Unit 1 Meeting new people Part A Lets spell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit1MeetingnewpeoplePartALet’sspell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索新朋友的世界，學(xué)習(xí)如何用英語打招呼和介紹自己。這節(jié)課，我們聚焦于人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)的“Unit1MeetingnewpeoplePartALet’sspell”。我們要通過有趣的拼寫游戲，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握新單詞，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣！????讓我們一起開啟這場(chǎng)英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，三年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)對(duì)英語字母有一定的了解，能夠識(shí)別并書寫26個(gè)英文字母。他們可能在日常生活中接觸過一些簡(jiǎn)單的英語單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。然而，對(duì)于單詞的拼寫規(guī)則和發(fā)音規(guī)律，他們的掌握程度參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于學(xué)習(xí)新單詞和句子表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和實(shí)物來記憶單詞；有的學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽錄音來模仿發(fā)音。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)拼寫方面，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)某些字母組合的發(fā)音規(guī)律理解不夠，導(dǎo)致拼寫錯(cuò)誤；二是記憶單詞時(shí)容易混淆相似的字母或字母組合；三是缺乏足夠的閱讀和寫作實(shí)踐，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中難以正確拼寫。此外，對(duì)于一些復(fù)雜單詞的拼寫，學(xué)生可能缺乏耐心和細(xì)致，容易出錯(cuò)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.我將采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合講授法和游戲法，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，通過展示圖片和實(shí)物，教授新的字母組合和單詞，讓學(xué)生通過聽、說、寫的方式全方位接觸語言。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)安排拼寫比賽、單詞接龍等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固。同時(shí)，通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

3.教學(xué)媒體方面，我將利用多媒體課件展示圖片和動(dòng)畫，以及音頻資料輔助發(fā)音練習(xí)，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。此外，我還將準(zhǔn)備拼寫卡片和單詞卡片，供學(xué)生在課堂和課后進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

“同學(xué)們，今天我們要一起認(rèn)識(shí)一些新朋友，學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己和別人。請(qǐng)大家拿出你們的手指，跟著老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)吧！”

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.通過展示圖片和實(shí)物，教授新的字母組合和單詞，如"me","my","myself"等。

2.播放相關(guān)的英語歌曲或動(dòng)畫片段，讓學(xué)生在音樂和視覺的輔助下學(xué)習(xí)發(fā)音和語調(diào)。

3.引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，通過反復(fù)跟讀來強(qiáng)化記憶。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.進(jìn)行拼寫比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確拼寫新學(xué)的單詞。

2.設(shè)計(jì)單詞接龍游戲，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行交流。

3.分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的場(chǎng)景下介紹自己和別人。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論如何用新學(xué)的詞匯描述自己的家庭成員，如"Mymotherisateacher."或"Mybrotherisadoctor."

2.學(xué)生討論在不同場(chǎng)合下如何用英語打招呼，如"Goodmorning,howareyou?"或"Hello,nicetomeetyou."

3.學(xué)生討論如何用新學(xué)的句型介紹自己的興趣愛好，如"Iliketoreadbooks."或"Ienjoyplayingsoccer."

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容：

“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己和別人?，F(xiàn)在請(qǐng)大家一起回顧一下，我們學(xué)習(xí)了哪些新單詞和句型？誰能上來給大家展示一下你是如何用這些新學(xué)的知識(shí)來介紹自己的？”

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如新單詞的拼寫和句型的運(yùn)用，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如正確發(fā)音和拼寫，以及在不同場(chǎng)景下運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生掌握新單詞和句型，提高他們的英語口語表達(dá)能力。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。教學(xué)流程緊湊，用時(shí)合理，確保了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞拼寫規(guī)則

-元音字母的短音和長(zhǎng)音拼寫規(guī)則

-常見輔音字母組合的發(fā)音和拼寫

-雙元音字母組合的發(fā)音和拼寫

2.語法知識(shí)

-名詞的單復(fù)數(shù)變化

-代詞的正確使用

-常用句型的結(jié)構(gòu)

3.日常用語

-自我介紹的基本句型

-詢問他人信息的常用表達(dá)

-表達(dá)喜好和興趣的詞匯

4.功能句型

-打招呼和告別

-詢問時(shí)間和日期

-邀請(qǐng)和接受邀請(qǐng)

5.常用單詞

-與個(gè)人介紹相關(guān)的單詞，如name,age,nationality,hobby等

-與家庭成員相關(guān)的單詞，如mother,father,brother,sister等

-與日?；顒?dòng)相關(guān)的單詞，如read,watchTV,playsoccer等

6.發(fā)音練習(xí)

-元音字母的短音和長(zhǎng)音發(fā)音

-輔音字母組合的發(fā)音

-雙元音字母組合的發(fā)音

7.語法練習(xí)

-名詞單復(fù)數(shù)變化練習(xí)

-代詞使用練習(xí)

-句型結(jié)構(gòu)練習(xí)

8.日常對(duì)話練習(xí)

-自我介紹對(duì)話

-詢問他人信息對(duì)話

-邀請(qǐng)和接受邀請(qǐng)對(duì)話

9.讀寫練習(xí)

-單詞拼寫練習(xí)

-句子填空練習(xí)

-短文閱讀理解練習(xí)

10.情景模擬

-家庭成員介紹情景模擬

-日常活動(dòng)介紹情景模擬

-自我介紹情景模擬教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)今天這節(jié)課的一些想法和感受。教學(xué)是個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過程，所以咱們就來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得今天的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)得挺有意思的。我采用了角色扮演和小組討論的方式，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)得特別帶勁。比如，我在教他們?nèi)绾斡糜⒄Z介紹自己的時(shí)候，讓他們分成小組，互相練習(xí)，這樣不僅增強(qiáng)了他們的口語表達(dá)能力，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。比如，在拼寫比賽中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子對(duì)某些字母組合的拼寫規(guī)則掌握得不是很好。這讓我意識(shí)到，我在今后的教學(xué)中需要更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。

不過，當(dāng)然也有不足之處。比如說，有個(gè)小女孩在小組討論中顯得有些拘謹(jǐn)，不太愿意開口說話。這可能是因?yàn)樗龑?duì)英語學(xué)習(xí)的自信心不足。所以我打算在接下來的課程中，多鼓勵(lì)這樣的學(xué)生，幫助他們樹立信心。

針對(duì)這些問題，我也有一些改進(jìn)措施。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。其次，我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)孩子都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。最后，我會(huì)多和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本配套練習(xí)冊(cè)中的拼寫練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)今天課堂上學(xué)習(xí)的新單詞和字母組合。

2.家庭作業(yè)：每位學(xué)生準(zhǔn)備一張小卡片，上面寫上自己的名字和至少三個(gè)興趣愛好，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行小組分享。

3.角色扮演作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，讓學(xué)生在家中模擬課堂上的角色扮演活動(dòng)，比如介紹家庭成員或者談?wù)撟约旱娜粘；顒?dòng)。

作業(yè)反饋：

1.課堂作業(yè)檢查：在下一節(jié)課的開始，我會(huì)檢查學(xué)生的拼寫練習(xí)，對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行集體講解，對(duì)個(gè)別錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.家庭作業(yè)反饋：我會(huì)對(duì)學(xué)生的卡片進(jìn)行初步檢查，確保他們能夠正確書寫自己的名字和興趣愛好。同時(shí)，我會(huì)記錄下學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑械膶?shí)踐。

3.個(gè)性化反饋：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對(duì)于存在問題的學(xué)生，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，比如