九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第2框走向未來教案新人教版

Page7走向將來【教學目標】情感、看法與價值觀目標把暢想將來與國家幻想、人類幻想相結合，樹立規(guī)劃人生的意識，正確相識機遇與挑戰(zhàn)并存，肩負民族使命。實力目標具備全面規(guī)劃人生的實力，具備適應新時代的實力。學問目標知道新時代的青少年肩負著國家和民族的希望,了解暢想將來的目的和要求,明白自己的將來與國家命運相聯(lián)系,知道全面規(guī)劃人生,把握當前,留意實踐;了解將來成長中既有機遇也有挑戰(zhàn)。學情分析【教學重點、難點】教學重點暢想將來的要求。突破方法對比分析,探討探究。教學難點抓住機遇迎接挑戰(zhàn)。突破方法理論聯(lián)系實際,抽象轉化為詳細?！窘谭ㄅc學法導航】教法:講授法、探討法、練習法。學法:自主學習法、合作探究法、活動體驗法。【教學準備】老師準備:制作多媒體課件,準備活動類卡片和工具。學生準備做好分組探討準備,了解各類中學的概括狀況,收集新時代為我們供應的良好社會條件?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境,導入新課情境;三年前,當你跨入中學的大門時,曾經(jīng)寫下自已對將來的向往和幻想。你還記得是怎么寫的嗎?請拿出當時的記錄,或者依據(jù)記憶寫在下面★曾經(jīng)的幻想:?！镂覍崿F(xiàn)的目標:。★我的目標是這樣實現(xiàn)的?！飳ξ业挠绊?。★我還沒有實現(xiàn)的目標?！锞売?。（設計意圖:通過活動,分析自已的得與失,明白幻想應當擁有,應當付出努力。）二、新課教學板塊一:暢想將來1.名言探究:領悟生命的價值法國文學家托馬斯,布朗爵士說:“你無法延長生命的長度,卻可以把握它的寬度;無法預知生命的外延,卻可以豐富它的內(nèi)涵;無法把握生命的量,卻可以提升它的質?！八倪@段富有哲理的名言,幾百年來,引發(fā)了多少人對生命價值的思索,賜予多少人以人生的啟迪。思索(1)結合自己的親身體驗,你是如何理解托馬斯,布朗爵士這段話中的“長度”“寬度”“外延”內(nèi)涵”“量”“質”的含義的？(2)結合材料,思索:什么樣的生命更有意義?我們應當怎樣讓自己的生命也精彩起來?學生獨立思索,溝通。老師小結:人的生命有兩方面屬性:長度與寬度。長度是指一個人的壽命,寬度是指一個人為社會、為他人作出的貢獻,這就是生命的價值。我們的一生中個人生命能觸及的范圍可能有限,然而我們卻可以在有限的范圍內(nèi)讓生命過得豐富多彩;我們能為他人、為社會做的事情也有限,但我們卻可以盡量把每一件事都做到最好。這樣的生命才是有價值的生命。正確相識生命的價值,努力實現(xiàn)生命的價值,人生才多姿多彩,人生才更有意義。那么,當我們?yōu)榧胰说娜A蜜安康努力學習的時候,當我們?yōu)樯鐣暙I力氣的時候,當我們?yōu)槊褡鍙娛⒍^斗的時候,當我們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢而奮勉圖強的時候一這些都是我們?nèi)松墓廨x時刻,都在拓展我們生命的價值。（設計意圖:名人名言不僅內(nèi)涵豐富,同時也往往具有較強的感召力。本活動用名人名言引導學生暢想將來,在對將來的暢想中領悟生命的價值,豐富自己的生命,提升生命的質量,延長生命的寬度和廣度,服務社會和國家。）2.合作探究:規(guī)劃精彩的將來步驟一:志向規(guī)劃四人為一小組,談談自己的愛好,并結合家庭與社會,想想自己某一方面的愛好適應社會哪些方面的工作,適合國家哪些方面的發(fā)展。例：愛好→工作→社會須要寫作→文學創(chuàng)作(成為作家)→豐富精神文化生活(書籍、影視)手工→技藝工作(手工制作者)一→為國家制造業(yè)作貢獻(小獨創(chuàng)、小創(chuàng)建)球類→體育運動(體育愛好者)一→為國家體育事業(yè)作貢獻(體育強國)小結:對將來的規(guī)劃,既要立足自己的愛好、特長,同時也要兼顧社會的需求與國家的發(fā)展、世界的旺盛、人類的幻想。步驟二:行動規(guī)劃閱讀教材其次框題第一個“探究與共享”內(nèi)容,思索問答下列問題。(1)“凡以沖決歷史之桎楷,浩蕩歷史之積穢,新造民族之生命,挽回民族之青春者,固莫不惟其青年是望矣”這句話是什么意思?(2)齊誦:青年之字典,無“困難”之字,青年之口頭,無“障礙”之語;惟知躍進,惟知雄飛,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,銳敏之直覺,活潑之生命,以創(chuàng)建環(huán)境,折服歷史。思索,李大釗在這段話中對青少年寄予了什么樣的希望?(3)在2024年新年賀詞中,習近平主席引用了“新故相推,日生不滯”,表達中國共產(chǎn)黨將召開第十九次全國代表大會,為全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨接著發(fā)力。思索:談談你對“新故相推,日生不滯”這句話的理解。(4)青年一代懷揣幻想,肩負著國家和民族的希望,我們應當以怎樣的心境與行動走向將來?學生朗讀、誦讀,老師指導點撥,并激勵學生自由暢談,大膽表現(xiàn)。老師小結:“新故相推,日生不滯”出自明朝思想家、學問家王夫之所著的《尚書引義太甲》。新,即為新生事物,與舊相對。日生,指太陽升起。滯,停滯不前。其大致意思是:新舊事物交替變更,不會隨著時間的改變而停滯不前。無論是李大釗還是國家主席習近平,都對青少年寄子厚望,我們唯有起而行之,勤奮努力,才能不負國家的期望和民族的重托。隨著中國進入新時代,我們更加自信、驕傲;我們既要樂觀,同時又要虛心、大度;我們既要擅長接受新知,又要繼承、弘揚傳統(tǒng)文化;我們應開拓創(chuàng)新,發(fā)展艱苦奮斗精神,多動腦,勤動手,協(xié)作共進?？傊?面對將來,我們既要發(fā)揮自己的特長,又要順應時代潮流,與時俱進。關鍵是要大膽嘗試,主動行動,不斷地反思自己,全面規(guī)劃有意義的人生?？傊?暢想將來,既須要對將來有美妙的向往,也須要有腳踏實地的行動;既要正確理解自己的人生規(guī)劃,又要關切國家、民族的發(fā)展,關注人類與世界發(fā)展的前途和命運,在學習和實踐中走向將來。（設計意圖:本活動兩個步驟從兩個側面說明個人與社會緊密相聯(lián)。第一步通過活動,讓學生明自個人規(guī)劃要與國家和社會緊密相聯(lián),因為國家和社會是個人生存、工作和發(fā)展的平臺,我們?nèi)裟芎推脚_的須要相一樣，平臺則能為我們所用,成為我們展翅高飛的描臺。其次步則用老一案革命家和國家領導人的寄語,說明國家和民族對青少年的期望,國家振興須要青年的奮勉向上,民族的興盛須要青年主動有為。通過這兩個活動,從兩個側面激勵學生要心懷社會,志在祖國。）板塊二:踏上新征程1.學會選擇初中三年,是收獲的三年,是成長的三年,也可能是有些缺憾的三年。將來的路,你會有多種選擇。你會選擇哪一種,又將怎樣堅持呢?初中畢業(yè)后,我們至少有這幾種選擇：到一般中學學習到中等職業(yè)學校學習到法定年齡后就業(yè)▲假如選擇到一般中學學習,請你完成以下內(nèi)容。(1)想一想中學三年的生活會是怎樣的?(2)我會怎樣與同學相處?(3)我會在哪些方面更趨于成熟?▲假如選擇到中等職業(yè)學校學習,請你完成以下內(nèi)容。(1)中等職業(yè)學校的學習任務和目標是什么?(2)就業(yè)前景如何?(3)如何進行學業(yè)上的深造?▲假如選擇干脆踏入社會,請你完成以下內(nèi)容。(1)我準備如何實現(xiàn)生活獨立?(2)以初中畢業(yè)生的身份踏入社會,我可能會遇到哪些困難?3)我準備如何克服這些困難?(4)假如想接著學習,我有哪些途徑?學生獨立思索,在紙上寫下自己的應對策略,假如課堂時間足夠,也可做簡潔溝通。老師小結:不管作出何種選擇,都是對我們的一種考驗。主動擔當選擇,鎮(zhèn)靜面對考驗,我們總會走出一片屬于自己的天地。2抓住機遇迎接挑戰(zhàn)走出自己的小天地,融入社會大舞臺,我們總會發(fā)覺別有一番洞天。那么,通過九年級的學習,我們對進入新時代的中國有了新的了解。這是一個宏大的新時代,這個時代為我們供應了哪些機遇,同時我們又面臨哪些挑戰(zhàn)呢？學生分組探討,各組代表發(fā)言。老師小結:我們生于宏大的祖國,欣逢宏大的新時代,在這個時代里教化不斷發(fā)展,對特別學生實施“一補”政策;基礎設施不斷完善,交通便利,有利于經(jīng)濟發(fā)展;科技日新月異,人民生活水平不斷提高,綜合國力顯著增加……時代給我們供應了一個展示才華的廣袤舞臺,我們要做好準備,抓住機會,還要擅長創(chuàng)建機會,成就自已。同時,我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題,也讓我們增加一份沉甸甸的責任感與使命感,提示我們時不我待,只爭朝夕。3.立志我立誓梁啟超在《少年中國說》中說:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由……縱有千古,橫有八荒;前途似海,來日方長。美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!(1)學生齊誦,讀出氣概,讀出感情。(2)讀這篇千古傳誦的《少年中國說》我們不禁心潮涌動,為實現(xiàn)中華民族宏大復興的中國夢,我們能從中吸取哪些力氣?學生誦讀,回答。老師小結:“紅日初升,其道大光”→希望和信念故今日之責任,不在他人,而全在我少年”→責任感“縱有千古,橫有八荒;前途似海,來日方長”→樂觀、恒心、雄心壯志青春像藍色的海洋,像深遠的蒼穹,像迷人的夢境:青年是國家的希望,民族的將來。低下頭,腳踏大地,做開拓創(chuàng)新的新一代;抬起頭,仰視蒼穹,蔚藍中國夢肯定會實現(xiàn)!（設計意圖:本環(huán)節(jié)從小我到大我,步步引導,最終以《少年中國說》作為全課、全冊的落腳點,鼓舞士氣，提升意境。）【板書展示】走向將來一、暢想將來1.目的2.要求二、踏上新征程1.機遇2.挑戰(zhàn)【課堂作業(yè)】1.今日,我即將畢業(yè);明天,我會進入新一級學校,或者到法定年齡后就業(yè)。懷揣美妙幻想,我們應付出行動A激發(fā)愛好B.大膽嘗試C.開拓創(chuàng)新D.不斷反省2.暢想將來的目的是A.豐富自己的生命B.提升生命的質量C.延長生命的寬度和廣度D.更好地服務社會和國家3.宏大祖國為青少年成長供應了哪些良好的社會條件A.政治穩(wěn)定B經(jīng)濟發(fā)展C.文化旺盛D.社會和諧4.當代青少年在暢想將來,展望人生的時候,應留意些什么?參考答案1..ABCD2ABCD3.ABCD4(1)暢想將來須要開闊的視野,把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的旺盛、人類的幻想相結合。(2)暢想將來要激發(fā)愛好,大膽嘗試,主動行動,不斷地反思自己,全面規(guī)劃有意義的人生。(3)暢想將來,既須要對將來有美妙的向往,也須要有腳踏實地的行動。既要正確理解自己的人生規(guī)劃，也要主動關切國家和民族的發(fā)展,關注人類與世界發(fā)展的前途和命運,在學習和實踐中走向將來。【教