三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長(zhǎng)大 5 我的家在這里教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf） 新人教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我在這里長(zhǎng)大5我的家在這里教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》的第二單元，第五課——“我的家在這里”。這節(jié)課，我們要關(guān)注的是我們生活的這片土地，我們的家。我想，通過(guò)這節(jié)課，你們能更加了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)的故事，感受家鄉(xiāng)的美好吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、尊重家鄉(xiāng)文化的情感。

2.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己是家鄉(xiāng)發(fā)展的一份子。

3.提升學(xué)生觀察和表達(dá)家鄉(xiāng)特色的能力，培養(yǎng)其文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**理解家鄉(xiāng)的歷史變遷**：通過(guò)圖片、故事等形式，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)從古至今的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史的興趣和認(rèn)識(shí)。

-**感受家鄉(xiāng)的自然環(huán)境**：引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的自然景觀，如河流、山脈、植被等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

-**了解家鄉(xiāng)的文化特色**：通過(guò)介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣、名人故事等，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**分析家鄉(xiāng)發(fā)展中的問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、資源利用等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-**提出家鄉(xiāng)發(fā)展的建議**：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人見(jiàn)解，為家鄉(xiāng)的發(fā)展提出切實(shí)可行的建議，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-**情感共鳴與行動(dòng)力**：幫助學(xué)生建立對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感，并激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)貢獻(xiàn)力量的行動(dòng)力。例如，通過(guò)組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，讓他們將情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過(guò)講解家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)他們分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的看法。

2.設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)尋寶”游戲，讓學(xué)生分組尋找家鄉(xiāng)的代表性地點(diǎn)和人物，通過(guò)實(shí)地考察和資料搜集，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的美，并通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，加深對(duì)家鄉(xiāng)文化的理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們?yōu)槭裁磿?huì)在這樣一個(gè)地方長(zhǎng)大？今天，我們就來(lái)一起探索這個(gè)問(wèn)題，了解我們的家——這里。

-回顧舊知：記得上節(jié)課我們聊了聊我們的學(xué)校和社區(qū)，今天我們要更進(jìn)一步，看看我們的家鄉(xiāng)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家介紹一些關(guān)于家鄉(xiāng)的基本信息，比如它的地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史沿革等。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)展示一些家鄉(xiāng)的圖片和視頻，讓大家直觀地看到我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光和特色文化。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，比如“你們知道家鄉(xiāng)有哪些著名的景點(diǎn)嗎？”或者“你們認(rèn)為家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲的地方？”讓學(xué)生們討論并分享他們的看法。

3.小組活動(dòng)（約10分鐘）

-分組討論：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)調(diào)查家鄉(xiāng)的一個(gè)特定方面，如歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等。

-資料搜集：每組需要搜集相關(guān)資料，如書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源、訪談等，以豐富他們的調(diào)查內(nèi)容。

-小組匯報(bào)：每組選派代表向全班匯報(bào)他們的調(diào)查結(jié)果，其他組可以提問(wèn)和補(bǔ)充。

4.案例研究（約15分鐘）

-案例分析：我會(huì)給出一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的案例，比如一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目或者一個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。

-學(xué)生討論：讓學(xué)生分析案例中涉及的問(wèn)題和解決方案，討論這些措施對(duì)家鄉(xiāng)的影響。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬案例中的場(chǎng)景，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)描述家鄉(xiāng)的特點(diǎn)或者提出對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的建議。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，解答他們的疑問(wèn)，并給予必要的指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性，并鼓勵(lì)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

-反思：讓學(xué)生思考自己可以從哪些方面為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，并分享他們的想法。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-作業(yè)布置：我會(huì)給學(xué)生布置一些課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的小文章、設(shè)計(jì)一個(gè)家鄉(xiāng)特色旅游路線圖等。

-作業(yè)要求：明確作業(yè)的要求和截止日期，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史文獻(xiàn)：搜集家鄉(xiāng)的歷史書(shū)籍、地方志等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史沿革和文化傳承。

-家鄉(xiāng)名人故事：收集家鄉(xiāng)名人的生平事跡，如科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家等，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

-家鄉(xiāng)特色文化：介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、地方方言等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

-家鄉(xiāng)自然景觀：收集家鄉(xiāng)的自然景觀圖片和視頻，如山脈、河流、湖泊等，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的自然之美。

2.拓展建議：

-家鄉(xiāng)歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入研究家鄉(xiāng)的歷史，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-家鄉(xiāng)文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的文化遺址、博物館、藝術(shù)展覽等，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化魅力。

-家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題，如水資源保護(hù)、垃圾分類(lèi)等，提出改善建議。

-家鄉(xiāng)發(fā)展調(diào)查：讓學(xué)生參與家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀。

-家鄉(xiāng)未來(lái)規(guī)劃：鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展提出設(shè)想，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)建設(shè)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-家鄉(xiāng)故事收集：組織學(xué)生采訪家鄉(xiāng)的老人，收集他們的故事，記錄家鄉(xiāng)的歷史變遷。

-家鄉(xiāng)美食探索：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的美食文化，嘗試制作家鄉(xiāng)特色菜肴，傳承家鄉(xiāng)的飲食文化。

-家鄉(xiāng)旅游路線設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的旅游路線，介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn)和特色，提升學(xué)生的綜合能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了我們美麗的家鄉(xiāng)，從它的歷史到自然，從文化到發(fā)展。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家都有了新的收獲和認(rèn)識(shí)。

首先，我們了解了家鄉(xiāng)的地理位置和氣候特點(diǎn)，知道了家鄉(xiāng)是如何形成的。通過(guò)圖片和視頻，我們看到了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，感受到了家鄉(xiāng)的自然之美。

接著，我們深入了解了家鄉(xiāng)的歷史和文化。通過(guò)故事和案例分析，我們看到了家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程，感受到了家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特魅力。

最后，我們思考了家鄉(xiāng)的發(fā)展問(wèn)題，并提出了自己的建議。這讓我們意識(shí)到，作為家鄉(xiāng)的一份子，我們有責(zé)任為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.家鄉(xiāng)的地理位置和氣候特點(diǎn)；

2.家鄉(xiāng)的歷史和文化；

3.家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)展望。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將出幾道題目，請(qǐng)大家認(rèn)真作答。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述家鄉(xiāng)的地理位置和氣候特點(diǎn)。

2.請(qǐng)列舉至少兩個(gè)你了解的家鄉(xiāng)歷史人物或事件。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)文化特色的理解和感受。

4.請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l你對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展的建議。

請(qǐng)大家認(rèn)真思考，準(zhǔn)備好紙筆，接下來(lái)我將開(kāi)始提問(wèn)。希望大家能夠積極參與，展示你們的學(xué)習(xí)成果。加油！板書(shū)設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)概況

-地理位置

-氣候特點(diǎn)

-自然資源

②家鄉(xiāng)歷史

-古代歷史

-近現(xiàn)代發(fā)展

-歷史人物

③家鄉(xiāng)文化

-傳統(tǒng)節(jié)日

-民間藝術(shù)

-地方方言

④家鄉(xiāng)發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀

-社會(huì)事業(yè)

-環(huán)境保護(hù)

⑤家鄉(xiāng)未來(lái)

-發(fā)展規(guī)劃

-建設(shè)目標(biāo)

-學(xué)生展望教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是挺成功的，但也有些地方讓我覺(jué)得可以改進(jìn)。首先，我想分享一下我的教學(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，這樣既能保證知識(shí)的傳授，又能激發(fā)學(xué)生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們有機(jī)會(huì)分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解時(shí)，他們的興趣明顯提高了。但是，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈?zhǔn)備而參與得不夠積極。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

在策略上，我設(shè)計(jì)了“家鄉(xiāng)尋寶”游戲，希望通過(guò)這種互動(dòng)性強(qiáng)的方式讓學(xué)生們更深入地了解家鄉(xiāng)。不過(guò)，游戲的難度設(shè)置可能有些偏高，導(dǎo)致部分學(xué)生感到困惑。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加細(xì)致地考慮學(xué)生的接受能力，確保教學(xué)活動(dòng)既有挑戰(zhàn)性又不會(huì)讓學(xué)生感到壓力過(guò)大。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理課堂紀(jì)律和個(gè)別學(xué)生行為上的反應(yīng)還不夠及時(shí)。有時(shí)候，課堂上的小插曲會(huì)影響到整體的教學(xué)進(jìn)度，我需要更加敏銳地捕捉這些細(xì)節(jié)，并迅速采取有效的管理措施。

當(dāng)然，也存在一些不足。例如，部分學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解還不夠全面，這可能是由于他們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)有限。此外，課堂上的討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但仍有部分學(xué)生參與度不高，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)別關(guān)注。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)接觸和了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂管理上，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

-我還將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡、采訪當(dāng)?shù)鼐用竦?，以豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：家鄉(xiāng)地理位置描述**

-題目：請(qǐng)描述你家鄉(xiāng)的地理位置，包括所在省份、城市，以及周邊的自然環(huán)境。

-答案示例：我家鄉(xiāng)位于我國(guó)XX省XX市，地處XX山脈的東麓，毗鄰XX河流，四周環(huán)繞著郁郁蔥蔥的森林和肥沃的農(nóng)田。

2.**題型二：家鄉(xiāng)氣候特點(diǎn)分析**

-題目：分析你家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)，包括季節(jié)變化、氣候類(lèi)型等。

-答案示例：我家鄉(xiāng)屬于溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥，春秋兩季氣候宜人。

3.**題型三：家鄉(xiāng)歷史事件回顧**

-題目：回顧你家鄉(xiāng)歷史上發(fā)生的一個(gè)重要事件，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其影響。

-答案示例：我家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一場(chǎng)重大的洪水，那次洪水造成了嚴(yán)重的損失，但也促進(jìn)了當(dāng)?shù)胤篮樵O(shè)施的改善和居民意識(shí)的提高。

4.