高考語文復習：議論文論證段的寫作方法 課件

議論文論證段的寫作方法指導主體段又叫論證段，一般由三段或四段組成，每段200-300字不等。是議論文的核心部分，是證明文章論點是否正確合理的重要手段，更是決定文章能否獲得高分的關鍵段落。一篇優(yōu)秀議論文最大的特色在于以豐富的論據、充沛的情感和嚴密的邏輯形成強大的論證力量，主體段是形成這種論證力量的重要部件。議論文的內容千差萬別，但其中都少不了主體段的存在，認真分析議論文主體段我們就會發(fā)現(xiàn)，主體段有著相似的段落構成。

多一點務虛，才有詩意氤氳。王開嶺在《再見螢火蟲》中言道：“較之現(xiàn)代人的刻板和物理，古人的生活有種務虛之美?！惫湃穗m也有“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的感慨，然也不乏務虛的范例。王徽之雪夜乘小船去拜訪戴安道,到了門口忽然返航。乘興而來，乘興而歸，不亦樂乎。王羲之等蘭亭集會，群賢畢至，賞茂林修竹之景，著錦繡燦爛之文，信可樂也。張岱獨往湖心亭賞冰天雪地之景，得一知己，會心而笑，亦是樂事。古人的這些雅事皆不摻雜功利成分，因而純粹得動人心魄，令人心馳神往。我們的生活也當是如此，在奔波勞碌中，也要有“偷得浮生半日閑”的詩意點綴。思考：這個標準議論段中包含了哪幾種具有不同功能的句子？觀點句：多一點務虛，才有詩意氤氳。闡釋句：王開嶺在《再見螢火蟲》中言道：“較之現(xiàn)代人的刻板和物理，古人的生活有種務虛之美。”古人雖也有“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的感慨，然也不乏務虛的范例。材料句：王徽之雪夜乘小船去拜訪戴安道,到了門口忽然返航。乘興而來，乘興而歸，不亦樂乎。王羲之等蘭亭集會，群賢畢至，賞茂林修竹之景，著錦繡燦爛之文，信可樂也。張岱獨往湖心亭賞冰天雪地之景，得一知己，會心而笑，亦是樂事。分析句：古人的這些雅事皆不摻雜功利成分，因而純粹得動人心魄，令人心馳神往。結論句：我們的生活也當是如此，在奔波勞碌中，也要有“偷得浮生半日閑”的詩意點綴。例段分析一、議論文主體段的基本構成要素一個標準的議論主體段一般來說依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結論句。（點、釋、材、析、結）必要環(huán)節(jié)：觀點句、材料句、分析。非必要環(huán)節(jié)：闡釋句、結論句。示例：在行走中駐足，是一種寵辱不驚的從容風度（觀點句）?！扒鹬疄槿艘?，仰之彌高，鉆之彌堅，不知老之將至云爾?！眻猿植恍福髮W至老，這是儒學創(chuàng)始人孔子一生的寫照。然而正是這樣一位駕車奔波于各諸侯國的先哲，卻也欣賞“暮春三月，浴乎沂，風乎舞雩，泳而歸”的悠閑之歌（材料句）。行不忘停，萬壑學問在胸，清風明月入懷，共同成就圣賢的從容?？鬃拥耐?，不是懈怠的退縮，而是明智的休憩，于行走的夠隙間，聆聽血液里的鐘聲。他懂得停下腳步的意義，所以即使在一個個“惶惶”奔走的日子里，他的心靈依然從容翩躚。（分析句）?！秾W會駐足》二、議論文主體段基本構成要素分析一般字數：220~280字左右（主體段過短，可能難以深入論證，主體段過長，會有臃腫冗長之感）1.觀點句：簡短有力，亮明段落中心論點；2.闡釋句：對觀點句進行闡發(fā)和展開，是體現(xiàn)文采或邏輯的重要部件。在寫闡釋句時，可以考慮引用和對偶的修辭手法進行寫作。示例①

多一點平衡，才有圓滿人生。（觀點句）“最美好的生命，不是一個速度不斷加快的生命，而是速度在加快跟緩慢之間有平衡感的生命?！笔Y勛在《品味四講》中如是說。凡事過猶不及，只有把握好一個度，才能圓滿。（闡釋句）示例②

今天，繼續(xù)發(fā)揚五四精神，正需要青年有迎難而上、挺身而出的擔當精神。（觀點句）探索嘗試，并不可怕；負重前行，不是吃虧?！笆乐?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠”，唯有不斷探索嘗試，勇于走在前列，才能領略最美麗的風景、成就最壯麗的人生（闡釋句）。補充

在議論文的實際寫作中，觀點句和闡釋句并不總是截然分開的，有時會把觀點句和闡釋句結合在一起，寫出較為詳細充實的論點句，但引用和對偶的修辭，依然是增強文采的首選修辭。示例：分論點①：“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)“”，感謝你們抗疫的關鍵時刻，不以萬里為遠，展現(xiàn)了我們中國與世界休戚與共的大國擔當意識。分論點②：“疾風知勁草，板蕩識誠臣”，感謝你們在抗疫的關鍵時刻，挺身而出，以熱血書寫赤誠，以奉獻書寫大義。二、議論文主體段基本構成要素分析一般字數：220~280字左右（主體段過短，可能難以深入論證，主體段過長，會有臃腫冗長之感）3.事例句：事例要典型，敘述要重點突出，簡潔明了（在一個主體段的中的比例盡量不要超過1/2）。在使用事例論據時，要善于根據自己的素材積累實際，靈活選用使用事實論據的方法。事例論據的三種使用方法1、典例剖析——單個事例2、對比分析——兩個相對的事例3、略例排比——兩個以上事例注意：一個主體段中，無論使用幾個示例，事實論據在段落中所占的比例始終是接近的，單個的事例，可以略加敘述，多個事例組合，則每個事例盡可能精簡，兩三句帶過重點即可。事例論據使用示例1、典例剖析：讀書可治迷茫（觀點句）。迷茫就是找不到方向，特別是年輕的時候，經驗閱歷少，選擇誘惑多，難免產生迷惘和彷徨（闡釋句）。曾經有一位青年讀者寫信向楊絳先生討教，表達了自己對人生的迷茫，楊絳先生回信道，“你的問題主要在于讀書不多而想得太多”（事例句）。這真是一句簡單而精辟的概括。如何在紛繁復雜中保持靈臺清明，不至于方寸大亂？不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。閱讀能幫人明黑白、辨是非，透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質，待認知達到一定高度，自然能撥云見日、披沙揀金（分析句）。前人書中的經驗，對我們走好人生之路頗有啟迪。經驗每多一分，迷茫便減一分（結論句）。事例論據使用示例2、對比分析：“倍速生活”不可取，一倍速，情就消泯了（觀點句）?？追蜃印盁o欲速,無見小利。欲速則不達,見小利則大事不成”的諄諄教誨縈繞耳畔，木心“從前的日色變得慢。車，馬，郵件都慢，一生只夠愛一個人”的款款吟歌悅人耳目（闡釋句）。很難想象，開啟“倍速生活”模式的一家人的生活會是怎樣令人瞠目。丈夫加班很晚才回家，甚至有時不回家。妻子則忙著工作上雜七雜八的事，孩子寫著沒有歇止的作業(yè)，成長于這樣家庭的孩子會幸福嗎？而豐子愷在陪伴子女吃西瓜時，一邊吃西瓜，一邊發(fā)出有韻律的聲音，那充滿音樂韻律的聲音引得五歲的的兒子瞻瞻詩興大發(fā)（對比分析事例句）。在豐子愷心里，“兒童”占有與神明、星辰和藝術同等的地位。他愿意接近、理解兒童，所以他能夠常常以孩子的角度考慮問題，和孩子們心靈相通（分析句）。不倍速，則家中溫情浮漾（結論句）。事例論據使用示例3、略例排比：艱苦奮斗，體現(xiàn)自強不息、堅韌不拔的精神品格，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（觀點句）中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。（闡釋句）幾千年來，中華民族能夠開發(fā)和建設祖國遼闊秀麗的大好河山，開拓波濤萬頃的遼闊海疆，開墾物產豐富的廣袤糧田，治理桀驁不馴的千百條大江大河，戰(zhàn)勝數不清的自然災害，建設星羅棋布的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，發(fā)展門類齊全的產業(yè)，靠的就是艱苦奮斗。（材料句）波瀾壯闊的中華民族發(fā)展史，就是一部中國人民發(fā)揮聰明才智、揮灑辛勤汗水、付出巨大犧牲的奮斗史。（分析句）沒有艱苦奮斗，就沒有博大精深的中華文明。（結論句）議論文事實論據主要來源：①語文課本：作者素材、課文內容素材等；②其它學科課本：如政治中的哲學思想，物理化學中的實驗現(xiàn)象或理論、各種心理學效應等；③自然：自然現(xiàn)象、自然規(guī)律；④社會：時政新聞、社會現(xiàn)象、熱點新聞等；素材積累首先要回歸課堂和課本，掌握課內素材，其次則要留心生活與社會，借助觀察和課外閱讀積累不斷積累。分類：事件型、現(xiàn)象型事實論據使用要求：1、選用的事例要典型，只有典型才有說服力2、選用的事例要新鮮，事例過于陳舊也乏味。3、敘述事例時要概括、簡明，不求細節(jié)的生動，多則事實論據并列時，盡量把句子寫整齊。4、敘述事例要依據分論點的需要，有所側重，有所選取。5、轉述事例后，需要分析。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。練習：指出下面這一議論文段的優(yōu)點和不足，并進行修改

貧困也是一筆財富。“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚惶K聯(lián)偉大作家高爾基曾經是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財富。優(yōu)點:觀點明確，論據豐富。缺點:“觀點＋論據”，缺少必要的分析，使得論據和道理之間缺少關聯(lián)。修改參考

貧困也是一筆財富。（觀點句）自古“寒門出貴子，白屋出公卿”，貧困讓人學會努力、學會思考、學會成長。（闡釋句）司馬光幼時出身貧寒，高爾基曾經流浪街頭，居里夫人十歲外出打工；北宋政治家范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗；荷蘭畫家梵高窮困潦倒，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟；（材料句）他們因為貧窮，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能擺脫。因為貧窮，才會在黑暗中長途跋涉，在逆境中執(zhí)著前行。（分析句）可見貧困也是一筆財富。（結論句）二、議論文主體段基本構成要素分析一般字數：220~280字左右4.分析句：分析就是把材料與觀點掛鉤，使材料與觀點邏輯嚴密，融為一體。要寫好分析句，既要注重提升自己的思考能力，也要掌握一些常見常用的分析方法。需要注意的是，有時在寫作時，可以采用夾敘夾議的方式，把事例敘述和分析結合在一起?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒祟}

用堅守書寫人生，我們要學習他們堅守目標的執(zhí)著。（觀點句）他們的執(zhí)著，是一旦認定了某條道路，此生便堅定不移、始終無悔地走下去的堅定。（闡釋句）謝軍認定的道路是中國航天、北斗衛(wèi)星，所以38年他與時間賽跑；毛相林認定的道路是打通絕壁、誓拔窮根，所以43年他堅守偏遠山村；葉嘉瑩認定的道路是續(xù)易安燈火、傳華夏文明，所以70年她醉心古詩詞。（材料句）假如沒有數十年如一日執(zhí)著地堅守，他們怎能鑄就人生的傳奇，彰顯人性的偉大，感動無數的我們？（分析句）安格爾說：“所有堅忍不拔的努力遲早都會得到報酬?！眻?zhí)著地堅守，是一切成功的必要條件，我們要書寫精彩人生，就一定要學習他們堅守目標的執(zhí)著。（結論句）

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拆除心中那堵“傳統(tǒng)”的“墻”，用開放的姿態(tài)對自己。（觀點句）我們的傳統(tǒng)觀念是做好小事才能做大事，所以有“一屋不掃，何以掃天下”之語。生活瑣事那么多，如果都親力親為，我們又有多少時間做自己喜歡的事情？（闡釋句）居里夫人把全部的心思都投入到了科學研究，獲得了兩次諾貝爾獎；李蘭娟專注于醫(yī)學工作，一年之中只在大年夜做一頓飯，為醫(yī)學做出了杰出貢獻。（材料句）倘若居里夫人、李蘭娟如大多數女人一樣把精力放在家事上，她們還會取得那么大的成就嗎？其實既有“掃天下”之志，何必還要苦練“掃屋”技能，何不交給本科畢業(yè)，更擅長你也更信任的“掃屋專家”？即便你的“掃天下”之志是當保姆，也絕對有向“高精尖”發(fā)展的空間。（分析句）拆除心中那堵“傳統(tǒng)”的“墻”，方能成就理想的自己。（結論句）

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假設說理法

假設論證法就是針對上面所舉的事實論據，從反面進

行假設，進而推論論據的真實性、可靠性，從而有力

地證明論點。

注：

正例反設

反例正設

標志性詞語：假如、如果、試想、倘若

……

由結論材料——問假如空白演示單擊輸入您的封面副標題

用堅守書寫人生，我們要學習他們堅守目標的執(zhí)著。（觀點句）他們的執(zhí)著，是一旦認定了某條道路，此生便堅定不移、始終無悔地走下去的堅定。（闡釋句）謝軍認定的道路是中國航天、北斗衛(wèi)星，所以38年他與時間賽跑；毛相林認定的道路是打通絕壁、誓拔窮根，所以43年他堅守偏遠山村；葉嘉瑩認定的道路是續(xù)易安燈火、傳華夏文明，所以70年她醉心古詩詞。（材料句）他們正是由于數十年如一日執(zhí)著地堅守，才鑄就人生了的傳奇，彰顯人性的偉大，感動無數了我們。（分析句）安格爾說：“所有堅忍不拔的努力遲早都會得到報酬?！眻?zhí)著地堅守，是一切成功的必要條件，我們要書寫精彩人生，就一定要學習他們堅守目標的執(zhí)著。（結論句）

（一共229字）

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拆除心中那堵“傳統(tǒng)”的“墻”，用開放的姿態(tài)對自己。（觀點句）我們的傳統(tǒng)觀念是做好小事才能做大事，所以有“一屋不掃，何以掃天下”之語。生活瑣事那么多，如果都親力親為，我們又有多少時間做自己喜歡的事情？（闡釋句）居里夫人把全部的心思都投入到了科學研究，獲得了兩次諾貝爾獎；李蘭娟專注于醫(yī)學工作，一年之中只在大年夜做一頓飯，為醫(yī)學做出了杰出貢獻。（材料句）居里夫人、李蘭娟之所以能取得那么大的成就，是因為她們沒有如大多數女人一樣把大部分精力放在家事上，放棄了愛好。其實既有“掃天下”之志，何必還要苦練“掃屋”技能，何不交給本科畢業(yè)，更擅長你也更信任的“掃屋專家”？即便你的“掃天下”之志是當保姆，也絕對有向“高精尖”發(fā)展的空間。（分析句）拆除心中那堵“傳統(tǒng)”的“墻”，方能成就理想的自己。（結論句）

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因果分析法

就是對事實論據中的行為和結果，沿著“為什么”這

條思路，探其根源，發(fā)現(xiàn)其本質，使內容逐步深化。

標志性詞語：

為什么……因為……

之所以……是因為…

擺現(xiàn)象材料——追原因

正是由于……

才……空白演示單擊輸入您的封面副標題

用堅守書寫人生，我們要學習他們抵御誘惑的堅定。（觀點句）他們抵御的誘惑，不是過度的物質享受，非法的利益追求，而是每一位正常人的基本需求。（闡釋句）張定宇顧不上照顧患病的妻子，抵御了親情的誘惑，只想為患者多贏一秒；陳陸奮戰(zhàn)96小時，抵御了自身需要休息的誘惑，只想多救一個災民；萬佐成、熊庚香夫婦經營“抗癌廚房”，抵御了發(fā)家致富的誘惑，只想多給病人一點溫情。（材料句）與他們恰恰相反，2020年反腐成績單出爐，一共60.4萬人被處分，包括27位省部級高官，這些人民的公仆，因為沒有抵御誘惑的堅定，成為了人民的罪人，被永遠釘在了歷史的恥辱柱上。（分析句）赫塞說：“最完整的生活，就是通往自身之路?！眻远ǖ氐钟T惑，是完善自我的必經之路，我們要書寫精彩人生，就一定要學習他們抵御誘惑的堅定。（結論句）

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拆除心中那堵“傳統(tǒng)”的“墻”，用開放的姿態(tài)對自己。（觀點句）我們的傳統(tǒng)觀念是做好小事才能做大事，所以有“一屋不掃，何以掃天下”之語。生活瑣事那么多，如果都親力親為，我們又有多少時間做自己喜歡的事情？（闡釋句）居里夫人把全部的心思都投入到了科學研究，獲得了兩次諾貝爾獎；李蘭娟專注于醫(yī)學工作，一年之中只在大年夜做一頓飯，為醫(yī)學做出了杰出貢獻。（材料句）而大多數的女人，把大部分精力放在家事上，放棄了愛好，一生是母親、妻子、女兒，卻唯獨不是自己。其實既有“掃天下”之志，何必還要苦練“掃屋”技能，何不交給本科畢業(yè)，更擅長你也更信任的“掃屋專家”？即便你的“掃天下”之志是當保姆，也絕對有向“高精尖”發(fā)展的空間。（分析句）拆除心中那堵“傳統(tǒng)”的“墻”，方能成就理想的自己。（結論句）

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對比分析法

即引出與論據中的事實相反或相對的事物，借助其

與論據的對比使論點和論據融為一體。

一正一反——揭本質

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用堅守書寫人生，我們要學習他們抵御誘惑的堅定。（觀點句）他們抵御的誘惑，不是過度的物質享受，非法的利益追求，而是每一位正常人的基本需求。（闡釋句）張定宇顧不上照顧患病的妻子，抵御了親情的誘惑，只想為患者多贏一秒；陳陸奮戰(zhàn)96小時，抵御了自身需要休息的誘惑，只想多救一個災民；萬佐成、熊庚香夫婦經營“抗癌廚房”，抵御了發(fā)家致富的誘惑，只想多給病人一點溫情。（材料句）他們都是為了別人，堅定地抵御了生而為人的正常欲望，戰(zhàn)勝了人性的脆弱，凸顯了生命的張力，才更讓我們感動。（分析句）赫塞說：“最完整的生活，就是通往自身之路?！眻远ǖ氐钟T惑，是完善自我的必經之路，我們要書寫精彩人生，就一定要學習他們抵御誘惑的堅定。（結論句）

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拆除心中那堵“傳統(tǒng)”的“墻”，用開放的姿態(tài)對自己。（觀點句）我們的傳統(tǒng)觀念是做好小事才能做大事，所以有“一屋不掃，何以掃天下”之語。生活瑣事那么多，如果都親力親為，我們又有多少時間做自己喜歡的事情？（闡釋句）居里夫人把全部的心思都投入到了科學研究，獲得了兩次諾貝爾獎；李蘭娟專注于醫(yī)學工作，一年之中只在大年夜做一頓飯，為醫(yī)學做出了杰出貢獻。（材料句）她們都沒有如大多數女人一樣，把大部分精力放在家事上，放棄了愛好，一生是母親、妻子、女兒，卻唯獨不是自己。其實既有“掃天下”之志，何必還要苦練“掃屋”技能，何不交給本科畢業(yè)，更擅長你也更信任的“掃屋專家”？即便你的“掃天下”之志是當保姆，也絕對有向“高精尖”發(fā)展的空間。（分析句）拆除心中那堵“傳統(tǒng)”的“墻”，方能成就理想的自己。（結論句）

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歸納分析法

在列舉多個典型論據后，對這些論據比較分析，歸

納出它們的共同點，進而證明論點。

列舉材料——找共性

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用堅守書寫人生，我們要學習他們抵御誘惑的堅定。（觀點句）他們抵御的誘惑，不是過度的物質享受，非法的利益追求，而是每一位正常人的基本需求。（闡釋句）張定宇顧不上照顧患病的妻子，抵御了親情的誘惑，只想為患者多贏一秒；陳陸奮戰(zhàn)96小時，抵御了自身需要休息的