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美麗的手帕教案美麗的手帕教案「篇一」活動內(nèi)容:裝飾畫《美麗的手帕》活動目的1、初步感受用大小不同的圖案在正方形中心、四角、四邊裝飾手帕,感受對稱的美。2、掌握基本的繪畫技能,畫線條,認(rèn)識基本的顏色搭配。3、在畫手帕和送手帕活動中,學(xué)會與小朋友友好相處?;顒訙?zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備:幼兒初步學(xué)會找對稱點,并觀察過教多的手帕。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:兩張范例,人手一張正方形白紙,紋樣范例若干,水彩筆等?;顒舆^程一、出示范例引入,引發(fā)幼兒的興趣。“小朋友,你們看,這是什么呢?很漂亮吧,你們想不想有一條這樣的手帕呢?我們一起來觀察一下它是怎么做的”。二、欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范。1、教師引導(dǎo)幼兒觀察范例幼兒自由欣賞觀察,說一說老師的手帕有哪些特點?重點引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的對稱圖案,感受作品的對稱美和圖案美。2、教師示范,分析裝飾手帕的基本方法(中心、四邊、四角),按照對稱原則,主次之分,采用基本顏色進行搭配。三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)1、幼兒動手操作,教師及時給予鼓勵和表揚。2、引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配,圖案的對稱等。3、督促幼兒在裝飾時,講究衛(wèi)生,保持地面干凈。四、欣賞作品1、欣賞同伴的作品。2、互贈手帕,學(xué)會與小伙伴友好相處。五、在互贈手帕的活動中自然結(jié)束。點擊查看小班美術(shù)活動《美麗的手帕》說課稿美麗的手帕教案「篇二」活動目標(biāo):1、愿意嘗試新的作畫工具,積極探索彈珠滾畫的多種滾法。2、能夠按照步驟圖,通過對比、操作,發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法?;顒訙?zhǔn)備:1、玻璃彈珠若干,包裝盒的蓋子,人手一個,里面放"手帕"。2、每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍綠各一)放在透明的大飲料瓶里。3、彈珠滾畫步驟圖?;顒舆^程:一、經(jīng)驗導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新的彈珠玩法1、瞧,這是什么,你玩過么?你平時是怎么玩的呀?2、探索彈珠在盒子里怎么滾動:今天我們來玩一個新方法,不用小手,把彈珠放在盒子里,有什么辦法可以使它滾動起來?3、你們想了這么多的方法,想不想自己試一試啊?等下請你回到位置上試一試,要求是彈珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的時候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動的。二、利用圖譜,發(fā)現(xiàn)彈珠滾動的方法1、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。2、教師小結(jié):老師根據(jù)你們滾動彈珠的方法編了首兒歌,上下來回滾動,左右來回滾動,四周來回滾動。三、出示范例,探索彈珠滾畫的畫法1、我?guī)砹艘粔K特別手帕,看看它和我們平時的手帕有什么不一樣?什么材料,線條呢?它是用什么畫出來的呀?2、我們今天要用彈珠來畫畫,叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本領(lǐng)。3、熊伯伯的商店要進一批手帕,他想請小朋友幫個忙和彈珠一起把手帕完成好你們愿意么?四、創(chuàng)設(shè)情境,知道彈珠滾畫的要求1、教師出示彈珠滾畫的步驟圖,幼兒看圖講解。誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的?2、彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了,那滾畫的時候要注意什么呢?(1)滾得時候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦,它會疼的,會哭的。(2)要把彈珠寶寶送回家,哪個顏料盤里拿的就要還到那個顏料盤里,不可以混在一起喲,不然會變丑,變臟的。(3)滾畫的時候要愛護我們的衣服哦,不要畫在衣服上。(4)畫好了之后要把手擦干凈。畫好了之后把手帕給熊伯伯,讓熊伯伯掛在他的商店里。五、嘗試操作,體驗彈珠滾畫的樂趣。剛剛在滾畫的時候遇到什么問題了,你是怎么解決的?六、游戲評價,欣賞彈珠滾畫的美麗1、你們都很棒,現(xiàn)在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕,你喜歡哪一塊,買哪一塊?2、熊伯伯的商店可以開張,我們小朋友有空可以去買了哦?;顒臃此迹簩τ谛“嗟陌l(fā)展水平來講,本次教學(xué)中運用勺子將彈珠舀起來,這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。本次活動主要得到愉悅情感的體驗,玩的開心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。美麗的手帕教案「篇三」活動意圖:新《綱要》提出:“幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧,忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。小班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段,其精細(xì)動作發(fā)展也日趨成熟。因此,我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動手動腦的扎染活動,讓幼兒在自主印染“花手帕”,體驗扎染藝術(shù)的魅力以及活動帶來的滿足感與成就感?;顒幽繕?biāo):1、了解扎染的基本步驟與方法;2、能夠選擇不同的材料進行大膽操作,感受扎染的奇妙;3、通過欣賞與進一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系,體驗制作的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:捆、扎的技巧與方法2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)扎染手帕成品;(2)扎染制作步驟圖譜;(3)扎染材料:白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等;(4)展示板?;顒舆^程:一、導(dǎo)入部分:師:小朋友們,今天啊,老師要給大家變一個魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。教師先出示一塊白色的手帕,放到身后,偷偷換成扎染手帕成品。提問:1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮?漂亮在哪里?2、小朋友們猜一猜,白手帕是怎么變成美麗的花手帕的?二、教師示范:(出示扎染材料)1、初步講解扎染制作過程,出示制作步驟圖譜;2、示范扎染手帕的基本過程,選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干;3、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料,共同討論不同材料的用途和使用方法。三、幼兒操作:師:小朋友們也來當(dāng)個小小魔術(shù)師,我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧!每個小組都有不同的材料,小朋友們可以選擇自己喜歡的材料,也可以選擇自己喜歡的顏色。1、分發(fā)材料,教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求;2、教師巡回并適時指導(dǎo)。四、展示總結(jié):將幼兒的作品粘到展示班上,根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法?;顒友由欤?、可將扎染材料投放至手工區(qū)角;2、可將成品放至娃娃家的商店。美麗的手帕教案「篇四」一、活動目標(biāo):1、在已有印章畫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)一個接著一個印,體驗新方法印畫的美感。2、能自由選擇印畫,體驗運用不同操作材料和顏色所帶來的美感。二、活動準(zhǔn)備:瓶蓋、菜根印章,紅、黃、藍顏料若干。范畫兩張,幼兒操作花布人手一份三、活動過程:1.教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣(拿出上次作品)――問:這是什么?你知道這塊美麗的手帕是怎么變出來的?(回憶)――師:你覺得這些圖案寶寶在干什么?(做游戲)――問:它們玩得真開心,你們看,現(xiàn)在它們又干什么了?(出示老師作品)――師:那它們是怎么排隊的?(一個接著一個開好小火車)――師:這樣排好隊,你感覺怎么樣?――師總結(jié):對,美麗的圖案排好隊感覺很整齊。2.教師示范講解(重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)(介紹操作材料)――師:那我們也來給圖案寶寶排隊。――師示范(“蘸一蘸,舔一舔,輕輕按一按,停一停,一個接著一個排好隊?!保┄D―師和小朋友一起一個接著一個印(出示第二張)3.交代要求幼兒作畫。――提醒幼兒印的時候,一個接著一個印。――注意衛(wèi)生,強調(diào)一個印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色。4.總結(jié)評價,結(jié)束活動――師:看看哪塊小手帕排隊最整齊?它們是怎么排的?(比較圖案寶寶的大小,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)比較大小等)延伸活動:――欣賞各種不同裝飾風(fēng)格的手帕,說說他們的花紋是怎樣的?美麗的手帕教案「篇五」一、活動目標(biāo)1.幼兒通過自己的動手操作,能大膽的表達出這三種不同的顏色以及會區(qū)別這三種顏色。2.在游戲活動的過程中,幫助幼兒與幼兒之間學(xué)會與他人交往,學(xué)會與他人和睦相處。3.幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn),能大膽表述在游戲中感受顏色帶給自己的樂趣。二、活動準(zhǔn)備1.若干個打滿紅黃藍三原色的乒乓球。(分別放在若干個對應(yīng)顏色的籮筐里)2.白顏色的宣紙若干,三種顏色的五角星若干。3.有三原色組成的三條河。4.小兔子的頭飾若干,別針若干個,繩子兩條。三、活動過程激發(fā)興趣――自由探索――游戲體驗(一)激發(fā)興趣1."興趣是最好的老師!"教師在活動一開始扮演兔媽媽的角色,帶領(lǐng)著兔寶寶們通過三條不同的河流,去大森林里探險。教師帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊鞏固和復(fù)習(xí)紅黃藍三種顏色。老師請順利通過的兔寶寶每人選一朵花作為獎勵,其中分為三種顏色的花。2.請小朋友們根據(jù)自己所選擇的花的顏色,站到對應(yīng)的顏色的家里。教師給予他們不同的稱號:紅隊、黃隊和藍隊。(二)自由探索1.教師以故事《流鼻涕的小兔香香》引入,教師提問:"怎樣把白顏色的手帕變成彩色的呢?"引起幼兒思考運用多種方法如涂色、種子貼、撕貼畫等方法可以將手帕變成彩色的。2."今天,我要教你們一個新的本領(lǐng),你們想學(xué)嗎?"教師介紹新的游戲規(guī)則,讓幼兒遵守這些規(guī)則。"兔寶寶們一定要記住,將

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