人教新目標(biāo) (Go for it) 版八年級上冊Unit 3 Im more outgoing than my sister.Section B教學(xué)設(shè)計(jì)

人教新目標(biāo)(Goforit)版八年級上冊Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“人教新目標(biāo)(Goforit)版八年級上冊Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionB”，內(nèi)容包括比較級和最高級的用法以及相關(guān)句型，如“...erthan...”，“...est”，“notas...as...”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在鞏固學(xué)生已掌握的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)比較級和最高級，使他們在實(shí)際語境中學(xué)會(huì)運(yùn)用。教材內(nèi)容涉及家庭成員、性格特點(diǎn)等，與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)比較級和最高級，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性，增強(qiáng)對英語文化的理解和尊重。同時(shí)，通過討論家庭成員和性格特點(diǎn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在跨文化交際中展示積極的態(tài)度，增強(qiáng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，體現(xiàn)對家庭關(guān)系的珍視和社會(huì)交往的禮貌。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握比較級和最高級的用法，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化；

②能夠正確運(yùn)用“...erthan...”，“...est”，“notas...as...”等句型進(jìn)行比較；

③在具體語境中靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識，進(jìn)行真實(shí)有效的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解比較級和最高級的概念，并區(qū)分它們在句子中的功能；

②對于不規(guī)則變化的動(dòng)詞和形容詞，能夠正確地拼寫出比較級和最高級形式；

③在實(shí)際交流中，能夠準(zhǔn)確判斷使用比較級還是最高級，以及如何根據(jù)語境選擇合適的比較級形式。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備

-課程平臺：人教新目標(biāo)(Goforit)版八年級上冊配套電子教材和練習(xí)冊

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺（提供聽力、口語練習(xí)材料）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭成員圖片、表情卡片）、PPT課件、黑板板書工具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于家庭生活的英語視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

2.提問：同學(xué)們，你們喜歡和家人一起做什么活動(dòng)呢？引導(dǎo)學(xué)生在視頻中尋找答案，并用英語分享。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述家庭成員的特點(diǎn)和愛好呢？

二、講授新課（15分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并介紹比較級和最高級的基本概念。

2.展示比較級和最高級的例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.講解規(guī)則變化和不規(guī)則變化的比較級和最高級形式，并舉例說明。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動(dòng)：每組選擇一位家庭成員，用比較級和最高級描述該家庭成員的特點(diǎn)。

2.小組展示：每組派代表上臺分享，其他組學(xué)生判斷描述是否準(zhǔn)確。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，比較級和最高級有什么區(qū)別？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何用比較級和最高級描述以下情景？

-Mymotheristallerthanmyfather.

-Sheisthetallestinourfamily.

-Mybrotherisnotasoutgoingasmysister.

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

3.教師展示PPT，展示一些家庭成員的圖片，讓學(xué)生用比較級和最高級描述圖片中的家庭成員。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較級和最高級在英語中的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中運(yùn)用比較級和最高級？

七、作業(yè)布置（3分鐘）

1.完成課后練習(xí)題。

2.用比較級和最高級描述自己或家人的特點(diǎn)，下節(jié)課分享。

八、教學(xué)反思（課后）

1.評估本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.單詞和短語

-outgoing（外向的）

-sister（姐妹）

-outgoing（外向的）

-brother（兄弟）

-tall（高的）

-shorter（更矮的）

-tallest（最高的）

-outgoing（外向的）

-outgoing（外向的）

-outgoing（外向的）

2.比較級和最高級

-比較級：規(guī)則變化通常在詞尾加-er，不規(guī)則變化有特殊形式。

-最高級：規(guī)則變化在詞尾加-est，不規(guī)則變化有特殊形式。

-比較級和最高級用于表示兩者之間的比較或三者以上的最高等級。

3.句型結(jié)構(gòu)

-...erthan...：表示兩者之間的比較。

-...est：表示三者以上的最高等級。

-notas...as...：表示兩者之間的比較，其中一方不如另一方。

4.語法規(guī)則

-規(guī)則變化：大多數(shù)形容詞和副詞的比較級和最高級形式通過在詞尾加-er和-est得到。

-不規(guī)則變化：一些形容詞和副詞的比較級和最高級形式有特殊變化，如good-better-best。

5.實(shí)用例句

-Iamtallerthanmybrother.

-Sheisthetallestgirlinourclass.

-Mysisterisnotasoutgoingasmybrother.

-Theyarethemostoutgoingpeopleinourgroup.

6.語境運(yùn)用

-通過描述家庭成員、性格特點(diǎn)、身高、年齡等，運(yùn)用比較級和最高級進(jìn)行交流。

-在日常對話中，運(yùn)用比較級和最高級表達(dá)對事物的評價(jià)和比較。

7.課堂練習(xí)

-通過聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生對比較級和最高級的理解和運(yùn)用能力。

-通過閱讀和寫作練習(xí)，鞏固學(xué)生對比較級和最高級的掌握。

8.教學(xué)建議

-注重學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，培養(yǎng)良好的口語表達(dá)能力。

-通過實(shí)物教具和圖片，幫助學(xué)生形象地理解比較級和最高級的概念。

-設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。七、課后作業(yè)1.完成課本中的練習(xí)題，包括填空、改寫句子和匹配題。

-填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫合適的比較級或最高級形式。

-Mymotheris________(young)thanmyfather.

-Sheisthe________(young)inourfamily.

-改寫句子：將下列句子改寫為比較級或最高級形式。

-Sheistallerthanhersister.

-→Sheis________(taller)thanhersister.

-匹配題：將左邊的句子與右邊的比較級或最高級形式匹配。

-1.Heis________(old)thanhisbrother.

-a.older

-2.Sheis________(happy)inourclass.

-b.happier

-3.Thisis________(big)houseinourneighborhood.

-c.thehappiest

-4.Mybrotheris________(tall)inourschool.

-d.thebiggest

2.創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭成員的短文，使用比較級和最高級描述每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)。

-例如：Mymotheristhetallestpersoninourfamily.Sheistallerthanmyfatherandme.Myfatheristhemostoutgoingofusall.Heisalwaysreadytohelpothers.Mysisteristheyoungest.Sheisveryshyandlikestoreadbooks.

3.完成以下句子，使用正確的比較級或最高級形式。

-1.Thisbookis________(interesting)thanthatone.

-2.Sheis________(happy)thananyotherstudentintheclass.

-3.Theappleonthetableis________(red)thantheoneonthefloor.

4.選擇正確的比較級或最高級形式填空。

-1.Mybrotheris________(strong)thanmysister.

-a.stronger

-b.morestrong

-c.strongest

-2.Thesunis________(hot)inthesummer.

-a.hotter

-b.morehot

-c.thehottest

-3.Sheis________(smart)ofthetwo.

-a.smart

-b.moresmart

-c.thesmartest

5.用比較級或最高級完成對話。

-A:Whoisthetallestpersoninyourfamily?

-B:________.Heismyfather.

-A:________.Heistallerthanme.

-B:________.Mymotheristheshortest.

答案：

1.1.younger2.youngest

2.Sheistallerthanhersister.Sheisthetallestinourfamily.

3.1.moreinteresting2.happier3.redder

4.1.a2.a3.c

5.A:Whoisthetallestpersoninyourfamily?B:Myfatheris.A:Whoistaller?B:Heistallerthanme.A:Whoistheshortest?B:Mymotheris.八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了“人教新目標(biāo)(Goforit)版八年級上冊Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionB”這節(jié)課，整體來說，我覺得效果還是不錯(cuò)的。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放家庭生活視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對于描述家庭成員的特點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。我注意到，在視頻播放的過程中，學(xué)生們積極舉手發(fā)言，這讓我很高興，說明他們對這個(gè)話題很感興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生們通過合作來完成練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我看到了學(xué)生們之間的互動(dòng)和合作，他們不僅學(xué)會(huì)了如何使用比較級和最高級，還學(xué)會(huì)了如何與人溝通和表達(dá)。這讓我覺得非常欣慰。

然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于比較級和最高級的用法還是不太熟悉。我意識到，可能需要更多地給予他們練習(xí)和反饋的機(jī)會(huì)。在接下來的教學(xué)中，我打算增加一些個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。我發(fā)現(xiàn)，