)。夏季相關(guān)繪本如《夏日里的小昆蟲(chóng)》、《夏日海灘》等，拓展幼兒對(duì)夏季的認(rèn)知和想象。繪本資源主題墻飾以夏季為主題，創(chuàng)設(shè)富有創(chuàng)意和色彩的墻飾，包括夏日海灘、冰淇淋等元素。區(qū)角活動(dòng)設(shè)置夏日玩水區(qū)、冰淇淋制作區(qū)等，讓幼兒在玩耍中體驗(yàn)夏季的樂(lè)趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)主題活動(dòng)，如夏日親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工等，增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)配合鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起開(kāi)展夏季主題活動(dòng)，如吃冰淇淋、玩水等，加強(qiáng)家園互動(dòng)。家庭延伸家園共育05課程反思與延伸幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)獲得分析感知與體驗(yàn)通過(guò)《頑皮一夏》課程中的活動(dòng)，幼兒充分感知了夏季的特征，如炎熱、陽(yáng)光、汗水等，并體驗(yàn)了與水、冰等材料的互動(dòng)，發(fā)展了感知能力。語(yǔ)言表達(dá)幼兒通過(guò)討論、分享和表演等形式，學(xué)會(huì)用多種語(yǔ)言表達(dá)夏季的感受和經(jīng)歷，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。情感與態(tài)度幼兒在游戲和活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作、分享和互助，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和社交技能?；顒?dòng)調(diào)整與優(yōu)化建議活動(dòng)難度根據(jù)幼兒實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)難度，增加挑戰(zhàn)性，確保每位幼兒都能在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)?；顒?dòng)時(shí)長(zhǎng)資源整合合理安排活動(dòng)時(shí)間，確保幼兒有足夠的休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，避免因長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)導(dǎo)致疲勞和注意力分散。充分利用幼兒園資源，如戶外場(chǎng)地、材料庫(kù)等，為活動(dòng)提供豐富多樣的材料和道具，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和實(shí)效性。123季節(jié)性課程延伸方向（秋季銜接）主題活動(dòng)結(jié)合秋季特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“豐收的秋天”等主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒了解秋季的農(nóng)作物和果實(shí)，感受秋天的豐收和喜悅。030201自