幼兒園回鄉(xiāng)偶書(shū)教案

幼兒園回鄉(xiāng)偶書(shū)教案【篇一：回鄉(xiāng)偶書(shū)教案】《回鄉(xiāng)偶書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、認(rèn)識(shí)3個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字。2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)并能理解詩(shī)的大致意思以及詩(shī)人所表達(dá)的情感?！具^(guò)程與方法】創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)古詩(shī)，在讀、想、演中理解詩(shī)的大致意思以及詩(shī)人所表達(dá)的情感。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)讓學(xué)生懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)3個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字。2、背誦古詩(shī)，理解詩(shī)的大致意思以及詩(shī)人所表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。課時(shí)安排：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體課件正方體識(shí)字卡教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。1、復(fù)習(xí)古詩(shī)《詠柳》。2、介紹背景。3、揭示課題。4、釋題。二、初讀古詩(shī)，識(shí)記生字。1、以自己喜歡的方式朗讀古詩(shī)，并劃出自己不認(rèn)識(shí)的字和詞語(yǔ)。2、識(shí)記生字。(1)（課件出示）生字。以不同的方法讓學(xué)生識(shí)記生字。(2)指導(dǎo)寫字。3、鞏固生字。三、品讀感悟，把握節(jié)奏。1、自讀古詩(shī)。2、教師配樂(lè)朗讀、學(xué)生劃節(jié)奏。3、（課件出示）古詩(shī)節(jié)奏。4、根據(jù)古詩(shī)節(jié)奏反復(fù)朗讀古詩(shī)。四、細(xì)讀古詩(shī)，領(lǐng)悟情感。1、齊讀古詩(shī)，同桌交流讀懂的內(nèi)容。2、學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。3、學(xué)習(xí)第一句（1）(課件出示)第一句古詩(shī)。（2）指名讀。（3）抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)句的大致意思（如：少小、老大等）。（4）有感情朗讀古詩(shī)。4、學(xué)習(xí)第二句（1）(課件出示)第二句古詩(shī)。（2）指名讀。（3）抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)句的大致意思（如：兒童、相識(shí)等）。（4）有感情朗讀古詩(shī)。五、回歸整體，拓展延伸。1、用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的大致意思。2、演一演（看圖想象，孩子們和詩(shī)人相見(jiàn)后會(huì)說(shuō)些什么呢？）六、談?wù)劷裉爝@節(jié)課你有什么收獲？七、布置作業(yè)【篇二：回鄉(xiāng)偶書(shū)教案】課題：回鄉(xiāng)偶書(shū)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。了解詩(shī)的意境，想象古詩(shī)所表現(xiàn)的情景。過(guò)程與方法：通過(guò)“理解字詞、連詞成句、體會(huì)感情”的方法讓學(xué)生了解古詩(shī)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)的韻律美、意境美和情感美，激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的熱愛(ài)之情，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)2個(gè)生字，讀懂古詩(shī)含義，體會(huì)古詩(shī)意境。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂古詩(shī)含義，體會(huì)古詩(shī)意境。完整欣賞古詩(shī)朗誦。提問(wèn)：怎樣的朗誦讓你感動(dòng)。2.播放背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的渲染中有感情的朗誦古詩(shī)