高中地理第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展6.1人地關系思想的演變第一課時_第1頁
高中地理第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展6.1人地關系思想的演變第一課時_第2頁
高中地理第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展6.1人地關系思想的演變第一課時_第3頁
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第一節(jié)人地關系思想演變

第1課時第六章人類與地理環(huán)境協(xié)調發(fā)展第1頁了解各個階段人地關系特征及人類認識；了解瑪雅文明消失主要原因，能從類似案例材料中歸納人地關系特點。第2頁

本課時課件以人類文明發(fā)展四個時間階段為根本，分別拓展講述該時期生產力水平情況、主要環(huán)境問題及人類和自然環(huán)境關系，中間拓展了關于美洲瑪雅文明概況和消失主要原因，而且插入了一段小視頻加入說明。

本節(jié)重點是了解人地關系思想演變，時間跨度大、理論性強，所以詳細講解時借助了大量圖片，并對教材探究活動做了相關回答，為下個課時學習做了鋪墊。第3頁一、人地關系歷史回顧人地關系思想發(fā)展經歷三個階段崇敬自然改造自然征服自然第4頁

1.崇敬自然階段時期：采獵文明生產力水平：水平低下，發(fā)展遲緩主要環(huán)境問題：環(huán)境改造能力微弱人地關系：恐懼和依賴，人類適應自然環(huán)境第5頁第6頁第7頁

2.改造自然階段時期：農業(yè)文明生產力水平：生產力發(fā)展、澆灌和耕作技術發(fā)展主要環(huán)境問題：依附減弱,反抗增強、環(huán)境趨于惡化人地關系：環(huán)境科學萌芽（保護生物和因地制宜）第8頁第9頁第10頁教材第91頁案例：瑪雅文明消失原因？主要原因：原始刀耕火種生產方式造成生態(tài)環(huán)境惡化。瑪雅文明小視頻第11頁

3.征服自然階段時期：工業(yè)文明生產力水平：發(fā)展速度驚人，較高主要環(huán)境問題：全方面不協(xié)調,人地矛盾激化,局部地域環(huán)境污染演變?yōu)楣θ说仃P系：人類試圖成為環(huán)境主宰第12頁1、開礦山：土地資源，植被破壞，開采出來廢礦石堆積，對土地和地表水、地下水造成污染。修水壩：改變了河流水文特征，阻斷了河水中生物生存空間，影響生物多樣性發(fā)展。對水壩上游：地下水位抬高，輕易引發(fā)滑坡等；對水壩下游：降低河水流量，泥沙淤積降低，河流入?？谝装l(fā)生海水倒灌，侵蝕海岸，地下水水質變差等。

建城市：首先是環(huán)境污染，其次交通擁擠、住房擔心等。2、（1）分別是農業(yè)生產、工業(yè)生產。（2）農業(yè)生產將土地開墾為耕地，可能造成水土流失、土地肥力下降等生態(tài)破壞問題，但作用范圍小，若干年后自然景觀還有可能恢復；工業(yè)不但造成生態(tài)破壞，還會造成環(huán)境污染，而且破壞面積大、程度深，被破壞環(huán)境短期內是極難恢復。

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