九年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 第1課《“電氣時(shí)代”的到來》教學(xué)設(shè)計(jì)3 華東師大版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第1課《“電氣時(shí)代”的到來》教學(xué)設(shè)計(jì)3華東師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第1課《“電氣時(shí)代”的到來》教學(xué)設(shè)計(jì)3華東師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自華東師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第1課《“電氣時(shí)代”的到來》。主要內(nèi)容包括19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，第二次工業(yè)革命興起，電力成為新能源，電力在生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用，以及電氣時(shí)代對(duì)世界的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解第二次工業(yè)革命的主要成就，認(rèn)識(shí)電力時(shí)代的到來對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的巨大影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力。

2.提升學(xué)生從歷史事實(shí)中提煉核心信息，形成歷史認(rèn)知的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展影響的深刻認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和歷史責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了初步的歷史知識(shí)，對(duì)工業(yè)革命有一定的了解。他們可能對(duì)第一次工業(yè)革命中的蒸汽時(shí)代有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)于第二次工業(yè)革命中的電力革命及其影響可能了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)工業(yè)革命等歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探究。他們的學(xué)習(xí)能力包括對(duì)歷史事件的時(shí)間順序、因果關(guān)系和影響等方面的理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺材料（如圖片、視頻）來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過文字描述和討論來深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解第二次工業(yè)革命帶來的影響時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)電力技術(shù)發(fā)展過程的細(xì)節(jié)掌握不足；二是難以將電力革命與當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革聯(lián)系起來；三是對(duì)于電氣時(shí)代對(duì)生活方式的深遠(yuǎn)影響理解不夠深入。此外，學(xué)生可能對(duì)抽象的歷史概念和復(fù)雜的歷史關(guān)系感到困惑，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解電力革命的歷史背景和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析電氣時(shí)代對(duì)生活方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響，提高合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

3.利用多媒體展示電力設(shè)備的發(fā)展歷程和現(xiàn)代電力應(yīng)用實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

4.結(jié)合角色扮演，讓學(xué)生模擬歷史人物，體驗(yàn)電氣時(shí)代到來的沖擊和影響，提升歷史情境感知能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“電氣時(shí)代”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪幸娺^哪些電器？它們是如何工作的？”

展示一些關(guān)于電燈、電話、電視等電器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電氣時(shí)代的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“電氣時(shí)代”的基本概念和重要性，指出電氣時(shí)代對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“電氣時(shí)代”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“電氣時(shí)代”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“電氣時(shí)代”的定義，強(qiáng)調(diào)其是第二次工業(yè)革命的核心，以電力為動(dòng)力源。

詳細(xì)介紹電力系統(tǒng)的組成部分，如發(fā)電機(jī)、變壓器、輸電線路等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“電氣時(shí)代”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“電氣時(shí)代”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“電氣時(shí)代”案例，如電力工廠的建設(shè)、電車的普及等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電氣時(shí)代的技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)變革。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)模式和生活習(xí)慣的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“電氣時(shí)代”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如電力對(duì)環(huán)境的影響、電氣時(shí)代的倫理問題等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“電氣時(shí)代”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“電氣時(shí)代”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“電氣時(shí)代”的定義、技術(shù)發(fā)展、社會(huì)影響等。

強(qiáng)調(diào)“電氣時(shí)代”在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、改變?nèi)祟惿罘绞椒矫娴年P(guān)鍵作用，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何利用現(xiàn)代電氣技術(shù)解決實(shí)際問題。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的研究能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“電氣時(shí)代”的短文或報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析電氣時(shí)代的技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)的影響，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。作業(yè)應(yīng)包含以下內(nèi)容：

-電氣時(shí)代的技術(shù)創(chuàng)新及其對(duì)社會(huì)的影響

-電氣時(shí)代對(duì)生活方式的改變

-電氣時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)和未來的發(fā)展方向

-個(gè)人對(duì)電氣時(shí)代的看法和建議教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電力發(fā)展史資料：收集有關(guān)電力發(fā)明、電力系統(tǒng)發(fā)展歷程的書籍、文章和紀(jì)錄片，如《電力革命》、《電的歷史》等。

-工業(yè)革命時(shí)期的技術(shù)發(fā)明：搜集關(guān)于第二次工業(yè)革命期間其他重要技術(shù)發(fā)明的資料，如內(nèi)燃機(jī)、鋼鐵生產(chǎn)技術(shù)等。

-電氣時(shí)代的社會(huì)影響：查閱關(guān)于電氣時(shí)代對(duì)教育、交通、通信等領(lǐng)域影響的文獻(xiàn)，了解電氣時(shí)代對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣的改變。

-當(dāng)代電力技術(shù)：介紹現(xiàn)代電力技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，如可再生能源、智能電網(wǎng)等，讓學(xué)生了解電力技術(shù)的最新進(jìn)展。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與電力發(fā)展史相關(guān)的書籍和文章，如《電力革命》、《電的歷史》等，以深入了解電力技術(shù)的發(fā)展過程。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于第二次工業(yè)革命和電氣時(shí)代發(fā)展的紀(jì)錄片，如《工業(yè)革命》、《世紀(jì)工程》等，通過視覺影像感受歷史變遷。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀科技博物館或電力博物館，實(shí)地了解電力設(shè)備的發(fā)展歷程和電力技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究特定電力技術(shù)或電氣時(shí)代的社會(huì)影響，如太陽(yáng)能發(fā)電、電動(dòng)汽車等，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-專題報(bào)告：要求學(xué)生就電氣時(shí)代某一特定領(lǐng)域進(jìn)行專題報(bào)告，如電力對(duì)環(huán)境的影響、電氣時(shí)代的倫理問題等，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。

-現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：組織學(xué)生參觀電力工廠或變電站，實(shí)地觀察電力生產(chǎn)過程，加深對(duì)電力技術(shù)的理解。

-互動(dòng)討論：在課堂上設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就電氣時(shí)代的技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)影響等問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新意識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與電力相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易電路、設(shè)計(jì)節(jié)能方案等，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論文等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識(shí)視野。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

題目：撰寫一篇關(guān)于“電氣時(shí)代”的短文，探討電力技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

要求：結(jié)合課文內(nèi)容，從以下三個(gè)方面進(jìn)行論述：

-電力技術(shù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展所起的作用；

-電力技術(shù)對(duì)人們生活方式的改變；

-電力技術(shù)對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

字?jǐn)?shù)：300-500字。

2.實(shí)踐作業(yè)：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭節(jié)能方案，并說明理由。

要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

-家庭中常用的節(jié)能電器；

-節(jié)能措施的具體實(shí)施方法；

-預(yù)期節(jié)能效果和經(jīng)濟(jì)效益。

字?jǐn)?shù)：200-300字。

3.小組作業(yè)：

題目：調(diào)查本地區(qū)電力設(shè)施的發(fā)展情況，撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

要求：分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，從以下方面收集信息：

-電力設(shè)施的類型和分布；

-電力設(shè)施的技術(shù)水平；

-電力設(shè)施對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

字?jǐn)?shù)：500-700字。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

題目：假設(shè)你是電力工程師，為我國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)計(jì)一個(gè)可再生能源發(fā)電項(xiàng)目。

要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從以下方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

-可再生能源類型的選擇；

-發(fā)電項(xiàng)目的規(guī)模和布局；

-項(xiàng)目對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的潛在影響。

字?jǐn)?shù)：400-600字。

5.案例分析：

題目：分析一個(gè)與電力技術(shù)相關(guān)的歷史事件，如愛迪生發(fā)明電燈。

要求：從以下方面進(jìn)行論述：

-事件背景和意義；

-事件對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響；

-事件對(duì)電力技術(shù)發(fā)展的影響。

字?jǐn)?shù)：300-500字。

答案示例：

1.書面作業(yè)：

在“電氣時(shí)代”，電力技術(shù)的廣泛應(yīng)用極大地推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。首先，電力成為生產(chǎn)力的主要?jiǎng)恿υ?，極大地提高了生產(chǎn)效率。其次，電力技術(shù)促進(jìn)了城市化進(jìn)程，改變了人們的生活方式。最后，電力技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革，為現(xiàn)代社會(huì)的形成奠定了基礎(chǔ)。

2.實(shí)踐作業(yè)：

家庭節(jié)能方案：使用節(jié)能燈泡替換傳統(tǒng)白熾燈，采用節(jié)能電器，如冰箱、空調(diào)等，合理調(diào)整電器使用時(shí)間，避免浪費(fèi)。

3.小組作業(yè)：

調(diào)查報(bào)告：本地區(qū)電力設(shè)施以高壓輸電線路和變電站為主，技術(shù)水平較高。電力設(shè)施的發(fā)展為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力保障，同時(shí)也改善了居民的生活質(zhì)量。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

可再生能源發(fā)電項(xiàng)目：選擇太陽(yáng)能光伏發(fā)電作為主要能源，項(xiàng)目規(guī)模適中，布局合理。項(xiàng)目將促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴，同時(shí)有利于環(huán)境保護(hù)。

5.案例分析：

愛迪生發(fā)明電燈事件：背景是當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)照明需求日益增長(zhǎng)。電燈的發(fā)明不僅改變了人們的照明方式，還促進(jìn)了電力行業(yè)的發(fā)展，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，第二次工業(yè)革命的興起。

-電力作為新能源的廣泛應(yīng)用。

-電氣設(shè)備如電燈、電車、電動(dòng)機(jī)等的發(fā)明和普及。

-電氣時(shí)代對(duì)生產(chǎn)方式、生活方