大隊(duì)輔導(dǎo)員競(jìng)選演講稿(4篇)_第1頁(yè)
大隊(duì)輔導(dǎo)員競(jìng)選演講稿(4篇)_第2頁(yè)
大隊(duì)輔導(dǎo)員競(jìng)選演講稿(4篇)_第3頁(yè)
大隊(duì)輔導(dǎo)員競(jìng)選演講稿(4篇)_第4頁(yè)
大隊(duì)輔導(dǎo)員競(jìng)選演講稿(4篇)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

大隊(duì)輔導(dǎo)員競(jìng)選演講稿(精選4篇)大隊(duì)輔導(dǎo)員競(jìng)選演講稿篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家上午好!我叫,來(lái)自機(jī)械081班,現(xiàn)擔(dān)任機(jī)械制造與自動(dòng)化x班助理輔導(dǎo)員,今天,我非常感謝系部老師,感謝同學(xué)們能給我這次機(jī)會(huì),讓我站在這里競(jìng)選09級(jí)優(yōu)秀助理輔導(dǎo)員的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。此時(shí),我心里很緊張,但更多的是激動(dòng)。時(shí)間如潺潺流水,永不停息,而我擔(dān)任機(jī)械x班助理輔導(dǎo)員已將近一年,在這段時(shí)間里,我仿佛感受了人生中的心酸與苦楚,感受了生活中的荊棘與坎坷,也感受了交往中的不解和失落,但這些都屬于過(guò)去,而我最終得到的卻是失敗過(guò)后怒放的生命,因?yàn)槲以谶@個(gè)崗位上,從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。從下定決心要當(dāng)好一個(gè)助理輔導(dǎo)員開(kāi)始,我就選擇了,無(wú)論發(fā)生什么事,無(wú)論前面面臨什么,我都不能放棄,不僅因?yàn)槲疑砗笥袔资嗽诳粗业囊慌e一動(dòng),更因?yàn)楫?dāng)初我對(duì)老師許下要做好一個(gè)助理輔導(dǎo)員的`承諾。還記得當(dāng)初在圖三競(jìng)選助理輔導(dǎo)員的時(shí)候說(shuō)過(guò):我相信我有能力做好一個(gè)助理輔導(dǎo)員,我相信我有信心做好一個(gè)助理輔導(dǎo)員。我行,一定能行;我能,無(wú)限可能。是這句話(huà)陪我克服了在助理輔導(dǎo)員路上的挫折,是這句話(huà)一直激勵(lì)著我站在這個(gè)講臺(tái)上進(jìn)行競(jìng)選。現(xiàn)在,我做到了,我做到了一個(gè)助理輔導(dǎo)員應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù),我沒(méi)有讓系部老師對(duì)機(jī)械x班失望,我沒(méi)有讓09級(jí)其他班級(jí)瞧不起機(jī)械x班,我更沒(méi)有讓機(jī)械x班8個(gè)積極分子38個(gè)團(tuán)員,4個(gè)女生42個(gè)男生,18個(gè)天津市28個(gè)外省市的同學(xué)對(duì)自己的班級(jí)失望。而這些都源自于我和他們對(duì)這個(gè)班級(jí)的真心付出。大二從擔(dān)任助理輔導(dǎo)員開(kāi)始,我有仿佛重新走過(guò)了一次大一生活,雖然我不是主角,但所有的體會(huì)都是那么真實(shí)。迎接新生是對(duì)我們助理輔導(dǎo)員的第一次挑戰(zhàn),九月的酷暑沒(méi)有讓一個(gè)人倒下,反而更加熱情,各助理輔導(dǎo)員絲毫沒(méi)有一點(diǎn)因?yàn)椴皇潜景鄬W(xué)生而有所怠慢新生和家屬。奔波于烈日之下,往返于個(gè)宿舍樓之間,用我們的熱心詮釋著這夏日的驕陽(yáng)。新生到校的第一次生活新體驗(yàn)就是軍訓(xùn)生活,軍訓(xùn)讓同宿舍他們產(chǎn)生了深厚的友情。而學(xué)校在軍訓(xùn)結(jié)束后根據(jù)統(tǒng)一規(guī)定要從新按班級(jí)安排宿舍,這在新生之間產(chǎn)生了的轟動(dòng)和不滿(mǎn)。作為他們的助理輔導(dǎo)員,既要在心理上進(jìn)行勸導(dǎo),又要站在系部的角度考慮,至今我還記得當(dāng)初對(duì)它們說(shuō)過(guò)的一句話(huà):軍訓(xùn)七天的的友情讓你們這樣難舍難分,甚至不服從系部學(xué)院安排,那你們一個(gè)班級(jí)將近三年的同學(xué)之情該如何對(duì)待?正因?yàn)檫@句話(huà),一些同學(xué)最后服從了安排。前一段時(shí)間我?guī)У哪莻€(gè)班的同學(xué)在競(jìng)選助理輔導(dǎo)員,當(dāng)評(píng)委老師問(wèn)他:對(duì)于軍訓(xùn)后不服從系部安排調(diào)換宿舍時(shí)怎么辦時(shí)?他就用這句話(huà)回答了這個(gè)問(wèn)題,當(dāng)時(shí)心理有一種說(shuō)不出的感覺(jué),感覺(jué)自己在他們身上的付出卻是心理上的回報(bào)。在擔(dān)任助理輔導(dǎo)員期間,當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)他們叫自己導(dǎo)員時(shí),我感覺(jué)到了自己身上的責(zé)任與義務(wù);第一次給他們開(kāi)班會(huì)時(shí),感覺(jué)到了人生應(yīng)充滿(mǎn)信心,我同樣告訴了他們應(yīng)相信自己,永不放棄;第一次當(dāng)CAD老師,感覺(jué)到了自己的辛苦和愉悅;今天最后一次想跟機(jī)械x班的同學(xué)說(shuō):你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,已經(jīng)有屬于你們自己的舞臺(tái)了,你們盡情的在機(jī)械工程系展現(xiàn)各自的才能吧。為了機(jī)械系的明天更美好努力吧,為了渤海學(xué)院的明天更輝煌奮斗吧!我的演講完畢,謝謝大家!大隊(duì)輔導(dǎo)員競(jìng)選演講稿篇2尊敬的各位,老師們:大家好!高校輔導(dǎo)員,是學(xué)生德育工作者,承擔(dān)著幫助學(xué)生成長(zhǎng)、成功、成才的重任。以下,我結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),談?wù)勅绾巫龊孟递o導(dǎo)員工作。一、創(chuàng)造性實(shí)踐指示90年風(fēng)雨歷程譜寫(xiě)了職業(yè)學(xué)院人輝煌章,處處迸發(fā)出的勇氣和智慧。輔導(dǎo)員不僅要理解指示,更重要的是把意圖因地制宜地落實(shí)在學(xué)生管理工作中,實(shí)現(xiàn)政通人和。二、緊緊依靠和協(xié)助班主任主任工作非常辛苦,他們長(zhǎng)期“戰(zhàn)斗”在學(xué)生工作的第一線(xiàn)上。正是這群默默奉獻(xiàn)的人為我院學(xué)生安全和穩(wěn)定的筑起了一道鋼鐵長(zhǎng)城。班主任是和學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng)的教師,他們最了解學(xué)生,對(duì)實(shí)際問(wèn)題最有發(fā)言權(quán)。系輔導(dǎo)員要緊緊依靠班主任、協(xié)助班主任工作,而不僅僅是號(hào)令的發(fā)出者。三、狠抓學(xué)習(xí)不松懈學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),也是大學(xué)生活的主旋律。大學(xué)生只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能真正培養(yǎng)自己的能力,為將來(lái)的生活和工作做好準(zhǔn)備。系輔導(dǎo)員要根據(jù)本系部特點(diǎn)組織開(kāi)展豐富多彩的`專(zhuān)業(yè)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,減少學(xué)生懈怠、無(wú)所事事等現(xiàn)象,客觀(guān)上降低學(xué)生事故的概率。四、發(fā)揮學(xué)生干部能動(dòng)作用學(xué)生干部是學(xué)生群體中的優(yōu)秀分子,他們不但為學(xué)生樹(shù)立了榜樣更了輔導(dǎo)員的管理時(shí)間和范圍。輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的檔案資料和表現(xiàn)物色有能力、有熱情的同學(xué)組成系學(xué)生會(huì)。輔導(dǎo)員在信任學(xué)生干部的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)他們的督促和指導(dǎo),引導(dǎo)他們更好地工作。最終,構(gòu)建學(xué)生自治為主體和輔導(dǎo)員管理為主導(dǎo)的雙層管理體系。五、關(guān)注特殊學(xué)生群體由于貧困、疾病等原因,我院存在一批需要重點(diǎn)幫扶的學(xué)生。他們普遍存在自卑感和孤獨(dú)感,這就要求輔導(dǎo)員在入學(xué)初認(rèn)真調(diào)查和篩查確定重點(diǎn)幫扶對(duì)象,關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,為他們解決實(shí)際困難。六、不斷學(xué)習(xí)和提高輔導(dǎo)員要面對(duì)成百上千的學(xué)生,解決層出不窮的問(wèn)題。輔導(dǎo)員只有不斷學(xué)習(xí)和,才能應(yīng)對(duì)各種新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)?!皫熣?,教之以事而喻諸德也”。輔導(dǎo)員應(yīng)是一盞明燈照亮學(xué)生的前程,應(yīng)是一面旗幟樹(shù)指明學(xué)生前進(jìn)的方向,輔導(dǎo)員更應(yīng)是一塊基石鋪平學(xué)生成功的道路。大隊(duì)輔導(dǎo)員競(jìng)選演講稿篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!踏著春天的腳步,伴著清脆而熟悉的鈴聲,在朦朧的春風(fēng)中我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。在這美麗祥和的日子里,我們?nèi)w利民小學(xué)的'師生將要舉行本學(xué)期的第一次升旗儀式。下面我宣布升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始。儀式第一項(xiàng):奏樂(lè),出旗。儀式第二項(xiàng):升國(guó)旗、奏國(guó)歌、少先隊(duì)員行隊(duì)禮,禮畢儀式第三項(xiàng):唱國(guó)歌儀式第四項(xiàng):國(guó)旗下講話(huà),有請(qǐng)大隊(duì)長(zhǎng)姜微同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)同學(xué)們,新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都長(zhǎng)大了一些,也長(zhǎng)高了一些。新學(xué)期,新風(fēng)尚,新成績(jī)。這就要求我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中:我們要規(guī)范自己的行為,用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)指導(dǎo)自己的言行,使自己更加文明;校園安全問(wèn)題一直都是我們最關(guān)注的問(wèn)題,他關(guān)系到同學(xué)們能否健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。新的學(xué)期希望同學(xué)們按時(shí)到校,不在樓道內(nèi)玩耍,不玩危險(xiǎn)玩具,不攜帶管制刀具,不到公路上亂跑,注意用電安全,注意飲食安全,加強(qiáng)防震,防火意識(shí),希望大家能夠時(shí)時(shí)繃緊“安全”這根弦,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)與邪惡,共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)“和諧、美好”的學(xué)習(xí)、生活空間。升旗儀式到此結(jié)束旗手護(hù)旗手退場(chǎng)。有請(qǐng)?bào)w育老師安排廣播體操。大隊(duì)輔導(dǎo)員競(jìng)選演講稿篇4尊敬的各位、老師們:大家好!很榮幸能站在這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)行大隊(duì)輔導(dǎo)員的競(jìng)聘演講,也很感激學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),讓我向大家介紹和展示自己。面對(duì)這么隆重的場(chǎng)面,面對(duì)這么多雙眼睛的注視,我還真有點(diǎn)小緊張。此時(shí)此刻,我不禁想起了07年初任大隊(duì)輔導(dǎo)員的情景。那時(shí)畢業(yè)參加工作才一年,論工作經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)能力等各方面都很欠缺,就像果子一樣非常青澀。然而校卻大膽地將大隊(duì)輔導(dǎo)員這一重任交給了我,這既是校對(duì)我的信任,更是對(duì)我的關(guān)愛(ài)與培養(yǎng)。萬(wàn)般感激的我,誠(chéng)惶誠(chéng)恐地接受了這個(gè)重?fù)?dān)。那時(shí),我不知道我能否勝任,更不知道從何下手,只有一個(gè)念頭在頭腦里閃現(xiàn)“既然接過(guò)擔(dān)子,就一定得挑起來(lái)”。于是,什么都不懂得我開(kāi)始了我的奮斗旅程。雖然,剛開(kāi)始的工作我都會(huì)費(fèi)較大的勁,而結(jié)果卻不盡如人意,這使我認(rèn)識(shí)自身經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的不足。于是,在那段時(shí)間里,書(shū)柜里《輔導(dǎo)員》這一雜志成了我的影子,每每看到有好的活動(dòng),獲最新的動(dòng)態(tài)我總是會(huì)一一摘記下來(lái)。瀏覽《輔導(dǎo)員論壇》也成了我的習(xí)慣,我也會(huì)常常通過(guò)絡(luò)與一些經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員們交流工作經(jīng)驗(yàn)和方法,而那些不認(rèn)識(shí)的朋友常常能給我一些好點(diǎn)子。一有空就往張微老師辦公室里鉆,她是一個(gè)很熱情的人,每當(dāng)我向她請(qǐng)教,她總會(huì)耐心地一一解答;當(dāng)我在工作中遇到麻煩時(shí),我也常常會(huì)向周老師、徐副校長(zhǎng)尋求幫助,他們也總是微笑著幫我出出點(diǎn)子;當(dāng)我制定活動(dòng)的時(shí)候,校長(zhǎng)、吳副校長(zhǎng)總能給我提出很多的建議;當(dāng)我遇到挫折時(shí),許多老師都會(huì)鼓勵(lì)我,給我勇氣,給我支持。在此,我要感謝所有關(guān)心和支持我的,更感謝所有支持和幫助我的同事們,正是你們的幫助,才使得我有較大的進(jìn)步,使我能較快地度過(guò)大隊(duì)輔導(dǎo)員的艱難適應(yīng)期。如今,站在主席臺(tái)上,每對(duì)全校師生的目光時(shí),我已不再緊張和害怕,而會(huì)流暢自如地發(fā)言;面對(duì)臨時(shí)的`工作,我也不會(huì)抓耳撓腮,而會(huì)有條理地出思緒;面對(duì)各種活動(dòng),我我也能較快的制定出比較完善的活動(dòng),并且組織好少先隊(duì)開(kāi)展活動(dòng);面對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作,我不會(huì)像當(dāng)初那般摸不著頭腦,而會(huì)較快、較扎實(shí)地開(kāi)展;面對(duì)困難的挑戰(zhàn),我不會(huì)就此退縮,我會(huì)微笑著迎接。就比如說(shuō)鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練,為了參加市鼓號(hào)大賽,我與黃芳老師頂著烈日組織隊(duì)員抓緊訓(xùn)練,從吹響到吹準(zhǔn)再到吹起吹好,從列隊(duì)會(huì)排到整齊再到進(jìn)行,我與黃老師付出了很多,后來(lái)在比賽中獲得了銀獎(jiǎng)的好成績(jī),算是對(duì)所有付出努力地隊(duì)員們一種回報(bào)吧,大家都興奮不已。但這些老隊(duì)員以六年級(jí)的居多,到了下半年他們畢業(yè)后鼓號(hào)隊(duì)所剩下的隊(duì)員已寥寥無(wú)幾。因此,我必須在鼓號(hào)隊(duì)的培訓(xùn)上下比較大的工夫。每周兩次的鼓號(hào)訓(xùn)練,風(fēng)雨無(wú)阻,從不間斷,每次我都親自指導(dǎo)。尤其是小號(hào)的訓(xùn)練尤為艱苦,不是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)出生的我,卻拿起了小號(hào)琢磨起來(lái)。為了吹出1、3、5我會(huì)和隊(duì)員們一起練得嘴巴發(fā)麻,為了吹準(zhǔn)音調(diào)我與隊(duì)員們反復(fù)練習(xí),為了與其他樂(lè)器合上節(jié)奏我們?cè)偃N煉。一個(gè)學(xué)期下來(lái),從剛開(kāi)始的“混亂”到現(xiàn)在的“基本整齊”,我感到了些許安慰。如今,新吸收的鼓號(hào)隊(duì)員,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,他們已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步,他們能整齊的吹奏出《出旗曲》、《退旗曲》、《行進(jìn)曲》等曲子?!耙环莞?,一份收獲”,我始終堅(jiān)信,要想有收獲,要想成功,你必須付出很多努力。雖然在這個(gè)崗位上十分辛苦,但是面對(duì)一個(gè)個(gè)稚嫩的少先隊(duì)員,面對(duì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論