幼教培訓(xùn)課件：《幼兒園一日工作流程的有效開展》

幼兒園一日工作流程的有效開展

內(nèi)容：一、幼兒園一日工作流程二、一日工作的有效開展——班級(jí)常規(guī)的建立和安全管理

一、一日工作主要流程（一）7：40-8：00入園接待、晨間活動(dòng)1、開窗通風(fēng)，熱情接待幼兒和家長(zhǎng)2、教師指導(dǎo)幼兒疊放衣服，放在固定地方3、組織晨間活動(dòng)、觀察幼兒情緒狀態(tài)（二）8：00-8：10早餐準(zhǔn)備餐前盥洗1、創(chuàng)設(shè)良好的進(jìn)餐氣氛，組織幼兒餐前活動(dòng)，減少等待時(shí)間2、指導(dǎo)幼兒洗手，提示正確洗手方法（三）8：10-8：40早餐1、指導(dǎo)幼兒安靜、有序進(jìn)餐，關(guān)注照顧個(gè)別進(jìn)餐困難幼兒2、培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣：桌面清潔，不挑食偏食、正確使用餐具、坐姿良好、飯后漱口擦嘴3、餐后組織幼兒安靜活動(dòng)、游戲、散步（四）8：40-8：50入廁、洗手、喝水1、集體活動(dòng)前提醒幼兒有序如廁，并幫助提醒幼兒整理好衣服2、允許幼兒按需要隨時(shí)大小便，提醒幼兒便后洗手3、指導(dǎo)提醒幼兒用自己的水杯喝水，不浪費(fèi)水4、允許幼兒按需要隨時(shí)喝水，檢查幼兒飲水量（五）8：50-9：20教育活動(dòng)1、教育內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)，做好活動(dòng)前材料準(zhǔn)備2、為幼兒提供充分的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)3、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，激發(fā)幼兒參與興趣4、集體與小組活動(dòng)形式相結(jié)合，關(guān)注個(gè)別幼兒5、為幼兒提供寬松、愉快、平等的活動(dòng)氛圍（六）9：20-9：50戶外活動(dòng)1、戶外活動(dòng)有計(jì)劃，有目的，玩具充分，適合幼兒年齡特點(diǎn)2、活動(dòng)前提醒幼兒如廁，并檢查著裝、鞋帶3、保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)量適當(dāng)，集體分散結(jié)合，動(dòng)靜交替4、教育幼兒上、下樓梯有秩序，不推、不擠5、交代清楚活動(dòng)規(guī)則，提示幼兒注意安全，并關(guān)注照顧個(gè)別幼兒6、尊重幼兒游戲意愿，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲7、清點(diǎn)幼兒人數(shù)（七）9：50-10：00入廁、洗手、喝水1、集體活動(dòng)前提醒幼兒有序如廁，并幫助提醒幼兒整理好衣服2、允許幼兒按需要隨時(shí)大小便，提醒幼兒便后洗手3、指導(dǎo)提醒幼兒用自己的水杯喝水，不浪費(fèi)水4、允許幼兒按需要隨時(shí)喝水，檢查幼兒飲水量（八）10：00-10：20室內(nèi)活動(dòng)按活動(dòng)計(jì)劃愉快、有序地進(jìn)行，注意幼兒的安全（九）10：20-10：40課間操要求老師動(dòng)作準(zhǔn)確到位，表情愉快，并注意通過(guò)眼光、表情、肢體語(yǔ)言等與幼兒進(jìn)行溝通，對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（十）11:00—11:10餐前準(zhǔn)備活動(dòng)活動(dòng)有序地進(jìn)行，要求幼兒用流水、肥皂洗手，注意洗手前應(yīng)將衣袖卷起，洗手時(shí)水不要濺濕衣服和地面。洗手后用自己的手巾擦干，再將手巾掛回原位。洗手后要注意保持手部不再接觸臟東西（十一）11:10—11:40午餐協(xié)助保育員組織幼兒用餐，注意培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣（十二）11:40—12:00餐后活動(dòng)、盥洗1、幼兒餐后漱口要用溫水2、餐后散步應(yīng)在戶外進(jìn)行，掌握散步的速度和氣氛，避免過(guò)于劇烈和活躍。（十三）12:00—14:30午休

1、不串班、不高聲喧嘩2、不做影響幼兒休息的事（十四）14:30—14:50起床、入廁洗手、喝水、午點(diǎn)1、應(yīng)要求幼兒按時(shí)起床2、協(xié)助保育員指導(dǎo)和幫助幼兒起床、整理臥具、儀容、衣物等（十五）14:50—15:20戶外活動(dòng)1、戶外活動(dòng)有計(jì)劃，有目的，玩具充分，適合幼兒年齡特點(diǎn)2、活動(dòng)前提醒幼兒如廁，并檢查著裝、鞋帶3、保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)量適當(dāng)，集體分散結(jié)合，動(dòng)靜交替4、教育幼兒上、下樓梯有秩序，不推、不擠5、交代清楚活動(dòng)規(guī)則，提示幼兒注意安全，并關(guān)注照顧個(gè)別幼兒6、尊重幼兒游戲意愿，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲7、清點(diǎn)幼兒人數(shù)（十六）15:20—15:30入廁、洗手、喝水1、集體活動(dòng)前提醒幼兒有序如廁，并幫助提醒幼兒整理好衣服2、允許幼兒按需要隨時(shí)大小便，提醒幼兒便后洗手3、指導(dǎo)提醒幼兒用自己的水杯喝水，不浪費(fèi)水4、允許幼兒按需要隨時(shí)喝水，檢查幼兒飲水量（十七）15:30—16:00區(qū)域活動(dòng)1、組織幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，正確取放標(biāo)志。2、提供豐富、有趣的活動(dòng)材料與游戲玩具3、保證幼兒充足的自選活動(dòng)時(shí)間4、指導(dǎo)幼兒正確使用材料及游戲玩具5、指導(dǎo)幼兒正確取放玩具，整理區(qū)域材料6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)活動(dòng)區(qū)

（十八）16:00—16:10餐前準(zhǔn)備活動(dòng)活動(dòng)有序地進(jìn)行，要求幼兒用流水、肥皂洗手，注意洗手前應(yīng)將衣卷起，洗手時(shí)水不要濺濕衣服和地面。洗手后用自己的手巾擦干，再將巾掛回原位。洗手后要注意保持手部不再接觸臟東西。

（十九）16:10—16:40晚餐協(xié)助保育員安排幼兒用晚餐；注意培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣；并教育幼兒注意桌面清潔、衛(wèi)生。

（二十）16:40—18:00離園活動(dòng)

1、協(xié)助保育員，督促和幫助幼兒整理好自己的儀容、衣物、書包；2、熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)地、簡(jiǎn)要地告知幼兒在園的各方面表現(xiàn)、當(dāng)天的教育內(nèi)容等，對(duì)晨接時(shí)家長(zhǎng)提出的要求等應(yīng)主動(dòng)給予相應(yīng)的回復(fù)。3、請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)出示接送卡，督促幼兒帶齊自己的物品，并主動(dòng)與家長(zhǎng)、幼兒道別。

二、一日工作的有效開展——班級(jí)常規(guī)的建立和安全管理●幼兒園班級(jí)常規(guī)的建立

（一）什么是常規(guī)？其建立的意義是什么？（二）班級(jí)基本的常規(guī)有哪些？（三）建立班級(jí)常規(guī)時(shí)應(yīng)遵循的原則。（四）建立班級(jí)常規(guī)的常用策略。

（一）1.常規(guī)的定義

常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。幼兒園班級(jí)常規(guī)是指幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則，是教師為了管理好一個(gè)班級(jí)而制定的需要幼兒遵守的一些規(guī)則。主要是維持班級(jí)活動(dòng)的秩序，保障各活動(dòng)安全、有序地進(jìn)行。

(一）2.常規(guī)建立的意義

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在“科學(xué)、合理地安排和組織一日生活”中指出，要“建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律?！睉?yīng)該說(shuō)，常規(guī)是保證幼兒園一切活動(dòng)順利開展所必需的規(guī)定，只有做到既給孩子自主活動(dòng)的空間，又有一定的規(guī)范要求，才能形成良好的常規(guī)。良好的常規(guī)對(duì)于班級(jí)保教秩序和幼兒的發(fā)展，都具有積極重要的意義，它能夠保證幼兒的安全，建立良好的班級(jí)活動(dòng)秩序，有助于培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，還能夠促進(jìn)幼兒自律能力的發(fā)展。（二）班級(jí)的基本常規(guī)

——從幼兒園常規(guī)涉及的范圍來(lái)看，可以分為生活常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)及學(xué)習(xí)常規(guī)。

⊙顯形常規(guī)幼兒園中普遍而且經(jīng)常出現(xiàn)的顯形常規(guī)，按一日活動(dòng)的先后順序環(huán)節(jié)建立?！央[形常規(guī)

它是指那些沒(méi)有明文規(guī)定的常規(guī)，是在班級(jí)的人際互動(dòng)中主要從教師對(duì)幼兒的態(tài)度、師幼間的關(guān)系、教師的教育教學(xué)方式、策略等方面表現(xiàn)出來(lái)。

——從常規(guī)的表現(xiàn)形式看，分為顯形常規(guī)和隱形常規(guī)。

（三）建立班級(jí)常規(guī)時(shí)應(yīng)遵循的原則

1.適宜性原則

2.平等性原則

3.一致性原則

4.示范性原則

1.適宜性原則

不同年齡段的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)不同，不同年齡班的孩子來(lái)源結(jié)構(gòu)不同，因此，在幼兒的常規(guī)建立培養(yǎng)過(guò)程中，要根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，采取最適宜自己班孩子的方法，這樣才會(huì)使常規(guī)培養(yǎng)取得最佳的效果。

2.平等性原則

在班級(jí)常規(guī)的建立培養(yǎng)過(guò)程中，教師要充分尊重幼兒的主體地位，與幼兒建立平等的師幼關(guān)系，讓幼兒親自參與常規(guī)的制定，尤其是中大班的幼兒，完全可以和他們共同探討班級(jí)生活中的安全隱患、生活中的煩惱，一起想辦法解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，制定相應(yīng)的規(guī)則，并參與規(guī)則執(zhí)行的評(píng)價(jià)，從而真正調(diào)動(dòng)幼兒遵守規(guī)則的自覺(jué)性。

3.一致性原則

良好的常規(guī)要經(jīng)過(guò)反復(fù)的強(qiáng)化，最終才能轉(zhuǎn)化為幼兒的一種習(xí)慣。因此，在常規(guī)的培養(yǎng)過(guò)程中，切忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，不能時(shí)而強(qiáng)化，時(shí)而淡化，同班的老師、保育員之間要相互溝通，形成一致的要求，這樣的常規(guī)培養(yǎng)才能讓規(guī)則內(nèi)化，形成教育的合力。

4.示范性原則

“身教重于言教”，對(duì)年齡小的孩子更是如此。為孩子做好示范，這樣孩子才會(huì)以老師為榜樣，不斷進(jìn)步，逐步形成良好的班級(jí)常規(guī)。

（四）建立班級(jí)常規(guī)的常用策略：

孩子的年齡不同，能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式、發(fā)展水平都存在差異，因此教師在培養(yǎng)班級(jí)常規(guī)時(shí)要針對(duì)具體情況，采用不同的策略方法：策略一：榜樣激勵(lì)策略二：表?yè)P(yáng)強(qiáng)化策略三：環(huán)境育人策略四：巧妙引導(dǎo)策略五：游戲鞏固策略六：?jiǎn)栴}討論

策略一：榜樣激勵(lì)

根據(jù)孩子“愛模仿”的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一些孩子正確的行為，以此來(lái)激勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，從而教育影響孩子的一種方法。

策略二：表?yè)P(yáng)強(qiáng)化

是一種正面激勵(lì)，通過(guò)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化孩子良好的行為，使孩子感受到自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，從而鞏固其良好的行為。

策略三：環(huán)境育人

將常規(guī)要求以圖畫、照片、圖示等形式展現(xiàn)在孩子面前，用來(lái)提示孩子遵守常規(guī)的一種方法。

策略四：巧妙引導(dǎo)運(yùn)用比較生動(dòng)形象、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒理解并遵守常規(guī)的方法。

策略五：游戲鞏固

將常規(guī)教育內(nèi)容寓于游戲中，通過(guò)反復(fù)進(jìn)行有趣的游戲活動(dòng)，達(dá)到鞏固的效果。

策略六：?jiǎn)栴}討論

問(wèn)題討論法是教師與幼兒針對(duì)班級(jí)常規(guī)中存在的問(wèn)題，共同進(jìn)行分析、討論，從而改進(jìn)常規(guī)的一種方法。這一方法適用于中大班幼兒。

良好班級(jí)常規(guī)的建立是一種日積月累的工作，我們既不能操之過(guò)急，也不能時(shí)緊時(shí)懈。只有充分了解本班孩子的特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，探求最適合的做法。相信只要有心，一定能讓常規(guī)這個(gè)法寶運(yùn)轉(zhuǎn)自如，幫助自己更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)。

笑臉娃娃溫馨提示：在建立班級(jí)良好常規(guī)的同時(shí)，我們需要時(shí)刻重視安全管理?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”也就是說(shuō)，幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

●幼兒園班級(jí)的安全管理

（一）要有重視安全的意識(shí)

作為班級(jí)教師，直接與幼兒聯(lián)系，是孩子在園的第一保護(hù)人，更要提升自己在工作中的安全意識(shí)，將安全作為班級(jí)各項(xiàng)工作基礎(chǔ)中的最重要部分，一絲一毫、一分一秒地注意安全。安全教育“六方法”⊙環(huán)境教育法⊙主題活動(dòng)體驗(yàn)法⊙趣味游戲法⊙日常滲透法⊙隨機(jī)教育法⊙家園互動(dòng)法（二）要有安全教育的方法⊙環(huán)境教育法——通過(guò)淺顯易懂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受安全教育的知識(shí)。⊙主題活動(dòng)體驗(yàn)法——通過(guò)開展豐富多彩的主題活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)安全防護(hù)技能。⊙趣味游戲法——通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)訓(xùn)練幼兒安全自救的技巧。⊙日常滲透法——通過(guò)一日生活常規(guī)中各個(gè)環(huán)節(jié)滲透安全教育的方法。⊙

隨機(jī)教育法——通過(guò)在日常生活中隨時(shí)抓住偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育。⊙

家園互動(dòng)法——通過(guò)家園密切配合進(jìn)一