語文人教部編版識(shí)字（二）5 動(dòng)物兒歌第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

語文人教部編版識(shí)字（二）5動(dòng)物兒歌第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《動(dòng)物兒歌》為載體，通過歌曲演唱、角色扮演、小組合作等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中識(shí)字、學(xué)詞、理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和合作精神。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重知識(shí)遷移，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，通過兒歌學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的朗讀、背誦和表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)物兒歌中的形象美和語言美。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、交流、分享。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)兒歌，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握《動(dòng)物兒歌》中的生字詞，能夠正確認(rèn)讀。

-通過反復(fù)朗讀，感受兒歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)語感。

-學(xué)習(xí)兒歌中描述動(dòng)物的特點(diǎn)，提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解兒歌中的比喻和擬人手法，如“小河馬，大耳朵，搖搖擺擺像只熊”。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿寫，如根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)作新的兒歌。

-在小組合作中，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流，共同完成任務(wù)。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過圖片、動(dòng)畫展示動(dòng)物形象，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實(shí)施合作學(xué)習(xí)，分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字和兒歌。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放兒歌音頻，讓學(xué)生跟唱，加強(qiáng)記憶。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和回答，提升課堂參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物兒歌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？它有哪些特點(diǎn)？”

-展示一些關(guān)于不同動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物兒歌的基本概念，即通過兒歌形式描述動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物兒歌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物兒歌的基本概念、組成部分和韻律特點(diǎn)。

過程：

-講解動(dòng)物兒歌的定義，包括其主要特點(diǎn)，如押韻、重復(fù)等。

-介紹動(dòng)物兒歌的組成部分，如歌名、歌詞、節(jié)奏等。

-通過示范朗讀，讓學(xué)生感受動(dòng)物兒歌的韻律和節(jié)奏。

3.動(dòng)物兒歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物兒歌的特性和學(xué)習(xí)其創(chuàng)作方法。

過程：

-選擇《小河馬》等兒歌進(jìn)行分析，講解其如何通過形象生動(dòng)的語言描述動(dòng)物。

-分析兒歌中的修辭手法，如擬人、比喻等，讓學(xué)生體會(huì)語言的美感。

-引導(dǎo)學(xué)生模仿創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)物兒歌，如《小兔子》。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自己感興趣的動(dòng)物，討論并創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的動(dòng)物兒歌。

-小組內(nèi)分工合作，一人負(fù)責(zé)創(chuàng)作歌詞，一人負(fù)責(zé)編曲，其他成員提供意見。

-每組派代表上臺(tái)展示作品，其他小組和教師給予反饋。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物兒歌的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示小組創(chuàng)作的動(dòng)物兒歌，全班學(xué)生參與評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)各組的創(chuàng)作，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生互相提問，分享對(duì)動(dòng)物兒歌的理解和感受。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物兒歌的重要性和學(xué)習(xí)意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物兒歌知識(shí)，包括兒歌的特點(diǎn)、創(chuàng)作方法等。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)物兒歌對(duì)于兒童語言發(fā)展和認(rèn)知能力培養(yǎng)的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起創(chuàng)作一首新的動(dòng)物兒歌，下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《動(dòng)物王國(guó)的故事》系列圖書：這些書籍以動(dòng)物為主角，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)閱讀興趣。

-動(dòng)物科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集一些科普動(dòng)物生活習(xí)性和特點(diǎn)的視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地了解動(dòng)物。

-動(dòng)物圖片集：收集各種動(dòng)物的圖片，用于課堂展示和課外學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生積累動(dòng)物形象和特點(diǎn)的視覺記憶。

-動(dòng)物兒歌集錦：除了課本中的兒歌外，還可以搜集其他有趣的動(dòng)物兒歌，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《動(dòng)物王國(guó)的故事》系列圖書，選擇自己感興趣的動(dòng)物進(jìn)行深入了解。

-視頻觀看建議：每周安排一定時(shí)間，讓學(xué)生觀看科普動(dòng)物視頻，如《動(dòng)物世界》、《國(guó)家地理》等。

-圖片學(xué)習(xí)：讓學(xué)生收集自己喜歡的動(dòng)物圖片，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和分享，促進(jìn)交流。

-創(chuàng)作新的動(dòng)物兒歌：學(xué)生可以嘗試根據(jù)自己了解的動(dòng)物創(chuàng)作新的兒歌，可以是課本中動(dòng)物的延伸，也可以是生活中觀察到的動(dòng)物。

-家校互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同搜集動(dòng)物相關(guān)資料，如書籍、圖片等，在家中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)角，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。

-課外實(shí)踐：組織學(xué)生參加戶外活動(dòng)，如動(dòng)物園參觀、公園觀察等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，如教育APP、在線課程等，進(jìn)行動(dòng)物知識(shí)的學(xué)習(xí)和拓展。

-家庭作業(yè)：布置一些與動(dòng)物相關(guān)的家庭作業(yè)，如畫動(dòng)物畫、寫動(dòng)物觀察日記等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受動(dòng)物兒歌的魅力，這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

2.引入多媒體資源：我利用多媒體展示動(dòng)物圖片和視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到了更多的刺激，有助于加深對(duì)動(dòng)物兒歌的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上仍然顯得較為被動(dòng)，參與討論和活動(dòng)的積極性不高。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

3.課外拓展資源利用不足：雖然我提供了一些拓展資源，但學(xué)生在課后利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的情況并不理想，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生有效利用這些資源。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和回答。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，結(jié)合學(xué)生的作業(yè)、作品展示等多種形式，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)課外拓展資源的指導(dǎo)：我會(huì)在課后布置一些與拓展資源相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生收集動(dòng)物圖片、創(chuàng)作兒歌等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并定期檢查他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。通過這些措施，我希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物兒歌的特點(diǎn)

-押韻：如“小河馬，大耳朵，搖搖擺擺像只熊”中的“小河馬”與“大耳朵”押韻。

-重復(fù)：如“小鴨子，嘎嘎叫，水中游，快樂跳”中“小鴨子”和“嘎嘎叫”的重復(fù)。

-描述生動(dòng)：如“小兔子，白又白，紅眼睛，真可愛”中對(duì)兔子特征的生動(dòng)描述。

②動(dòng)物兒歌中的生字詞

-小