全國山西經(jīng)濟版小學(xué)信息技術(shù)第一冊第二單元活動2《網(wǎng)上導(dǎo)游》教學(xué)設(shè)計

全國山西經(jīng)濟版小學(xué)信息技術(shù)第一冊第二單元活動2《網(wǎng)上導(dǎo)游》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：全國山西經(jīng)濟版小學(xué)信息技術(shù)第一冊第二單元活動2《網(wǎng)上導(dǎo)游》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2023年3月15日，星期三，第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??今天咱們這節(jié)課要帶領(lǐng)同學(xué)們走進《網(wǎng)上導(dǎo)游》的世界，一起探索信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。??通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握網(wǎng)上瀏覽、搜索和分享信息的基本技能，為以后的生活和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。????核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和判斷力，學(xué)會有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和交流。

2.計算思維：通過網(wǎng)上導(dǎo)游活動，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問題解決能力，提升信息處理和知識建構(gòu)能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)新，將信息技術(shù)應(yīng)用于實際生活場景。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們對信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識已有一定了解，能夠進行簡單的計算機操作，如開關(guān)機、打開網(wǎng)頁、使用搜索引擎等。然而，對于網(wǎng)上瀏覽、信息篩選和整合等方面，他們的掌握程度參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級一班的同學(xué)們對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程有著較高的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，他們表現(xiàn)出較強的動手操作能力，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的同學(xué)喜歡獨立操作，有的則更傾向于小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息時，可能會感到困惑，難以辨別信息的真?zhèn)?。此外，對于一些操作步驟，如圖片上傳、視頻播放等，部分學(xué)生可能會因為操作不熟練而遇到困難。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過耐心指導(dǎo)、示范操作和小組合作等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、學(xué)生用計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：全國山西經(jīng)濟版小學(xué)信息技術(shù)課程平臺

-信息化資源：網(wǎng)上導(dǎo)游案例資源包、圖片素材庫、視頻教程

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、在線互動平臺教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對網(wǎng)上導(dǎo)游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有去過旅游呢？你們覺得旅游中最有趣的是什么？”

（停頓片刻，觀察學(xué)生的反應(yīng)）

展示一些關(guān)于旅游的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅游的魅力或特點。

（播放視頻，注意觀察學(xué)生的表情和反應(yīng)）

簡短介紹網(wǎng)上導(dǎo)游的概念，以及它在旅游中的重要作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

“今天，我們就來學(xué)習(xí)一下如何成為一位小小的網(wǎng)上導(dǎo)游，讓我們一起探索這個有趣的領(lǐng)域吧！”

2.網(wǎng)上導(dǎo)游基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解網(wǎng)上導(dǎo)游的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)上導(dǎo)游的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

“網(wǎng)上導(dǎo)游就是通過網(wǎng)絡(luò)平臺，向游客提供旅游信息、導(dǎo)覽服務(wù)的一種方式。它包括網(wǎng)頁設(shè)計、信息整理、圖片處理等組成部分。”

詳細介紹網(wǎng)上導(dǎo)游的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

（展示圖表或示意圖，講解每個部分的作用）

“比如，我們可以通過網(wǎng)上導(dǎo)游了解一個景點的歷史背景、地理位置、特色美食等信息。”

3.網(wǎng)上導(dǎo)游案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)上導(dǎo)游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)上導(dǎo)游案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)上導(dǎo)游的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)上導(dǎo)游解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)上導(dǎo)游的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

（分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)上導(dǎo)游相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

（小組討論，教師觀察并參與）

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)上導(dǎo)游的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

（展示與點評，教師引導(dǎo)學(xué)生思考）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)上導(dǎo)游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)上導(dǎo)游的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)上導(dǎo)游在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用網(wǎng)上導(dǎo)游。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個感興趣的景點，嘗試設(shè)計一個簡單的網(wǎng)上導(dǎo)游頁面，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了網(wǎng)上導(dǎo)游的知識，希望大家能夠把所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，成為一個小小的生活探險家。下節(jié)課我們將繼續(xù)深入探討這個話題，期待大家的精彩表現(xiàn)！”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.信息素養(yǎng)提升：

學(xué)生能夠熟練運用網(wǎng)絡(luò)搜索工具，準確獲取相關(guān)信息，學(xué)會了如何篩選和評估網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的真實性和可靠性。在《網(wǎng)上導(dǎo)游》的案例學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠識別并整合多種類型的信息，如圖片、視頻和文字描述，形成對景點的全面了解。

2.計算機操作技能增強：

學(xué)生們在課堂上通過實際操作，提高了計算機基本操作技能，包括網(wǎng)頁瀏覽、圖片編輯、視頻播放等。這些技能對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都具有實用性。

3.創(chuàng)意設(shè)計能力培養(yǎng)：

學(xué)生在設(shè)計網(wǎng)上導(dǎo)游頁面的過程中，不僅鍛煉了創(chuàng)意思維，還學(xué)會了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際的設(shè)計作品。他們通過布局、色彩搭配和文字排版，創(chuàng)作出具有個性和吸引力的導(dǎo)游頁面。

4.問題解決能力提高：

在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生面臨各種實際問題，如如何優(yōu)化頁面結(jié)構(gòu)、如何吸引游客等。通過討論和合作，學(xué)生們學(xué)會了分析問題、提出解決方案，并從中獲得了解決問題的能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力加強：

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在團隊中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

6.知識遷移能力提升：

學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，如設(shè)計自己的網(wǎng)上導(dǎo)游頁面，這有助于他們將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高了知識遷移的能力。

7.信息安全意識增強：

在學(xué)習(xí)過程中，教師強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全的重要性，學(xué)生意識到了在網(wǎng)絡(luò)上保護個人隱私和避免網(wǎng)絡(luò)詐騙的重要性。

8.語言表達能力提升：

在課堂展示和討論中，學(xué)生們需要用語言表達自己的觀點和想法，這有助于提高他們的語言表達能力。他們學(xué)會了如何清晰、準確地表達自己的觀點，并能夠進行有效的溝通。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了《網(wǎng)上導(dǎo)游》的世界，學(xué)習(xí)了如何通過網(wǎng)絡(luò)平臺向游客提供旅游信息和服務(wù)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒?/p>

1.理解了網(wǎng)上導(dǎo)游的基本概念和重要性，認識到它在旅游行業(yè)中的作用。

2.掌握了網(wǎng)上導(dǎo)游的基本組成部分，包括網(wǎng)頁設(shè)計、信息整理、圖片處理等。

3.通過案例分析，了解了網(wǎng)上導(dǎo)游的多樣性及其在實際中的應(yīng)用。

4.通過小組討論，培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力。

5.學(xué)會了如何設(shè)計一個簡單的網(wǎng)上導(dǎo)游頁面，提高了創(chuàng)意設(shè)計能力。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并檢測一下大家的學(xué)習(xí)效果。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

A.網(wǎng)上導(dǎo)游的主要組成部分不包括以下哪項？

a)網(wǎng)頁設(shè)計

b)信息整理

c)文字編輯

d)語音導(dǎo)覽

B.以下哪項不是網(wǎng)上導(dǎo)游的作用？

a)提供旅游信息

b)增加旅游收入

c)提高游客滿意度

d)減少環(huán)境污染

C.設(shè)計網(wǎng)上導(dǎo)游頁面時，以下哪個因素不是首要考慮的？

a)頁面布局

b)色彩搭配

c)文字內(nèi)容

d)電腦性能

D.網(wǎng)上導(dǎo)游的目的是什么？

a)增加旅游知識

b)提高旅游技能

c)傳播旅游文化

d)以上都是

2.簡答題（每題5分，共10分）

a.簡述網(wǎng)上導(dǎo)游的基本組成部分。

b.舉例說明網(wǎng)上導(dǎo)游在實際中的應(yīng)用。

3.實踐題（10分）

請根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的網(wǎng)上導(dǎo)游頁面，包括景點介紹、圖片展示、旅游攻略等。要求頁面布局合理，色彩搭配和諧，內(nèi)容豐富。

請同學(xué)們認真完成檢測題，這不僅能幫助大家鞏固今天所學(xué)知識，還能檢驗我們的學(xué)習(xí)效果。完成后，我會對答案進行講解，并針對同學(xué)們的疑問進行解答。希望大家都能在這次檢測中取得好成績！課后作業(yè)為了鞏固今天在《網(wǎng)上導(dǎo)游》課程中學(xué)到的知識，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進一步理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容：

1.景點調(diào)研報告：

選擇一個你感興趣的旅游景點，進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，收集該景點的歷史背景、地理位置、特色活動、美食等信息。然后，以報告的形式整理這些信息，并設(shè)計一個簡短的導(dǎo)游介紹。

2.網(wǎng)上導(dǎo)游頁面設(shè)計：

利用你所學(xué)到的網(wǎng)頁設(shè)計知識，設(shè)計一個關(guān)于你調(diào)研景點的網(wǎng)上導(dǎo)游頁面。頁面應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-景點簡介

-圖片展示

-導(dǎo)覽地圖

-旅游攻略

-用戶評價

3.創(chuàng)意故事編寫：

編寫一個關(guān)于該景點的創(chuàng)意故事，可以是歷史傳說、民間故事或虛構(gòu)的故事，要求故事中包含景點的一個或多個特色元素。

4.網(wǎng)絡(luò)安全意識宣傳：

根據(jù)所學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識，編寫一份關(guān)于如何在網(wǎng)絡(luò)上保護個人信息和避免網(wǎng)絡(luò)詐騙的宣傳材料。

5.網(wǎng)上導(dǎo)游技能實踐：

嘗試在網(wǎng)絡(luò)上尋找其他地區(qū)的網(wǎng)上導(dǎo)游資源，分析這些資源的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

1.景點調(diào)研報告示例：

-景點名稱：故宮

-歷史背景：故宮是明清兩代的皇宮，有著近600年的歷史。

-地理位置：位于北京市中心，是北京市的文化象征。

-特色活動：每年舉辦的各種展覽和文化活動。

-美食：宮廷小吃如炸醬面、豆汁等。

2.網(wǎng)上導(dǎo)游頁面設(shè)計示例：

-頁面標題：故宮網(wǎng)上導(dǎo)游

-內(nèi)容：包括故宮的歷史、建筑風(fēng)格、圖片展示、導(dǎo)覽地圖、旅游攻略等。

3.創(chuàng)意故事編