美麗的手帕教案

美麗的手帕教案美麗的手帕教案「篇一」活動內(nèi)容：裝飾畫《美麗的手帕》活動目的1、初步感受用大小不同的圖案在正方形中心、四角、四邊裝飾手帕，感受對稱的美。2、掌握基本的繪畫技能，畫線條，認(rèn)識基本的顏色搭配。3、在畫手帕和送手帕活動中，學(xué)會與小朋友友好相處?；顒訙?zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：幼兒初步學(xué)會找對稱點，并觀察過教多的手帕。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兩張范例，人手一張正方形白紙，紋樣范例若干，水彩筆等?；顒舆^程一、出示范例引入，引發(fā)幼兒的興趣。“小朋友，你們看，這是什么呢？很漂亮吧，你們想不想有一條這樣的手帕呢？我們一起來觀察一下它是怎么做的”。二、欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范。1、教師引導(dǎo)幼兒觀察范例幼兒自由欣賞觀察，說一說老師的手帕有哪些特點？重點引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的對稱圖案，感受作品的對稱美和圖案美。2、教師示范，分析裝飾手帕的基本方法（中心、四邊、四角），按照對稱原則，主次之分，采用基本顏色進行搭配。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1、幼兒動手操作，教師及時給予鼓勵和表揚。2、引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配，圖案的對稱等。3、督促幼兒在裝飾時，講究衛(wèi)生，保持地面干凈。四、欣賞作品1、欣賞同伴的作品。2、互贈手帕，學(xué)會與小伙伴友好相處。五、在互贈手帕的活動中自然結(jié)束。點擊查看小班美術(shù)活動《美麗的手帕》說課稿美麗的手帕教案「篇二」活動目標(biāo)：1、愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。2、能夠按照步驟圖，通過對比、操作，發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個，里面放"手帕"。2、每張桌子一塊抹布及一份顏料（紅黃藍綠各一）放在透明的大飲料瓶里。3、彈珠滾畫步驟圖?；顒舆^程：一、經(jīng)驗導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新的彈珠玩法1、瞧，這是什么，你玩過么？你平時是怎么玩的呀？2、探索彈珠在盒子里怎么滾動：今天我們來玩一個新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么辦法可以使它滾動起來？3、你們想了這么多的方法，想不想自己試一試啊？等下請你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動的。二、利用圖譜，發(fā)現(xiàn)彈珠滾動的方法1、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。2、教師小結(jié)：老師根據(jù)你們滾動彈珠的方法編了首兒歌，上下來回滾動，左右來回滾動，四周來回滾動。三、出示范例，探索彈珠滾畫的畫法1、我?guī)砹艘粔K特別手帕，看看它和我們平時的手帕有什么不一樣？什么材料，線條呢？它是用什么畫出來的呀？2、我們今天要用彈珠來畫畫，叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本領(lǐng)。3、熊伯伯的商店要進一批手帕，他想請小朋友幫個忙和彈珠一起把手帕完成好你們愿意么？四、創(chuàng)設(shè)情境，知道彈珠滾畫的要求1、教師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的？2、彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了，那滾畫的時候要注意什么呢？（1）滾得時候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會疼的，會哭的。（2）要把彈珠寶寶送回家，哪個顏料盤里拿的就要還到那個顏料盤里，不可以混在一起喲，不然會變丑，變臟的。（3）滾畫的時候要愛護我們的衣服哦，不要畫在衣服上。（4）畫好了之后要把手擦干凈。畫好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。五、嘗試操作，體驗彈珠滾畫的樂趣。剛剛在滾畫的時候遇到什么問題了，你是怎么解決的？六、游戲評價，欣賞彈珠滾畫的美麗1、你們都很棒，現(xiàn)在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜歡哪一塊，買哪一塊？2、熊伯伯的商店可以開張，我們小朋友有空可以去買了哦?；顒臃此迹簩τ谛“嗟陌l(fā)展水平來講，本次教學(xué)中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。美麗的手帕教案「篇三」活動意圖：新《綱要》提出：“幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。小班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細(xì)動作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的扎染活動，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗扎染藝術(shù)的魅力以及活動帶來的滿足感與成就感?；顒幽繕?biāo)：1、了解扎染的基本步驟與方法；2、能夠選擇不同的材料進行大膽操作，感受扎染的奇妙；3、通過欣賞與進一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗制作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：捆、扎的技巧與方法2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）扎染手帕成品；（2）扎染制作步驟圖譜；（3）扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等；（4）展示板?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分：師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。教師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。提問：1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？二、教師示范：（出示扎染材料）1、初步講解扎染制作過程，出示制作步驟圖譜；2、示范扎染手帕的基本過程，選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；3、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。三、幼兒操作：師：小朋友們也來當(dāng)個小小魔術(shù)師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。1、分發(fā)材料，教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求；2、教師巡回并適時指導(dǎo)。四、展示總結(jié)：將幼兒的作品粘到展示班上，根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法?；顒友由欤?、可將扎染材料投放至手工區(qū)角；2、可將成品放至娃娃家的商店。美麗的手帕教案「篇四」一、活動目標(biāo)：1、在已有印章畫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一個接著一個印，體驗新方法印畫的美感。2、能自由選擇印畫，體驗運用不同操作材料和顏色所帶來的美感。二、活動準(zhǔn)備：瓶蓋、菜根印章，紅、黃、藍顏料若干。范畫兩張，幼兒操作花布人手一份三、活動過程：1．教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣（拿出上次作品）――問：這是什么？你知道這塊美麗的手帕是怎么變出來的？（回憶）――師：你覺得這些圖案寶寶在干什么？（做游戲）――問：它們玩得真開心，你們看，現(xiàn)在它們又干什么了？（出示老師作品）――師：那它們是怎么排隊的？（一個接著一個開好小火車）――師：這樣排好隊，你感覺怎么樣？――師總結(jié)：對，美麗的圖案排好隊感覺很整齊。2．教師示范講解（重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）（介紹操作材料）――師：那我們也來給圖案寶寶排隊。――師示范（“蘸一蘸，舔一舔，輕輕按一按，停一停，一個接著一個排好隊?！保┄D―師和小朋友一起一個接著一個印（出示第二張）3．交代要求幼兒作畫。――提醒幼兒印的時候，一個接著一個印。――注意衛(wèi)生，強調(diào)一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。4．總結(jié)評價，結(jié)束活動――師：看看哪塊小手帕排隊最整齊？它們是怎么排的？（比較圖案寶寶的大小，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)比較大小等）延伸活動：――欣賞各種不同裝飾風(fēng)格的手帕，說說他們的花紋是怎樣的？美麗的手帕教案「篇五」一、活動目標(biāo)1.幼兒通過自己的動手操作，能大膽的表達出這三種不同的顏色以及會區(qū)別這三種顏色。2.在游戲活動的過程中，幫助幼兒與幼兒之間學(xué)會與他人交往，學(xué)會與他人和睦相處。3.幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，能大膽表述在游戲中感受顏色帶給自己的樂趣。二、活動準(zhǔn)備1.若干個打滿紅黃藍三原色的乒乓球。（分別放在若干個對應(yīng)顏色的籮筐里）2.白顏色的宣紙若干，三種顏色的五角星若干。3.有三原色組成的三條河。4.小兔子的頭飾若干，別針若干個，繩子兩條。三、活動過程激發(fā)興趣――自由探索――游戲體驗（一）激發(fā)興趣1."興趣是最好的老師！"教師在活動一開始扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)著兔寶寶們通過三條不同的河流，去大森林里探險。教師帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊鞏固和復(fù)習(xí)紅黃藍三種顏色。老師請順利通過的兔寶寶每人選一朵花作為獎勵，其中分為三種顏色的花。2.請小朋友們根據(jù)自己所選擇的花的顏色，站到對應(yīng)的顏色的家里。教師給予他們不同的稱號：紅隊、黃隊和藍隊。（二）自由探索1.教師以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教師提問："怎樣把白顏色的手帕變成彩色的呢？"引起幼兒思考運用多種方法如涂色、種子貼、撕貼畫等方法可以將手帕變成彩色的。2."今天，我要教你們一個新的本領(lǐng)，你們想學(xué)嗎？"教師介紹新的游戲規(guī)則，讓幼兒遵守這些規(guī)則。"兔寶寶們一定要記住，將