全國(guó)冀教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)新授課 十七 古詩(shī)配畫 教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

全國(guó)冀教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)新授課十七古詩(shī)配畫教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容全國(guó)冀教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)新授課十七古詩(shī)配畫教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞“古詩(shī)配畫”展開，通過學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)創(chuàng)作與古詩(shī)相匹配的圖畫。具體內(nèi)容包括：了解古詩(shī)的基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用繪圖工具進(jìn)行圖畫創(chuàng)作，以及如何將圖畫與古詩(shī)內(nèi)容相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和審美情趣。通過學(xué)習(xí)古詩(shī)配畫，學(xué)生將提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)個(gè)人創(chuàng)意；同時(shí)，通過創(chuàng)作與古詩(shī)相匹配的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，增強(qiáng)審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)課程中已接觸過基本的計(jì)算機(jī)操作，如鼠標(biāo)、鍵盤的使用，以及簡(jiǎn)單的圖形編輯軟件。他們對(duì)于顏色、形狀等基本美術(shù)概念有一定了解，并具備一定的想象力和創(chuàng)造力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)繪畫和藝術(shù)創(chuàng)作有著濃厚的興趣。他們具備一定的動(dòng)手能力，能夠通過直觀的操作學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，通過實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生可能更喜歡通過觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在古詩(shī)配畫的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨以下困難：一是對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解不夠深入，難以將圖畫與古詩(shī)意境相結(jié)合；二是繪圖技巧不足，難以表達(dá)出豐富的視覺效果；三是時(shí)間管理能力有限，可能難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品。針對(duì)這些問題，教師需提供必要的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、學(xué)生電腦、繪圖軟件（如Windows自帶的畫圖工具或簡(jiǎn)單繪圖軟件）、投影儀。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)資源和學(xué)生作品。

3.信息化資源：古詩(shī)相關(guān)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌數(shù)據(jù)庫(kù)。

4.教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物展示、小組合作學(xué)習(xí)材料、學(xué)生評(píng)價(jià)表。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段自然風(fēng)光或歷史場(chǎng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，并提出問題：“同學(xué)們，你們能從畫面中感受到什么？如果要用圖畫來(lái)表達(dá)一首詩(shī)，你們覺得應(yīng)該怎么畫？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將古詩(shī)中的意境通過圖畫表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)配畫的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解古詩(shī)的基本特點(diǎn)：介紹古詩(shī)的韻律、節(jié)奏和意境，讓學(xué)生了解古詩(shī)的基本構(gòu)成。

2.講解繪圖工具的使用：演示繪圖軟件的基本操作，包括選擇顏色、繪制形狀、添加文字等。

3.講解圖畫與古詩(shī)的結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將古詩(shī)的意境通過圖畫表現(xiàn)出來(lái)，如利用色彩、線條、構(gòu)圖等手法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選取一首古詩(shī)，共同討論如何用圖畫表達(dá)這首詩(shī)的意境。

2.練習(xí)操作：學(xué)生在電腦上嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅與所選古詩(shī)相匹配的圖畫。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請(qǐng)各小組展示自己的作品，并簡(jiǎn)要說明創(chuàng)作思路。

2.解答：教師針對(duì)學(xué)生的提問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何更好地將圖畫與古詩(shī)意境相結(jié)合，提出一些建議和技巧。

2.合作創(chuàng)作：教師組織學(xué)生進(jìn)行合作創(chuàng)作，共同完成一幅具有代表性的古詩(shī)配畫作品。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)配畫的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作古詩(shī)配畫作品，并嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)詳細(xì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境（1分鐘）

-提出問題（1分鐘）

-引導(dǎo)思考（3分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-講解古詩(shī)特點(diǎn)（3分鐘）

-講解繪圖工具使用（6分鐘）

-講解圖畫與古詩(shī)結(jié)合（6分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論（3分鐘）

-練習(xí)操作（7分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-展示作品（2分鐘）

-解答問題（3分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-互動(dòng)討論（5分鐘）

-合作創(chuàng)作（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)內(nèi)容（2分鐘）

-鼓勵(lì)拓展（3分鐘）

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古詩(shī)知識(shí)庫(kù)：收集整理了不同朝代、不同風(fēng)格的古詩(shī)，方便學(xué)生深入了解古詩(shī)文化。

-古詩(shī)配畫作品集：展示優(yōu)秀的學(xué)生和藝術(shù)家創(chuàng)作的古詩(shī)配畫作品，提供欣賞和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

-詩(shī)歌創(chuàng)作技巧：介紹詩(shī)歌創(chuàng)作的技巧，如押韻、對(duì)仗、排比等，幫助學(xué)生提高詩(shī)歌創(chuàng)作水平。

-古詩(shī)背景故事：收集整理了部分古詩(shī)背后的歷史故事和傳說，讓學(xué)生在欣賞詩(shī)歌的同時(shí)，了解相關(guān)歷史知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀不同朝代的古詩(shī)，了解各個(gè)時(shí)期的文學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，拓展自己的文學(xué)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的古詩(shī)配畫作品，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將詩(shī)歌的意境通過圖畫表現(xiàn)出來(lái)。

-組織學(xué)生參加古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和記憶能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好瞬間，嘗試用古詩(shī)配畫的形式記錄下來(lái)，培養(yǎng)審美情趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外藝術(shù)展覽，欣賞不同風(fēng)格的古詩(shī)配畫作品，提高藝術(shù)鑒賞能力。

-邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卦?shī)人和藝術(shù)家來(lái)校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享詩(shī)歌創(chuàng)作和繪畫技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-組織學(xué)生參觀博物館、古建筑等，通過實(shí)地考察，深入了解古詩(shī)中的歷史背景和地理環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生將古詩(shī)配畫作品投稿至校報(bào)、雜志或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，展示自己的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的古詩(shī)配畫作品，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀作品的創(chuàng)作手法，提高自己的創(chuàng)作水平。

-組織學(xué)生開展古詩(shī)配畫主題班會(huì)，分享自己的創(chuàng)作心得，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與學(xué)習(xí)。教學(xué)反思今天上了古詩(shī)配畫這一節(jié)課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放自然風(fēng)光視頻的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是可能時(shí)間上有些倉(cāng)促，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去觀察和思考。在今后的教學(xué)中，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多的互動(dòng)，比如讓學(xué)生自己來(lái)描述畫面，或者提出一些與畫面相關(guān)的問題，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能讓他們更主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。

接著，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于古詩(shī)的理解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)趧?chuàng)作圖畫時(shí)難以把握古詩(shī)的意境。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的講解，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)的內(nèi)涵。同時(shí)，我也應(yīng)該提供更多的實(shí)例，讓學(xué)生通過對(duì)比和分析，學(xué)會(huì)如何將圖畫與古詩(shī)相結(jié)合。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诓僮骼L圖軟件時(shí)遇到了一些困難，比如不知道如何選擇合適的顏色、如何繪制線條等。這讓我反思，教學(xué)過程中我應(yīng)該更加細(xì)致地講解軟件的使用方法，或者準(zhǔn)備一些操作指南供學(xué)生參考。此外，我還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同解決問題。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠牢固。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)給予他們積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的作品非常有創(chuàng)意，這讓我很高興。但同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說，他們可能難以達(dá)到這樣的水平。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古詩(shī)的基本特點(diǎn)

-韻律：平仄、押韻

-節(jié)奏：詩(shī)句的排列和停頓

-意境：詩(shī)歌表達(dá)的情感和畫面

②繪圖工具的使用

-顏色選擇：色彩搭配原則

-形狀繪制：線條、幾何圖形的繪制

-文字添加：字體選擇、排版

③圖畫與古詩(shī)的結(jié)合

-意境再現(xiàn)：通過圖畫表達(dá)古詩(shī)的意境

-主題突出：圖畫中應(yīng)體現(xiàn)古詩(shī)的主題

-藝術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用繪畫技巧增強(qiáng)視覺效果課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了古詩(shī)配畫這一內(nèi)容，主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)：

1.古詩(shī)的基本特點(diǎn)，包括韻律、節(jié)奏和意境，這些是理解古詩(shī)的基礎(chǔ)。

2.我們了解了繪圖工具的基本操作，如何選擇顏色、繪制形狀以及添加文字。

3.我們學(xué)習(xí)了如何將圖畫與古詩(shī)相結(jié)合，通過圖畫來(lái)表現(xiàn)古詩(shī)的意境和主題。

在接下來(lái)的時(shí)間里，大家通過實(shí)踐，嘗試用圖畫來(lái)配古詩(shī)，這個(gè)過程不僅鍛煉了你們的動(dòng)手能力，也加深了對(duì)古詩(shī)的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.古詩(shī)知識(shí)問答：我將隨機(jī)提問幾首我們學(xué)過的古詩(shī)，請(qǐng)大家說出它的作者、詩(shī)名以及其中的一句。

2.繪圖技能展示：請(qǐng)大家展示自己創(chuàng)作的古詩(shī)配畫作品，并簡(jiǎn)要說明你選擇這首詩(shī)的原因以及你在創(chuàng)作中是如何