幼兒園洪恩英語教案

幼兒園洪恩英語教案【篇一：洪恩幼兒英語第二冊英語教案】洪恩幼兒英語第二冊英語教案——nancyunit1greetings第一次課教學目標：1.聽懂、理解并會說morning、night2.初步熟悉短語：getup語言點：goodmorning、goodafternoon、goodnight、getup教具準備：早晨、夜晚、起床、太陽的圖片；光盤；教學過程：熱身時間：全班小朋友集體表演歌曲《howareyou》兩遍。復習時間：goodmorning、goodafternoon、goodnight、goodevening；howareyou？——iamfine，thankyou.andyou？故事時間：播放本單元故事動畫片一遍，之后教師提問：teddy、nicky、kitty、puppy誰先起的床？你們都看到了什么？他們是怎么叫這個小朋友起床的？你們都聽到了什么？請小朋友回答，然后在播放動畫片一遍，在播放的過程中教師有意識的重復本課將要學習的重點單詞。單詞句型時間：單詞時間：教師分別出示早晨、夜晚和起床的圖片，介紹他們的英文單詞，請小朋友們以集體和單獨的形式重復說出。注意糾正個別小朋友不夠準確的發(fā)音。語音練習：看早晨、夜晚，起床的圖片，練習說出單詞。（1）游戲：《coverthecards》。教師準備一張白紙，在白紙上挖一個小小的洞或者剪出一條小小的縫隙，然后用這張白紙分別蓋住“早晨”“晚上”“起床”的圖片，請小朋友猜一猜圖片上的內(nèi)容是什么，快速答出。也可以采用分隊競賽的形式進行此游戲。（2）情景游戲：一個小朋友拿著太陽，出示落山或者太陽升起，另一組小朋友假裝睡覺，第三組小朋友一起喊他們第二組小朋友去上床睡覺或者起床。睡覺前要說“goodnight”起床要說：goodmorning。五、延伸活動：請小朋友用英語叫爸爸媽媽起床，并使用禮貌用語：goodmorning。unit1greetings第二次課教學目標：1.聽懂、理解并會說gotobed2.初步熟悉短語：gotobed語言點：goodmorning、goodafternoon、goodnight、goodevening、getup、gotobed教具準備：早晨、夜晚、起床、去睡覺、太陽的圖片；光盤；教學過程：熱身時間：全班小朋友集體表演歌曲《howareyou》、《goodmorningtoyou》各一遍。復習時間：goodmorning、goodafternoon、goodnight、goodevening；howareyou？——iamfine，thankyou.andyou？故事時間：播放本單元故事動畫片一遍，之后教師提問：teddy、nicky、kitty、puppy？他們是怎么叫這個小朋友上床睡覺的？你們都聽到了什么？請小朋友回答，然后在播放動畫片一遍，在播放的過程中教師有意識的重復本課將要學習的重點單詞。單詞句型時間：單詞時間：教師分別出示上床睡覺的圖片，介紹他們的英文單詞，請小朋友們以集體和單獨的形式重復說出。注意糾正個別小朋友不夠準確的發(fā)音。語音練習：看上床睡覺、起床的圖片，練習說出單詞。（1）游戲：《coverthecards》。教師準備一張白紙，在白紙上挖一個小小的洞或者剪出一條小小的縫隙，然后用這張白紙分別蓋住“早晨”“晚上”“起床”“上床睡覺”的圖片，請小朋友猜一猜圖片上的內(nèi)容是什么，快速答出。也可以采用分隊競賽的形式進行此游戲。（2）情景游戲：一個小朋友拿著太陽，出示落山或者太陽升起，另一組小朋友假裝睡覺或者準備睡覺，第三組小朋友一起喊他們第二組小朋友去上床睡覺或者起床。睡覺前要說“goodnight”起床要說：goodmorning。五、延伸活動：請小朋友用英語叫爸爸媽媽去上床睡覺，并使用禮貌用語：goodnight。第三次小朋友仔細聽教師所下的指令是什么。當老師說：“touchthehamburgerandthepie“。最快摸到這張圖片的小朋友那一組得兩分。若是小朋友只摸對圖片沒有說出單詞，則需要扣除一分。每組小朋友輪流的上臺進行游戲。直到所有的小朋友都進行過游戲后，才可以算出總分。鼓勵獎勵獲勝對。這個游也可以增加難度。每次老師說出指令中的三個，四個。來考驗小朋友們的記憶力。句型學習：老師準備各種食物，用疑問的語氣問“whichdoyouwant？——iwant??”延伸活動：小朋友課下采用采訪的形式，問其他小朋友都喜歡什么食物？下一節(jié)課可以告訴我他的采訪結(jié)果。unit2food第三次課教學目標聽懂、理解并學會說出單詞“cake”初步熟悉句型“happybirthday”語言點：cakehappybirthday教學準備：橘子，比薩餅，漢堡包，蛋黃派，蛋糕等的卡片和掛圖。獎勵粘貼；玩具錘子；教學過程：熱身時間：全班小朋友集體、分組表演歌曲《happybirthday》《goodmorningtoyou》復習時間：1.大聲小聲；如果有犯錯誤的小朋友，我們采用“bang—bang——”的方式懲罰。猜圖/what’smissing?？疾鞂W生的反應(yīng)能力、記憶能力。(三)故事時間：播放本單元故事動畫片一遍，以后老師提問：我們還有哪個食物沒有提出來？請小朋友們回答。然后在播放動畫片一遍，在播放的過程中教師有意識的重復本課將要講的重點單詞。單詞句型時間：單詞時間:教師出示“蛋糕”的卡片，介紹他們的英文單詞，請小朋友們以集體和單獨的形式重復說出。注意糾正個別小朋友的發(fā)音。語音練習：看本單元的食物掛圖，練習自己說出食物單詞，并熟練掌握句型“ilike??”、“iwant??”游戲時間：《coverthecards》。教師準備一張白紙，在白紙上挖出一個小小的洞或者剪出一個小小的縫隙，然后用這張白紙分別蓋住“橘子”“比薩餅”“漢堡包”“蛋黃派”“蛋糕”的圖片，請小朋友們猜一猜圖片上的內(nèi)容是什么？快速回答。也可以分隊競賽的方式進行?！恫墒澄铩罚粶蕚涫澄锟ㄆ舾蓮?。讓食物卡片散落一地，準備食物托盤，讓小朋友采取自己喜歡吃的食物。然后介紹給小朋友們。介紹句型是“ilike??”延伸活動：回家畫出自己喜歡吃的水果或者食物。下節(jié)課把自己的作品介紹給小朋友。unit2food第四次課教學目標：掌握字母o、o、p、p及其韻律兒歌。語言點：ofororange；pforpizza教具準備：o、o、p、p字母卡片，橘子，比薩餅的圖片，大轉(zhuǎn)盤一個（上面寫有26個英文字母；光盤；教學過程：熱身運動：教師和小朋友們一起表演《abcsongs》故事時間：播放本單元動畫片一遍，然后記憶大考驗；老師起頭，小朋友們接龍，看誰接的準確接的棒！復習時間：a——p字母及其韻律兒歌。游戲時間：游戲《大轉(zhuǎn)盤》。準備一個大轉(zhuǎn)盤，上面分26格，每個格里面有一個英文字母。請小朋友到集體前轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤上的指針，并說出指針所對應(yīng)的字母及其韻律兒歌?！端俅鹳悺?；老師說出字母相應(yīng)的單詞，學生立刻反應(yīng)出對應(yīng)韻律兒歌字母是哪個？延伸活動：《團團圍住》教師準備若干張字母卡片和代表單詞的卡片，請小朋友們搶答字母，每次第一名答對的小朋友可以獲得一張卡片，然后手持卡片的小朋友站在教室的不同位置，當老師說出一個字母的時候，手中沒有卡片的小朋友立即跑到手持相應(yīng)卡片的小朋友面前，將它團團圍住，并大聲說出字母及其韻律兒歌。unit3myhouse單元目標：能熟練使用句型“what’sthis？——it’s??”進行交流。能熟練、準確的掌握六個單詞。第一次課教學目標：聽懂、理解掌握并會說出單詞“table”“sofa”初步熟悉句型“what’sthis？”“it’s??”語言點：tablesofawhat’sthis？it’s??教具準備：桌子，沙發(fā)圖片，光盤；teddy頭飾；獎勵小粘貼教學過程：熱身運動：小朋友以集體形式表演歌曲：《abcsongs》故事時間：播放本單元故事動畫片一遍，之后老師提問：是誰來到了teddy的家？他都問了哪些問題？你認識了哪些東西？請小朋友回答，然后再播放動畫片一遍，在播放的過程中教師有意識的重復本課將要學習的重點單詞。單詞時間：單詞學習：老師拿出桌子卡片，模仿nicky的聲音詢問小朋友what’sthis？然后向小朋友介紹本單詞讀法。桌子卡片亦然。語音練習：看卡片，請小朋友以集體或者單獨的形式反復練習說出這些單詞，教師注意指導，糾正小朋友不準確發(fā)音。游戲時間：《傳話》根據(jù)小朋友人數(shù)，分為2——3組，教師悄悄的把單詞告訴給每組第一位小朋友，當教師說開始時，每組小朋友悄悄的在耳邊傳話，直到最后一個小朋友大聲的說出這個單詞，獲勝。獎勵這組小朋友。延伸活動：請小朋友采訪爸爸媽媽或者其他親人，問問他們家有幾個沙發(fā)幾個吃飯桌子?unit3myhouse【篇二：洪恩英語匯報課教案】洪恩英語匯報課教案班級：小班教師：lucy2015年7月小班洪恩英語匯報課教學目標：能夠歡快地唱出歌謠let’sshake!并能夠有節(jié)奏地表演律動。故事：喜歡這個故事，并能和家人一起表演故事。單詞：能夠在教學活動中聽懂以下動作口令，如clapnodshakestamp句型：聽懂并掌握一系列課堂組織用語，如“clapyourhands.”“nodyourhead.”“shakeyourbody.”“stampyourfeet.”歌曲：充滿感情地演唱歌曲clapyourhands,并和爸爸媽媽一起表演兒歌律動。教學重點：歌謠：let’sshake!單詞：clapnodshakestamp道具：教師卡片：clapnodshakestamp動物頭飾若干教學步驟：1．以閃卡的形式，復習以前學過的所有單詞。2．播放光盤歌謠let’sshake!的同時，教師跟著音樂示范歌謠律動。3．教師出示小熊的頭部圖片，邊搖動圖片邊說：“shakeyourhead.”然后教師開始邊搖晃腦袋邊引導小朋友跟做模仿，帶讀“shakeyourhead.”教師再拿出小熊的圖片然后邊搖晃邊說“shakeyourbody.”然后教師請大家起立一起搖晃身體并說：“shakeyourbody.”4．教師可以按照上述方法，請個別小朋友到前面模仿示范。5．播放光盤歌謠let’sshake!請所有小朋友跟著音樂一起來說歌謠。6．教師出示拍手的教師卡片，引導小朋友跟讀“clap”，并請小朋友一起拍拍手，說得好的小朋友可以到前面和老師拍拍手。7．老師請小朋友依次跟做拍手，點頭，搖擺和跺腳等動作。8．逐一出示7單元卡片，請小朋友邊做動作邊跟說出單詞。9．每次回答得又快又好的小朋友可以到前面抽閃卡并表演。教學游戲：名稱：木頭人教師引導學生不斷重復一個單詞，在老師背對突然轉(zhuǎn)身說出木頭人的情況下，小朋友起快變成木頭人，教師檢查看哪一個是真的木頭人。名稱：跟我做教師邊唱兒歌，邊走到小朋友身邊引導他們拍拍手，跺跺腳，點點頭，搖搖身體，然后教師坐到自己的小椅子上，請小朋友坐在小板凳上跟教師做律動，最后大家邊跟唱邊一起站起來做律動表演，結(jié)束本次課。并給做得好的小朋友發(fā)獎品。洪恩英語匯報課教案班級：中班教師：lucy2015年7月中班洪恩英語匯報課教學目標：熱身：能夠表演歌謠lineup.故事：理解故事大意，能夠模仿故事角色進行表演。單詞：掌握單詞13-20的英文表達。歌曲：能夠唱出歌曲maryhadalittlelamb.并能配合律動進行表演。道具：教師卡片thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty需要練習數(shù)數(shù)的實物物品若干教學重點：歌謠：lineup單詞：thirteen，fourte