上學(xué)校（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人音版（北京）（2024）一年級上冊音樂

上學(xué)校（教學(xué)設(shè)計(jì)）--2023-2024學(xué)年人音版（北京）（2024）一年級上冊音樂科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）上學(xué)校（教學(xué)設(shè)計(jì)）--2023-2024學(xué)年人音版（北京）（2024）一年級上冊音樂教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要開啟一段美妙的音樂之旅啦！??今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲，是《上學(xué)歌》，這首歌曲歡快活潑，非常適合我們一年級的小朋友們。它不僅旋律優(yōu)美，歌詞還充滿了對學(xué)校生活的熱愛和對知識(shí)的渴望。接下來，讓我們一起走進(jìn)音樂課堂，感受這首歌曲的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱《上學(xué)歌》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

②能夠用自然、歡快的聲音表達(dá)歌曲中對學(xué)校生活的喜愛。

③通過模仿和創(chuàng)編動(dòng)作，增強(qiáng)對歌曲情感的理解和表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在音樂實(shí)踐中，幫助學(xué)生克服音準(zhǔn)上的困難，使其能夠準(zhǔn)確唱出高音和低音。

②引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中的歌詞，感受歌曲所表達(dá)的對知識(shí)的渴望和對學(xué)校的熱愛。

③培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力和節(jié)奏感，使其能夠在無樂器伴奏的情況下獨(dú)立演唱。

④鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，通過簡單的動(dòng)作來輔助歌曲的表現(xiàn)，提高他們的表現(xiàn)力和舞臺(tái)自信。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《上學(xué)歌》的樂譜和歌詞本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《上學(xué)歌》相關(guān)的動(dòng)畫視頻，以及描繪學(xué)校生活的圖片，幫助學(xué)生理解歌詞。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備一些簡單的打擊樂器，如鈴鼓、沙錘等，用于節(jié)奏練習(xí)。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的音樂角，放置樂器和音樂相關(guān)的裝飾品，營造輕松愉快的音樂學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡上學(xué)嗎？為什么？今天我們要學(xué)習(xí)一首非常歡快的歌曲，它叫做《上學(xué)歌》，讓我們一起來看看這首歌曲能帶給我們怎樣的快樂吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的歌曲嗎？它們都是怎么讓我們感受到快樂的呢？今天，我們要用歌聲來慶祝我們的學(xué)校生活，準(zhǔn)備好了嗎？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家一起唱《上學(xué)歌》的旋律，注意聽清每個(gè)音符，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

-舉例說明：我會(huì)用簡單的動(dòng)作來演示歌曲中的歌詞，比如“背上書包上學(xué)去”，我們可以邊唱邊做這個(gè)動(dòng)作。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)邀請幾位同學(xué)上來，我們一起唱這首歌，看看誰唱得最好聽。同時(shí)，我會(huì)注意觀察大家的表情和動(dòng)作，確保大家都能參與到活動(dòng)中來。

3.學(xué)生活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家一起唱《上學(xué)歌》。

-動(dòng)手實(shí)踐：每組同學(xué)輪流唱，其他同學(xué)認(rèn)真聽，然后交換角色。在這個(gè)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用自然、歡快的聲音來演唱。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生演唱的過程中，我會(huì)給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，并且能夠準(zhǔn)確地唱出歌詞。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-節(jié)奏練習(xí)：我會(huì)播放《上學(xué)歌》的伴奏，讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手，感受歌曲的節(jié)奏感。

-創(chuàng)意動(dòng)作：接下來，我會(huì)教大家一些簡單的舞蹈動(dòng)作，配合《上學(xué)歌》的旋律，讓學(xué)生在唱的同時(shí)也能動(dòng)起來。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)，我會(huì)耐心地糾正動(dòng)作，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上節(jié)奏，并且動(dòng)作協(xié)調(diào)。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《上學(xué)歌》，大家唱得都很棒！這首歌曲不僅讓我們感受到了學(xué)校生活的快樂，還讓我們學(xué)會(huì)了用歌聲來表達(dá)自己的情感。

-反饋：我會(huì)請學(xué)生分享一下他們在學(xué)習(xí)過程中的感受，以及他們認(rèn)為做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，可以和家人一起唱《上學(xué)歌》，或者嘗試自己編一些簡單的動(dòng)作來配合歌曲。

-明天上課時(shí)，我會(huì)請幾位同學(xué)來分享他們的課后練習(xí)成果，看看誰的表現(xiàn)最出色。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《音樂的故事》：這本書通過講述音樂背后的故事，讓學(xué)生了解音樂是如何影響人類生活的，以及不同文化中的音樂特色。

-《音樂啟蒙》：這本書適合一年級學(xué)生，以簡單易懂的語言介紹了音樂的基本概念，如節(jié)奏、旋律、和聲等，幫助學(xué)生建立音樂的基本認(rèn)知。

-《學(xué)校音樂史》：這本書簡要介紹了學(xué)校音樂教育的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解音樂教育的重要性，以及音樂在學(xué)生成長中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡單的歌曲，可以是《上學(xué)歌》的變奏，或者根據(jù)自己學(xué)校的日常活動(dòng)創(chuàng)作新的歌曲。

-家長可以陪同孩子一起聽一些經(jīng)典的音樂作品，如《小星星》、《歡樂頌》等，讓孩子感受不同風(fēng)格的音樂。

-學(xué)生可以收集一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻，嘗試用音樂和動(dòng)作來編排一個(gè)簡單的音樂劇，增強(qiáng)對音樂和表演的興趣。

-在家中，可以設(shè)立一個(gè)“音樂角”，擺放一些簡單的樂器，如口琴、小提琴等，鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡單的音樂實(shí)踐。

-學(xué)?？梢越M織音樂角活動(dòng)，讓學(xué)生在課后自由選擇樂器進(jìn)行演奏，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以查找一些關(guān)于音樂的視頻教程，學(xué)習(xí)簡單的音樂理論知識(shí)，如音符、和弦等。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的音樂活動(dòng)，如合唱比賽、音樂會(huì)等，提升自己的音樂表現(xiàn)力和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《上學(xué)歌》歌曲名稱

-歌曲節(jié)奏：XX/XX（根據(jù)歌曲實(shí)際節(jié)奏填寫）

-歌曲旋律：XX（用簡譜或五線譜表示歌曲旋律）

-歌詞內(nèi)容：背上書包上學(xué)去，陽光照耀新天地，快樂學(xué)習(xí)每一天，我們是祖國花朵。

②關(guān)鍵詞：

-歡快

-熱愛

-知識(shí)

-學(xué)校生活

③重點(diǎn)詞句：

-“背上書包上學(xué)去”：體現(xiàn)學(xué)生對學(xué)校生活的期待和準(zhǔn)備。

-“陽光照耀新天地”：比喻學(xué)校生活充滿希望和活力。

-“快樂學(xué)習(xí)每一天”：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

-“我們是祖國花朵”：表達(dá)學(xué)生對祖國的熱愛和自豪。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與活動(dòng)的積極性，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和投入程度。

-學(xué)生對歌曲的演唱表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的聲音、節(jié)奏和表情，評價(jià)學(xué)生對《上學(xué)歌》的掌握情況，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏感和情感表達(dá)。

-學(xué)生對動(dòng)作的模仿能力：評估學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中的動(dòng)作時(shí)，是否能準(zhǔn)確模仿并保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：觀察學(xué)生在小組討論中的合作情況，包括分工明確、溝通順暢、共同解決問題等。

-創(chuàng)意動(dòng)作設(shè)計(jì)：評價(jià)學(xué)生在小組討論中提出的創(chuàng)意動(dòng)作是否與歌曲內(nèi)容相符，是否能夠增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

-小組展示表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組展示時(shí)的自信程度、表達(dá)清晰度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-歌曲識(shí)記：通過口頭提問或小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對《上學(xué)歌》歌詞和旋律的記憶情況。

-節(jié)奏感知：播放歌曲片段，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手或敲擊，評估學(xué)生對節(jié)奏感的掌握。

-音樂知識(shí)問答：提問關(guān)于音樂基本知識(shí)的問題，如音符、節(jié)奏等，檢驗(yàn)學(xué)生對音樂理論的理解。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括演唱、動(dòng)作模仿和參與討論等方面。

-互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對小組討論成果：教師對小組合作的效果和創(chuàng)意動(dòng)作設(shè)計(jì)給予評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)