四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

學(xué)習(xí)詞匯:英文數(shù)字Numbers13-20.

田年假￡冊(cè)星諾款金（第3冊(cè)）

學(xué)習(xí)句型：句型Thisis+adj+one

Module1Nunbers運(yùn)用任纖

Unit1seventeen,eighteen,nineteen,twenty!-%教學(xué)準(zhǔn)備與分析運(yùn)用任務(wù)一，件力大閭關(guān).

k教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用任務(wù)二：滿猜他多大.

學(xué)生用書(shū)：第一模塊第?單元活動(dòng)1、2.3、6教學(xué)任務(wù)

活動(dòng)用書(shū)，第一模塊第一單元活動(dòng)I、2、3、教學(xué)卡片、教學(xué)川書(shū)、柔白機(jī).掛圖、學(xué)生卡片、水彩邕二、教學(xué)程序

2、教學(xué)口標(biāo)1.熱身復(fù)習(xí)<Warming-up）

2.1技能與如識(shí)目標(biāo)（1）新學(xué)期開(kāi)始,向?qū)W生問(wèn)好.并詢問(wèn)一下學(xué)生在假期都干了什幺？

A基本要求T:Hello,hovareyou?

基本能聽(tīng)?wèi)M，會(huì)說(shuō)英文數(shù)字Nunbers13-20.Whatdoyou4oeverydayinthehoiiday?

基本能聽(tīng)博,會(huì)說(shuō)句中Thisis?adj*one.（2）教怵帶領(lǐng)學(xué)生更習(xí)歌曲-Rainbow","Tenlittlefingers"

B初步受求并借此機(jī)會(huì)更習(xí)顏色以及英文數(shù)字1-12.

使學(xué)生初步理解和感知的句型Here's的用法.T:Bhatcoloiristhepenci1/pen/window/door…？

C鞏固殳習(xí)Howmanyred/green/bluepencils-"?

亞習(xí)鞏囿顏色詞匯yellov,white,purple,pink,red,green,blue.2.任務(wù)呈現(xiàn)與果文導(dǎo)入

M習(xí)英語(yǔ)數(shù)/1—12<1）教肺出示一⑶I數(shù)字期Hl?2?l?3H?讓學(xué)生接龍搶答,比一比.誰(shuí)的

笈習(xí)歌曲"Rainbow"和"Tenlittlefingers"反映最快？當(dāng)業(yè)行到12?1=?教師將速度放慢.并請(qǐng)說(shuō)出數(shù)字的同學(xué)到前臺(tái)來(lái)給大家清

2.2運(yùn)用艷力目的題的示范.教師在此時(shí)可將單詞卡貼在用板上.

詡過(guò)學(xué)習(xí)英文數(shù)字13--20,使學(xué)生能帔靈活運(yùn)用所學(xué)到英文數(shù)字,對(duì)白己身邊的（2）教師準(zhǔn)符J'一個(gè)小見(jiàn)面會(huì).一智力闖關(guān)游戲，想當(dāng)大祿冢嗎？那么讓我們趕快

數(shù)字進(jìn)行正確英語(yǔ)的表達(dá)，來(lái)學(xué)習(xí)這些英文數(shù)字吧！

2.3索歷教育（文化，情感態(tài)度、策略）目的<3）聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)到、看到、ft!ft知讀了什么？

詡過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解如何簡(jiǎn)單的用英語(yǔ)數(shù)字白己悶國(guó)的事物,從中發(fā)現(xiàn)3.課文呈現(xiàn)與探揀

學(xué)習(xí)的班律,讓學(xué)生從小培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)憎，<1）讓學(xué)生針掛圖聽(tīng)音,說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么??？

3教學(xué)重點(diǎn)（2）聽(tīng)音翔強(qiáng),畫(huà)出聽(tīng)到的數(shù)字和句子,之后進(jìn)行匯報(bào)，

英文數(shù)字Numbers13-20.<3）Touch陽(yáng)me：敕，巾請(qǐng)學(xué)生看黑板上的單詞卡片并請(qǐng)出每組方代表,教師說(shuō)英文數(shù)

4教學(xué)難點(diǎn)字，

“thirteen”和“fifteen”發(fā)白小代表K1迅速?zèng)Q到數(shù)字，浪最快,誰(shuí)是廉家。

5教學(xué)注務(wù)（4）Bingowime:救你諳學(xué)生京出水彩籠,教你說(shuō)英文數(shù)字,學(xué)生川自己再秋的頷色

學(xué)習(xí)任務(wù)立刻相應(yīng)的阿應(yīng)伯?dāng)?shù)字，之后教師在說(shuō)帶顏色的數(shù)字,如：Fifteenisblue.如果說(shuō)的

顏色和數(shù)字與學(xué)生寫(xiě)的一致,就迅速說(shuō)Bing。！掌握單詞：point/winner

（5）結(jié)合學(xué)生用書(shū)活動(dòng)三，讓四人小盥練習(xí)Thirteenisred.之后小盥進(jìn)行匯報(bào).III教學(xué)難點(diǎn):說(shuō)出英語(yǔ)數(shù)字中“enty-ninety把十的拼寫(xiě)規(guī)律.

（6）句子掛龍：教，市件貨京苑教學(xué)用H.比如鉛策.說(shuō)：Thisisagreenpencil.W輔助費(fèi)通：

在京起另一個(gè)紅色的說(shuō)：Thisisaredone.掛圖、錄音機(jī).費(fèi)帝、圖片

還可用句型"Hereisaredone."二、教學(xué)過(guò)程

<7）再次所言或現(xiàn)衣VCD.鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文.1.Harmingup

4.任務(wù)完成全班學(xué)生依次寇數(shù).

（1）智力大間關(guān)告訴學(xué)生在課上如果表現(xiàn)好可知到分?jǐn)?shù)卡作為獎(jiǎng)勵(lì).

教師H保四組英文數(shù)字的加法算式,讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng).以地快的速度描述和回答算II.Revision

式.<81：13+1=?（Thirteenandoneisfourteen）教師出示一些動(dòng)物圖片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出他們的名字.（通過(guò)攵習(xí)動(dòng)物名稱為下一步新知識(shí)

之后請(qǐng)獲勝組的同學(xué)將育資格進(jìn)入下一關(guān)一一疥猜他多大？教授作好鋪格.）

<2）“猜疥他多大”III.Presentation:

教師給獲勝的同學(xué)每人一張年貨I，之后迅速轉(zhuǎn)身告訴大家1.找?guī)酌麑W(xué)生到前面耒.將剛才出示過(guò)的動(dòng)物圖片發(fā)給每個(gè)人一張.教師可作

,'Ianfourteen."在立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái).等匕位同學(xué)都匯報(bào)完畢示慈來(lái)問(wèn)其中一名學(xué)生?"Ha\eyougotatiger?”引導(dǎo)該學(xué)生KYes,Ihave.或No.

教師再任選一位同學(xué)發(fā)問(wèn)“Howoldishe/she?"回答用的Ihaven't.

同學(xué)給予獎(jiǎng)崩。2.請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)疥將他們每個(gè)人手里分別都有啷紙圖片.加果仃行時(shí)的教師為上

（2）讓學(xué)生育黑板總結(jié)數(shù)字的學(xué)習(xí)戲律.比一比.哪一組說(shuō)的城格，之后完成活動(dòng)用給這名學(xué)生一張事先準(zhǔn)得好的10分?jǐn)?shù)字卡片.并fl告訴他/她："Youhavegotten

書(shū)活動(dòng)1.2、3.points.并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子："I'vegottenpoints."板書(shū)句子.

5.家庭作業(yè)3.待全部猜完后每個(gè)人報(bào)出自己得到的分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)高的荻拄.教師對(duì)他說(shuō)："You'

（1）完成活動(dòng)用書(shū)的活動(dòng)4、5.rethewinner.w板書(shū)單詞winner。

（2）學(xué)做調(diào)杳表（可以是年齡表、家庭事物統(tǒng)”表）（新知早.現(xiàn)的州分以競(jìng)賽的形式出現(xiàn)既使激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情N能自然地導(dǎo)出Sf如內(nèi)

容。）

Unit2I*vegottwenty-sixpoints.4.星現(xiàn)課文r

一、準(zhǔn)備階段：出示課文掛圖.提問(wèn)學(xué)生：ihoisthewinner?HowmanypoiitshasWeiweigot?

I救華目標(biāo)：放課文求有后，學(xué)生回答問(wèn)題.

倩影目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興i?.（聽(tīng)課文之前校陸先給出問(wèn)題能付效的幫助學(xué)生理解諫文及鞏固剛學(xué)過(guò)的設(shè)點(diǎn)句里.）

知識(shí)目標(biāo)：Twentyandoneistwenty-one.I'vegottventysixpoints.放錄音.學(xué)生力聽(tīng)邊指出句子.

倭力目標(biāo)：系握數(shù)字相加的英語(yǔ)表達(dá)法：在競(jìng)客中計(jì)筌分?jǐn)?shù)，踐錄音朗詼課文.

學(xué)生分角色痢族疑文.

II教學(xué)成點(diǎn)：學(xué)習(xí)句匣：Twentyandoneistwenty-one.Fvegottwenty-sixpoints.IV.Practice

1.完成P4練習(xí)2.Unit1Gostraighton.

數(shù)字游戲（P4練習(xí)3）.一、準(zhǔn)備階段

學(xué)4：兩人一組,畢4；A給出一算式學(xué)生B問(wèn)券井炒出另一籟式.汛由學(xué)生A回衿,兩人I的學(xué)目標(biāo)：

輪流進(jìn)行.情感目標(biāo)：培祚學(xué)生樂(lè)于助人的品場(chǎng).

《活動(dòng)中教加講解數(shù)字相加的英語(yǔ)去達(dá)法.也可將數(shù)學(xué)算式如20+1寫(xiě)到用板上以加深知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型Uhere'sWestLakeRoad,please?Gostraighton.Turnleft.

學(xué)生的印軟.）Turn1'ight.Vhereareyougoing?

3.活動(dòng)：快速加法問(wèn)答.能力口標(biāo)：培作學(xué)生問(wèn)路、指路的能力.

每個(gè)學(xué)生有一個(gè)數(shù)字代號(hào).教你從每組中請(qǐng)幾名學(xué)生為出題員快速出咫如："twentyand

sixis”.”代號(hào)數(shù)字和答案相同的學(xué)生就要起立并回答,加代號(hào)是26的學(xué)生起立回答：”II教學(xué)堂點(diǎn);

twenty-six."如果回答正確并同逢度快這名學(xué)生物得到10分的卡片.段后統(tǒng)計(jì)得分呆1.學(xué)習(xí)句型：Where*splease?Gostraighton.Turnleft.Turnright.

多的小組狹勝.Whereareyoigoing?

（此活動(dòng)的II的在于訓(xùn)練學(xué)握數(shù)字相加的英語(yǔ)表達(dá)法并用在竟奏中il算分?jǐn)?shù).）2.掌據(jù)單聞及詞組：house/gostraighton/turnleft/turnright/excusenc/

4.游戲：6的倍數(shù).nextto/superaarket

游戲先在全班中進(jìn)行,全班學(xué)生按限序說(shuō)數(shù)字.如果說(shuō)到數(shù)字6成6的倍數(shù)就要拍手并III教學(xué)難點(diǎn)：

且不能說(shuō)數(shù)字,否則就被溝汰.掌褥表示地點(diǎn)和方位的詞

（此活動(dòng)目的在于訓(xùn)練學(xué)生能快速用英語(yǔ)數(shù)數(shù).）IV輔助資源：

5.學(xué)Chant.掛圖、求自機(jī).梭宿.圖片、課文VCD

教師首先播放一訪chant或ff.請(qǐng)學(xué)生邊香圖邊聽(tīng).二、教學(xué)過(guò)程

學(xué)生找出生訶,教你解科詞義并指導(dǎo)學(xué)生讀音.I.BarminRup

再放求訐,逐行仲帕.學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿學(xué)說(shuō).TPR活動(dòng)，川師邊說(shuō)邊做JRighthandup.Righthanddown.'學(xué)生活著/救邊做邊

聽(tīng)錄音連貨盤讀幾次,鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作，說(shuō)。

請(qǐng)學(xué)生找出整十的數(shù)字并說(shuō)出單詞拼寫(xiě)的規(guī)律足以-ty為詞級(jí)的.II.Revision

V.Sunmary:教師出示--些衣示地點(diǎn)的圖片如park/zoo/shop/school等,請(qǐng)學(xué)生.搶答出單詞.

胞結(jié)在這節(jié)課中多少學(xué)生獲得r分?jǐn)?shù)卡,讓他們說(shuō)出自己的分?jǐn)?shù).（通過(guò)亞習(xí)地點(diǎn)單訶為練習(xí)本課的句型"here's“'please?做好鋪柴。）

（做到首尾呼應(yīng)及時(shí)總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)力.效地激勵(lì)學(xué)生.）III.Presentation:

VIllonework教師京出公園的圖片對(duì)學(xué)生說(shuō)："I'mgoingtotheparkthisw?ekend.Whereareyou

請(qǐng)將下列算式用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái).goingthisweekend?”學(xué)生說(shuō)出自己的出行計(jì)劃”【'mgoingto…，”

35+1=3629+1=3041+6=4750+9=59（為課文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景）

教師說(shuō)："SamisgoingtoDarning'shouse.WhereisDaminj,shouse?Isitin

Module2DirectionsWestLakeRoadorEastLakeRond?Let*svactchtheVCD."

學(xué)生現(xiàn)行課文VCD.找出答案并問(wèn)答.情感目標(biāo)：培岸學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì).

教師提問(wèn)："Sanasksthewaytothepoliceman.Howdoesheask?"學(xué)生聽(tīng)課文錄知識(shí)0標(biāo)：學(xué)習(xí)句子：Thetrainisgoingup/down/pastthehill.

白.大屏幕上出示Sam的問(wèn)話.教時(shí)指導(dǎo)學(xué)中近句干.作力目標(biāo),能好用英語(yǔ)向路和指路

所杵學(xué)生來(lái)扮演San.教師來(lái)盼演policeman.同時(shí)在大屏幕卜.演示出課文中的路線圖.

教師邊拓圖邊講解.教授詞組gostraighton/turnleft/tuinright.II教學(xué)重點(diǎn)：

教師在大屏幕上出示幾種路紋圖如：讓學(xué)生說(shuō)出路線.1.學(xué)習(xí)句型Thetrainisgoingup/down/pastthehill.

（通過(guò)練習(xí)及時(shí)探練重點(diǎn)詞組.）2.掌薜單詞段詞組：Train/up/hill/down/past/station

學(xué)生打開(kāi)書(shū),跟北仔朗讀課文.111教學(xué)難點(diǎn):求褥衣示地點(diǎn)和方位的詞

分角色朗誦課文.IV輔助資源：

IV.Practice:掛圖、錄訐機(jī).獨(dú)帝、圖片

1.涵動(dòng):問(wèn)路.二、教學(xué)過(guò)程

讓學(xué)生自己畫(huà)一幡地圖,上面有三條路.分別標(biāo)有school/zoo/supemnrket/myhouse.I.Hanningup

在地圖的某處標(biāo)有You'rehere.教伸請(qǐng)學(xué)生用自己的地圖進(jìn)行兩人小組絳習(xí).一人TPR活動(dòng)：敦卯或一冬同學(xué)下口令turnleft/handsup/handsdown等,全班學(xué)生做動(dòng)

問(wèn)路："Where'sthezoo,please'?".另—■人指路："Gostraightonandthenturn作.

left”.II.Revision

（此活動(dòng)目的在于鞏劇練習(xí)問(wèn)路及指路的語(yǔ)句.培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力.）請(qǐng)幾名學(xué)生展示自己上節(jié)課面的路線圖并向大家介紹從自己冢到學(xué)校的路線,教師可把

2.活動(dòng)：我迷路了.學(xué)生的路戰(zhàn)圖用投影放出來(lái).

敦順準(zhǔn)備一些路線圖和要找的目的地單網(wǎng)卡.教師將單詞I：?片發(fā)給一些學(xué)生.再將路線（此活動(dòng)既使學(xué)生的作業(yè)得以反餃.復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的加見(jiàn),又為本課的新內(nèi)容做好

圖發(fā)給另一部分學(xué)生.那電詞卡片的學(xué)生作為迷路者來(lái)門路.如JI'mlost.Where'蛹堂.）

sthepark?”京看路戰(zhàn)圖的學(xué)生幫助他們求指路.III.Presentation:

《學(xué)牛.在活動(dòng)中操練J*何路和指路.）1.教師準(zhǔn)％一法石課文背版圖案的掛圖,將小山，房子、學(xué)校、火車站分別貼

V.Sunmary:在圖上,并講解單詞hill和station.

教師說(shuō)1"TodaywehavelearnedhovtoaskandshowthewaywithWhere*s2.出示火車圖片并說(shuō)：There*satrainfronBeijingloourcity.Whereis

please"?GoslraiKhlon.Turnleft.Turnright."usetheminthedailylife.thetraingoiig?將火車貼在山上的位置.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出："Thetrainisgoingupthe

VIHoneworkhi11.板書(shū)該句子.

請(qǐng)學(xué)生通出從家到學(xué)校的路城圖并英語(yǔ)標(biāo)注。

3.移動(dòng)火車到山下的位置何：“?hereistheRoinRnon?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出?“The

trainisgoiigdownthehill.

Unit2It,satthestation.4.同樣方法講解It'sRoinRDasf,.

一、準(zhǔn)符階段：5.呈現(xiàn)課文r

I敕學(xué)目標(biāo)：出示課文掛圖提問(wèn)學(xué)生：Whereisthegoingnow放課文錄書(shū)后,學(xué)生問(wèn)答問(wèn)物。

（聽(tīng)課文之優(yōu)教師先給出間即能療效的相助學(xué)生理解課￡及鞏固剛學(xué)過(guò)的更點(diǎn)句型.）Module3Actvities

放泉音.學(xué)生邊聽(tīng)邊指出句了?.Unit1She*swritingaletter.

陽(yáng)來(lái)白朗沙深史.教學(xué)目標(biāo)

IV.Practice:1.Keysenteices:Thisismysister.

1.活動(dòng)，火車在哪里.She*swritingaletter.

教師將"hill","houses”,wschool"."stationJ圖片交上學(xué)生請(qǐng)他的站在相2.Vocabularywritingaletter,takingpictures,talkingto

應(yīng)的位置?將”train”的頭飾交給另一名學(xué)生.并邀請(qǐng)一騁學(xué)生乘坐火車.老他請(qǐng)火berfriends,playingwithatoytrain..

車開(kāi)動(dòng)起來(lái).并請(qǐng)其他同學(xué)一起說(shuō)出火車經(jīng)過(guò)了哪些地方.教學(xué)重難點(diǎn)

（此活動(dòng)的目的在于在活動(dòng)中磯固、練習(xí)衣達(dá)方也的單詞.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神.）Aims1.2,3

2.完成P8練習(xí)3?教學(xué)方法

學(xué)生兩人一組,學(xué)生A說(shuō)出路線.學(xué)生B根據(jù)A的描過(guò)找到相應(yīng)的地點(diǎn).學(xué)生A：GoListen.TPR.comnunication

straighton.turnleft.It*sonyournight.學(xué)生B:IsitthesuperBarket?學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備

生A:No,itisn*t.Arecordersomecardswallchart

3.活動(dòng)mHowcanwegotoCarrefour?教學(xué)過(guò)程

學(xué)生以小綱為單位討論后設(shè)計(jì)出從學(xué)校到摘近的家Ciurefour的路或圖，然后到前面教師活動(dòng)

來(lái)給全班學(xué)生.講解路規(guī),選出摘合理的一組獲?k學(xué)生活動(dòng)

4.學(xué)Chnnt.askSs:"Wbatcanyousee?”

教弗苜先播放一ifichmu求ff.請(qǐng)學(xué)生邊齒圖邊聽(tīng)，2.Playthetipe?gettheSswritedownallthenunberstheyhear.

學(xué)生找出生詞.教你解擇詞義并指導(dǎo)學(xué)生詼音?(Playsthetapetwoorthreetiroes)

再放殺白,遂行停Ml,學(xué)生邊聽(tīng)邊捺仿學(xué)說(shuō)，3.Callsonendividualstudenttosaythenumberstheybeard.

聽(tīng)求書(shū)連貨我讀幾次.鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作，4.Theteacherwritesthefollovingwordsontheboard:isare

5.學(xué)嗚歌曲。5.Pointtotkewordsandsaythewords.

教體苜先播放一造歆曲求音?請(qǐng)學(xué)生邊歌詞邊聽(tīng).6.Thenadds:hefollowingwordontheboard:-s

學(xué)生找出生詞.故你解擇訶義并指導(dǎo)學(xué)生讀訐?7.TelltheSsthatthisistheshortformof“is、nwhavetheSslookat

再放殺白,遂行停植.學(xué)生邊聽(tīng)邊學(xué)昭。theirbooks,findthesewordsinthestory.Warmer:

聽(tīng)求書(shū)連貨盤讀幾次.鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作，1.Greetings.

V.Sunmary:2.Askandanswer:

諦學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)的位點(diǎn)句子和單詞。Whoishe?

VIHoneworkWhoisshe?

有P8圖來(lái)描述火車所在位置，Whalishedoing?

Whalisshedoing?Unit2Whatireyoudoing?

CallsomeSsanswer,thengetthemuorkingroups教學(xué)目標(biāo)

Stepl.Listenandrepeat.1.Talkabou:thepictures.

1.Teachthenewvords:2.CallsomeSsreadandspellthewords,writing2.Keysenteices:Whatareyoudoing?

aletter,takingpictures,talkingto1,nwatchingTV.

friends,playinguithatoytrain..3.Vocabularylistento.read,domyhomework

3.Practicethewordsnoretimesbyindividualstudentorgroup.教學(xué)里難點(diǎn)

4?HavetheSsopentheirbooks,andlookatthepicturesinbooks,askthem:Aims1.2,3

MWhoarethey?"(Darning*tingling.A?y.Toro)“Mia:aretheydoing?”(Theyare教學(xué)方法

talking.)41Whataretheytalkingabout?”視聽(tīng)法、交際法

學(xué)生問(wèn)好教學(xué)準(zhǔn)備

SsrepeatArecordersomecards<ral1chart

Sslookotthepictureandanswerthequestions教學(xué)過(guò)程

5.Playthetape,gettheSslisten.教師活動(dòng)

6.Playthetapeagain,pauseitaftereachutterance,gettheSsrepeat.學(xué)生活動(dòng)

7.Theteacherreadthetextagain>gettheSsrepeat.Warner:

8.CalltwoSsacttherolesintext.1.Rea4thetextofUnit1.

Step2.Listenandsay.2.Game:Tellmemore

1.Playthetape,stopthetopeafterAfinishestalking.TelltheSsthey(Theteacherwritesthefollowinginfonnationontheboarcbeforethelesson).

areB,theycanreadB*ssentences.She,swritiiRaletter.

2.ferkinpairs,oneisAandoneisB.She,stnkincpictures.

Step3.ABbookShe'stalknRtoherfriends,

SslistenaSheisplay.nRwithatoytrain.

Call5o(neSstorepeatthesentencetheyhear3.TelltheSsthatI'mRoingtosaythepicturesandtheyhavetopointto

thecorrectactivities.

板書(shū)設(shè)H4.Workinpairs.Onesayandonepoint.

MODULE3Unit1Stepl.Look,listenandpoint.

Thisisnvsister.1.GettheSstoooentheirbooksofUnit2.lookatactivity1.thentheteacher

She'swritingaletter.pointstothepictures,asktheSs:**Whatcanyou

seeonthep.clures?”

SsreadthetextWhatareyoudoing?

SslookatthepictureandanswerthequestionsI,nlisteniigtoanisic.

(TheSstelltheteacherwhattheysee).I*nwatchineTV.

3.Repeatthesentences.I'nreadingabook.

4.Nowlistentothetapeandpointtopictures

Step2.AskandanswerWhatishedoing?

1.Writesoweactivitiesontheboard,givetheSssoneinformationabouttheHe*sreadingabook.

activities.Whatisshedoing?

Whalareyoudoing?Sheiswatch.ngTV.

1,nlisteningtomusic.

I*nwatchingTV.Module4Inthepark

I*nreadingabook.UnitlWhataretheydoing?

Whatishedoing?教學(xué)II標(biāo)

He*sreadingQbook.1.Talkingaboutactivitiesinthepark

WhatisshedoinK?2.Keysentences:Presentcontinuous:

SheiswatchingTV.Whataretheydoing*?

2.Askandanswer.Theteachershouldgiveanexanplefirst.Theyarerowingadragonboat.

3.forkinpairs.3.Vocabularylet's,geton>lotsof,interesting,thing?lookat,people,park,

Step3.Listenandrepeat.Payattentiontothestress.lake?row,boat,men>chess,drink,hunRry

Step4.Listenandchant.就學(xué)重難點(diǎn)

Step5.FinishexercisesofABbook.Aims1.2,3

Ifanevcrk:1.ReadthewordsandtextofUnit1.教學(xué)方法

2.RecitethewordsofMl.視聽(tīng)法.交際法

Ssreapeat教學(xué)準(zhǔn)備

SslistenandpointArecordersonx?cardspictures

Sspractise教學(xué)過(guò)程

Ssrepeat教師活動(dòng)

Savthechant學(xué)生活動(dòng)

板書(shū)設(shè)計(jì)Warner:

MODULE3Unit2Whatarcyoudoing?1.Greetingsandreviewtheactivities:

writingaletter.Theyarerovingadragonboat

takingpictures.