Unit6 Chores Lesson 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6ChoresLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)Unit6ChoresLesson3的課堂。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)做家務(wù)。我可是精心設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望能讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)哦！??

首先，我會(huì)通過(guò)一些圖片和視頻，讓大家直觀地了解家務(wù)活的內(nèi)容。然后，我會(huì)引導(dǎo)大家用英語(yǔ)描述自己平時(shí)做家務(wù)的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)大家大膽開(kāi)口，不怕犯錯(cuò)。最后，我們還會(huì)進(jìn)行一些角色扮演，讓大家在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家一定能掌握做家務(wù)的英語(yǔ)表達(dá)，成為家務(wù)小能手！??????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次Unit6ChoresLesson3的教學(xué)中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和文化意識(shí)。通過(guò)日常家務(wù)的英語(yǔ)交流，學(xué)生將提升跨文化交流的意識(shí)和能力，增強(qiáng)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的自信心。此外，我們還將注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂內(nèi)外主動(dòng)探索，將家務(wù)勞動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)內(nèi)化為自身的語(yǔ)言技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

五年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的詞匯和句型，對(duì)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法也有初步的了解。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了日常生活中的基本詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)，如“Doyoulike...?”,“Ilike...”,“Whatdoyoudo...?”,“Ido...”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)圖片、視頻等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)模仿和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)Unit6ChoresLesson3時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-如何準(zhǔn)確地用英語(yǔ)表達(dá)家務(wù)活的內(nèi)容；

-如何在英語(yǔ)交流中運(yùn)用正確的語(yǔ)法和詞匯；

-如何克服害羞心理，大膽地在課堂上進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)；

-如何將家務(wù)勞動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)與實(shí)際生活相結(jié)合。教學(xué)資源-軟硬件資源：多功能教學(xué)一體機(jī)、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)音頻、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如模擬家務(wù)工具）、圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.打開(kāi)門(mén)戶(hù)，展示一組家務(wù)勞動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的家務(wù)活動(dòng)。

2.利用圖片和簡(jiǎn)單對(duì)話，激發(fā)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)話題的興趣，例如：“Canyouguesswhataretheydoing?”

3.通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，如：“Doyouliketocleanyourroom?”

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.通過(guò)視頻或圖片展示，介紹家務(wù)勞動(dòng)的不同類(lèi)型，如清潔、烹飪、洗衣等。

2.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些家務(wù)活動(dòng)，如：“Sheiscooking.”或“Theyarecleaningthekitchen.”

3.介紹并講解重點(diǎn)詞匯和句型，如“l(fā)aundry”、“dishes”、“takeoutthetrash”等，通過(guò)例句和卡片展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.分組進(jìn)行角色扮演，每個(gè)小組選擇一種家務(wù)活動(dòng)進(jìn)行模擬，如“cleaningtheroom”或“makingbreakfast”。

2.每組選出一名代表，用英語(yǔ)描述他們的家務(wù)活動(dòng)，其他學(xué)生根據(jù)描述進(jìn)行猜測(cè)。

3.學(xué)生自由組合，兩人一組，互相提問(wèn)和回答關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的問(wèn)題，如：“Whatdoyoudoathome?”和“Ihelpmyparentscleanthedishes.”

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論以下問(wèn)題：

-在家里，你最擅長(zhǎng)做哪一項(xiàng)家務(wù)？

-你認(rèn)為做家務(wù)有什么好處？

-你認(rèn)為做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意什么？

2.學(xué)生討論以下問(wèn)題：

-如果有人不喜歡做家務(wù)，你會(huì)怎么辦？

-你有沒(méi)有什么好的方法來(lái)激勵(lì)家人一起做家務(wù)？

-你覺(jué)得做家務(wù)應(yīng)該是一種樂(lè)趣還是一項(xiàng)任務(wù)？

3.學(xué)生討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)在家庭中扮演什么角色？

-你有沒(méi)有觀察到其他文化中關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的不同觀念？

-你認(rèn)為在未來(lái)，家務(wù)勞動(dòng)會(huì)發(fā)生哪些變化？

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的家務(wù)勞動(dòng)英語(yǔ)表達(dá)，如“dothelaundry”、“dothedishes”等。

2.強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在家里多幫助父母，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

3.提問(wèn)學(xué)生：“今天你學(xué)會(huì)了哪些新的家務(wù)勞動(dòng)英語(yǔ)表達(dá)？你覺(jué)得這節(jié)課對(duì)你有什么幫助？”

4.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己每天做家務(wù)的短文。

整個(gè)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)具體的分析和舉例，本節(jié)課的重難點(diǎn)得以體現(xiàn)，旨在讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)良好的家庭責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言技能提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，如“dothelaundry”、“cleanthedishes”、“takeoutthetrash”等。

-學(xué)生在日常生活中能夠用英語(yǔ)描述自己或家人做家務(wù)的場(chǎng)景，如：“Mymotheriscookingdinner.”或“Wearecleaningtheroomtogether.”

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠自信地用英語(yǔ)交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的不同表達(dá)，了解了不同文化背景下家務(wù)勞動(dòng)的多樣性。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)在家庭和社會(huì)中的重要性，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感和集體意識(shí)。

3.**思維能力和創(chuàng)造力發(fā)展**：

-學(xué)生在討論家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，如如何提高做家務(wù)的效率，如何讓家務(wù)勞動(dòng)更有趣等。

-學(xué)生在角色扮演中，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地完成角色任務(wù)，如設(shè)計(jì)不同的家務(wù)勞動(dòng)場(chǎng)景。

4.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：

-學(xué)生能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，自主查找相關(guān)資料，如家務(wù)勞動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)和圖片，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，如通過(guò)家庭作業(yè)或小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

5.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有了更深的理解和尊重，愿意參與家庭勞動(dòng)，幫助父母分擔(dān)家務(wù)。

-學(xué)生在參與家務(wù)勞動(dòng)中，體驗(yàn)到了成就感和自我價(jià)值，增強(qiáng)了自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家務(wù)勞動(dòng)的英語(yǔ)詞匯和句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詞匯（clean,cook,wash,dothedishes,dothelaundry,takeoutthetrash）和句型（Whatdoyoudoathome?Iliketocleanmyroom.Wedothedishestogether.）

②家務(wù)勞動(dòng)的描述方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用英語(yǔ)描述具體的家務(wù)活動(dòng)，如“Icookdinnereveryevening.”或“Shedoesthelaundryonweekends.”

③家務(wù)勞動(dòng)的文化理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家務(wù)勞動(dòng)在不同文化中的差異和重要性，如“Familychoresareawaytoshowrespectforfamilymembersinsomecultures.”

①家務(wù)勞動(dòng)的英語(yǔ)詞匯和句型

-詞匯：clean,cook,wash,dothedishes,dothelaundry,takeoutthetrash

-句型：Whatdoyoudoathome?Iliketocleanmyroom.Wedothedishestogether.

②家務(wù)勞動(dòng)的描述方法

-描述方法：如何用英語(yǔ)描述具體的家務(wù)活動(dòng)，如時(shí)間、頻率、參與人員等。

③家務(wù)勞動(dòng)的文化理解

-文化差異：不同文化對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的看法和態(tài)度。

-重要性：家務(wù)勞動(dòng)在家庭和社會(huì)中的作用和意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit6ChoresLesson3，了解了如何用英語(yǔ)表達(dá)家務(wù)勞動(dòng)。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.家務(wù)勞動(dòng)的英語(yǔ)詞匯，如clean,cook,wash,dothedishes,dothelaundry,takeoutthetrash等。

2.如何用英語(yǔ)描述家務(wù)活動(dòng)，比如“Icookdinnereveryevening.”或“Shedoesthelaundryonweekends.”

3.通過(guò)角色扮演和小組討論，大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.家務(wù)勞動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)：

-詞匯：clean,cook,wash,dothedishes,dothelaundry,takeoutthetrash

-句型：Whatdoyoudoathome?Iliketocleanmyroom.Wedothedishestogether.

2.描述家務(wù)活動(dòng)的方法：

-描述時(shí)間：Icookdinnereveryevening.

-描述頻率：Shedoesthelaundryonweekends.

-描述參與者：Wedothedishestogether.

3.家務(wù)勞動(dòng)的文化理解：

-不同的文化對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有不同的看法和態(tài)度。

-家務(wù)勞動(dòng)在家庭和社會(huì)中的作用和意義。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-Whatdoes"dothedishes"mean?

A.Cleanthefloor

B.Cleanthedishes

C.Washtheclothes

-Whichsentenceiscorrect?

A.Shecleantheroomeveryday.

B.Shecleanstheroomeveryday.

C.Sheiscleaningtheroomeveryday.

2.完形填空（每題2分，共10分）

I(1)alotathome.I(2)thedishesafterdinnerand(3)theflooronweekends.My(4)alwayssaysthatdoingchores(5)important.I(6)happytohelpthem.

3.簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

-Whataresomecommonhouseholdchores?

-Howcanwemakedoingchoresmoreenjoyable?

-Whyisitimportanttodochoresathome?

同學(xué)們，完成檢測(cè)后，請(qǐng)將答案提交給我。我會(huì)根據(jù)大家的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)。希望大家都能在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。加油！??教學(xué)反思與總結(jié)在今天的Unit6ChoresLesson3課堂上，我?guī)瑢W(xué)們一起探索了家務(wù)勞動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得既有得也有失，以下是我的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上的一個(gè)亮點(diǎn)是我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了多媒體資源，通過(guò)圖片和視頻展示了不同家務(wù)勞動(dòng)的場(chǎng)景，這極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。同學(xué)們?cè)诳吹阶约菏煜さ募覄?wù)活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，積極參與課堂互動(dòng)。

在教學(xué)方法上，我采用了情景教學(xué)法，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，因?yàn)閷W(xué)生在實(shí)踐中能夠更好地理解和記憶語(yǔ)言點(diǎn)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)使用“Canyouhelpme?”和“Icandothedishes.”這樣的句型，這說(shuō)明他們對(duì)這些句型有了更深刻的理解。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律保持得不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的參與度很高。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較害羞，不敢在大家面前開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課后思考了一下，可能會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，讓學(xué)生在犯錯(cuò)時(shí)也能感受到支持和鼓勵(lì)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果持積極態(tài)度。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地使用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述家務(wù)勞動(dòng)，比如“dothelaundry”和“Wedothedishestogether.”這表明他們對(duì)這些語(yǔ)言點(diǎn)的掌握比較牢固。

在技能方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有了顯著提高。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用