七年級(jí)體育 排球 正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版

七年級(jí)體育排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)體育排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，咱們今天要一起學(xué)習(xí)的是排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的正面雙手墊球技術(shù)。首先，我們要明確，這項(xiàng)技能是排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，對(duì)于初學(xué)者來說，掌握它非常重要。所以，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)這節(jié)課：

1.**基礎(chǔ)動(dòng)作教學(xué)**：我會(huì)先給大家示范正確的墊球姿勢(shì)和動(dòng)作，讓大家直觀地了解如何正確進(jìn)行正面雙手墊球。

2.**分組練習(xí)**：為了讓大家更好地掌握這個(gè)動(dòng)作，我會(huì)將大家分成小組，進(jìn)行互相練習(xí)和指導(dǎo)。

3.**游戲環(huán)節(jié)**：通過設(shè)置一些有趣的墊球游戲，激發(fā)大家的興趣，讓大家在玩樂中學(xué)習(xí)。

4.**總結(jié)與反思**：在課程結(jié)束后，我會(huì)讓大家回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容，并互相交流心得。

希望通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家能夠輕松愉快地掌握正面雙手墊球技術(shù)，為今后的排球運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次排球正面雙手墊球教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展**：通過系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練，提升學(xué)生排球正面雙手墊球的基本技能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力。

2.**團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)**：通過小組練習(xí)和團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通與合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同進(jìn)步。

3.**規(guī)則意識(shí)**：讓學(xué)生理解排球比賽規(guī)則，培養(yǎng)遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的運(yùn)動(dòng)精神。

4.**自我挑戰(zhàn)與超越**：鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我，追求技術(shù)突破，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的體育精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握正面雙手墊球的姿勢(shì)，包括站姿、手臂展開和擊球點(diǎn)等關(guān)鍵要素。

②準(zhǔn)確判斷來球的速度和方向，及時(shí)調(diào)整站位和手臂動(dòng)作，確保墊球的力量和穩(wěn)定性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①墊球時(shí)手臂的協(xié)調(diào)配合，如何確保兩手臂在擊球瞬間形成正確的夾角和力量傳遞。

②來球速度和角度的變化對(duì)墊球動(dòng)作的影響，如何靈活應(yīng)對(duì)不同類型的來球。

③學(xué)生在動(dòng)作過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如站位過近或過遠(yuǎn)、手臂過早下壓等，需要通過反復(fù)練習(xí)和糾正來克服。教學(xué)方法與策略1.我會(huì)采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，首先詳細(xì)講解正面雙手墊球的步驟和注意事項(xiàng)，然后進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正動(dòng)作，增強(qiáng)互動(dòng)和協(xié)作。

3.利用排球教學(xué)視頻，展示標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)要領(lǐng)。

4.設(shè)置墊球游戲，如“傳球接力”等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段排球比賽的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察選手們的墊球動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道排球比賽中最基本的技能是什么嗎？為什么它對(duì)比賽如此重要？

3.學(xué)生討論：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論排球比賽中墊球技術(shù)的重要性，并分享自己的看法。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解正面雙手墊球的基本姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，包括站姿、手臂展開、擊球點(diǎn)等。

2.示范動(dòng)作：教師進(jìn)行正面雙手墊球的示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定性。

3.學(xué)生跟練：學(xué)生跟隨教師動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行正面雙手墊球的分組練習(xí)，互相糾正動(dòng)作。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)置“傳球接力”游戲，提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，在剛才的練習(xí)中，你們發(fā)現(xiàn)自己在墊球過程中有哪些不足？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己在練習(xí)中遇到的問題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，如何判斷來球的速度和方向？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)判斷技巧。

3.教師提問：在墊球過程中，如何確保手臂的協(xié)調(diào)配合？

4.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的理解，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：在排球比賽中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

2.學(xué)生討論：學(xué)生討論團(tuán)隊(duì)合作在排球比賽中的作用，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈等品質(zhì)在運(yùn)動(dòng)中的重要性。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的正面雙手墊球技術(shù)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵動(dòng)作和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生反思：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在墊球技術(shù)方面的進(jìn)步和不足。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)和反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生掌握排球正面雙手墊球技術(shù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和堅(jiān)持不懈的體育精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確掌握排球正面雙手墊球的基本技術(shù)，包括正確的站位、手臂展開、擊球點(diǎn)等，能夠在實(shí)際操作中表現(xiàn)出穩(wěn)定的墊球動(dòng)作。

2.動(dòng)作協(xié)調(diào)性：學(xué)生在練習(xí)過程中，手臂與腳步的協(xié)調(diào)性得到了顯著提升，能夠根據(jù)來球的速度和方向迅速做出反應(yīng)，提高動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中互相配合，共同完成墊球任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.規(guī)則意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了排球比賽的基本規(guī)則，能夠在實(shí)踐中遵守規(guī)則，尊重對(duì)手，培養(yǎng)了良好的體育道德。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過設(shè)置游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了激發(fā)，愿意主動(dòng)參與到練習(xí)和比賽中，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6.體能提升：正面雙手墊球練習(xí)有助于增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量和核心穩(wěn)定性，學(xué)生在練習(xí)過程中，體能得到了有效鍛煉。

7.應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)能力：學(xué)生在面對(duì)不同類型的來球時(shí)，能夠靈活調(diào)整自己的動(dòng)作，提高了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

8.自我評(píng)估與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠?qū)ψ约旱膲|球技術(shù)進(jìn)行自我評(píng)估和反思，找出不足并制定改進(jìn)計(jì)劃。

9.情緒管理：通過參與排球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜，提高情緒管理能力。

10.體育精神：學(xué)生在練習(xí)和比賽中，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于拼搏的體育精神，這些品質(zhì)將對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①正面雙手墊球技術(shù)要點(diǎn)

①正確的站位：雙腳自然開立，與肩同寬，身體側(cè)對(duì)來球，膝蓋微屈。

②手臂展開：雙手并攏，五指張開，手臂伸直，準(zhǔn)備迎接來球。

③擊球點(diǎn)：在手臂伸直時(shí)，用前臂內(nèi)側(cè)擊球，擊球點(diǎn)在腰腹部略高處。

②來球判斷與應(yīng)對(duì)

①觀察來球：注意來球的速度、角度和落點(diǎn)。

②速度判斷：根據(jù)來球的速度，調(diào)整手臂的揮動(dòng)速度和力度。

③角度應(yīng)對(duì)：根據(jù)來球的角度，調(diào)整身體重心和手臂的方向。

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作與配合

①小組練習(xí)：在小組內(nèi)進(jìn)行正面雙手墊球練習(xí)，互相觀摩和糾正。

②傳球接力：通過傳球游戲，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和配合能力。

③比賽實(shí)戰(zhàn)：在模擬比賽中，應(yīng)用所學(xué)技術(shù)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題并尋求改進(jìn)。以下是我對(duì)本次排球正面雙手墊球教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃：

1.學(xué)生參與度

-反思：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在練習(xí)過程中參與度不高，有些學(xué)生甚至顯得有些被動(dòng)。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)節(jié)奏與深度

-反思：在講解技術(shù)要領(lǐng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏稍顯緩慢，部分學(xué)生可能對(duì)一些細(xì)節(jié)掌握不夠。

-改進(jìn)：我打算調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)加快講解速度，并在講解過程中穿插更多的示范和練習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度并掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

3.學(xué)生個(gè)體差異

-反思：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，我在教學(xué)中未能充分考慮到這一點(diǎn)。

-改進(jìn)：我將嘗試在教學(xué)中采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

4.教學(xué)媒體使用

-反思：雖然我使用了視頻作為輔助教學(xué)工具，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于視頻中的動(dòng)作理解不夠清晰。

-改進(jìn)：我將考慮在教學(xué)中增加更多直觀的教學(xué)輔助工具，如動(dòng)作分解圖、實(shí)物模型等，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)動(dòng)作。

5.教學(xué)反饋

-反思：在教學(xué)過程中，我未能及時(shí)給予學(xué)生有效的反饋，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況不夠了解。

-改進(jìn)：我將定期進(jìn)行教學(xué)反饋，通過個(gè)別指導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)

-反思：本次教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評(píng)價(jià)。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)更加全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生的技術(shù)掌握、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)排球正面雙手墊球技術(shù)的理解和掌握，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)：

1.**模擬練習(xí)**：

-作業(yè)描述：在家中或空曠的場(chǎng)地上，嘗試進(jìn)行正面雙手墊球的模擬練習(xí)，每次練習(xí)10分鐘，記錄下自己能夠連續(xù)正確墊球的次數(shù)。

-答案示例：小明在家中的客廳進(jìn)行了10分鐘的模擬練習(xí)，他成功連續(xù)墊球30次。

2.**動(dòng)作分析**：

-作業(yè)描述：觀看一段排球比賽的錄像，找出其中兩位選手的正面雙手墊球動(dòng)作，分析他們的站位、手臂展開和擊球點(diǎn)的特點(diǎn)，并寫下你的觀察和評(píng)價(jià)。

-答案示例：在排球比賽中，我發(fā)現(xiàn)選手A在墊球時(shí)站位較寬，手臂展開充分，擊球點(diǎn)在腰腹部，動(dòng)作穩(wěn)定；而選手B則站位較窄，手臂揮動(dòng)迅速，但擊球點(diǎn)略低。

3.**小組討論**：

-作業(yè)描述：與同學(xué)組成小組，討論在正面雙手墊球時(shí)，如何應(yīng)對(duì)不同速度和角度的來球，并制定一套應(yīng)對(duì)策略。

-答案示例：我們小組討論后認(rèn)為，面對(duì)快速低飛球，應(yīng)提前站位，手臂下壓；面對(duì)高遠(yuǎn)球，應(yīng)適當(dāng)后撤，手臂上抬。

4.**技術(shù)改進(jìn)**：

-作業(yè)描述：回顧自己在模擬練習(xí)中的表現(xiàn)，找出至少一個(gè)需要改進(jìn)的地方，并設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃，說明如何進(jìn)行練習(xí)。

-答案示例：我發(fā)現(xiàn)自己在墊球時(shí)手臂展開不夠充分，導(dǎo)致墊球力量不足。我的改進(jìn)計(jì)劃是，每次練習(xí)前，先進(jìn)行手臂展開的拉伸運(yùn)動(dòng)，并在練習(xí)中加強(qiáng)手臂的伸展練習(xí)。

5.**實(shí)戰(zhàn)演練**：

-作業(yè)描述：如果有機(jī)會(huì)，與同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)簡(jiǎn)單的排球比賽，嘗試在比賽中運(yùn)用正面雙手墊球技術(shù)，并記錄下自己在比賽中的表現(xiàn)。

-答案示例：在比賽中，我成功運(yùn)用正面雙手墊球技術(shù)接住了對(duì)方的高遠(yuǎn)球，幫助團(tuán)隊(duì)獲得了發(fā)球權(quán)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極跟隨教師進(jìn)行正面雙手墊球的練習(xí)。

-學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)，逐步改進(jìn)自己的動(dòng)作，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組討論成果在展示環(huán)節(jié)得到了體現(xiàn)，各小組提出的應(yīng)對(duì)策略具有實(shí)際操作性，顯示出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)正面雙手墊球技術(shù)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成正面雙手墊球動(dòng)作，但仍有部分學(xué)生在手臂展開和擊球點(diǎn)方面存在不足。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)自己