2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：句式變換與修辭技巧運(yùn)用

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：句式變換與修辭技巧運(yùn)用考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請(qǐng)將下列句子按照要求進(jìn)行句式變換。1.原句：他每天早上都去公園跑步。變換要求：將句子改為反問(wèn)句。2.原句：這本書里的故事很有趣。變換要求：將句子改為感嘆句。3.原句：小明很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。變換要求：將句子改為雙重否定句。4.原句：老師告訴我們，要愛(ài)護(hù)環(huán)境。變換要求：將句子改為被動(dòng)句。5.原句：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。變換要求：將句子改為擬人句。6.原句：小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱歌。變換要求：將句子改為比喻句。7.原句：夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球。變換要求：將句子改為夸張句。8.原句：秋天，樹(shù)葉變成了金黃色。變換要求：將句子改為排比句。9.原句：冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。變換要求：將句子改為設(shè)問(wèn)句。10.原句：小華熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人。變換要求：將句子改為反問(wèn)句。二、修辭技巧運(yùn)用要求：請(qǐng)根據(jù)下列句子，運(yùn)用修辭手法進(jìn)行仿寫。1.原句：太陽(yáng)像一個(gè)大火球。仿寫要求：運(yùn)用比喻手法，描述月亮。2.原句：小河像一條綠色的絲帶。仿寫要求：運(yùn)用擬人手法，描述小草。3.原句：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。仿寫要求：運(yùn)用排比手法，描述秋天。4.原句：夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球。仿寫要求：運(yùn)用夸張手法，描述冬天的寒冷。5.原句：秋天，樹(shù)葉變成了金黃色。仿寫要求：運(yùn)用擬人手法，描述小動(dòng)物。6.原句：冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。仿寫要求：運(yùn)用設(shè)問(wèn)手法，描述春天的到來(lái)。7.原句：小華熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人。仿寫要求：運(yùn)用比喻手法，描述小明的善良。8.原句：老師告訴我們，要愛(ài)護(hù)環(huán)境。仿寫要求：運(yùn)用擬人手法，描述大自然的美麗。9.原句：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。仿寫要求：運(yùn)用排比手法，描述夏天的炎熱。10.原句：夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球。仿寫要求：運(yùn)用夸張手法，描述秋天的豐收。四、詩(shī)歌賞析要求：閱讀以下詩(shī)歌，回答問(wèn)題。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)的主題思想。2.分析詩(shī)中“白日依山盡，黃河入海流”這一句的意境和表達(dá)效果。3.解釋“欲窮千里目，更上一層樓”這句話的含義和寓意。4.分析詩(shī)人通過(guò)哪些景物來(lái)表現(xiàn)“登高望遠(yuǎn)”的意境。5.這首詩(shī)中運(yùn)用了哪些修辭手法？舉例說(shuō)明其作用。6.結(jié)合詩(shī)中的意象，談?wù)勀銓?duì)“人生如夢(mèng)”這一觀點(diǎn)的理解。五、文言文閱讀要求：閱讀以下文言文，回答問(wèn)題。1.解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思：①故園；②歸雁；③落霞；④斷腸人。2.翻譯下列句子：①鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。3.詩(shī)人在文中表達(dá)了怎樣的情感？4.分析詩(shī)中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這一句的藝術(shù)特色。5.詩(shī)人在詩(shī)中通過(guò)哪些景物來(lái)表現(xiàn)對(duì)友人的思念之情？6.結(jié)合詩(shī)中的意象，談?wù)勀銓?duì)“天涯若比鄰”這一觀點(diǎn)的理解。六、綜合性學(xué)習(xí)要求：根據(jù)以下材料，回答問(wèn)題。材料一：近年來(lái)，我國(guó)城市空氣質(zhì)量問(wèn)題日益嚴(yán)重，霧霾天氣頻發(fā)。材料二：我國(guó)政府高度重視環(huán)境保護(hù)，已出臺(tái)多項(xiàng)政策法規(guī)，加強(qiáng)大氣污染防治。1.請(qǐng)列舉至少兩種防治霧霾天氣的措施。2.分析霧霾天氣對(duì)人們生活的影響。3.如何提高公眾的環(huán)保意識(shí)？4.你認(rèn)為政府和個(gè)人在防治霧霾天氣中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任？5.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓⑷绾螢楦纳瓶諝赓|(zhì)量做貢獻(xiàn)。6.如何加強(qiáng)大氣污染防治法規(guī)的宣傳教育？本次試卷答案如下：一、句式變換1.句子改為反問(wèn)句：他每天早上難道不去公園跑步嗎？解析思路：將陳述句改為反問(wèn)句，通常在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，并將句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。2.句子改為感嘆句：這本書里的故事多么有趣?。〗馕鏊悸罚簩㈥愂鼍涓臑楦袊@句，通常在句首加上“多么”，句尾加上“啊”，并將句末的句號(hào)改為感嘆號(hào)。3.句子改為雙重否定句：小明不可能不聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。解析思路：在句子中添加雙重否定詞，如“不可能不”、“不能不”等，使句子表達(dá)肯定的意思。4.句子改為被動(dòng)句：公園被小明每天早上去跑步。解析思路：將主動(dòng)句改為被動(dòng)句，通常在句子中加入“被”字，并將主動(dòng)者放在句末。5.句子改為擬人句：春天來(lái)了，萬(wàn)物像在點(diǎn)頭微笑。解析思路：將無(wú)生命的物體賦予人的情感或動(dòng)作，使其具有生命力。6.句子改為比喻句：小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱歌，像歌唱家一樣。解析思路：用具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物，使句子更形象。7.句子改為夸張句：夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球，熱得讓人無(wú)法忍受。解析思路：對(duì)事物的某個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行夸大，使其失去真實(shí)性。8.句子改為排比句：秋天，樹(shù)葉變成了金黃色，大地披上了金裝。解析思路：用結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞組或句子成串地排列。9.句子改為設(shè)問(wèn)句：冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，這是春天的預(yù)兆嗎？解析思路：在句子中加入疑問(wèn)詞，使句子具有疑問(wèn)的語(yǔ)氣。10.句子改為反問(wèn)句：小華熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，難道不是嗎？解析思路：將陳述句改為反問(wèn)句，通常在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，并將句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。二、修辭技巧運(yùn)用1.仿寫比喻句：月亮像一個(gè)銀盤。解析思路：運(yùn)用比喻手法，將月亮與銀盤進(jìn)行比較，突出月亮的圓潤(rùn)。2.仿寫擬人句：小草在春風(fēng)中搖曳，像在跳舞。解析思路：運(yùn)用擬人手法，賦予小草人的情感或動(dòng)作，使其具有生命力。3.仿寫排比句：秋天，樹(shù)葉變成了金黃色，大地披上了金裝，豐收的季節(jié)來(lái)到了。解析思路：運(yùn)用排比手法，將三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)的句子排列在一起。4.仿寫夸張句：冬天的寒冷，冷得讓人牙齒打顫。解析思路：運(yùn)用夸張手法，對(duì)冬天的寒冷程度進(jìn)行夸大。5.仿寫擬人句：小動(dòng)物在秋天里歡快地玩耍，像在慶祝。解析思路：運(yùn)用擬人手法，賦予小動(dòng)物人的情感或動(dòng)作，使其具有生命力。6.仿寫設(shè)問(wèn)句：春天的到來(lái)，是春天的預(yù)兆嗎？解析思路：在句子中加入疑問(wèn)詞，使句子具有疑問(wèn)的語(yǔ)氣。7.仿寫比喻句：小明的善良，像陽(yáng)光一樣溫暖。解析思路：運(yùn)用比喻手法，將小明的善良與陽(yáng)光進(jìn)行比較，突出善良的溫暖。8.仿寫擬人句：大自然在陽(yáng)光下蘇醒，像在呼吸。解析思路：運(yùn)用擬人手法，賦予大自然人的情感或動(dòng)作，使其具有生命力。9.仿寫排比句：夏天，陽(yáng)光照耀著大地，河流奔騰不息，草木郁郁蔥蔥。解析思路：運(yùn)用排比手法，將三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)的句子排列在一起。10.仿寫夸張句：秋天的豐收，豐收得讓人驚嘆不已。解析思路：運(yùn)用夸張手法，對(duì)秋天的豐收程度進(jìn)行夸大。三、詩(shī)歌賞析1.主題思想：描繪了詩(shī)人登高遠(yuǎn)望的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。解析思路：通過(guò)分析詩(shī)中的意象和情感，概括出詩(shī)歌的主題思想。2.意境和表達(dá)效果：描繪了夕陽(yáng)西下、黃河奔流入海的壯闊景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和贊美。解析思路：分析詩(shī)中的意象和情感，理解詩(shī)句所表達(dá)的意境和效果。3.含義和寓意：表達(dá)了詩(shī)人想要達(dá)到更高境界，追求更高理想的愿望。解析思路：結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，理解詩(shī)句的含義和寓意。4.意境和表達(dá)效果：通過(guò)描繪春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和對(duì)生命的贊美。解析思路：分析詩(shī)中的意象和情感，理解詩(shī)句所表達(dá)的意境和效果。5.修辭手法：運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，使詩(shī)句更生動(dòng)形象。解析思路：分析詩(shī)句中使用的修辭手法，說(shuō)明其作用。6.對(duì)“人生如夢(mèng)”的理解：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生短暫的感慨，以及對(duì)珍惜時(shí)光、追求理想的思考。解析思路：結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，理解詩(shī)人對(duì)“人生如夢(mèng)”這一觀點(diǎn)的理解。四、文言文閱讀1.詞語(yǔ)意思：①故園：故鄉(xiāng)；②歸雁：歸來(lái)的雁；③落霞：夕陽(yáng)的余暉；④斷腸人：極度悲傷的人。解析思路：根據(jù)文言文的特點(diǎn)，理解詞語(yǔ)在文中的意思。2.句子翻譯：①鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。翻譯為：家書何時(shí)才能送到？歸來(lái)的雁兒飛到了洛陽(yáng)邊。解析思路：根據(jù)文言文的特點(diǎn)，理解句子意思并進(jìn)行翻譯。3.情感表達(dá)：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。解析思路：分析詩(shī)中的意象和情感，理解詩(shī)人的情感表達(dá)。4.藝術(shù)特色：運(yùn)用了擬人、夸張等修辭手法，使詩(shī)句更生動(dòng)形象。解析思路：分析詩(shī)句中使用的修辭手法，說(shuō)明其作用。5.思念之情：通過(guò)描繪秋天景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。解析思路：分析詩(shī)中的意象和情感，理解詩(shī)人的思念之情。6.對(duì)“天涯若比鄰”的理解：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友情的珍視，認(rèn)為距離并不能阻擋真正的友誼。解析思路：結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，理解詩(shī)人對(duì)“天涯若比鄰”這一觀點(diǎn)的理解。五、綜合性學(xué)習(xí)1.防治霧霾天氣的措施：①加強(qiáng)大氣污染防治法規(guī)的宣傳教育；②發(fā)展綠色能源，減少污染物排放；③加強(qiáng)城市綠化，提高空氣質(zhì)量；④提倡低碳生活，減少私家車出行；⑤加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)布空氣質(zhì)量信息。解析思路：根據(jù)材料，列舉出防治霧霾天氣的措施。2.霧霾天氣對(duì)人們生活的影響：①影響人們的身體健康；②降低空氣質(zhì)量，影響人們的生活質(zhì)量；③影響農(nóng)作物生長(zhǎng)，造成經(jīng)濟(jì)損失；④影響城市形象，降低城市競(jìng)爭(zhēng)力。解析思路：根據(jù)材料，分析霧霾天氣對(duì)人們生活的影響。3.提高公眾的環(huán)保意識(shí)：①加強(qiáng)環(huán)保教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)；②開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)公眾關(guān)注環(huán)保問(wèn)題；③鼓勵(lì)公眾參與環(huán)保行動(dòng)，共同保護(hù)環(huán)境；④加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳，提高公眾對(duì)環(huán)保法規(guī)的認(rèn)識(shí)。解析思路：根據(jù)材料，提出提高公眾環(huán)保意識(shí)的措施。4.政府和個(gè)人在防治霧霾天氣中的責(zé)任：政府應(yīng)加強(qiáng)大氣污染防治法規(guī)的宣傳教育，制定和實(shí)施相關(guān)政策措施；個(gè)人應(yīng)提高環(huán)保意識(shí)，從自身做起，減少污染物排放。解析思路：根據(jù)材料，分析政府和個(gè)人在防治霧霾天氣中的責(zé)任。5.為改善空氣質(zhì)量做貢獻(xiàn)：①減少私家車出行，選擇公