英語學(xué)習(xí)心得體會

英語學(xué)習(xí)心得體會英語學(xué)習(xí)心得體會「篇一」小學(xué)英語就如同幼兒學(xué)習(xí)母語一樣，一切要從頭開始。教師既要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，又要運用一定的組織藝術(shù)去關(guān)注每一位學(xué)生，努力調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。在學(xué)習(xí)了《為課堂教學(xué)“瘦身”》和《“會講”的信心與“少講”的智慧》兩篇文章后有如下感想：一、盡量多的用英語教學(xué)盡量不要用母語進行教學(xué)，是進行外語課堂教學(xué)的原則之一。為了使小學(xué)生的思維與英語聯(lián)系起來，在組織教學(xué)中要盡可能使用英語，做到課堂英語化。盡管學(xué)生剛涉及英語，掌握的單詞和句型甚少，但應(yīng)該從第一節(jié)課起，堅持用英語組織教學(xué)。由于這時所學(xué)的一般都是詞義具體的單詞和簡單句子，完全可以借助于直觀手段來教，幫助學(xué)生盡快完成對內(nèi)容的理解。二、盡可能多的運用情境教學(xué)小學(xué)英語教學(xué)就是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機會用英語進行活動，要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情境。盡量利用實物、圖片、幻燈、簡筆畫、課文插圖等輔助手段創(chuàng)設(shè)情境。還可以通過游戲活動來表現(xiàn)情境。因為游戲是小學(xué)生生活的重要組成部分，大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、利用某些技巧來組織教學(xué)在英語單詞或課文教學(xué)中，可以運用人物名字作主語進行造句或創(chuàng)設(shè)情境，以加強學(xué)生對所學(xué)單詞或課文的理解。如姓名舉例法：教師可以抓住適當(dāng)?shù)臅r機，運用學(xué)生的名字作為主語造句或創(chuàng)設(shè)情境。這樣既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提醒學(xué)生的作用。四、為課堂教學(xué)“瘦身”，盡量做到少講多練隨著教學(xué)觀念的更新，英語教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學(xué)。一般來說，除了第一節(jié)課以外，每一課教師所要進行教學(xué)的內(nèi)容不外乎三個部分：①復(fù)習(xí)已教過的語言材料；②教學(xué)新的語言項目，如詞匯、語音、語法、句型等；③進行各種形式的聽、說、讀、寫訓(xùn)練活動。為此，一般采用“五步教學(xué)法”，即：復(fù)習(xí)、介紹、操練、練習(xí)、鞏固。在每一個步驟當(dāng)中，都要盡量以少講多練為主，但英語由于學(xué)科限制，加上學(xué)生不會音標(biāo)，以少講多練為主對于老師和學(xué)生來說都過難。如個別內(nèi)容較少的課可以利用實物、圖片，借助動作、猜謎、接龍式提問、簡筆畫等介紹新的語言項目；通過分排或分行、兩人、小組等進行操練；通過做游戲、扮演角色等方式提高運用語言的能力。綜上所述，小學(xué)英語教學(xué)，應(yīng)該運用各種教學(xué)手段，使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)、“樂”中練，變苦學(xué)為樂學(xué)，真正做到“樂而好學(xué)”。英語學(xué)習(xí)心得體會「篇二」20XX年12月29日上午，我們小學(xué)英語教師聚集興隆三小，有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學(xué)院專家王建平老師的“英語課堂教學(xué)中的增與減”的專題報告，通過學(xué)習(xí)明確了今后英語教學(xué)的方向，王教授主要從四個方面講了增與減的問題。1、減負(fù)增趣2、減答增問3、減講增練4、減動增思。要提高課堂效率，首先應(yīng)該在備課上下功夫，即研在課前，就算教師的素質(zhì)再高，也不可能在毫無準(zhǔn)備的情況下上一堂好課。教師在備課上應(yīng)多研究，多斟酌，多進行教學(xué)探索，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。教師要吃透教材，提煉出精華、難點和重點，充分挖掘教材內(nèi)容，爭取讓學(xué)生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容，降低記憶的難度。一、研讀教材，實現(xiàn)知識與教學(xué)的貫通。1、把握特點，全面理解教材。2、注重梳理，構(gòu)建知識系統(tǒng)。二、減什么，增什么？減輕心理與記憶上的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生間的互動，給學(xué)生提問的機會，教師立足單元，整體設(shè)計口語訓(xùn)練內(nèi)容，來培養(yǎng)學(xué)生說話的連貫性，讓學(xué)生有話可說，有話好說。把文字活化為語言，教材內(nèi)容活化為生活，教學(xué)活化為交際。教師上好每一節(jié)課才是減負(fù)增效的關(guān)鍵。教師在英語課堂上要做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。英語學(xué)科雖說是需要一些知識的灌輸，但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動學(xué)生自己思考。教師必要的風(fēng)趣幽默也是英語課堂的調(diào)味品，一個呆板、缺乏變化的英語老師會讓學(xué)生覺得枯燥無味，讓學(xué)生提不起興致，不太愿意積極地參與進來。所以我們要讓我們的學(xué)生笑起來，讓我們的課堂活起來，在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生不知不覺地掌握知識。說一千道一萬，英語教學(xué)實現(xiàn)減負(fù)增效，最關(guān)鍵的實施者是教師，但真正的受眾是學(xué)生，效果也要從學(xué)生身上顯現(xiàn)出來。真正的減負(fù)不減效，需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，總結(jié)一些適合自己的行之有效的一套英語學(xué)習(xí)方法，或者同學(xué)之間可以討論，通過和老師交換意見，找到適合自己的減負(fù)增效方式，而不是一味地壓縮學(xué)習(xí)時間，或者說坐等老師給方法。英語學(xué)習(xí)心得體會「篇三」因為英語和漢語太大不同，讓很多人看著一個個字母太有距離感，總覺得自己一輩子也學(xué)不好，說不順其實生活中鬼佬用的句型只有2到3個而順其握了規(guī)順其以不變應(yīng)萬變，句型主要是：bedoing（havebeendoing）havedone美國人每句話都是這2個句型，可以表達各種情況各個時間的事情只要你掌握它們的用情只事OK--關(guān)于背單詞有人說不會背單詞，背了也記不詞有要告訴你千萬別背單詞有要C-U-T-I-Ecutie這樣的詞有詞不是背出來的，而是用出來詞有業(yè)后我沒背過一個單詞，你只有運用才能記?。”呈怯洸蛔〉?-怎么學(xué)好英語首先，有的人覺得自己學(xué)了N多年也沒有長進，很打擊，我告訴你英語水平的增長不是像上臺階一個，一層一曾的上而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，而突然就超脫了掌握上而以現(xiàn)在如果你還在泥潭里不要著上而為你花在英語學(xué)習(xí)上的每一分鐘都沒有浪費，大腦這個精密的儀器忠實的記錄了你看到聽到的每一點上而們會在將來某一天突然爆上而會突然發(fā)現(xiàn)自己英語上了一個大臺階！想學(xué)好英語的辦法其實很簡單，4個字多聽多說要注意順序，是先聽后說要果你都沒聽過正確的英語是不可能說出來說要像嬰兒學(xué)說話一樣。想學(xué)好英語必須做到一點，如果做不到你永遠不可能學(xué)好英語那就是讓純正的英語每天在你耳朵邊響著，原聲電影，電視劇很容易找到，一開始你會覺得太快太不清楚聽不懂，別著急，就讓它們響語那不需要太專注的聽，不要聽到一個詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做別的事，比如看書上網(wǎng)，就讓英語在響語那短時間后的一天你會突然發(fā)現(xiàn)，本來根本沒注意，卻聽懂了，是那么自語那后你會發(fā)現(xiàn)，無意中一張嘴英語就冒出來了！我最近在uei30弄了一些專門練習(xí)口語聽力的材料，學(xué)習(xí)進步非常快！如果你生活中沒有外國朋友陪你天天說那么上面說的是你唯一的方法，如果做不到就徹底放棄英語說那為這是唯一的道說那?？吹氖浅砷L的煩惱英文原聲這樣有趣，又生活化口語化的碟，很好買到。最后說一點---心態(tài)如果你認(rèn)為難的，它就會變的很難，如果你把它想的簡單，它就是簡單，要相信心態(tài)對你學(xué)習(xí)的影響是巨大的既然學(xué)英語是必然的，逃不了的既什么還要給自己增加難度呢，在打開書的時候，就告訴自己英語太簡單了（因為確實太簡單，雖然對你這個階段來說還感覺不到），看著那些字母小蝌蚪越看越親的既把它們看得生動，BOY就是個活潑調(diào)皮的小男孩，TREE就是高大筆挺，棕色樹干，茂盛綠葉的大樹，RED一看到就覺得它發(fā)紅光，HEAVY好沉重，LIGHT很輕很的既養(yǎng)對這種外文字母的感覺，發(fā)揮你的想象，讓它們在你的眼前生動，活起的既會覺得簡單好學(xué)的。不要把英語作為功課，任務(wù)來學(xué)我總認(rèn)為想新生兒學(xué)自己的母語一樣學(xué)最簡學(xué)我詞和生動的事物結(jié)合起來，在腦中建立連學(xué)我脆就把英語當(dāng)成我們自己的母語看待，讓它從冰冷刻板的功課，變的鮮活生動充實起來不知道我說的大家能不能理解，和做到但相信我絕對是對到但也學(xué)過德語，在學(xué)丹麥語和印地語，我很有感觸，無論從發(fā)音還是語法組成，英語這門語言太簡單了，我們聰明的中國人沒道理學(xué)不到但實更多的人是把它想的太難，把自己禁錮住到但望大家都能更早解脫出來，）英語學(xué)習(xí)心得體會「篇四」1、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系在英語教學(xué)中良好的、融洽的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵。學(xué)生喜歡英語教師自然也會喜歡英語，從而也就能做到認(rèn)真聽課。教師通過自己的言談舉止，利用課堂與課外的時間，多與學(xué)生交流溝通，既做他們的嚴(yán)師，又當(dāng)他們的貼心朋友，這一點是教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語愛好愛好是最好的老師，小學(xué)生剛接觸英語時都有一種好奇心和新鮮感，這正是愛好的重要表現(xiàn)形式，但如何讓這種愛好長久地保持下往，是英語教師的重要工作之一。3、積極參加各種英語活動語言的獲得必須通過實踐應(yīng)用才能實現(xiàn)，因此，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生之間用英語問答、師生之間對話、英語角練習(xí)，既可鍛煉學(xué)生的聽說能力，鞏固已有的英語知識，又可促進學(xué)生之間的合作，樹立他們的自信心；收聽收看英語節(jié)目是進步英語聽說能力的又一途徑，通過視覺、聽覺大大感受英語的魅力；參加形式各樣的英語比賽，能夠測試學(xué)生的英語水平，彌補英語學(xué)習(xí)中的不足。4、樹立學(xué)習(xí)英語的信心俗話說，自信是成功的第一步。自信心對于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤為重要，由于小學(xué)生的英語側(cè)重于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答題目、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如學(xué)生一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習(xí)，也便不會有進步，而且會越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕出錯誤，是學(xué)好英語的第一步。這里面，需要老師、家長、同學(xué)，特別是老師的不斷鼓勵和支持。英語學(xué)習(xí)心得體會「篇五」四年前，我第一次接觸到了英語，雖然那時我還對英語一竅不通，但不久之后我就對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得四年前的那次入學(xué)測試，我十分認(rèn)真地跟老師進行模仿測試，并用英語從一數(shù)到十，當(dāng)時被錄取的那一刻，我高興極了！懷著興奮和好奇的心情，我走入了英語學(xué)習(xí)的殿堂。更地道，不顯得那么生硬。學(xué)習(xí)英語的另外一個要點是多聽。只有多聽才能做到多模仿，也許有一個沒上過一天學(xué)的英國人要比一個學(xué)過多年英語的中國人說的好得多，那是因為作為一個英國人，他每時每刻都在聽其他人說英語，他正是在這不停的聽的模仿中學(xué)會的。既然我們沒有如此好的語言環(huán)境，就要多聽英語。多提幾個“為什么”也是學(xué)習(xí)英語的要點之一，當(dāng)你在英語上有什么不懂的問題時，一定要學(xué)會問，問老師、問同學(xué)、問你身邊任何可以給你解答的人。有時，老師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個同等英語水平的人，總愛問問題的人就會比另一不愛問的人學(xué)習(xí)成績好。所以學(xué)習(xí)英語要多問。學(xué)習(xí)英語最后一點就是要多復(fù)習(xí)。溫故而知新，英語也是一樣，學(xué)過的單詞或句式如果長時間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會忘掉，如果你能夠堅持復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的英語知識，就一定能更加牢記它們?！傲_馬城不是一天建成的”，如果你能得到好的老師指導(dǎo)，又能做到以上幾點，那么你需要的就只剩下兩個字——勤奮。只有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難，只有堅持不懈的人才能取得成功。我始終堅信：只有辛勤的汗水才能匯成理想的源泉。我同樣相信：通過你自己的努力，你的英語水平一定能更上一層樓！英語學(xué)習(xí)心得體會「篇六」我進入大學(xué)已經(jīng)有一年了，現(xiàn)在已是進入大二的學(xué)習(xí)階段。我對大學(xué)的英語學(xué)習(xí)有不同的體會，在對比初高中的對英語的學(xué)習(xí)之后，我覺得大學(xué)的英語有很大的不一樣。如今就我大一一年的英語學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。第一一個是大學(xué)英語主要是靠自己去學(xué)習(xí)，而不是靠老師，老師主要是去引導(dǎo)我們，而不是什么都會帶著我們。在英語課上，老師已經(jīng)不會像高中那樣細(xì)細(xì)的講解每一個知識點，而是講重點，這樣的話，我們在上課之前就必須要做好預(yù)習(xí)，不然上課就聽不懂老師講的內(nèi)容，再有就是老師上課是全英文的，雖然有時候會因為學(xué)生的原因而降低要求，進行雙語教學(xué)，但是大部分的時間里也是以英語為主，所以對此進入大學(xué)的英語課堂，就一定要先做好英語的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，不然將無法進入課堂學(xué)習(xí)。第二一個是大學(xué)我們學(xué)英語要重視口語，大學(xué)畢業(yè)之后是要進入社會的，那么對于英語的要求，肯定是口語要重要一些，初高中我們學(xué)英語主要是用于考試，所以口語不是很重視，主要是筆試，但是大學(xué)就不一樣了，老師上課講的是英語，那么我們在回答問題的時候也是英語，所以口語就很重要了。因此在進入大學(xué)后，對于英語口語的學(xué)習(xí)，我們可以跟同學(xué)一起合作，在課下的時候自己去寫一些對話，然后兩個人或者幾個人一起配合練習(xí)，當(dāng)練習(xí)的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語給練習(xí)好，在與別人進行英語對話時，就不會沒有語言去組織了。第三一個大學(xué)英語一定要去重視英語單詞的積累，單詞是英語的基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，是很難學(xué)好的，因為單詞要是沒有很多，就沒辦法去進行語言的轉(zhuǎn)化了。所以在大學(xué)，對英語單詞的學(xué)習(xí)依舊不能懈怠，反而是更加重視。當(dāng)單詞積累的多了，不管是口語還是筆試，都不會太差，至少這個基礎(chǔ)是在的。每天都背記一些單詞，慢慢的就會積累起來了，相信到后面一定會有很大的收獲的。大學(xué)英語不難，但是也不簡單，主要還是自己要去認(rèn)真對待，努力的學(xué)習(xí)，這一門語言一樣可以學(xué)得很好。經(jīng)過了一年的英語學(xué)習(xí)，我已經(jīng)收獲一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也慢慢的形成自己的學(xué)習(xí)方法，我相信在之后的學(xué)習(xí)中，我的英語會學(xué)習(xí)的更加好。英語學(xué)習(xí)心得體會「篇七」英語既是一門記憶與實踐緊密結(jié)合的語言學(xué)科，又是一門包羅萬象、涉獵廣泛的知識學(xué)科，同時還是一門集人生哲理與成長經(jīng)驗于一體的文學(xué)學(xué)科。學(xué)習(xí)英語可以幫助我們在學(xué)習(xí)語言知識的同時擴大知識面，把握時代脈搏，提升自身文化素養(yǎng)。由于英語學(xué)習(xí)是記憶與實踐的緊密結(jié)合體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)在整個英語學(xué)習(xí)過程中便占到高達60%——70%的份額；而教師的方法點撥與語言知識傳授卻只占到30%——40%的份額。對于小學(xué)生來說，有很多學(xué)習(xí)外語的優(yōu)勢，比如說，他們很少為語法去冥思苦想，他們的記憶力和模仿力都很強，他們?nèi)菀资艿酵饨绲墓膭畹鹊?。如果引?dǎo)正確，小孩的英語進步會非?？臁ＰW(xué)生可以通過以下方法學(xué)習(xí)英語：（一）趣味學(xué)習(xí)法1、聽聽、說說、做做。在學(xué)完1—10的數(shù)字后，可拿出籃球，邊拍球邊用英語數(shù)數(shù)，這樣既玩了球，又復(fù)習(xí)了數(shù)字，一舉兩得。又如，在學(xué)習(xí)body時，可做touch（觸摸）游戲，即讓老師發(fā)指令，同學(xué)邊做動作，邊重復(fù)身體部位名稱。如，老師說：“touchyourmouth?！蓖瑢W(xué)邊指自己的嘴巴，邊說：“mouth，mouth，thisismymouth?！边@樣既鍛煉了同學(xué)的聽力，又加深了同學(xué)的記憶。2、演演、說說、唱唱。表演是學(xué)習(xí)語言的有效途徑，小學(xué)生更有愛表現(xiàn)的欲望。在學(xué)animal時，可抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應(yīng)的單詞卡片。在學(xué)習(xí)時，還可以適時地學(xué)唱一些英語歌曲，既可以調(diào)動學(xué)習(xí)英語的積極性，又可以增強記憶，活躍氣氛。在學(xué)完一星期七天的英語表達方式后，可以學(xué)唱“thedaysoftheweek?！?，這樣能很快地記住sunday、monday等單詞，取得事半功倍的效果。3、聽聽、說說、畫畫。這種方法可以發(fā)揮同學(xué)的想象力，訓(xùn)練同學(xué)在頭腦中將英文單詞與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來，從而增強分辨、記憶單詞的能力。在學(xué)習(xí)hot，cold，rainy，windy等表示天氣情況的單詞的同時，可用簡單的圖畫來表示單詞的意思。如：戴草帽或搖扇子表示hot，打傘或穿雨衣表示rainy，頭戴紗巾或樹枝搖擺表示windy，戴墨鏡表示sunny，打雨傘、搖扇子表示hotandrainy。在學(xué)myclothes時，同學(xué)可根據(jù)老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物，與此同時，還可根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過這一系列活動，既鞏固了新學(xué)的單詞（衣服名稱），同時又復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識（顏色、方位）。（二）幼兒單詞記憶法幼兒記憶力好，如果方法得當(dāng)，從小記熟一定量的單詞，那對他日后的學(xué)習(xí)當(dāng)然是大有益處的。上海市青浦區(qū)實驗小學(xué)顧敏茹老師經(jīng)過多年苦心鉆研，摸索出一套行之有效的幼兒單詞記憶法。具體地講，有以下三種途徑：1、編一段話。就是自編一段話，把學(xué)過的單詞放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利于記憶，可謂一舉兩得。如有位孩子學(xué)了11個單詞，于是就“中西”結(jié)合，編了以下一段話：今天是星期天，早晨起來，我刷好牙、洗好臉，吃了一塊cake，背上我的bag，戴上我的hat，騎上我的bike，來到了汽車站，拿出一面fla