2025年新人教版第二學期七年級語文期末考試試題（含答案）

七年級第二學期語文期末考試試題（滿分150分時間120分鐘）一、（16分）小斗寫了一篇關(guān)于二十四節(jié)氣中夏至與小暑的隨筆，稿件中有一些問題，需要修改。二十四節(jié)氣是中華文化的重要組成部分。夏至與小暑，則是二十四節(jié)氣中兩個獨特的節(jié)點。夏至這天，太陽直射地面的位置到達一年的最北端，此時，北半球各地的白晝時間達到全年最長。這個節(jié)氣的到來，意味著盛夏如期而至，也象征著生命的蓬勃與旺盛。在這個時節(jié)，繁花綻放□枝條搖曳、郁郁cāngcāng。牡丹、芍藥、玫瑰□色彩斑斕、爭奇斗艷。閑暇時，行走在花海中，仿佛進入了仙境。屏息凝神間，心曠神怡，不再煩zào。游人紛紛放下背包，圍追堵截，盡情欣賞這美麗的景致。小暑至，夏意濃□小暑是夏季的第五個節(jié)氣，此時陽光熾熱，灼燒大地。①小暑時節(jié)，正是荷花盛開的地方。荷塘里，一朵朵出淤泥而不染的荷花亭亭玉立，宛如仙子般忍俊不禁地笑著，碧綠的蓮蓬味道香甜，鋒芒畢露。②夏至與小暑即使只是兩個簡單的節(jié)氣名稱，所以它們所蘊含的自然之靈和文化之韻，卻讓人心生向往。在這個充滿生機與活力的季節(jié)里□讓我們一同感受大自然的饋贈，享受夏天的美好時光，用熱情迎接每一個新的挑戰(zhàn)，讓每一天都充滿陽光和希望。1.文段中字詞的讀音和書寫，你認為需要修改的一項是（）（3分）A.曳（yè）B.郁郁蒼蒼C.煩燥D.淤（yū）2.文段中畫波浪線的成語，你認為不需要修改的一項是（）（3分）A.爭奇斗艷B.圍追堵截C.忍俊不禁D.鋒芒畢露3.對文段中畫線句①②的修改，正確的一項是（）（3分）A.①句將“時節(jié)”改為“季節(jié)”。B.①句將“荷花”和“盛開”調(diào)換位置。C.②句將“卻”改為“但是”。D.②句將“即使”改為“雖然”，將“所以”改為“但是”。4.依次給文段□中填入標點，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.，……；。B.、——，；C.、……。，D.，——。；5.（1）小斗在對稿件進行朗讀時，將“二十四節(jié)氣是中華文化的重要組成部分”這句話中的“重要”一詞進行了重讀。請你說說他這樣處理的原因。（2分）（2）為了更好地了解二十四節(jié)氣，小斗找到了關(guān)于立春習俗的資料，請你完成下面小題。（2分）【資料】“打春?！笔橇⒋旱闹匾曀?，這里的“春?！笔且环N土制的牛。立春為二十四節(jié)氣之首，在農(nóng)耕時代是十分隆重的節(jié)日。在這個重要的日子里，國家會舉行儀式，旨在祈求農(nóng)事順利，各地官員率領(lǐng)民眾鞭打“春?！?。人們將“春?！狈旁趬彭?，官吏奮力打牛，以示農(nóng)事開始；“春?！贝蛩橹?，人們爭搶牛頭，以盼捷足先登；又搶“春?！备怪刑枪源蠲篮?；再將“春?！敝翞⒂谂Ｈ?nèi)，以期牛畜興旺。小斗想要用一副對聯(lián)來概括文段。請根據(jù)上聯(lián)，幫他從下列詞語中選出合適的詞組成下聯(lián)。催開時雨田野蕩起滿樹花壟中畫上聯(lián)：春牛犁醒一冬夢下聯(lián)：二、（35分）（一）閱讀下面文段，完成6-8題。（共9分）活板板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今寶藏。6.下列對文言詞句的分類梳理，不正確的一項是（）（3分）選項類別示例A通假字已后典籍皆為板本對鏡帖花黃B詞類活用火燒令堅可以調(diào)素琴C古今異義慶歷中，有布衣畢昇孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪D特殊句式其印為予群從所得牡丹，花之富貴者也7.下列選項中與“沾水則高下不平”的“則”字意義或用法不相同的一項是（）（3分）A.學而不思則罔B.山不在高，有仙則靈C.若印數(shù)十百千本，則極為神速D.欲速則不達8對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）（3分）A.選文是說明文，三百余字將我國古代活字印刷術(shù)的產(chǎn)生、制作過程、印制效果、主要特點做了清晰的說明。B.第一段交代雕版印刷以顯示印刷術(shù)的發(fā)展、沿革，既引出文章重點，也是為了下文突出活字印刷的優(yōu)點。C.第二段是全文重心，詳細介紹刻字材料、活字厚度與形狀等，略寫制版、印刷程序，并突出“活”的特點。D.第三段用一句話交代了“活板”的下落，照應第二段開頭“又為活板”，內(nèi)容明確，結(jié)構(gòu)完整，真實可信。（二）閱讀下面文段，完成9-11題。（共9分）火藥、火器，今時妄想進身博官者，人人張目而道，著書以獻，未必盡由試驗。然亦粗載數(shù)頁，附于卷內(nèi)。凡火藥以硝石、硫黃①為主，草木灰為輔。硝性至陰硫性至陽陰陽兩神物相遇于無隙可容之中。其出也，人物膺②之，魂散驚而魄齏粉。凡硝性主直，直擊者硝九而硫一。硫性主橫，爆擊者硝七而硫三。其佐使之灰，則青楊、枯杉、樺根、箬葉、蜀葵、毛竹根、茄秸之類，燒使存性，而其中箬葉為最燥也。（節(jié)選自宋應星《天工開物》，有刪改）【注釋】①硫黃：即硫磺。②膺（yīng）：承受。9.文中畫波浪線句有兩處需要斷句，請在需要斷句的選項標號下畫“√”。（2分）硝性至陰【A】硫性至陽【B】陰陽兩神物【C】相遇【D】于無隙可容之中10.請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）其佐使之灰，則青楊、枯杉、樺根、箬葉、蜀葵、毛竹根、茄秸之類，燒使存性，而其中箬葉為最燥也。11.結(jié)合選文、鏈接材料和《活板》，說說畢昇與宋應星在科學研究中具有何種共同精神。（4分）【鏈接材料】畢昇是一個從事雕版印刷的工匠，在長期的雕版工作中，畢昇發(fā)現(xiàn)雕版印刷每印一本書都要重新雕一次版，有錯字不易更正，既笨重費力又耗料耗時，不僅存放不便，而且成本高昂。于是在實踐中，他發(fā)明了活字印刷術(shù)。（三）閱讀下面詩歌，完成12-13題。（共7分）【甲】游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。【乙】社日①[唐]王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲②半掩扉。桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人歸?！咀⑨尅竣偕缛眨汗糯漓胪恋厣瘛⑽骞壬竦墓?jié)日。春秋各一次，稱為春社和秋社。②豚柵雞棲：豬欄和雞窩。③桑柘：桑樹和柘樹。12.下列對【甲】【乙】兩首詩的理解和分析，表述有誤的一項是（）（3分）A.【甲】詩首聯(lián)中一個“足”字表達了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情，“莫笑”二字道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞。B.【甲】詩頸聯(lián)描摹了一幅農(nóng)村風俗畫卷。詩句中一方面表達了作者熱愛傳統(tǒng)文化的深情，另一方面作者因貶官而心情郁悶，“古風存”一句道出了作者的憤懣之情。C.【乙】詩前兩句寫稻粱、豚柵、雞棲等一系列事物，構(gòu)成了一幅富有農(nóng)村生活情調(diào)的畫面。D.【乙】詩第三句中“桑柘影斜”暗示夕陽西下，說明了春社活動持續(xù)時間之久。13.兩首詩都寫了“社日”這古老的鄉(xiāng)土風俗，但在描寫手法上卻有明顯的不同。請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）（四）根據(jù)原文默寫。按要求填寫相應語句。（共10分）小荔：課本中有很多帶“花”字的古詩文。咱們以“花”入令，來玩飛花令吧！小夏：好，我先說?！都汉ルs詩》（其五）中有“（1），”。小荔：《泊秦淮》中有“（2），”。小夏：《晚春》里還有“（3），惟解漫天作雪飛”。小荔：《約客》里有“有約不來過夜半，（4）”。小夏：《愛蓮說》中有“予獨愛蓮之出淤泥而不染，（5）”。小荔：不對，你這兩句雖在寫花，卻無“花”字。飛花令有趣，詩中哲理更顯深邃，如《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是“（6），”。小夏：對，從《望岳》“(7)，一覽眾山小”中，我悟出了“只有不怕困難、敢于攀登，才能俯視一切”的哲理。小荔：說得對。看來，每個人讀詩都會有自己的收獲??！三、（31分）（一）閱讀下面材料，完成15-17題。（共12分）【材料一】將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)。”的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。【材料二】“工匠精神”貴在堅守，更需傳承，匠人們的嫻熟技藝不是一朝一夕練成的，數(shù)十年如一日的職業(yè)堅守固然是一種難能可貴的品質(zhì)，在專注堅守的同時，更應將嫻熟的技能傳承下去。在當今社會，許多民間獨門手藝亟待挖掘和繼承，如斗色剪紙、木板水印、推光漆器、宣城制筆等傳統(tǒng)手藝已瀕臨失傳，正逐漸淡出人們的視野。時代在發(fā)展，社會在進步，但精益求精、愛崗敬業(yè)、持續(xù)專注、守正創(chuàng)新的精神永不過時，我們呼喚更多的“王中美勞模創(chuàng)新工作室”涌現(xiàn)出來，只有做到后繼有人，青出于藍而勝于藍，才能將“工匠精神”發(fā)揚光大，中華民族偉大復興的“中國夢”才能真正實現(xiàn)?！静牧先恐袊髽I(yè)培育工匠精神，是一項迫在眉睫的議題。而如何進行培育，首先是作為教育機構(gòu)要轉(zhuǎn)換教育思維。當前的各類學校，重視書本理論，忽視動手實踐是一大通病。大力加強實踐教育，讓“心靈手巧”成為衡量人才的標準，尤其是在職業(yè)教育與應用技術(shù)教育中要予以體現(xiàn)；其次是企業(yè)要有獎勵工匠的體制機制。在一些企業(yè)，工程師和管理者、市場營銷人員的工資福利待遇要優(yōu)于工匠和技術(shù)工人，這無疑是在挫傷工匠群體的勞動積極性和創(chuàng)造性。技藝精湛的工匠，應該在企業(yè)內(nèi)部受到應有的重視，對工匠的辛苦付出進行獎勵，對企業(yè)發(fā)展可以起到事半功倍的效果；最后是全社會對工匠應給予人文關(guān)懷。工匠和簡單從事體力勞動的群體不同，工匠的勞動中閃耀著智慧的靈光，有創(chuàng)造性和開拓性。只有全社會理解了工匠群體存在的意義，工匠精神的培育與弘揚才擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)。15.下列對材料中“工匠精神”內(nèi)涵的理解，不正確的一項是（）（3分）A.能工巧匠將技藝掌握到爐火純青的地步，他們這種追求臻于至善、超今冠古的追求屬于工匠精神。B.工匠們發(fā)自肺腑、專心如一地熱愛職業(yè)，甚至達到冰心一片、物我兩忘的境界，屬于工匠精神。C.工匠精神中不僅蘊含著有格物致知、正心誠意的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。D.只有人人成為工匠及工匠精神的倡導者和踐行者，才能療治浮躁風氣、短視心態(tài)，探尋美好器物。16.根據(jù)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.工匠精神貴在堅守，更需傳承。只有做到后繼有人，青出于藍而勝于藍，才能將工匠精神發(fā)揚光大。B.工匠雖然從事簡單的體力勞動，但也有著創(chuàng)造性和開拓性，全社會要有人文關(guān)懷，才能呼喚回工匠精神。C.工匠精神培育應該從教育抓起，職業(yè)教育與應用技術(shù)教育不僅要重視書本理論，還應大力加強動手實踐教育。D.企業(yè)要有獎勵工匠的激勵機制，重視技藝精湛的工匠和技術(shù)工人，激發(fā)工匠群體的勞動積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合材料，請你說說工匠精神對我們青少年的學習有什么啟發(fā)意義。（6分）（二）閱讀下面文章，完成18-21題。（共19分）窗前的樹張抗抗①我的窗前有一棵樹。②那是一棵高大的洋槐。因著它的緣故，我們曾真心希望能擁有這個單元的一扇窗。后來果真如愿，我們從此天天享受著它的清涼與恬靜，便因此很是滿足，很覺幸福。啟點:③洋槐在春天，似乎比其他樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星點點的一層隱綠，悄悄然決不喧嘩。又過些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色蜻蜓緞滿樹枝﹣﹣當它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒。你尋著這馥郁走上陽臺，你的身子為之一震，你的眼前為之一亮，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動起來。那時的文字，就有了些許輕松。④夏的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨，暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹﹣﹣它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它戰(zhàn)栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落樹身的水珠，安詳而平靜。那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動，自己的心也似乎變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會不會是用洋槐樹木做成的呢？否則為何它負載著沉重的思維卻依然結(jié)實有力。⑤到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已是裝點得金碧輝煌。秋風乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老，拋去了陳舊，是一個必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，從容地沉入泥土，把自己還原給自己。它們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎樣覺得感傷和悲涼﹣﹣我知道它們明年還會再回來。⑥冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲。它活得孤獨，卻活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時，它黑色的枝條儼然如樂隊指揮莊嚴的手臂，指揮著風的合奏。樹杈間肥碩的喜鵲喳喳歡叫，麻雀飛來飛去到我的陽臺上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時喜時悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身潔白，銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。我為它的美所折服，不覺肅然起敬。⑦四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫框。冬去春來，老槐衰而復榮、敗而復興，重新回來的是原來那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來的那棵槐樹了﹣﹣它的每一片樹葉、每一滴漿汁，都由新的細胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老樹。⑧年復一年，我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話，便構(gòu)成一種神秘的默契。18．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分）A．第③段"隱綠"與"悄悄然決不喧嘩"表現(xiàn)出洋槐樹的沉穩(wěn)與內(nèi)斂。B．第④段畫線句表現(xiàn)出洋槐樹面對暴風雨時抗爭的情態(tài)。句式整齊，增強語勢。C．第⑤段作者寫洋槐的落葉，盡顯悲秋之態(tài)。當看到落葉沉入泥土時，不禁覺得悲涼。D．第⑥段畫線句運用了比喻的修辭手法、生動地寫出了雪后洋槐銀裝素裹的美麗姿態(tài)。19．文章結(jié)尾寫到"槐樹與我無聲的對話，便構(gòu)成一種神秘的默契"，閱讀全文，將"槐樹與我無聲的對話"補充完整。(4分）20．品味語言，回答下列問題。(6分）(1）第⑤段畫線句運用疊詞，有何表達效果？它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。(2）第⑦段"它是一棵新的老樹"一句中，你認為"新"與"老"是否矛盾？并說明理由。21．張抗抗與宗璞賦予洋槐樹與紫藤蘿某種寓意，使之成為自己志趣意愿的寄托。請結(jié)合具體內(nèi)容分析這種寫作手法。(6分）【鏈接材料】花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。四、(8分）22．閱讀名著，回答下面問題。(1)《駱駝祥子》的四幅插圖按情節(jié)先后順序排序，正確的一項是()(3分)A.2—1—3—4B.1—2—4—3C.1—2—3—4D.2—1—4—3(2）祥子與虎妞的結(jié)婚，是他不幸的開始；的去世，則是他徹底墮落的開始。(1分）(3）七年級（3）班同學在閱讀《駱駝祥子》后，圍繞"造成祥子悲劇的原因"這一話題，進行了激烈的討論，請根據(jù)你的理解，結(jié)合名著內(nèi)容，完成下面的對話。(4分）五、(60分）23．根據(jù)要求作文。抬起頭，可在滿地落紅之上遇見一樹繁花；抬起頭，可在漫漫長夜之中看到璀璨星辰；抬起頭，可以從泥濘中走出；抬起頭，才會邁向更廣闊的世界……請以《抬起頭》為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。答案1.答案：C解析：“煩燥”應寫作“煩躁”。A、B、D選項讀音和書寫均正確。2.答案：A解析：“爭奇斗艷”使用恰當，形容百花競放，十分艷麗。“圍追堵截”指把軍隊分成幾路同時進行包圍式的追擊，把敵人堵截成幾塊，加以消滅，用在此處形容游人欣賞景致不恰當；“忍俊不禁”本身就有忍不住笑的意思，與“笑著”表意重復；“鋒芒畢露”意思是銳氣和才華全都顯露出來，多指人好表現(xiàn)自己，用來形容蓮蓬不恰當。3.答案：D解析：①句“時節(jié)”與“地方”搭配不當，應將“地方”改為“時節(jié)”；②句關(guān)聯(lián)詞使用不當，“即使……所以……”搭配有誤，應將“即使”改為“雖然”，“所以”改為“但是”。4.答案：B解析：“繁花綻放”與“枝條搖曳”是并列關(guān)系，且停頓較短，用頓號；“小暑至，夏意濃”與后面內(nèi)容是解釋說明關(guān)系，用破折號；“在這個時節(jié)，繁花綻放……”與“小暑至，夏意濃……”是并列的描述，中間用分號；最后句子表達完整結(jié)束，用句號。5.（1）答案：“重要”重讀，是為了強調(diào)二十四節(jié)氣在中華文化中的地位舉足輕重，突出其價值和意義。（2）答案：時雨催開滿樹花6.答案：D解析：“其印為予群從所得”是被動句，“牡丹，花之富貴者也”是判斷句，二者句式不同。A、B、C選項分類正確。7.答案：D解析：“沾水則高下不平”中“則”表順承，可譯為“就”。A、B、C選項中“則”都表順承；D選項“欲速則不達”中“則”表轉(zhuǎn)折，意為“卻”。8.答案：C解析：第二段詳細介紹了制版、印刷程序，并非略寫。A、B、D選項理解正確。9.答案：硝性至陰【A√】硫性至陽【B√】陰陽兩神物【C】相遇【D】于無隙可容之中10.答案：那些輔佐的草木灰，是青楊、枯杉、樺根、箬葉、蜀葵、毛竹根、茄秸之類，燒后使其保留物質(zhì)原來的特性，而其中箬葉最為干燥。11.答案：畢昇與宋應星都具有善于觀察、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的科學研究精神。畢昇在長期雕版印刷實踐中發(fā)現(xiàn)問題，進而發(fā)明活字印刷術(shù)；宋應星對火藥成分等進行研究并記錄，他們都不局限于常規(guī)，積極探索改進。12.答案：B解析：【甲】詩頸聯(lián)沒有體現(xiàn)作者因貶官而憤懣之情，主要是表達對農(nóng)村風俗和傳統(tǒng)文化的喜愛。A、C、D選項理解正確。13.答案：【甲】詩運用了正面描寫和間接描寫相結(jié)合的手法?！昂嵐淖冯S春社近”從正面描寫社日的熱鬧場景；“衣冠簡樸古風存”通過描寫村民服飾等，間接表現(xiàn)民風古樸?！疽摇吭娭饕\用側(cè)面描寫，通過“家家扶得醉人歸”這一村民醉酒而歸的場景，側(cè)面烘托出社日的歡樂、熱鬧氛圍。14.（1）答案：落紅不是無情物化作春泥更護花（2）答案：商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花（3）答案：楊花榆莢無才思（4）答案：閑敲棋子落燈花（5）答案：濯清漣而不妖（6）答案：海日生殘夜江春入舊年（7）答案：會當凌絕頂15.答案：D解析：“只有人人成為工匠及工匠精神的倡導者和踐行者”說法過于絕對，原文是“我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者”。A、