2025年中考語(yǔ)文寫作技巧突破與提升（全國(guó)）文體01：記敘文寫作（全國(guó)）

07.記敘文寫作

一、整體目標(biāo)：寫出符合題意、感情真實(shí)、內(nèi)容具體、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言生動(dòng)的

記敘文，能表達(dá)積極向上的人生觀和正確的價(jià)值觀。

二、具體目標(biāo)

（一）內(nèi)容方面

1.選材典型、真實(shí)：

（1）能根據(jù)題目要求，選擇真實(shí)生活中具有典型意義的事件、人物、景物等

作為素材。

（2）杜絕編造虛假、空洞的內(nèi)容。

2.主題鮮明、深刻：

（1）能挖掘素材的思想內(nèi)涵，明確表達(dá)積極向上的人生追求和真善美的價(jià)值

取向。

（2）避免主題平淡、思想膚淺。

3.細(xì)節(jié)生動(dòng)、感人：

（1）能抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫細(xì)節(jié)，使人物形象栩栩如

生。

（2）能通過(guò)環(huán)境描寫烘托氣氛，渲染情感，使文章更具感染力。

4.記敘有序、完整：

（1）能根據(jù)表達(dá)需要，選擇順敘、倒敘、插敘等方法安排材料。

（2）能交代清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，使文章內(nèi)容完整、條理清晰。

(二)表達(dá)方面

1.語(yǔ)言規(guī)范、流暢：

（1）能使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行寫作，語(yǔ)句通順、意思表達(dá)準(zhǔn)確。

（2）能根據(jù)表達(dá)需要，靈活運(yùn)用多種句式，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。

2.表達(dá)方式靈活多樣：

（1）能根據(jù)表達(dá)需要，綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。

（2）避免單一表達(dá)，使文章更具文采。

3.修辭手法恰當(dāng)運(yùn)用：

（1）能根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使語(yǔ)言更加

生動(dòng)形象。

（2）避免濫用修辭，做到自然貼切。

三、學(xué)習(xí)建議

1.多讀多積累：閱讀優(yōu)秀記敘文作品，學(xué)習(xí)借鑒其寫作方法和語(yǔ)言特點(diǎn)，積累

寫作素材和語(yǔ)言表達(dá)方式。

2.多思多觀察：關(guān)注生活，用心感受，勤于思考，善于觀察生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，

并進(jìn)行分析和提煉。

3.多寫多修改：勤于練筆，認(rèn)真修改，不斷提高自己的寫作能力，將學(xué)到的寫

作技巧運(yùn)用到實(shí)踐中。

一、寫作要素與內(nèi)容

(一)記敘的要素：記敘文一般包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)

果）、環(huán)境五個(gè)要素。寫作時(shí)要根據(jù)表達(dá)需要，靈活安排這些要素，使文章內(nèi)容

完整、結(jié)構(gòu)合理。

(二)記敘的內(nèi)容

1.寫人：

（1）通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫，刻畫人物性

格，展現(xiàn)人物精神面貌，從而表達(dá)作者的思想感情。

（2）要選擇典型事例，運(yùn)用多種描寫方法，突出人物個(gè)性，使人物形象鮮明

生動(dòng)。

2.記事：

（1）通過(guò)對(duì)事件發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局等環(huán)節(jié)的敘述，展現(xiàn)事件意義，表

達(dá)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

（2）要選擇典型事件，注意敘事條理，突出事件的矛盾沖突，使文章波瀾起

伏，引人入勝。

3.繪景：

（1）通過(guò)對(duì)景物色彩、形態(tài)、聲響、氣味等方面的描繪，渲染氣氛，烘托情

感，增強(qiáng)文章的感染力。

（2）要抓住景物特征，運(yùn)用多種修辭手法，使景物描寫生動(dòng)形象，富有詩(shī)情

畫意。

4.狀物：

（1）通過(guò)對(duì)事物的形狀、顏色、質(zhì)地、構(gòu)造等方面的描寫，說(shuō)明事物特征，

表達(dá)作者對(duì)事物的感情。

（2）要抓住事物特點(diǎn)，運(yùn)用多種說(shuō)明方法，使事物描寫具體、準(zhǔn)確，給人以

深刻印象。

二、表達(dá)方式與技巧

(一)表達(dá)方式

1.記敘：交代事件，講述故事，是記敘文最基本、最主要的表達(dá)方式。

2.描寫：對(duì)人物、景物、事件進(jìn)行具體的描繪和刻畫，使文章更生動(dòng)形象。常

見(jiàn)的描寫方法有：

（1）人物描寫：包括肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。

（2）環(huán)境描寫：包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫，能夠渲染氣氛、烘托情感、

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。

（3）細(xì)節(jié)描寫：指對(duì)典型、細(xì)小的事物、動(dòng)作、場(chǎng)景等的具體描寫，以小見(jiàn)大，

增強(qiáng)文章的真實(shí)性和感染力。

3.抒情：抒發(fā)作者在記敘過(guò)程中的主觀感受，使文章更富感情色彩，更能打動(dòng)

讀者。常見(jiàn)方式有：

（1）直接抒情：作者直接抒發(fā)自己的情感。

（2）間接抒情：借助景物、事件、人物等側(cè)面烘托情感。

4.議論：在記敘的基礎(chǔ)上發(fā)表議論，點(diǎn)明事件意義，升華文章主旨，使文章更

具理性思考。常見(jiàn)方式有：

（1）夾敘夾議：將議論穿插在記敘之中，使文章更具說(shuō)服力。

（2）先敘后議：在敘述事件之后，集中筆墨進(jìn)行議論。

(二)表達(dá)技巧

1.選材典型：選擇能夠表現(xiàn)人物品質(zhì)、揭示生活道理的典型事件，以小見(jiàn)大。

2.敘事有序：根據(jù)表達(dá)需要，選擇合適的敘述順序。

（1）順敘：按事件發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行敘述。

（2）倒敘：將事件的結(jié)果提前敘述，然后按時(shí)間順序敘述事件的發(fā)生、發(fā)展過(guò)

程，造成懸念，吸引讀者。

（3）插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入與主要事件相關(guān)聯(lián)的事件，對(duì)主要

事件起補(bǔ)充說(shuō)明或襯托作用，使文章內(nèi)容更豐富。

3.詳略得當(dāng)：對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)描寫，次要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)略敘述。

4.語(yǔ)言生動(dòng)：運(yùn)用比喻、擬人、排比、反問(wèn)等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和

形象性，使文章更具感染力。

5.結(jié)構(gòu)完整：開(kāi)頭結(jié)尾呼應(yīng)，過(guò)渡自然，使文章渾然一體。

三、常見(jiàn)寫作手法

1.襯托（正襯、反襯）：用次要的人或事物來(lái)襯托主要的人或事物。

2.象征：借助具體的形象表達(dá)某種抽象的含義，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

3.對(duì)比：將兩種不同的人、事物或同一人、事物的不同方面進(jìn)行對(duì)照，突出人

或事物的某種特點(diǎn)。

4.伏筆：在文章的前一部分有意地透露后面將要發(fā)生的事情，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，

情節(jié)發(fā)展更吸引人。

5.照應(yīng)：文章前后內(nèi)容上的互相呼應(yīng)。

6.懸念：在文章的關(guān)鍵之處設(shè)置疑問(wèn)，引起讀者思考和關(guān)注，激發(fā)閱讀興趣。

四、類型與考點(diǎn)

(一)記敘文類型

1.寫人記敘文：以人物為中心，通過(guò)對(duì)人物典型事例的敘述和描寫，刻畫人物

性格，表達(dá)作者對(duì)人物的感情。

2.記事記敘文：以事件為中心，通過(guò)對(duì)事件發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的敘述和描寫，表

達(dá)作者的思想感情。

3.寫景狀物記敘文：以描寫景物或事物為主，通過(guò)對(duì)景物或事物特點(diǎn)的描寫，

表達(dá)作者的思想感情。

(二)考點(diǎn)分析

1.立意深刻：能從平凡事件中提煉出積極向上的主題。

2.選材新穎：選擇真實(shí)感人、富有生活氣息的素材。

3.結(jié)構(gòu)完整：開(kāi)頭結(jié)尾自然，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。

4.語(yǔ)言生動(dòng)：語(yǔ)言流暢，富有文采，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。

一、模板解析

此模板采用經(jīng)典的“總—分—總”結(jié)構(gòu)，通過(guò)三個(gè)板塊，將記敘文要素和

寫作技巧有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生寫出內(nèi)容具體充實(shí)、感情真摯自然、結(jié)構(gòu)完整、

語(yǔ)言生動(dòng)的記敘文。

第一板塊：（開(kāi)頭）

1.目的：引出主題，引起下文，為文章奠定情感基調(diào)。

2.方法：可以用以下幾種方式開(kāi)頭：

（1）場(chǎng)景描寫：用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，描寫一個(gè)與主題相關(guān)的場(chǎng)景，渲染氣氛，

引發(fā)聯(lián)想。

（2）名言警句：引用與主題相關(guān)的名言警句，增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)，提升文章

格調(diào)。

（3）抒情議論：直接抒發(fā)與主題相關(guān)的情感，或?qū)χ黝}進(jìn)行簡(jiǎn)要的議論，引出

下文。

3.示例：

在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到各種各樣的人和事，如同夜空中的繁星，

閃爍著不同的光芒。有些相遇如流星般短暫，卻留下深刻的印記；有些陪伴如

明月般長(zhǎng)久，照亮我們前行的道路。而我最難忘的，是那一次與你相遇……

第二板塊：（主體部分）

1.目的：具體敘事，生動(dòng)描寫，展現(xiàn)人物或事件的特點(diǎn)，表達(dá)情感和思想。

2.方法：可分為3-4段，采用多種敘事方法，并運(yùn)用多種描寫手法，將故事娓

娓道來(lái)。

◆第一層：故事的開(kāi)端，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等基本要素，簡(jiǎn)明扼要

地介紹故事背景，為下文展開(kāi)情節(jié)做鋪墊。(約70字，不超過(guò)3行半)

◆第二層：故事的發(fā)展，詳細(xì)敘述事件的經(jīng)過(guò)，運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理

描寫等手法，刻畫人物形象，展現(xiàn)事件的精彩之處。(約100字左右，不超過(guò)5

行半)

◆第三層：故事的高潮,敘述事件的關(guān)鍵情節(jié)，可以通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)景描寫、

側(cè)面描寫等手法，增強(qiáng)故事的感染力和吸引力。(約100字左右，不超過(guò)5行半)

◆第四層：故事的結(jié)局,簡(jiǎn)潔概括事件的結(jié)果，可以留下懸念，引發(fā)讀者思考，

也可以點(diǎn)明主題，升華文章主旨。(約100字左右，不超過(guò)5行半)

第三板塊：(結(jié)尾）

1.目的：總結(jié)全文，升華主題，增強(qiáng)文章的感染力和說(shuō)服力。

2.方法：

（1）呼應(yīng)開(kāi)頭：回應(yīng)開(kāi)頭的內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

（2）抒發(fā)情感：抒發(fā)與主題相關(guān)的情感，引發(fā)讀者的共鳴。

（3）點(diǎn)明主旨：用簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言，點(diǎn)明文章的主旨，深化主題。

3.示例：

如今，每當(dāng)想起那段經(jīng)歷，心中總涌起一股暖流。它如同一盞明燈，照亮

我前行的道路；如同一支火炬，點(diǎn)燃我心中的希望。我相信，無(wú)論未來(lái)的道路

有多么崎嶇，只要心中有愛(ài)，便能戰(zhàn)勝一切困難，擁抱美好的明天！

二、模板示例

落日余暉下的拾荒者

記憶，如同浩瀚宇宙中一片片星云，漂浮著，變幻著，每一片都蘊(yùn)藏著獨(dú)

一無(wú)二的光景。那些曾經(jīng)的相遇，那些感動(dòng)的瞬間，就如同星云深處閃爍的星

辰，指引著我，溫暖著我，也讓我不斷反思著生命的意義。而最令我難以忘懷

的，是那一次黃昏時(shí)分，在公園里遇到的那位拾荒老人?！鹃_(kāi)頭：以比喻開(kāi)篇，

引出“難忘的相遇”這一主題，并設(shè)置懸念?！?/p>

那是一個(gè)深秋的傍晚，夕陽(yáng)的余暉灑滿大地，給萬(wàn)物都鍍上了一層金色的

光暈。我獨(dú)自漫步在公園的小徑上，落葉在腳下沙沙作響，像是訴說(shuō)著歲月的

流逝。一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，帶著一絲涼意，也帶來(lái)幾片枯黃的落葉，在空中

盤旋起舞，最終輕輕落在地上，融入泥土，回歸自然?！緢?chǎng)景描寫，交代時(shí)間

“深秋的傍晚”、地點(diǎn)“公園”、人物“我”，渲染氛圍，奠定情感基調(diào)?！?/p>

我漫無(wú)目的地走著，思緒隨著落葉飄散。忽然，一個(gè)佝僂的身影出現(xiàn)在我

的視線中。他步履蹣跚地走在落葉鋪成的金黃色小路上，仿佛一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的

老樹(shù)，在瑟瑟秋風(fēng)中搖曳，卻依然堅(jiān)韌地挺立著。他身上穿著一件滿是補(bǔ)丁的

灰色夾克，灰暗的色彩與周圍金色的夕陽(yáng)形成鮮明的對(duì)比，顯得格外孤獨(dú)與落

寞。他手里提著一個(gè)破舊的蛇皮袋，里面裝著滿滿的塑料瓶和廢紙盒，沉甸甸

的，壓彎了他的脊背。【人物出場(chǎng)，運(yùn)用外貌描寫、比喻等修辭，初步刻畫拾荒

老人的人物形象，并暗示人物命運(yùn)與主題?！?/p>

老人步履蹣跚地走到一個(gè)垃圾桶旁，緩緩地彎下腰，像是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的跋

涉，終于到達(dá)了目的地。他動(dòng)作緩慢而吃力，每移動(dòng)一下都似乎耗盡了他所有

的力氣。他顫抖著雙手，從垃圾桶里拾起一個(gè)被丟棄的易拉罐，仔細(xì)地?fù)廴ド?/p>

面的灰塵，然后小心翼翼地放進(jìn)袋子里。他那飽經(jīng)滄桑的臉上，寫滿了歲月的

痕跡，溝壑縱橫的皺紋，像是刻下了他一生的辛酸與坎坷。【動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描

寫，突出老人年邁體衰、生活艱辛，為下文的情感爆發(fā)做鋪墊。】

我靜靜地站在一旁，望著這位老人。夕陽(yáng)的光芒映照在他的臉上，勾勒出

他堅(jiān)毅的輪廓。他那瘦削的身軀在夕陽(yáng)的余暉下顯得格外高大，仿佛一座巍峨

的山峰，默默地守護(hù)著這片寧?kù)o的土地。他的身影與夕陽(yáng)交相輝映，構(gòu)成了一

幅蒼涼而又悲壯的畫面。【“我”的視角，肖像描寫、比喻、環(huán)境描寫，進(jìn)一步

刻畫人物形象，烘托氣氛，引發(fā)讀者思考人物命運(yùn)和文章主題，為下文“我”

與老人對(duì)話做鋪墊。】

那一刻，我仿佛看到了時(shí)間老人緩緩走過(guò)，將他的足跡深深地刻在了這位

拾荒者的身上。他那佝僂的背影，是歲月無(wú)情的刻刀留下的印記；他那飽經(jīng)風(fēng)

霜的面容，是生活磨礪后的滄桑；他那破舊的蛇皮袋，是他人生旅程的沉重負(fù)

擔(dān)。他就像一片飄零的落葉，在歲月的長(zhǎng)河中漂泊，無(wú)依無(wú)靠，卻又堅(jiān)韌不拔。

【“我”的心理描寫和聯(lián)想，賦予老人象征意義，升華主題，引出下文對(duì)話?！?/p>

我不禁走上前去，想要了解更多關(guān)于他的故事。"老人家，您這么辛苦，為

什么還要出來(lái)?yè)炖兀?我輕聲問(wèn)道?！尽拔摇迸c老人對(duì)話，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?！?/p>

老人抬起頭，渾濁的眼中閃過(guò)一絲光亮，"孩子，我老了，干不了什么重活

了，撿些廢品還能掙點(diǎn)錢，給孩子們減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。"他語(yǔ)氣平淡，卻透著無(wú)盡的

慈愛(ài)和辛酸。【老人語(yǔ)言描寫，交代原因，展現(xiàn)人物的善良和對(duì)子女的愛(ài)，也

側(cè)面反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。】

"您的孩子呢？"我繼續(xù)問(wèn)道?！尽拔摇边M(jìn)一步詢問(wèn)，引導(dǎo)情節(jié)發(fā)展。】

"他們?cè)诔抢锎蚬?，每個(gè)月都會(huì)寄些錢回來(lái)。"老人的臉上露出一絲欣慰的

笑容，"他們都很孝順，我很知足了。"【老人語(yǔ)言描寫，交代家庭情況，表現(xiàn)

人物的樂(lè)觀和對(duì)生活的滿足?！?/p>

"可是您……”我還想說(shuō)些什么，卻被老人打斷了，"孩子，人老了，總得

找點(diǎn)事做，不能閑著，閑著就容易胡思亂想，容易生病。"他頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道，

"而且，撿垃圾也是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，讓環(huán)境更干凈，多好！"【老人語(yǔ)言描寫，

進(jìn)一步闡述原因，表現(xiàn)人物積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，以及對(duì)社會(huì)的愛(ài)心?！?/p>

望著老人臉上那慈祥的笑容，我的心中充滿了敬佩和感動(dòng)。他雖然貧窮，

卻依然保持著一顆善良和樂(lè)觀的心。他不僅為自己的生活努力奮斗，也為社會(huì)

默默奉獻(xiàn)著。他用自己的行動(dòng)詮釋了生命的價(jià)值，也讓我對(duì)人生有了新的感悟。

【“我”的心理描寫和感受，深化主題?！?/p>

夕陽(yáng)漸漸西沉，天色也越來(lái)越暗。我向老人告別，心中卻久久不能平靜。

他的身影深深地印刻在我的腦海中，讓我難以忘懷?！緢?chǎng)景描寫，渲染離別氛圍，

推動(dòng)下文“我”的思考?！?/p>

走在回家的路上，我不斷地反思著自己的人生。和這位拾荒老人相比，我

的生活是多么的幸福，而我卻常常抱怨生活的不公，忽略了身邊的美好。我應(yīng)

該學(xué)習(xí)老人那種樂(lè)觀積極的態(tài)度，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生

價(jià)值?！尽拔摇钡姆此迹c老人形成對(duì)比，升華主題?！?/p>

這位落日余暉下的拾荒者，讓我明白，生命的意義不在于擁有多少財(cái)富，

而在于是否活得充實(shí)和有價(jià)值。他的精神，如同天邊的晚霞，雖然短暫，卻無(wú)

比燦爛，也必將永遠(yuǎn)照亮我前行的道路?！窘Y(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，照應(yīng)開(kāi)

頭和題目，并再次運(yùn)用比喻手法，增強(qiáng)文章的感染力和說(shuō)服力?！?/p>

三．寫作提醒

1.本模板只是一個(gè)寫作的參考框架，同學(xué)們?cè)趯?shí)際寫作中要根據(jù)具體的題目和

內(nèi)容進(jìn)行靈活運(yùn)用，切忌生搬硬套。

2.寫好記敘文，要注重細(xì)節(jié)描寫，用生動(dòng)的語(yǔ)言將人物或事件的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，

才能增強(qiáng)文章的感染力和吸引力。

3.要表達(dá)真情實(shí)感，做到情真意切，才能打動(dòng)讀者，引發(fā)共鳴。

一、【2022·廣東深圳·中考真題】

讀下面材料，根據(jù)要求完成寫作。

平凡而普通的生活，是生命的常態(tài)。不過(guò)，日常生活中的人、事、物，情、

景、理，也能讓人產(chǎn)生新的體驗(yàn)、新的感悟、新的收獲，從而感覺(jué)“超越了平

常的自己”。

請(qǐng)以“是你，讓我超越了平常的自己”為題，寫一篇作文。

要求：（1）思想健康，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，書寫清晰；

（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；不少于600字，不超過(guò)900字

1.題目解析

（1）解讀關(guān)鍵詞：

“平凡而普通的生活”：指的是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的人事物和經(jīng)歷，并非

驚天動(dòng)地的偉大事跡，而是細(xì)微、平淡、看似尋常的生活片段。

“新的體驗(yàn)、新的感悟、新的收獲”：強(qiáng)調(diào)的是在平凡生活中獲得的成長(zhǎng)和

進(jìn)步，是對(duì)自我認(rèn)知的深化，是對(duì)生活意義的理解，是精神層面的提升。

“超越了平常的自己”：指的是突破自我局限，在思想、能力、品德等方面

取得進(jìn)步，成為更好的自己。

（2）把握命題意圖：

這道作文題旨在引導(dǎo)考生關(guān)注日常生活，從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，從點(diǎn)滴中

感悟人生真諦。鼓勵(lì)考生思考：在平凡的生活中，是什么人、什么事、什么情

景、什么道理……讓你獲得了成長(zhǎng)，超越了自己？

（3）確定寫作方向：

寫人：可以寫某個(gè)平凡的人（親人、老師、朋友、陌生人等）對(duì)你的影響

和幫助，讓你在思想上得到啟迪，在行為上樹(shù)立榜樣，在精神上獲得力量，最

終實(shí)現(xiàn)自我超越。

記事：可以寫某個(gè)看似平常的事件（學(xué)習(xí)、生活、交往等方面）帶給你的

啟示，讓你在經(jīng)歷中磨練意志，在挫折中吸取教訓(xùn)，在成功中收獲喜悅，最終

實(shí)現(xiàn)自我提升。

寫景狀物：可以通過(guò)描寫某處景物或某個(gè)事物，表達(dá)對(duì)生活的感悟，對(duì)生

命的思考，并從中汲取精神力量，最終實(shí)現(xiàn)自我超越。

2.例文

是你，讓我超越了平常的自己

望著那張“第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級(jí)合唱隊(duì)展演二等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，我不由

得想起在那比賽前的“魔鬼訓(xùn)練”。那真是苦不堪言??！從開(kāi)始的積極參加訓(xùn)

練到想要放棄再到繼續(xù)堅(jiān)持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎(jiǎng)狀，取得成功，超

越自己是多么地艱辛啊！

我那時(shí)還是個(gè)剛剛上初一的小孩子，沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，吃不了苦的我，根

本適應(yīng)不了那么艱苦的訓(xùn)練。

天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒(méi)有空調(diào)的“桑拿屋”唱著

歌。我瞥見(jiàn)了那個(gè)站在前排的一個(gè)男同學(xué)，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴

落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想

那T恤大概能擰出水吧！

我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風(fēng)，那微微涼的小風(fēng)，稍稍讓我

涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶

熱和勞累像被施了魔法似的纏繞著我的全身，想甩也甩不開(kāi)，讓我的心情變得

焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅(jiān)持住??！絕對(duì)不能放棄！可就是

靜不下來(lái)。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，是你，你堅(jiān)定地注視著我：

“堅(jiān)持住，一定要堅(jiān)持住啊，有我在呢！”我從你那堅(jiān)定的眼神中得到了勇氣，

從你那充滿汗水的手中得到了力量。是?。〔粓?jiān)持如何取得勝利的果實(shí)，如何

得獎(jiǎng)。于是，我重新把譜子舉到了胸前，和大家一起唱了起來(lái)。

很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個(gè)不停。緊張、激動(dòng)、害怕……

種種心情壓在我的心頭，使我的手心中都滲出了汗。你看出了我的緊張，緊緊

地握住了我的手，堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“別怕，我們一定會(huì)成功的。”是??！那么多

天的“魔鬼訓(xùn)練”我們都忍耐了，今天怎能退縮呢？怎能輕易放棄呢？我注視

著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發(fā)誓，我一定要堅(jiān)持到底，現(xiàn)在正是黎

明前的那最難熬過(guò)去的黑夜，我相信那份來(lái)之不易的果實(shí)終會(huì)屬于我們。

伴奏聲想起，那強(qiáng)烈的燈光“打”在我們身上，就像那滾燙的開(kāi)水潑灑在

身上似的，讓我非常難受。可我依然微笑著面對(duì)著臺(tái)下的每一位觀眾和評(píng)委。

汗水灑遍了我的全身，但我依然堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑绖倮驮谇胺健＜词乖倏?/p>

再累，即使汗流浹背，即使全身酸痛，即使筋疲力盡，我從未放棄過(guò)，我一直

堅(jiān)持著！

當(dāng)臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，我知道我們成功了，我們通過(guò)不斷地堅(jiān)持和

努力戰(zhàn)勝了自己，超越了自己，得到了這份來(lái)之不易的成果。

如今的我已經(jīng)是個(gè)初三的大孩子了，這份小小的獎(jiǎng)狀我依然保存得完好無(wú)

損。這張紙雖然薄，但載滿了同學(xué)們辛勤的付出，載滿了我們的堅(jiān)持不懈，更

載滿了這份珍貴的同學(xué)情。

是你，讓我超越了平常的自己！

3.評(píng)析

（1）扣題明確，立意積極：文章開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明了“你”是“我”超越自我的

關(guān)鍵，并始終圍繞“你”的鼓勵(lì)和幫助展開(kāi)敘述，最終表達(dá)了對(duì)友誼的贊美和

對(duì)“你”的感謝，主題積極向上。

（2）結(jié)構(gòu)清晰，層次分明：文章采用“總分總”的結(jié)構(gòu)，開(kāi)篇引出話題，中間

部分詳細(xì)描寫訓(xùn)練和比賽的經(jīng)過(guò)，結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。內(nèi)容安排合理，

過(guò)渡自然，條理清晰。

（3）語(yǔ)言流暢，情感真摯：文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，運(yùn)用了一些比喻、排比等修辭

手法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。同時(shí)，文章通過(guò)對(duì)心理活動(dòng)的細(xì)膩描寫，真實(shí)地

表達(dá)了“我”從想要放棄到堅(jiān)持努力，最終超越自我的情感變化過(guò)程，感人至

深。

二、【2024·貴州·中考真題】

同學(xué)，你的生活中總有一些關(guān)鍵時(shí)刻。當(dāng)你面對(duì)時(shí)，你是怎么想的？又是

怎么做的？……最終，無(wú)論是達(dá)成所愿，還是事與愿違，這些經(jīng)歷都值得珍藏。

請(qǐng)以“關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做”為標(biāo)題，寫一篇600～700字的作文。

寫作提示及要求：

（1）明確時(shí)刻的“關(guān)鍵”，交代“這樣做”的原因。

（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“這樣做”的過(guò)程。

（3）有自己的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。

（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

1.題目解析

（1）解讀關(guān)鍵詞：

“關(guān)鍵時(shí)刻”：指的是人生中具有重大意義、影響深遠(yuǎn)、需要做出抉擇的轉(zhuǎn)

折點(diǎn)，往往伴隨著挑戰(zhàn)、機(jī)遇、壓力等多種因素。

“你在這樣做”：強(qiáng)調(diào)的是面對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻，“我”主動(dòng)做出的行動(dòng)和選擇，

體現(xiàn)了“我”的主觀能動(dòng)性和面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。

“達(dá)成所愿，還是事與愿違”：說(shuō)明了關(guān)鍵時(shí)刻的選擇結(jié)果具有不確定性，

但無(wú)論結(jié)果如何，這段經(jīng)歷都值得珍藏，因?yàn)槠渲刑N(yùn)含著成長(zhǎng)和啟迪。

（2）把握命題意圖：

這道作文題旨在引導(dǎo)考生回顧自己的人生經(jīng)歷，反思那些重要的抉擇和行

動(dòng)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，感悟人生道理。鼓勵(lì)考生勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，積極做出選

擇，并在經(jīng)歷中不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我突破。

（3）確定寫作方向：

寫戰(zhàn)勝恐懼、突破自我的經(jīng)歷：可以寫“我”在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，如何克服內(nèi)

心恐懼，勇敢邁出第一步，最終實(shí)現(xiàn)自我超越的故事。

寫堅(jiān)持夢(mèng)想、不懈努力的經(jīng)歷：可以寫“我”為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，如何堅(jiān)持不

懈地努力，克服各種困難，最終取得成功的經(jīng)歷。

寫幫助他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的經(jīng)歷：可以寫“我”在面對(duì)需要幫助的人或事時(shí)，

如何伸出援助之手，付出愛(ài)心，最終獲得感動(dòng)和成長(zhǎng)的故事。

2.例文

關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做

人生的道路上，總有一些關(guān)鍵時(shí)刻，它們?nèi)缤砺房?，決定著我們未來(lái)的

方向。而在那個(gè)至關(guān)重要的時(shí)刻，我做出了自己的選擇。

那是一次學(xué)校組織的演講比賽，對(duì)于一向內(nèi)向、不善言辭的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)

疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。然而，當(dāng)老師鼓勵(lì)的目光投向我時(shí)，我心中燃起了一絲

渴望改變自己的火苗。這便是關(guān)鍵時(shí)刻的來(lái)臨。

我深知自己參加比賽的原因，不僅僅是為了挑戰(zhàn)自我，更是為了突破內(nèi)心

的束縛，讓自己能夠勇敢地站在眾人面前表達(dá)自己。于是，我決定接受這個(gè)挑

戰(zhàn)。準(zhǔn)備比賽的過(guò)程充滿了艱辛。我每天早早起床，對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)演講的

姿態(tài)和表情；課余時(shí)間，我放棄了玩耍，一遍又一遍地修改演講稿，讓每一個(gè)

字都能準(zhǔn)確地傳達(dá)我的情感；晚上，我在房間里大聲朗誦，直到嗓子沙啞。

比賽的那一天終于到來(lái)，站在舞臺(tái)的一側(cè)，我的心砰砰直跳，仿佛要跳出

嗓子眼。看著臺(tái)下密密麻麻的人群，我感到雙腿發(fā)軟。但當(dāng)主持人念到我的名

字時(shí)，我深吸一口氣，緩緩走上舞臺(tái)。

在臺(tái)上，我望著臺(tái)下那一雙雙期待的眼睛，腦海中瞬間一片空白。但我很

快調(diào)整了自己的狀態(tài)，想起了自己無(wú)數(shù)次的練習(xí)，想起了老師的鼓勵(lì)，想起了

自己參賽的初衷。我按照平時(shí)練習(xí)的節(jié)奏，開(kāi)始了演講。漸漸地，我忘記了緊

張，聲音也越來(lái)越洪亮，情感越來(lái)越飽滿。

最終，比賽的結(jié)果并沒(méi)有我預(yù)期的那么理想，我沒(méi)有獲得第一名。但那一

刻，我卻感到無(wú)比的輕松和滿足。因?yàn)樵谶@個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我勇敢地邁出了第一

步，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼。

這次經(jīng)歷讓我明白，結(jié)果固然重要，但過(guò)程中的成長(zhǎng)和突破更加珍貴。在

未來(lái)的人生道路上，還會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻等待著我，而我，將不再畏懼，勇

敢地去迎接，去做出屬于自己的選擇。

3.評(píng)析

（1）選材典型，貼近生活：演講比賽是學(xué)生生活中常見(jiàn)的事件，易于引發(fā)共鳴，

同時(shí)“內(nèi)向的我”和“演講比賽”之間形成了較大的反差，為文章增添了戲劇

性。

（2）結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：文章按照時(shí)間順序，依次寫了“我”決定參賽、準(zhǔn)

備比賽、參加比賽三個(gè)階段，層層遞進(jìn)，最后總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，結(jié)構(gòu)完整。

（3）心理描寫細(xì)膩，情感真摯：文章注重對(duì)“我”在關(guān)鍵時(shí)刻的心理活動(dòng)進(jìn)行

描寫，例如，“我的心砰砰直跳，仿佛要跳出嗓子眼”“我感到雙腿發(fā)軟”等，

真實(shí)地展現(xiàn)了“我”從緊張到勇敢的心理變化過(guò)程。

（4）主題積極向上：文章通過(guò)“我”在演講比賽中的經(jīng)歷，告訴讀者：面對(duì)挑

戰(zhàn)，要勇敢邁出第一步，即使結(jié)果不盡如人意，但只要努力了，超越了自己，

就是最大的成功。

三、【2024·湖南長(zhǎng)沙·中考真題】

寫作時(shí)，一些同學(xué)常常為沒(méi)有新穎的寫作素材而苦惱。其實(shí)，只要善于觀

察與思考，我們就能在一些平凡常見(jiàn)的事情背后發(fā)現(xiàn)不一樣的情感或不一樣的

道理?！翱荚嚒笔俏覀兩磉叧Ｒ?jiàn)的事，請(qǐng)你以“考試的背后”為題寫一篇文章。

寫作時(shí)注意以下要求：①力求寫出自己獨(dú)特的感受或體會(huì)；②文體不限，

但不要寫成詩(shī)歌或戲??；③不少于600字，不要抄襲，不要套作；④文中不得

出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

1．題目解析

（1）解讀關(guān)鍵詞：

“考試的背后”：并非局限于對(duì)考試結(jié)果或考試內(nèi)容的探討，而是引導(dǎo)考生

透過(guò)“考試”這一常見(jiàn)現(xiàn)象，挖掘更深層的內(nèi)涵，可以是情感的體驗(yàn)，也可以

是生活的哲理。

“平凡常見(jiàn)”，“不一樣的情感或道理”：強(qiáng)調(diào)要從日常生活中發(fā)現(xiàn)新意，以

小見(jiàn)大，以平凡見(jiàn)真情，以個(gè)體見(jiàn)普遍。

（2）把握命題意圖：

這道作文題旨在引導(dǎo)考生關(guān)注生活，善于觀察與思考，并將其轉(zhuǎn)化為寫作

素材。鼓勵(lì)考生跳出“考試”的固有思維，以獨(dú)特的視角，寫出真情實(shí)感，表

達(dá)積極向上的人生態(tài)度。

（3）確定寫作方向：

以“情”動(dòng)人：可以寫“我”在考試過(guò)程中經(jīng)歷的各種情感變化，如緊張、

焦慮、喜悅、失落等，并從中感悟到親情、友情、師生情等。

以“理”服人：可以由“考試”聯(lián)想到人生中的其他挑戰(zhàn)，闡述積極面對(duì)

困難、努力拼搏、戰(zhàn)勝自我的道理。

以“事”感人：可以講述“我”在備考過(guò)程中發(fā)生的難忘故事，體現(xiàn)“我”

的成長(zhǎng)與蛻變，以及對(duì)生活的思考。

2.例文

考試的背后

“3分50秒！滿分！”

陽(yáng)光透過(guò)云層，灑在我的笑臉上，按下快門的一瞬間，體育中考也畫上了

圓滿的句號(hào)。我有點(diǎn)胖，加上天生不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，在體育中考的長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，毫無(wú)

懸念地成為了輔弱對(duì)象。

作為