小學(xué)人教部編版口語交際：制定班級(jí)公約教案VIP

小學(xué)人教部編版口語交際：制定班級(jí)公約教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“制定班級(jí)公約”這一口語交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解班級(jí)公約的意義，學(xué)會(huì)制定公約并自覺遵守，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力及溝通協(xié)調(diào)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生溝通與合作能力，提升學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。通過制定班級(jí)公約，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維和問題解決能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。學(xué)情分析小學(xué)階段的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的年齡階段。在知識(shí)層面，他們對(duì)班級(jí)規(guī)則、集體合作有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)規(guī)則制定的過程和細(xì)節(jié)了解有限。在能力方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力有待提高，尤其是在集體討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生可能存在膽怯或表達(dá)能力不足的情況。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感正在形成，但自律性和執(zhí)行力還需加強(qiáng)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在遲到、不守時(shí)等不良習(xí)慣，這會(huì)影響課堂紀(jì)律和活動(dòng)秩序。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是明顯的，良好的班級(jí)氛圍和規(guī)則意識(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級(jí)凝聚力。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過互動(dòng)性和參與性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的自律性和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、筆記本電腦

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：班級(jí)公約模板、合作學(xué)習(xí)指南、視頻案例

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、板書、實(shí)物教具（如小旗、標(biāo)簽等）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)制定班級(jí)公約的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有遇到過需要制定規(guī)則的情況？比如，玩游戲時(shí)需要遵守什么規(guī)則？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何制定班級(jí)公約。”

展示一些關(guān)于班級(jí)公約的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班級(jí)公約的重要性。

簡短介紹班級(jí)公約的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級(jí)公約基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級(jí)公約的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解班級(jí)公約的定義，包括其主要目的是為了維護(hù)班級(jí)秩序和促進(jìn)同學(xué)間的和諧相處。

詳細(xì)介紹班級(jí)公約的組成部分，如班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)規(guī)范、衛(wèi)生要求等。

3.班級(jí)公約案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級(jí)公約的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的班級(jí)公約案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級(jí)公約的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)班級(jí)生活的影響，以及如何應(yīng)用班級(jí)公約解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級(jí)公約相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)班級(jí)公約的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)公約的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級(jí)公約的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級(jí)公約在維護(hù)班級(jí)秩序和促進(jìn)同學(xué)間和諧相處中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班級(jí)公約。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況，撰寫一份班級(jí)公約草案。

要求學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)班級(jí)公約的目的、原則和具體內(nèi)容，并提出實(shí)施建議。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方。

針對(duì)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)公約范本：提供不同年級(jí)、不同類型的班級(jí)公約范本，讓學(xué)生了解公約的常見結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-班級(jí)管理案例：收集并整理一些成功的班級(jí)管理案例，分析其中班級(jí)公約的應(yīng)用效果。

-規(guī)則與法律教育材料：引入一些關(guān)于規(guī)則和法律基礎(chǔ)知識(shí)的書籍或資料，幫助學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《規(guī)則的力量》等書籍，幫助學(xué)生理解規(guī)則對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)公約的角色扮演，模擬制定和執(zhí)行公約的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-班級(jí)公約辯論賽：鼓勵(lì)學(xué)生就班級(jí)公約的某些條款進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-家校合作：與家長溝通，共同討論如何在家中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家校共育。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

-課堂延伸活動(dòng)：課后組織學(xué)生參與“一周規(guī)則挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐班級(jí)公約。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于規(guī)則教育的視頻，如動(dòng)畫片、紀(jì)錄片等，通過視覺方式加深學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解。

-網(wǎng)絡(luò)論壇討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)公約相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)論壇討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-班級(jí)公約修訂：定期組織學(xué)生回顧和修訂班級(jí)公約，確保公約的時(shí)效性和適用性。

-主題班會(huì)：定期舉辦以規(guī)則教育為主題的班會(huì)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和討論規(guī)則。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.活動(dòng)式教學(xué)：在制定班級(jí)公約的教學(xué)中，可以更多地采用活動(dòng)式教學(xué)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.多元化評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)，還可以引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)班級(jí)公約的重要性認(rèn)識(shí)不足，參與度不高，需要加強(qiáng)教學(xué)管理，提高學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)組織：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出語言表達(dá)不夠流暢，需要更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未來可以嘗試更全面的評(píng)價(jià)體系，如過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化教學(xué)管理：通過班會(huì)、家長會(huì)等形式，向?qū)W生和家長強(qiáng)調(diào)班級(jí)公約的重要性，提高學(xué)生的參與度。

2.提升教學(xué)組織：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供更多指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升語言表達(dá)能力和自信心。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、作品展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

5.拓展教學(xué)資源：引入更多與班級(jí)公約相關(guān)的教學(xué)資源，如視頻、案例、書籍等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)公約的學(xué)習(xí)中有所收獲。

7.定期反思教學(xué)：教師應(yīng)定期對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生的課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要方面。我會(huì)觀察學(xué)生的參與度、積極性以及他們?cè)谡n堂上的發(fā)言情況。例如，我會(huì)記錄哪些學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論，哪些學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予正面的反饋，如口頭表揚(yáng)或加分鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)小組在討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度、邏輯性和創(chuàng)新性。例如，我會(huì)看小組是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠有效分工合作，以及是否能夠?qū)⒂懻摮晒逦卣故窘o全班。

3.隨堂測試：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)班級(jí)公約知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測試題。這些測試題可以是選擇題、填空題或簡答題。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的答題情況，了解他們對(duì)班級(jí)公約的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生可以反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、對(duì)班級(jí)公約的理解等。同時(shí)，學(xué)生之間可以互相評(píng)價(jià)，這種互評(píng)有助于學(xué)生從他人的角度看待自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，我會(huì)給出書面的教師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容將包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論的參與度、隨堂測試的成績以及自我和互評(píng)的結(jié)果。在評(píng)價(jià)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

反饋內(nèi)容可能包括：

-對(duì)積極參與課堂討論和提出創(chuàng)新觀點(diǎn)的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

-對(duì)于在班級(jí)公約理解上存在困難的學(xué)生，建議他們通過額外的閱讀和練習(xí)來加深理解。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)不佳的小組，建議他們加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧的練習(xí)。

-對(duì)于所有學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)關(guān)注班級(jí)公約的重要性，并將其應(yīng)用到日常生活中。典型例題講解1.例題：

假設(shè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中有15名學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，20名學(xué)生喜歡語文，5名學(xué)生既喜歡數(shù)學(xué)又喜歡語文。請(qǐng)計(jì)算有多少名學(xué)生既不喜歡數(shù)學(xué)也不喜歡語文。

答案：根據(jù)集合的容斥原理，既不喜歡數(shù)學(xué)也不喜歡語文的學(xué)生數(shù)量=總學(xué)生數(shù)-(喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生數(shù)+喜歡語文的學(xué)生數(shù)-既喜歡數(shù)學(xué)又喜歡語文的學(xué)生數(shù))=40-(15+20-5)=40-30=10。

2.例題：

一個(gè)班級(jí)有25名學(xué)生，其中有10名學(xué)生參加籃球訓(xùn)練，8名學(xué)生參加足球訓(xùn)練，3名學(xué)生既參加籃球訓(xùn)練又參加足球訓(xùn)練。請(qǐng)問有多少名學(xué)生至少參加了一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練？

答案：至少參加一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生數(shù)量=參加籃球訓(xùn)練的學(xué)生數(shù)+參加足球訓(xùn)練的學(xué)生數(shù)-既參加籃球訓(xùn)練又參加足球訓(xùn)練的學(xué)生數(shù)=10+8-3=15。

3.例題：

一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，其中有18名學(xué)生喜歡閱讀，12名學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，5名學(xué)生既喜歡閱讀又喜歡運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)計(jì)算有多少名學(xué)生至少喜歡一項(xiàng)活動(dòng)？

答案：至少喜歡一項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生數(shù)量=喜歡閱讀的學(xué)生數(shù)+喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生數(shù)-既喜歡閱讀又喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生數(shù)=18+12-5=25。

4.例題：

一個(gè)班級(jí)有35名學(xué)生，其中有20名學(xué)生喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)，15名學(xué)生喜歡音樂，8名學(xué)生既喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)又喜歡音樂。請(qǐng)問有多少名學(xué)生不喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)也不喜歡音樂？

答案：不喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)也不喜歡音樂的學(xué)生數(shù)量=總學(xué)生數(shù)-(喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生數(shù)+喜歡音樂的學(xué)生數(shù)-既喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)又喜歡音樂的學(xué)生數(shù))=35-(20+15-8)=35-27=8。

5.例題：

一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，其中有25名學(xué)生喜歡畫畫，30名學(xué)生喜歡寫作，10名學(xué)生既喜歡畫畫又喜歡寫作。請(qǐng)計(jì)算有多少名學(xué)生至少喜歡一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)？

答案：至少喜歡一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)的學(xué)生數(shù)量=喜歡畫畫的學(xué)生數(shù)+喜歡寫作的學(xué)生數(shù)-既喜歡畫畫又喜歡寫