一年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字二第四單元1比一比教學(xué)設(shè)計(jì)快樂朗讀魯教版

Page2《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)（歡樂朗讀）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固生字詞語；2．在情境中歡樂地朗讀課文，體會(huì)農(nóng)家小院的可愛好玩；3．學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞。課前打算：錄象、識(shí)字轉(zhuǎn)盤、圖片、詞語卡片、動(dòng)物玩具和水果等。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。嬉戲引入：我們來玩一玩識(shí)字嬉戲！1．看動(dòng)作、圖片猜詞語，并找出相應(yīng)的詞語卡片（指名說——分組說），同時(shí)對(duì)念錯(cuò)的字正音（例如：“子”的輕聲、“蘋”與“杏”的后鼻音）。2．玩一玩歡樂大轉(zhuǎn)盤，齊讀復(fù)習(xí)詞語（例如生念：“咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)——?！鄯洹鄯??！保?．反饋?zhàn)鳂I(yè)狀況，寫一寫“少”字。（1）出示兩本有差距的作業(yè)跟學(xué)生一起探討，比一比。（2）再看一看課件范寫。（3）寫一寫“少”字，寫兩個(gè)。（4）評(píng)價(jià)（出示寫得不太好的那位同學(xué)現(xiàn)在的作業(yè)，與前面的作業(yè)比一比，賜予激勵(lì)）。二、歡樂朗讀兒歌。情境引入：昨天，我們?nèi)ヅＥ＜业脑鹤永?，相識(shí)了那么多的動(dòng)物和水果摯友。今日，馮老師還要帶領(lǐng)大家去牛牛家的院子里，你會(huì)發(fā)覺更多好玩的東西呢！1．正確地讀一讀。（1）自由讀兒歌。（要求：把字讀精確，遇到朗讀上的困難請(qǐng)你想想方法。）（2）朗讀質(zhì)疑。（可以請(qǐng)老師、同學(xué)幫助，激勵(lì)并贊許那些自己想方法解決困難的同學(xué)。）（3）采納多種形式讀（指名讀——小組讀——齊讀）。2．歡樂地讀一讀。（1）讀讀第一句。激趣引入：今日，老師請(qǐng)來了牛牛家院子里的小動(dòng)物們，你們想抱抱他、親親親他嗎？（讓孩子們和卡通黃牛和小貓握手、擁抱等，喚起孩子對(duì)動(dòng)物的寵愛之情。）①比較大小，體會(huì)發(fā)覺大和小的樂趣。（從它們的個(gè)頭上看，你發(fā)覺了什么……它們個(gè)頭很懸殊，卻是一對(duì)好摯友呢，多好玩啊?。谧杂稍囎x第一句。（就把你的寵愛和歡樂的心情用朗讀表達(dá)出來吧。）③指名讀——評(píng)價(jià)（提示學(xué)生留意表情）——范讀——再指名——齊讀。（花貓發(fā)出“喵喵”的叫聲，表揚(yáng)讀得好的小摯友。）（2）讀讀其次句。過渡：鴨子和小鳥要是聽到我們歡樂地招呼它，確定也會(huì)快樂地叫起來的！請(qǐng)你讀讀其次句。①自由試讀——齊讀（傳來了小鳥的叫聲）。②出示鴨子和小鳥。（小鴨子問你：嘎嘎嘎，你從我們的數(shù)量上發(fā)覺了什么？）③再齊讀。（3）讀讀第三、四句。過渡：對(duì)可愛的小動(dòng)物我們是那么的寵愛，那么我們寵愛甜蜜蜜的水果嗎？①自由試讀三、四句（在實(shí)物投影儀上出示水果實(shí)物）（請(qǐng)你自己去發(fā)覺，比比大小多少，把你歡樂的心情用朗讀表達(dá)出來。）②男女生競(jìng)賽讀（個(gè)別——集體）（激勵(lì)大家讀得好，一起假裝咬一口：“啊嗚?！保?）齊讀全文。①起立，齊讀全文。（讓我們一起共享我們的歡樂。）②老師賜予確定和激勵(lì)。小結(jié)引出下一環(huán)節(jié)：我望見有的小摯友把歡樂寫在了臉上，有的把歡樂放在了心里。牛牛家的院子是那么好玩！三、讀讀練練，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用量詞。1．溫習(xí)兒歌中的量詞（1）課件出示兒歌中“一頭黃牛”等詞組，讀一讀。（2）質(zhì)疑、發(fā)覺這些詞組有什么相同的地方：左邊是動(dòng)物，右邊是水果，都有“一（）”。2．遷移學(xué)習(xí)、積累課外的量詞過渡：山區(qū)農(nóng)村的生活真令我憧憬，以后帶我去你們老家玩，好嗎？今日老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方——老師的家。（1）播放老師家的錄象。（你看到什么東西？請(qǐng)你用“一（）？”來說一說。）（2）出示六幅房間里的小圖，選擇最寵愛的一兩幅圖和同桌小摯友說一說。（3）反饋。（訂正學(xué)生用錯(cuò)的量詞，例如：“一個(gè)賽車”改為“一輛賽車”，“一個(gè)床”改為“一張床”；隨機(jī)復(fù)習(xí)“群”、“堆”等量詞。）四、做做認(rèn)認(rèn)，完成拓展識(shí)字作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生課外多認(rèn)字。1．出示大的老師的房間圖畫（圖上有相識(shí)和不相識(shí)的字）。2．引入：看，老師把自己的房間畫下來了，你相識(shí)上面的字嗎？我把它貼在教室里，有愛好的話，你可以去認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。我們班的小摯友最寵愛