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文檔簡介
秋季開學雙減政策“雙減”政策工作方案一作業(yè)
管理
中小學落實“雙減”政策加強作業(yè)管理實施方案為貫徹落
實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)承擔和校外培訓承
擔的意見》和XX省《關(guān)于進一步增強中小學生減負工作的實施
方案》精神,深化推動素養(yǎng)教育,切實減輕學生過重作業(yè)承擔,
結(jié)合我中心校實際情況,特制定本方案。
一、重要意義
根據(jù)辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教
育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神要求,
以全面實施素質(zhì)教育,促進學生健康、主動發(fā)展為根本目的,
切實減輕學生過重的學習和心理負擔,結(jié)合學校實際,實行科
學減負,做到“減負不減責任,減負不減質(zhì)量”o大力培養(yǎng)學
生學習方法,切實改教師教學方法、評價方式。提升教學質(zhì)量,
促進學生全面健康發(fā)展。
二、基本原則
(一)因材施策
教師精心布置作業(yè),關(guān)注學生個冰差異,增強作業(yè)層次性、
適應(yīng)性和可選擇性,滿足學生的不同發(fā)展需求;針對學生學情
和書寫等因素把作業(yè)劃分為2至3個層次。
(二)基礎(chǔ)性原則。以學生掌握基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)基本能力
為前提,建立尊重學生認知規(guī)律、個體差異、循序漸進的作業(yè)
布置和評價體系。
(三)中心性原則。尊重學生的成長規(guī)律,嚴格按照課程
標準和課程計劃進行教學,堅持“零起點”教學,不隨意刪減
教學內(nèi)容,不加快教學進度,不人為拔高教學要求,不隨意壓
縮國家課程的課堂教學時間,在課堂教學中讓學生對新知識有
充足的學習和認知過程,在課外學習中激發(fā)學生積極完成作業(yè)
的興趣,培養(yǎng)學生及時、認真、專注地完成作業(yè)的良好行為習
慣,培養(yǎng)學生主動實踐、敢于探索的創(chuàng)新精神。
(四)遵循教育規(guī)律,著眼學生身心健康成長,保障學生
休息權(quán)利,整體提升學校作業(yè)質(zhì)量,提升學生學習效率,全面
落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)負擔有關(guān)規(guī)定,嚴格落實“雙
減”工作要求。
三、組織領(lǐng)導
組長:X
副組長:B
組員:C
四、具體實施
(一)作業(yè)的布置規(guī)范
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1、各備課組在集體備課時討論確定下一周的作業(yè)的范圍、
內(nèi)容,要求同一年級需作業(yè)統(tǒng)一。作業(yè)布置要保證基礎(chǔ)性和時
效性,杜絕機械重復的作業(yè)。可以將作業(yè)分成“必做作業(yè)”和
“選做作業(yè)”,以滿足不同層次學生的作業(yè)需求。
2、教師作業(yè)布置要把握好數(shù)量限度、時間跨度和難易程度。
數(shù)量限度要嚴格控制學生的作業(yè)總量;時間跨度是要對所布置的
作業(yè)要有兼容性,注意新舊知識的銜接;難易程度適當。
3、作業(yè)布置要少而精:學生最忌作業(yè)多而繁,要掌握學生
心理特點,根據(jù)當天所學內(nèi)容,重點突出、難點突破,精心設(shè)
計—一些舉一反三,觸類旁通的題目,不隨心所欲、信心拈來,
搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn),盡量做到心中有數(shù),不遺漏知識點。
4、語文、數(shù)學、外語三大主科每天留一次作業(yè),每次作業(yè)
時長約20分鐘;物理、化學每課留一次作業(yè),每次作業(yè)時長約
20分鐘;思想品德、歷史、生物、地理每周每留一次作業(yè),每
次作業(yè)時長約15分鐘;其他學科不留書面家庭作業(yè)。初一、初
二、初三各年級課后作業(yè)時間不得超過L5小時。班主任需掌
握本班每天的作業(yè)總量,與各科任教師溝通協(xié)調(diào)好作業(yè)量,做
好不同學科課后作業(yè)的具體平衡工作。語文學科每兩周留一次
大作文。
5、教師在完成相應(yīng)的習題的基礎(chǔ)上,精心選擇習題,并在
課堂教學中做好作業(yè)的指導。
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業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性,調(diào)動學生的學習積極性
和創(chuàng)造力。
10、積極探索作業(yè)的形式,要根據(jù)學科以及學生的年齡特
點,設(shè)計書面作業(yè)、閱讀作業(yè)、勞動作業(yè)、手工作業(yè)、口述作
業(yè)、探究作業(yè)和社會實踐作業(yè)等。體育學科要按照義務(wù)教育
《體育與健康課程標準》科學合理安排鍛煉。布置綜合實踐類
作業(yè),每周最多布置1項,時間不超過1小時。
(二)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學生負擔
1、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導當堂訓練,
一方面可以縮短反饋時間,增強講評的針對性;另一方面可以適
當減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標、快節(jié)奏、
大容量,講練結(jié)合、當堂訓練”,突出體現(xiàn)“學一點、記一點、
會一點、知識當堂消化”的原則c在課后作業(yè)布置L,要求教
師跳進“題?!?,搞題海拾貝”,尊重學生的差異和選擇,設(shè)
置必做題和選做題。要求學生依據(jù)自己的能力自由選擇,學生
做哪一部分教師不加干涉,讓能力稍差的學生強化基礎(chǔ),循序
漸進,讓學習能力強的學生吃得飽、吃得好。
2、獨立完成與小組合作相結(jié)合?;A(chǔ)鞏固作業(yè)要求學生獨
立完成,但對于實踐探究性作業(yè)我們倡導小組合作,主要是針對
一些大型志愿者活動的開展,我們要求學生有組織、有紀律,
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身體力行地創(chuàng)新活動形式,在活動中提高學生合作意識,讓學
生學會取長補短,增強學生自我發(fā)展、自我提高的能力
3、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量
各教研組、備課組要充分利用教研活動時間合理調(diào)控作業(yè)
結(jié)構(gòu),系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向
的基礎(chǔ)性作業(yè),確保難度不超國家課標。發(fā)揮好作業(yè)診斷、鞏固、
學情分析等功能。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克
服機械、無效作業(yè),杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
4、嚴格考試結(jié)果運用。
考試應(yīng)當突出激勵、反饋、調(diào)整和改進功能。學校和教師
要重視對考試結(jié)果的分析,從中發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的典型問
題,提出科學對策。考試成績實行等級評價,嚴禁以任何形式、
方式公布學生考試成績及排名。
5、結(jié)合生活實際,增強作業(yè)的實踐性改變以往作業(yè)的形式,
并把其中的一部分設(shè)計為專項作業(yè)一一實踐性作業(yè)。引導學生
把數(shù)學學習同社會生活實踐緊密聯(lián)系起來,拓展學生學習的口寸
「可和空間。讓實踐性作業(yè)成為一座橋梁,連接學生課內(nèi)、課
外生活,進而向更廣闊的社會生活延伸,從而促進學生的可持
續(xù)性發(fā)展。
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6、作業(yè)設(shè)計,我們倡導分層練習,堅決杜絕作業(yè)設(shè)計、布
路隨心所欲,作業(yè)設(shè)計突出“五性”:基礎(chǔ)性、探索性、升放性、
綜合性、應(yīng)用性。
(三)作業(yè)的批改要求
1、作文批改的時間一般應(yīng)在一周之內(nèi)完成。
2、學生作業(yè)的批改一般應(yīng)當天批改,如有特殊情況,一般
不超過3天,對差生的作業(yè)采取面批,不允許集體訂正作業(yè)。
3、批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì),分柄錯誤產(chǎn)
生的原因,并作必要的記載,作為課堂講評和改進教學的依據(jù)。
個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要
端正,寫點簡評,打上成績。
4、做到作業(yè)的形式多樣化,除書面形式外,應(yīng)多設(shè)計課外
的,思考類的,動手型的等形式的作業(yè)。
5、教師對學困生的作業(yè)進行當面批改,或者過后當面指出
學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題。教師通過對學生作業(yè)情況的
及時指導,提高學困生學習的積極性和主動性。
6、每單元結(jié)束后必須進行單元測試,并將測試分數(shù)記錄在
第一個備課本的尾頁。
7、凡有錯的作業(yè)應(yīng)督促學生及時訂正,及時再批。
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8、創(chuàng)新批改方式。教師要加強面批講解,認真分析學情,
做好答疑輔導。教師可依據(jù)小學生年齡特點,不斷創(chuàng)新批改方
式。
9、課堂作業(yè)全批全改,《配套練習》《三維同步訓練》要
有針對性批改。
10、創(chuàng)新批改方式。教師要加強面批講解,認真分析學情,
做好答疑輔導。教師可依據(jù)小學生年齡特點,不斷創(chuàng)新批改方
式。
(四)作業(yè)輔導與反饋
1、教導處負責組織查評,每學期檢查兩次,時間為期中和
期末統(tǒng)考前。中途將進行不定期的抽查。
2、設(shè)計講評。及時講評作業(yè)情況。共性問題集體講評,要
對問題的成因進行詳細分析,提出改進意見與應(yīng)對策略措施,
突顯問題解決的過程,形成作業(yè)講評設(shè)計寫入備課本。個別問
題單獨交流,注重正面評價、適時鼓勵。
3、在課堂教學中嘗試應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作
業(yè)、批改作業(yè),反饋作業(yè)完成情況,切實減輕教師的負擔°
(五)學生作業(yè)書寫要求
1、本要求:作業(yè)封面要注明學校、班級、年級、學生姓名,
做到整潔、美觀,沒有亂寫亂畫現(xiàn)象。
8
2、教師應(yīng)該杈據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式和書寫整
潔度。
3、一、二年級所有作業(yè)均要用鉛筆書寫,三至六年級可用
鋼筆或圓珠筆書寫,如書寫錯誤可劃一道,杜絕使用涂改液,
本皮由老師統(tǒng)一寫上班級和姓名。
(六)減負具體要求
1、從嚴管理教材教輔。嚴格執(zhí)行國家和省有關(guān)中小學教材
教輔材料管理相關(guān)規(guī)定,加強中小學教材和教輔材料管理,嚴格
執(zhí)行編寫、評議、選用、發(fā)行、代購、使用等相關(guān)政策。嚴禁
濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料,嚴肅查處義務(wù)教育學
校使用境外教材行為。加強教輔材料進校園檢查管理,嚴格執(zhí)行
”一科一輔,任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷
任何教輔材料°學生及家長購買教輔材料根據(jù)自愿原則,不得
強制或變相強制學生購買教輔材料,不得指定參考、暗示和誘
導等方式搞“一科多輔“。規(guī)范校園學習類APP使用管理,凡未
經(jīng)審查備案的中小學校園學習類APP,學校、教師不得要求學生
使用。
2、嚴格落實XX省《關(guān)于進一步加強中小學生減負工作的
實施方案》、XX市《關(guān)于進一步加強加改進義務(wù)教育階段學生
作業(yè)管理的指導意見》精神和《XX市中小學減負工作落實情況
導檢查實施方案》的要求做好此項工作。
9
3、嚴格落實XX省《關(guān)于進一步加強中小學生減負工作的
實施方案》、XX市《關(guān)于進一步加強加改進義務(wù)教育階段學生
作業(yè)管理的指導意見》精神和《海城市中小學減負工作落實情
況導檢查實施方案》的要求做好此項工作。
4、夯實家訪制度
把落實“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中,明確要求班主
任每年全班家訪不少于1次,面對面咨詢家長對學校“五項管
理”或“雙減”工作的建議,發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領(lǐng)導小組及時
整改,把“雙減”工作落地做實。
5、作業(yè)布置基本要求
立足學生學習活動整體考慮,系統(tǒng)、科學、合理設(shè)計不同
層次的作業(yè),引導學生自覺預(yù)習、及時整理和鞏固所學知識,
并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習,
精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在近移運用的作業(yè)。作業(yè)布
置數(shù)量要適當,難易要適度,配置要有梯度,以學生的認知能
力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù),不得布置超越學生能力
的作業(yè)。鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學科布置適量的實踐
性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性,調(diào)動學生的學習積
極性和創(chuàng)造力。
6、加強家庭交流互動。家長應(yīng)注重言傳身教,培育好家風,
傳承好家訓。多與孩子溝通交流,引導其勤奮學習、開朗自信、
1()
樂觀向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒,遇到困難勇于面
對、努力克服;幫助孩子樹立學習信心,增強學習動力;提醒
孩子有事及時告訴家長,主動尋求幫助。
7、落實“雙減”,嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求,認真貫徹
執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關(guān)減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作
要求,認真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定,做到有布置、有落實、有
反饋。
1、根據(jù)上級“雙減”精神,結(jié)合學校實際情況,進一步完
善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度,做到有章可循,有規(guī)可依。
2、學校對“雙減”工作定期檢查,并將結(jié)果整理存檔,為
各項考核提供依據(jù)。
3、通過學生代表座談會、家長會、致家長一封信等方式,
廣泛聽取學生家長對“雙減”工作的建議和意見,不斷改進完
善方案。
8、協(xié)助相關(guān)部門管控校外培訓機構(gòu)
學校不接受任何校外培訓在校園內(nèi)外開展廣告商業(yè)廣告活
動,不利用各項教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服
等發(fā)布或變相發(fā)布校外培訓廣告。嚴格執(zhí)行“三違”相關(guān)規(guī)定,
教師堅決不參與校外機構(gòu)違規(guī)補課,不宣傳、組織學生參加各
類校外培訓。
11
校外培訓監(jiān)管要嚴。學校協(xié)助各類市場監(jiān)管部門,做好轄
區(qū)內(nèi)培訓機構(gòu)的登記、監(jiān)管工作,如果發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題,主動報
告主管部門,協(xié)同有關(guān)部門依法依規(guī)嚴肅查處違法違規(guī)培訓行
為。
五、健全作業(yè)管理機制
(一)加強集體備課,落實作業(yè)設(shè)計集體備課制度,組織
教師研讀課程標準,梳理教材,明確學科知識體系和認知要求,
理清學期目標、單元重點,做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性,并
在學校進行備案,嚴格教、學、評一致。
(二)加大宣傳力度,引導家長樹立正確教育觀和作業(yè)觀,
避開“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。鼓舞家長主動督促孩子按
口寸完成“基礎(chǔ)作業(yè)”,有能力的同學主動完成“鼓舞性作業(yè)”,
鼓舞優(yōu)秀的學生主動完成“拓展作業(yè)”。引導家長監(jiān)督、幫助
孩子養(yǎng)成良好作業(yè)習慣,著力關(guān)注孩子自主學習能力發(fā)展。
(三)加強作業(yè)完成指導
教師充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間加強學生作業(yè)
指導,培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導小學生基本在
校內(nèi)完成書面作業(yè)。
(四)構(gòu)建新的學科教學常規(guī),規(guī)范教學行為。不斷完善
各學科常規(guī)管理制度,尤其是作業(yè)設(shè)計與布置。組織全體教師
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學習各科常規(guī)管理制度,學習各科課程標準,明確各科、各年
級段的階段目標,規(guī)范自己的教學行為。
(五)檢查隨機到位。每學期隨機抽查學生記事本、班級
作業(yè)登記簿、教師備課、教研記錄、大冊子等標準件。學科主
管領(lǐng)導檢查作業(yè)分層布置情況。組織學生座談、學生及家長的
問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整解決,規(guī)范作業(yè)布置。
(六)學校明確具體工作要求,切實履行作業(yè)管理主體責
任,加強作業(yè)全過程管理,每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃,
加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學科作業(yè)比例
結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
六、加強作業(yè)審核與監(jiān)管
(一)實行作業(yè)檢
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