《文具店》教案北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

第八單元認(rèn)識(shí)小數(shù)

?第1課時(shí)文具店?

教案

班級(jí)：課時(shí)：課型：

一、學(xué)情分析

在二年級(jí)時(shí)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“元、角、分”。而

在日常生活中的“元、角、分”，是小數(shù)的一種常見

的、直觀的、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實(shí)模型。這節(jié)課就是要引

導(dǎo)學(xué)生借助“元、角、分”來(lái)初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，結(jié)合購(gòu)

物情境來(lái)應(yīng)用小數(shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.借助元、角、分初步理解小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)認(rèn)、

讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。

2.能把“幾元幾角幾分”與以“元”為單位的小

數(shù)互相改寫。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解小數(shù)的意義,體會(huì)小數(shù)的特征,能認(rèn)、讀、

寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

把帶有元、角、分的量改寫成以“元”為單位的

小數(shù)。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

第一板塊【復(fù)習(xí)舊知引入新課】

師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“元、角、分”，現(xiàn)在

我們一起來(lái)回顧一下。

1.寫出下面的錢數(shù)。

（）元（）角（）角（）分

?國(guó)?童8“

（）元（）角（）元（）角

學(xué)生搶答，老師出示答案。

師：同學(xué)們回答得非常好！那么有誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),

你對(duì)人民幣還有哪些了解？

學(xué)生除了匯報(bào)出人民幣的面值和貨幣單位元角分

之外，還應(yīng)知道它們之間的換算關(guān)系。

1元=10角，1角=10分，1元=100分。

師：現(xiàn)在老師特別高興，一方面能和有知識(shí)、愛

思考的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，另一方面，老師的小文具店

開業(yè)了，你們?cè)敢馊タ纯磫?？（板書課題：文具店）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，喚起學(xué)生對(duì)元、角、

分已有經(jīng)臉的認(rèn)知，為新課的開展打下基礎(chǔ)。

【答案】L1;27;82;52;2

第二板塊【合作交流探索新知】

1.小數(shù)的認(rèn)識(shí)及讀寫法。

（1）認(rèn)識(shí)小數(shù)。

師：說(shuō)一說(shuō)從圖中你都知道了哪些文具的價(jià)格？

分別是多少錢？（出示教材主題圖）

師：根據(jù)小數(shù)說(shuō)出每件商品的價(jià)格，可能對(duì)部分

學(xué)生來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)困難，此時(shí)老師要加以引導(dǎo)。

每本筆記本（）元，是（）元（）角（）分;

每支鉛筆（）元，是（）元（）角（）分；

每把尺子（）元，是（）元（）角（）分；

每支鋼筆（）元，是（）元（）角（）分；

學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視，核對(duì)答案。

師：這些商品價(jià)格的數(shù)跟我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什

么不同？

學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一個(gè)數(shù)字的右下角多了一個(gè)小圓點(diǎn)。

師引出小數(shù)概念：像3.15,0.50,1.06,6.66,…

這樣的數(shù),都是小數(shù)。叫作小數(shù)點(diǎn)。

師：現(xiàn)在你知道每件商品的價(jià)格了嗎？讀一讀。

老師說(shuō)商品，學(xué)生讀出它的價(jià)格。

筆記本：3.15元鉛筆：0.50元

尺子：1.06元鋼筆：6.66元

(2)小數(shù)的組成。

師：觀察上面的小數(shù)，你知道它是由哪幾部分組

成的嗎？

學(xué)生思考，老師引導(dǎo)。

師：小數(shù)的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，我們以小數(shù)點(diǎn)為界，

小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分。

師：用不同的顏色畫一畫，前面這些文具的價(jià)格

哪些是整數(shù)部分，哪些是小數(shù)部分。

學(xué)生動(dòng)手畫，老師巡視。(課件出示小數(shù)的三部

分)

師：你能說(shuō)一說(shuō)3.15元這個(gè)數(shù)里面每個(gè)數(shù)字代表

什么意義嗎？

生：3是指3元，1是指1角，5是指5分。

(3)小數(shù)的位數(shù)。

師：我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)，你知道怎樣確定小數(shù)的位

數(shù)嗎？

生1:看有幾位數(shù)。

生2:他說(shuō)的不對(duì)，應(yīng)該是看小數(shù)點(diǎn)后面后幾位。

老師對(duì)兩位同學(xué)們的大膽回答進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不回答

不準(zhǔn)確的學(xué)生也不要急于否定，讓其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

師補(bǔ)充：要確定一個(gè)小數(shù)是幾位小數(shù)，就是要看

小數(shù)點(diǎn)后面有幾位數(shù)，這個(gè)小數(shù)就是幾位小數(shù)。

師：3.15.0.50、1.06都是幾位小數(shù)？

生：兩位小數(shù)。

師：3.146、2.310都是幾位小數(shù)？

生：三位小數(shù)。

師提示：一個(gè)小數(shù)的整數(shù)部分都是自然數(shù)，如果

是0,表示該小數(shù)的整數(shù)部分一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有。

(4)小數(shù)的讀法。

師：小數(shù)有三部分，你知道應(yīng)該怎樣讀小數(shù)嗎？

學(xué)生試讀。

3.15讀作：三點(diǎn)一五

0.50讀作：零點(diǎn)五零

1.06讀作：一點(diǎn)零六

6.66讀作：六點(diǎn)六六

老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)小數(shù)的讀法。

師：說(shuō)說(shuō)你師怎樣想的？

生1:整數(shù)部分按照整數(shù)讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作

“點(diǎn)”，小數(shù)部分按照從左到右的順序依次讀出每一

位上的數(shù)。

師：你會(huì)讀這些小數(shù)嗎？試著讀一讀。

?個(gè)練習(xí)本的一根釘子的長(zhǎng)

價(jià)格是Z5Q兀度是0.610米

生1:2.50讀作：二點(diǎn)五零。

生2:0.610讀作：零點(diǎn)六一零

師：小數(shù)部分有幾個(gè)零,就讀幾個(gè)“零部如8.001

讀作：八點(diǎn)零零一。

2.小結(jié)。

(1)像3.15,0.50,1.06,6.66,…這樣的數(shù),

都是小數(shù)。叫作小數(shù)點(diǎn)。

(2)小數(shù)的組成：小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小

數(shù)部分組成。

(3)小數(shù)的讀法：讀小數(shù)時(shí)，先讀整數(shù)部分，按

整數(shù)的讀法來(lái)讀；再讀小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；

最后讀小數(shù)部分，按照從左到右的順序依次讀出每一

位上的數(shù)。

(4)一個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分有幾位小數(shù)，它就是幾

位小數(shù)。

3.小數(shù)的寫法。

師：介紹了小數(shù)的讀法，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)小數(shù)的

寫法。

零點(diǎn)四七寫作：

師：先自己在練習(xí)本上寫一寫，同桌交流。

老師讓學(xué)生展示自己的答案，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

師生總結(jié)小數(shù)的寫法：

第一步：先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法

來(lái)寫，是零的就寫Oo

第二步：再在個(gè)位數(shù)字的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

第三步：最后從左到右的順序依次寫出每一位上

的數(shù)字。

小結(jié)小數(shù)的寫法：先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按照

整數(shù)的寫法來(lái)寫，整數(shù)部分是零的就寫0;再寫小數(shù)

點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角；最后寫小數(shù)部分，小

數(shù)部分按照從左到右的順序依次寫出每一位上的數(shù)。

小數(shù)部分讀幾個(gè)零，就寫幾個(gè)Oo

4.把帶有元、角、分的數(shù)改寫成以“元”為單位

的小數(shù)的方法。

師：說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，下面一共有幾元幾角幾分？

生：2元2角2分。

師：你會(huì)用以元為單位的小數(shù)來(lái)表示嗎？

學(xué)生思考，并嘗試寫一寫。

師：整元寫在哪兒？

生：整元做小數(shù)的整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的

右下角。

師：2角2分呢？

生：2角寫在小數(shù)部分的第一位上。2分寫在小數(shù)

部分的第二位上。所以2元2角2分=2.22元。

師：如果哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有怎么

辦？

生：寫0占位。

師：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成下面的題。

元一角—分元一角—分

元元

學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視，最后核對(duì)答案。

5.小結(jié)。

把帶有元、角、分的數(shù)改寫成以“元”為單位的

小數(shù)的方法：有幾元就在小數(shù)的整數(shù)部分寫幾；有幾

角就在小數(shù)部分的第一位上寫幾；有幾分就在小數(shù)部

分的第二位上寫幾（哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有，

就在那個(gè)數(shù)位上寫“0”占位）；最后在末尾寫上“元”

字。

5.老師帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻，回顧本節(jié)課知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生充分交流想法，

因?yàn)橛眯?shù)表示幾個(gè)在生活中很常見，許多學(xué)生已經(jīng)

有了經(jīng)驗(yàn)，并了解相關(guān)知識(shí)。另外在讀小數(shù)和寫小數(shù)

的學(xué)習(xí)過(guò)程中要求每個(gè)學(xué)生都參與其中，才能將知識(shí)

落到位。

第三板塊【應(yīng)用遷移鞏固提高】

1.讀一讀，寫一寫。（教材P81）

兀兀

2.選擇。

(1)()和5元6角一樣多。

A.5.60元B.5.06元C.5.65元

(2)0.08元表示()。

A.8元B.8角C.8分

⑶40元8角是()。

A.4.08元B.40.8元C.48元

(4)一共是()元。

A.10.10元B.0.11元C.10.60元

3.連一連。

3.05元0.35元35.00元3.5元

3元5角3元5分3角5分35元

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)已學(xué)知識(shí)的遷移，鞏固元、角、

分與以“元”為單位的小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。

【答案】1.3.21;20.05;51.05

2.(1)A(2)C(3)B(4)C

3.

第四板塊【隨堂練習(xí)鞏固新知】

1.填一填。

(1)小數(shù)由()、()、()組成。

(2)1.2是()位小數(shù)；3.20是()位小數(shù)。

(3)小數(shù)3.001,讀作：()。

2.我來(lái)當(dāng)法官。對(duì)的畫錯(cuò)的畫“X”。

(1)3.7,5.06,0.003這些數(shù)都是小數(shù)。()

(2)十七點(diǎn)八三寫作：17.83。()

(3)4元6角寫作4.60元或0.46元所表示的意

義是一樣的。()

3,讀一讀，寫一寫下列橫線上的小數(shù)。

(1)依依身高1.35米,體重29.05千克。

L35讀作：___________

29.05讀作：______________

(2)壯壯5米跑步成績(jī)是九點(diǎn)四秒,立定跳遠(yuǎn)

成績(jī)是一點(diǎn)五六米。

九點(diǎn)四寫作：

一點(diǎn)五六寫作：

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)置基礎(chǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固

新知，掌握新知。

【答案】1.(1)整數(shù)部分；小數(shù)點(diǎn)；小數(shù)部分

(2)一；兩(3)三點(diǎn)零零一

2.(1)V(2)V(3)X

3.(1)一點(diǎn)三五；二十九點(diǎn)零五(2)9.4;1.56

第五板塊【當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋】

1.（教材P81）

(1)小兔買一包餅干，要付一元—角—分。

(2)小猴買一瓶果汁，要付—元—角—分。

(3)礦泉水1.88元，兩個(gè)8分別表示什么？

2.森林醫(yī)生。(教材P81)

3.讀出下面畫橫線的小數(shù)。

(1)土星繞太陽(yáng)一周需要29.5年。

(2)1千瓦時(shí)的電量可以使電車行駛”4km。

(3)熊貓?bào)w長(zhǎng)約L2?1.8m。

(4)珠穆朗瑪峰的海拔高度是幽442m。

設(shè)計(jì)意圖：旨在落實(shí)基礎(chǔ)，鞏固學(xué)習(xí)效果，同時(shí)

通過(guò)反饋情況改進(jìn)今后的教學(xué)。

【答案】1.(1)3;2;5(2)2;9;0

(3)小數(shù)點(diǎn)后面第一個(gè)“8”表示8角；第二個(gè)“8”

表示8分。

2.7元1角5分；3.02元；0.45元

3.29.5讀作:二十九點(diǎn)五;0.84讀作：零點(diǎn)八四;

1.2讀作：一點(diǎn)二；1.8讀作：一點(diǎn)八；

8844.43讀作：八千八百四十四點(diǎn)四三

第六板塊【拓展延伸能力提升】

1.猜一猜。

一個(gè)小數(shù)的然數(shù)部分與一個(gè)小數(shù)的整數(shù)部分

10.6的整數(shù)部分相同，小是最大的兩位數(shù)，小

數(shù)部分是空數(shù)部分的一半教部分是最小的兩位。M

這個(gè)小數(shù)是（這個(gè)小數(shù)是（

2.小紅在讀一個(gè)