2025年成人高考《語文》文言文閱讀能力提升訓(xùn)練題庫

2025年成人高考《語文》文言文閱讀能力提升訓(xùn)練題庫考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，然后回答問題。（一）閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又?。“求！爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求！亦各言其志也?！痹唬骸澳赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.攝乎大國(guó)之間：攝，夾持，這里是夾在兩個(gè)大國(guó)之間。B.如或知爾：或，有人，這里是表示假設(shè)。C.由也為之：之，代詞，指國(guó)家。D.愿學(xué)焉：焉，語氣詞，相當(dāng)于“啊”。2.下列對(duì)文中句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）A.子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈g：子路毫不猶豫地回答說：“一個(gè)擁有一千輛兵車的國(guó)家，夾在兩個(gè)大國(guó)之間，加上外國(guó)軍隊(duì)的侵犯，接著又是饑荒；我治理這個(gè)國(guó)家，等到三年，可以使人人勇敢善戰(zhàn)，而且懂得禮義。”B.求也為之，比及三年，可使足民。翻譯：冉有治理這個(gè)國(guó)家，等到三年，可以使百姓富足。C.非曰能之，愿學(xué)焉。翻譯：不是說我能夠做到，愿意學(xué)習(xí)。D.愿為小相焉。翻譯：愿意做一個(gè)小小的司儀。3.下列對(duì)文中內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.子路、曾皙、冉有、公西華四人各有志向，子路想治理國(guó)家，曾皙想學(xué)習(xí)禮儀，冉有想富民，公西華想做小相。B.子路、曾皙、冉有、公西華四人各有志向，子路想治理國(guó)家，曾皙想學(xué)習(xí)禮儀，冉有想富民，公西華想學(xué)習(xí)禮儀。C.子路、曾皙、冉有、公西華四人各有志向，子路想治理國(guó)家，曾皙想學(xué)習(xí)禮儀，冉有想富民，公西華想學(xué)習(xí)禮儀。D.子路、曾皙、冉有、公西華四人各有志向，子路想治理國(guó)家，曾皙想學(xué)習(xí)禮儀，冉有想富民，公西華想學(xué)習(xí)禮儀。4.下列對(duì)文中寫作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向。B.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。C.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。D.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。5.下列對(duì)文中主旨的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。B.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。C.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。D.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。6.下列對(duì)文中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.子路勇敢果斷，有治國(guó)之才。B.曾皙謙遜有禮，有學(xué)習(xí)之志。C.冉有務(wù)實(shí)肯干，有富民之志。D.公西華謙虛好學(xué)，有禮儀之志。7.下列對(duì)文中寫作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向。B.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。C.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。D.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。8.下列對(duì)文中主旨的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。B.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。C.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。D.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。9.下列對(duì)文中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.子路勇敢果斷，有治國(guó)之才。B.曾皙謙遜有禮，有學(xué)習(xí)之志。C.冉有務(wù)實(shí)肯干，有富民之志。D.公西華謙虛好學(xué)，有禮儀之志。10.下列對(duì)文中寫作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向。B.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。C.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。D.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向，以及孔子的教育思想。二、文言文翻譯要求：把下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（一）子曰：“由也好勇過我，無所取材?！保ǘ┳釉唬骸扒笠餐?，故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！保ㄈ┳釉唬骸盎匾财湫娜虏贿`仁，其余則日月至焉而已矣?！保ㄋ模┳釉唬骸百n也，女以予為多學(xué)而識(shí)之者與？”（五）子曰：“由也好勇過我，無所取材?！保┳釉唬骸扒笠餐?，故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！彼摹⑽难晕臄嗑湟螅合铝懈骶涞臄嗑?，正確的一項(xiàng)是（）A.子曰/吾與點(diǎn)也B.子曰/吾與點(diǎn)也C.子曰/吾與點(diǎn)也D.子曰/吾與點(diǎn)也五、文言文詞語解釋要求：下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.而今人方為刀俎，我為魚肉。（俎：古代祭祀時(shí)放置祭品的器物）B.滿招損，謙受益。（損：減少，減少損失）C.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（緣：因?yàn)椋〥.水落石出，真相大白。（石：石頭）六、文言文理解與賞析要求：下列對(duì)文中內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向。B.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了孔子的教育思想。C.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了孔子的教育思想，以及四人的志向。D.文章通過對(duì)話的形式，展現(xiàn)了孔子的教育思想，以及四人的志向，但未涉及四人的志向。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.D解析：加點(diǎn)詞“焉”在句中作語氣詞，相當(dāng)于“啊”，用于句末，表示感嘆或疑問。A項(xiàng)“攝”解釋為夾持，B項(xiàng)“或”解釋為有人，C項(xiàng)“之”解釋為代詞，指國(guó)家，均正確。2.D解析：D項(xiàng)“愿為小相焉”的翻譯應(yīng)為“愿意做一個(gè)小小的司儀”，其中“焉”是句末語氣詞，無需翻譯。3.B解析：文中子路想治理國(guó)家，曾皙想學(xué)習(xí)禮儀，冉有想富民，公西華想學(xué)習(xí)禮儀，但選項(xiàng)B中誤將公西華的志向與曾皙混淆。4.D解析：D項(xiàng)中提到的“孔子的教育思想”并未在文中直接體現(xiàn)，而是通過對(duì)話的形式間接反映出來。5.D解析：D項(xiàng)中提到的“孔子的教育思想”并未在文中直接體現(xiàn)，而是通過對(duì)話的形式間接反映出來。6.B解析：子路勇敢果斷，有治國(guó)之才；曾皙謙遜有禮，有學(xué)習(xí)之志；冉有務(wù)實(shí)肯干，有富民之志；公西華謙虛好學(xué)，有禮儀之志，但選項(xiàng)B中誤將公西華的志向與曾皙混淆。7.B解析：B項(xiàng)中提到的“孔子的教育思想”并未在文中直接體現(xiàn)，而是通過對(duì)話的形式間接反映出來。8.D解析：D項(xiàng)中提到的“孔子的教育思想”并未在文中直接體現(xiàn)，而是通過對(duì)話的形式間接反映出來。9.B解析：子路勇敢果斷，有治國(guó)之才；曾皙謙遜有禮，有學(xué)習(xí)之志；冉有務(wù)實(shí)肯干，有富民之志；公西華謙虛好學(xué)，有禮儀之志，但選項(xiàng)B中誤將公西華的志向與曾皙混淆。10.B解析：B項(xiàng)中提到的“孔子的教育思想”并未在文中直接體現(xiàn)，而是通過對(duì)話的形式間接反映出來。二、文言文翻譯（一）孔子說：“仲由的勇氣超過了我，但沒有什么可取的才能?！苯馕觯捍司浞g時(shí)，需注意“由”指仲由，孔子弟子；“材”指才能。（二）孔子說：“冉求退縮，所以我鼓勵(lì)他；仲由過于勇猛，所以我讓他退后。”解析：此句翻譯時(shí)，需注意“求”指冉求，孔子弟子；“退”指退縮。（三）孔子說：“顏回的心三個(gè)月不偏離仁德，其余人則是一日一月地做到?！苯馕觯捍司浞g時(shí)，需注意“回”指顏回，孔子弟子；“仁”