Module 2 Unit2 They sell many different things.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，寶貝們，今天咱們要學(xué)習(xí)的是外研版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.這節(jié)課我們要深入探索的是，他們賣了很多不同的事物。教材上，我們不僅會(huì)學(xué)到如何用英語(yǔ)描述各種物品，還會(huì)練習(xí)如何在購(gòu)物場(chǎng)景中交流。這可是很實(shí)用的哦！??我們會(huì)從認(rèn)識(shí)商店開(kāi)始，然后學(xué)習(xí)用英語(yǔ)詢問(wèn)和介紹商品，最后嘗試自己制作購(gòu)物清單。這樣一來(lái)，我們不僅能提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還能增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力呢！????讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿活力的購(gòu)物世界吧！?????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語(yǔ)言運(yùn)用能力**：通過(guò)真實(shí)情境的模擬和互動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述物品，進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。

2.**文化理解意識(shí)**：讓學(xué)生了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，如制作購(gòu)物清單，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力提升**：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型，對(duì)英語(yǔ)字母和基本的發(fā)音規(guī)則有所了解。

-他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)交流能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)購(gòu)物等日常生活話題有較高的興趣。

-他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)圖片、視頻等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)角色扮演和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于聽(tīng)講和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，記憶和理解新的詞匯和句型可能存在困難。

-在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到緊張，缺乏自信。

-對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和解釋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同商店的圖片、購(gòu)物場(chǎng)景的短視頻，以及相關(guān)物品的圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和展示，同時(shí)準(zhǔn)備購(gòu)物清單模板和記號(hào)筆等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和記錄。五、教學(xué)過(guò)程**第一課時(shí)**

**一、導(dǎo)入（5分鐘）**

1.**師生問(wèn)候**：

-老師好，同學(xué)們好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的話題：購(gòu)物。你們都喜歡去哪里購(gòu)物呢？在購(gòu)物的時(shí)候，你們通常會(huì)說(shuō)些什么呢？

-（學(xué)生分享購(gòu)物經(jīng)歷，教師認(rèn)真傾聽(tīng)并給予肯定）

2.**游戲熱身**：

-現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“購(gòu)物單詞大比拼”的游戲。我會(huì)給出一些與購(gòu)物相關(guān)的英文單詞，請(qǐng)大家迅速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的中文意思，看誰(shuí)最快、最準(zhǔn)確。

**二、新課呈現(xiàn)（25分鐘）**

1.**展示商店圖片**：

-現(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏幕上的這些商店圖片，分別是超市、書店、服裝店等，你能告訴我它們分別叫什么名字嗎？

-（學(xué)生回答，教師板書：supermarket，bookstore，clothesshop等）

2.**學(xué)習(xí)購(gòu)物句型**：

-下面我們來(lái)看一些常見(jiàn)的購(gòu)物句型。比如，Howmuchisthis?（這個(gè)多少錢？）、CanItryiton?（我可以試穿嗎？）等等。請(qǐng)同學(xué)們跟我一起讀一讀。

-（學(xué)生跟讀，教師板書：Howmuchisthis?CanItryiton?）

3.**學(xué)習(xí)購(gòu)物單詞**：

-接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的購(gòu)物單詞。比如：shoes（鞋子）、pencil（鉛筆）、apple（蘋果）等等。請(qǐng)同學(xué)們跟我一起讀一讀。

-（學(xué)生跟讀，教師板書：shoes，pencil，apple等）

4.**角色扮演**：

-現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景。請(qǐng)一位同學(xué)扮演售貨員，另一位同學(xué)扮演顧客，大家來(lái)用我們剛才學(xué)到的句型和單詞進(jìn)行對(duì)話。

**三、練習(xí)鞏固（20分鐘）**

1.**小組練習(xí)**：

-接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，互相練習(xí)購(gòu)物對(duì)話?？梢阅M購(gòu)買衣服、書籍等物品的場(chǎng)景。

-（學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

2.**課堂展示**：

-現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組上來(lái)展示你們的購(gòu)物對(duì)話，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看哪個(gè)小組的對(duì)話最自然、最流暢。

**四、總結(jié)提升（5分鐘）**

1.**回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容**：

-今天我們學(xué)習(xí)了購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，包括商店名稱、購(gòu)物句型和購(gòu)物單詞。希望大家能夠熟練掌握，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2.**布置作業(yè)**：

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，與父母一起用英語(yǔ)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

**第二課時(shí)**

**一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）**

1.**游戲復(fù)習(xí)**：

-現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“購(gòu)物單詞連連看”的游戲。我會(huì)給出一些英文單詞，請(qǐng)同學(xué)們找出它們的中文意思。

2.**小組問(wèn)答**：

-請(qǐng)同學(xué)們分組，互相提問(wèn)購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)問(wèn)題，比如：Whatcanyoubuyinabookstore?（你在書店能買到什么？）

**二、拓展練習(xí)（30分鐘）**

1.**閱讀理解**：

-請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文中的購(gòu)物故事，并回答以下問(wèn)題：

-故事的主人公是誰(shuí)？

-他們?nèi)ツ睦镔?gòu)物？

-他們買了些什么？

-他們是如何交流的？

-（學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)）

2.**口語(yǔ)表達(dá)**：

-請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話描述一次購(gòu)物的經(jīng)歷。

**三、課堂展示（20分鐘）**

1.**小組展示**：

-請(qǐng)每個(gè)小組上來(lái)展示你們的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)成果。

2.**評(píng)價(jià)反饋**：

-教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

**四、總結(jié)提升（5分鐘）**

1.**回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容**：

-今天我們通過(guò)閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)，進(jìn)一步鞏固了購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)知識(shí)。

2.**布置作業(yè)**：

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享今天所學(xué)內(nèi)容，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)外研版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.這節(jié)課后的效果分析：

1.**語(yǔ)言技能提升**：

-學(xué)生能夠流利地使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的描述和交流。

-通過(guò)角色扮演和小組練習(xí)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提高。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的購(gòu)物經(jīng)歷。

2.**詞匯積累**：

-學(xué)生掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如supermarket、bookstore、clothesshop、shoes、pencil、apple等，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用。

-學(xué)生通過(guò)游戲和練習(xí)，增強(qiáng)了詞匯的記憶效果，為后續(xù)學(xué)習(xí)積累了豐富的詞匯量。

3.**語(yǔ)法知識(shí)掌握**：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)一般疑問(wèn)句和回答的理解，能夠正確構(gòu)造和使用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用助動(dòng)詞can來(lái)表達(dá)請(qǐng)求和可能性，以及如何使用Howmuchisthis?等句型詢問(wèn)價(jià)格。

4.**文化理解**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同商店的名稱和購(gòu)物習(xí)慣，對(duì)西方文化有了初步的了解，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到購(gòu)物是日常生活的一部分，了解購(gòu)物過(guò)程中的禮儀和用語(yǔ)。

5.**學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和自我學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)圖片、視頻等輔助材料來(lái)幫助理解和記憶新知識(shí)。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-學(xué)生通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)會(huì)了如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性和成就感。

7.**實(shí)際問(wèn)題解決**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景中的實(shí)際問(wèn)題，如詢問(wèn)價(jià)格、詢問(wèn)商品信息等。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠通過(guò)同伴幫助或教師指導(dǎo)，找到解決問(wèn)題的方法。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-商店名稱：supermarket,bookstore,clothesshop,stationerystore,fruitshop

-購(gòu)物句型：Howmuchisthis?CanItryiton?Doyouhavethisinanothercolor?

-購(gòu)物詞匯：shoes,pencil,apple,book,dress,pen,shirt,hat

②**重點(diǎn)詞匯和句型**：

-詞匯：shoes,pencil,apple,book,dress,pen,shirt,hat

-句型：

-Howmuchisthis?

-CanItryiton?

-Doyouhavethisinanothercolor?

-Iwanttobuy...

-Thisisverynice.

③**內(nèi)容邏輯關(guān)系**：

-引言：通過(guò)討論購(gòu)物話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-介紹商店名稱：通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生記憶商店名稱。

-學(xué)習(xí)購(gòu)物句型：通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的購(gòu)物交流句型。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并運(yùn)用相關(guān)的購(gòu)物詞匯。

-綜合練習(xí)：通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

-總結(jié)與反思：通過(guò)回顧和反思，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思與改進(jìn)措施：

1.**課堂互動(dòng)反思**：

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)購(gòu)物話題不夠感興趣或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的互動(dòng)活動(dòng)。

-例如，可以引入一些與購(gòu)物相關(guān)的趣味游戲，或者讓學(xué)生分享他們的購(gòu)物經(jīng)歷，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.**教學(xué)資源利用反思**：

-在使用多媒體資源時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些圖片和視頻與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生在觀看時(shí)注意力分散。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加精心選擇與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的資源，確保資源的實(shí)用性和有效性。

-同時(shí)，我會(huì)嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如實(shí)物展示、情景模擬等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.**學(xué)生個(gè)體差異反思**：

-在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力存在差異。有的學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，實(shí)施分層教學(xué)策略。

-具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力水平，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.**教學(xué)評(píng)價(jià)反思**：

-在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方法。

-例如，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以加入學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和項(xiàng)目評(píng)估等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.**改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃**：

-**改進(jìn)措施**：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-精心選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

-實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-采用多元化的評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-**實(shí)施計(jì)劃**：

-在下一節(jié)課中，嘗試引入趣味游戲，觀察學(xué)生的反應(yīng)。

-在備課過(guò)程中，精選教學(xué)資源，并設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。

-在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。

-在教學(xué)結(jié)束后，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表，收集學(xué)生和同伴的評(píng)價(jià)反饋。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.這一課的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)：

1.**角色扮演作業(yè)**：

-請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起扮演購(gòu)物場(chǎng)景，一個(gè)扮演售貨員，另一個(gè)扮演顧客。顧客需要用英語(yǔ)詢問(wèn)商品信息，售貨員需要用英語(yǔ)回答。例如：

-顧客：Howmuchisthisdress?

-售貨員：It's50dollars.

-顧客：CanItryiton?

-售貨員：Ofcourse,pleasegotothechangingroom.

2.**購(gòu)物清單制作**：

-讓學(xué)生根據(jù)自己或家人的購(gòu)物需求，制作一份購(gòu)物清單。清單中應(yīng)包括商品名稱、數(shù)量和價(jià)格。例如：

-Apples-5kg

-Milk-1liter

-Eggs-12pieces

3.**購(gòu)物場(chǎng)景描述**：

-讓學(xué)生描述一次真實(shí)的購(gòu)物經(jīng)歷，包括購(gòu)物地點(diǎn)、購(gòu)買的商品、以及與售貨員的對(duì)話。例如：

-Iwenttothesupermarketyesterday.Iboughtsomeapples,milk,andeggs.Thecashierwasveryfriendly.Sheaskedme,"Howmuchisthis?"Ireplied,"It's20