13-背影知識(shí)講解

13背影R·八年級(jí)上冊(cè)請(qǐng)大家共同欣賞這段視頻。生難字交卸（）奔喪（）狼藉（）賦閑（）迂腐（）柵欄（）瑣屑（）頹唐(tuí)bēnsānɡyūxièjífùzhàsuǒxiè字詞測(cè)評(píng)【交卸】官吏卸職，向后任交舊時(shí)代?！纠墙濉縼y七八糟的樣子?！倔考娂娐湎碌臉幼印！緫K淡】凄慘暗淡，不景氣?！拒P躇】猶豫?！聚橎恰恳?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子?！绢j唐】衰頹敗落?！静荒茏砸选坎荒芸刂谱约旱母星??！粳嵭肌考?xì)小而瑣碎的事。詞語(yǔ)解釋思考解疑：背影在文中共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)?jiān)谡n文中圈畫出來(lái)。2、你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)？第六段父親為兒子買橘子爬月臺(tái)時(shí)的背影最感人。這一部分具體涉及到哪些細(xì)節(jié)？2、走路的姿勢(shì)1、父親的穿戴3、爬月臺(tái)的動(dòng)作這一段的動(dòng)詞運(yùn)用十分精當(dāng)，按照課文填空。我看見(jiàn)他___著黑布小帽，__著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地___到鐵道邊，慢慢___身下去，尚不大難。可是他___過(guò)鐵道，要___上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手___著上面，兩腳再向上___；他肥胖的身子向左微___，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。戴穿走探穿爬攀縮傾自由地朗讀課文，思考問(wèn)題。要求：用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文，勾畫出自己印象最深的語(yǔ)句。整體感知（1）這篇文章主要記敘的事件是什么？父子在車站依依惜別的場(chǎng)景。（2）找出本文的文眼。（4）讀了這篇課文，你感受到了什么？（3）“我”與父親見(jiàn)面的背景是什么？1、祖母死了。2、父親的差使也交卸了。父親的背影父親的動(dòng)作兒子的眼淚深入探究

3、請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀買橘子的這一段，然后根據(jù)原文填空。精彩賞析這句話用特寫鏡頭精細(xì)地描寫年老的父親過(guò)鐵道、爬月臺(tái)的動(dòng)作，因?yàn)闊o(wú)物可抓，只能用手按住，然后用力支撐身體向上“攀”，“縮”字說(shuō)明無(wú)處可蹬，腳是懸空的，這樣把全身的力量集中在手上，“傾”形象地寫出了父親吃力地攀爬的困難但卻很努力的樣子，這個(gè)背影流露出了強(qiáng)烈的愛(ài)子之心和巨大的父愛(ài)力量，催人淚下。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。4、“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了?！蔽闹惺窃鯓涌坍嫺赣H第一次的背影？“我”為什么流淚？先通過(guò)衣著的描寫，再通過(guò)動(dòng)作的描寫，顯示出父親行動(dòng)的不便。形象地刻畫出父親吃力的樣子。作者看到父親為了自己不辭辛苦，聯(lián)想家中的變故，尤其是自己對(duì)父親的嘲笑，流下眼淚是因情而至，是悔恨之淚。5、請(qǐng)找出父親在送兒子上車過(guò)程中說(shuō)的四句話，并體會(huì)其中的深意。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。<3>我走了，到那邊來(lái)信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。這幾句簡(jiǎn)潔樸實(shí)的話語(yǔ)把父親對(duì)兒子的無(wú)限憐惜、體貼、依依不舍的深情淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。6、品味細(xì)節(jié)：文中第五段，有幾次提到“聰明”這個(gè)詞，請(qǐng)找出相關(guān)句子，理解這個(gè)詞。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！“聰明”一詞是反語(yǔ)，是作者對(duì)當(dāng)時(shí)自己行為的一種自責(zé)和反諷，悔恨自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有理解父親的一片苦心。這種事后醒悟的話語(yǔ)，既突出了父親對(duì)自己的關(guān)心，也表達(dá)了作者對(duì)父親的愛(ài)。7、課文結(jié)尾寫父親的背影，是“在晶瑩的淚光中”，這是為什么？父親信上說(shuō)到了“大去之期”，說(shuō)明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。這個(gè)背影的勾勒，寄托了兒子對(duì)父親深沉的思念，加深了讀者對(duì)全文的印象，也呼應(yīng)前文。8、文中父親為兒子做了哪幾件事？安慰?jī)鹤铀蛢鹤由匣疖嚢嵝欣钸^(guò)鐵道買橘子寫信9、文中寫了作者幾次流淚？各自是為什么而流淚呢？悲哀的淚：見(jiàn)父親，睹家境，想祖母。感動(dòng)的淚：望父買橘，父子離別。感傷的淚：依依惜別，目送背影。思念的淚：再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩。10.從文中找到能體現(xiàn)作者情感態(tài)度的語(yǔ)句，并進(jìn)行適當(dāng)分析。最不能忘記的是他的背影（惦念父親）暗笑他的迂……現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了（反語(yǔ)）我的淚很快地流下來(lái)了（感動(dòng)的淚）我的眼淚又來(lái)了（惜別的淚）在晶瑩的淚光中……背影（思念的淚）感情在逐漸往上升華11、文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？真摯地憐愛(ài)深切地懷念父親愛(ài)的表達(dá)和期待……兒子愛(ài)的理解和延續(xù)……小組討論：本文題目改為“浦口惜別”或“深情的橘子”好不好？為什么？文章為何用《背影》做標(biāo)題？用《父愛(ài)》或《父親》好不好？“背影”可以集中、強(qiáng)烈地表現(xiàn)父愛(ài)，它是精彩的瞬間，形象的定格?！氨秤啊边@個(gè)視角很新穎，引人想象其正面形象，開(kāi)拓想象空間，并且激起情感的激蕩。“背影”凝聚作者對(duì)父愛(ài)的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和深刻認(rèn)識(shí)，給人留下了不可磨滅的印象。“背影”是全文的一個(gè)線索，將作者的情緒和文章的情感推向了高潮。主旨概括請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主旨內(nèi)容。本文追憶了作者八年前和父親在浦口車站分別時(shí)的情景，刻畫了一個(gè)感人至深的慈父形象，表達(dá)出真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念之情。父子情深思念父親難忘背影回憶往事描繪背影別后思念再現(xiàn)背影交代家境（2、3）敘寫關(guān)照（4、5）望父買橘（6）背影（1）（2—6）（7）結(jié)構(gòu)梳理1、細(xì)節(jié)描寫，準(zhǔn)確傳神。

本文有許多細(xì)膩感人的細(xì)節(jié)描寫，這些細(xì)節(jié)描寫將人物更加深刻傳神地塑造出來(lái)，例如父親買橘爬月臺(tái)地生動(dòng)描寫，幾個(gè)細(xì)心的動(dòng)作勾勒，讓這個(gè)疼愛(ài)兒子的父親背影如在眼前，令人難忘。藝術(shù)特色2、語(yǔ)言樸實(shí)，飽含深情。

“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！薄拔易吡?，到那邊來(lái)信！”“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！边@四句話沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)言樸實(shí)，但含有深沉的愛(ài)；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情，一言一語(yǔ)都充滿了父親對(duì)兒子的關(guān)心體貼之情。4歲：我爸爸無(wú)所不能。5歲：我爸爸無(wú)所不知。6歲：我爸爸比你爸聰明。8歲：我爸爸并不是無(wú)所不知的。10歲：我爸爸長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)代跟我們長(zhǎng)大的時(shí)代非常不一樣。12歲：哦，好吧！自然嘍，爸對(duì)這件事毫無(wú)所知。他太老了，所以記不得他的童年。拓展遷移14歲：別太在意我爸。他是一個(gè)老古板。20歲：他？我的天！他的陳腐實(shí)在是無(wú)藥可救。25歲：爸對(duì)我所知甚少，但他在我旁邊這么久，他實(shí)在應(yīng)該知道。30歲：也許我該問(wèn)問(wèn)老爸是怎么想的？畢竟他經(jīng)驗(yàn)豐富。35歲：除非我和爸爸談過(guò)，否則我不做任何事。40歲：我想知道爸爸是怎樣來(lái)處理這種事的。他如此有智慧，又擁有整個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)。50歲：如果爸爸還在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價(jià)。我不能欣賞他的聰明，真是再糟不過(guò)的事。我本來(lái)可以向他學(xué)到更多東西的。隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)爸爸的看法一直在改變，但爸爸的愛(ài)一直沒(méi)有變！1、有感情地朗讀課文，體會(huì)其中抒發(fā)的思想感情。2、小作文：你父母疼愛(ài)你的哪件事深深地感動(dòng)過(guò)你？請(qǐng)將事情經(jīng)過(guò)