科教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

九臺(tái)市中小學(xué)實(shí)施規(guī)范化教育教學(xué)管理

（2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期）

課程表

—

—--P9五

13.3

23.2

33.63.53.3

43.6

53.53.13.13.4

63.23.4

7

教者趙麗華張玉霞關(guān)慧文張雪源王立軍宋麗麗

九臺(tái)市南山小學(xué)學(xué)校

九臺(tái)市教育局制

學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)一覽表

三年科學(xué)學(xué)科三年一班

學(xué)號(hào)姓名

1于寒雪

2張博維

3趙炳儒

4梁苗

5王瑞雪

6牛鶴潼

7尹新宇

8白昊冉

9呂思萌

10馮韻嘉

11榮紫倩

12畢靖哈

13高云昊

14關(guān)詩(shī)淇

15曹露

16李旻桓

17楊雨竹

18張馨予

19王瑜銀

20孫萌

21劉立鑫

22楊鴻碩

23陳子軒

24石昕昊

25李紫涵

26陳博遠(yuǎn)

27趙航

28高弈碩

29肖竹君

30劉一萱

學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)一覽表

三年科學(xué)學(xué)科三年一班

學(xué)號(hào)姓名

31郭馨語(yǔ)

32王文皓

33邵天福

34李光曄

35馬未來(lái)

36王藝涵

37山天佑

38譚可欣

39宮雨澤

40張若祎

41王熙睿

42李亞）?

43劉佳琪

44張宇林

45T蕊

46邱明珠

47

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學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)一覽表

三年科學(xué)學(xué)科三年二班

學(xué)號(hào)姓名前期平時(shí)

1文U諾優(yōu)優(yōu)

2于濟(jì)銘優(yōu)優(yōu)

3王宗昊優(yōu)優(yōu)

4劉欣澤優(yōu)優(yōu)

5魏正航優(yōu)優(yōu)

6塔盛博優(yōu)優(yōu)

7王忠航優(yōu)優(yōu)

8朱子男優(yōu)優(yōu)

9于浩優(yōu)優(yōu)

10張一涵優(yōu)優(yōu)

11榮欣賀優(yōu)優(yōu)

12孫嘉懿優(yōu)

13滕文博優(yōu)優(yōu)

14王熙堯優(yōu)優(yōu)

15王靖博優(yōu)優(yōu)

16陳嘉懿優(yōu)優(yōu)

17高靖博優(yōu)優(yōu)

B

18逢焜然V優(yōu)

19徐銘優(yōu)優(yōu)

20張美琪優(yōu)優(yōu)

21王欣月優(yōu)優(yōu)

22周鑫優(yōu)優(yōu)

23李雨澤優(yōu)優(yōu)

24李雨涵優(yōu)優(yōu)

25楊賀優(yōu)優(yōu)

26陶思青優(yōu)優(yōu)

27孫鶴菲優(yōu)優(yōu)

28溫紫萱優(yōu)優(yōu)

29付子涵優(yōu)優(yōu)

30孫慧君優(yōu)優(yōu)

學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)一覽表

三年科學(xué)學(xué)科三年二班

學(xué)號(hào)姓名

31張佳琪優(yōu)優(yōu)

32鄧婉欣優(yōu)優(yōu)

33天君樂(lè)優(yōu)優(yōu)

34任子涵優(yōu)優(yōu)

35張佳林優(yōu)優(yōu)

36孫卿婉瑩優(yōu)優(yōu)

37王心瑞優(yōu)優(yōu)

38丁佳欣優(yōu)優(yōu)

39孫蜻婉優(yōu)優(yōu)

40何秒優(yōu)優(yōu)

41王思?jí)魞?yōu)優(yōu)

42尹一如優(yōu)優(yōu)

43劉佳怡優(yōu)優(yōu)

44趙敏優(yōu)優(yōu)

45王藝霏優(yōu)優(yōu)

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學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)一覽表

三年學(xué)科數(shù)學(xué)三年三班

學(xué)號(hào)姓名

1欒鵬陽(yáng)

2李翔宇

3王圣宇

4王炎

5鐘智安

6孫嘉琳

7張健鋒

8劉超

9孫晨碩

10李天賜

11王遵琦

12劉珈輝

13李松澤

14林子強(qiáng)

15劉佳鑫

16柴嘉澤

17葉健鑫

18于繼皓

19任福陽(yáng)

20張永強(qiáng)

21趙加庚

22武欣淼

23李若暢

24李鈞婷

25才雅淇

26李依霏

27李雨桐

28李思諾

29楊祉祎

30肖佳怡

三年科學(xué)學(xué)科三年三班

學(xué)號(hào)姓名

31白梓墨

32劉瑜涵

33王思淼

34董巖

35王希瑤

36魏思雨

37王藝哈

38周芮

39張博軒

40王佳琪

41李聞慧

42梁韻涵

43齊子晴

44石桐嘉

45董沏茵

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學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)一覽表

2018年學(xué)科數(shù)學(xué)年四班

學(xué)號(hào)姓名前期平時(shí)平時(shí)平時(shí)月測(cè)月測(cè)期中期末總評(píng)

1蔣明航優(yōu)優(yōu)

2劉鑫浩優(yōu)優(yōu)

3王淼優(yōu)優(yōu)

4邢恩奇優(yōu)優(yōu)

5侯贊譽(yù)伏優(yōu)

6洪箕優(yōu)優(yōu)

7常興泰優(yōu)優(yōu)

8賀博康優(yōu)優(yōu)

9韓涵優(yōu)優(yōu)

10宋思霖優(yōu)優(yōu)

11劉星宇優(yōu)優(yōu)

12黃浩然優(yōu)優(yōu)

13高釗理優(yōu)優(yōu)

14鄭天賜優(yōu)優(yōu)

15「K旭優(yōu)優(yōu)

16冷昊天優(yōu)優(yōu)

17于清泉優(yōu)優(yōu)

18褚天宇優(yōu)優(yōu)

19鐘文利優(yōu)優(yōu)

20陳卓妍優(yōu)優(yōu)

21張宴寧優(yōu)優(yōu)

22夏宇涵優(yōu)優(yōu)

23陳怡彤優(yōu)優(yōu)

24于濱涵優(yōu)優(yōu)

25劉芯蕊優(yōu)優(yōu)

26李蔚優(yōu)優(yōu)

27王詩(shī)晴優(yōu)優(yōu)

28梁若祎優(yōu)優(yōu)

29韓諼陽(yáng)優(yōu)優(yōu)

30常津涵優(yōu)優(yōu)

31冷響優(yōu)優(yōu)

32倪嘉陽(yáng)優(yōu)優(yōu)

33楊泳泳優(yōu)優(yōu)

34孟詩(shī)玉優(yōu)優(yōu)

35王思琦優(yōu)優(yōu)

36韓冰優(yōu)優(yōu)

37楊晰瞳優(yōu)優(yōu)

38隋函月優(yōu)優(yōu)

39劉佳彩優(yōu)優(yōu)

40姜星旭優(yōu)優(yōu)

41趙君洋優(yōu)優(yōu)

42張思琦優(yōu)優(yōu)

43李佳夢(mèng)優(yōu)優(yōu)

44張宇嘉優(yōu)優(yōu)

45劉佳睿優(yōu)優(yōu)

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學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)一覽表

三年科學(xué)學(xué)科三年五班

學(xué)號(hào)姓名

1楊博浩

2鄭博文

3伊炳旭

4秦浩洋

5于吳森

6王皓

7孫佳偉

8韓寶康

9祝梓浩

10符鳴劍

11張容赫

12王照坤

13張煜政

14劉俊明

15于浩天

16張一寒

17魏碩呈

18張德瑞

19曲鳴坤

20齊子豫

21張家豪

22王子瑞

23李子豪

24趙翊含

25高欣琰

26劉適雨

27周鑫然

28史婉瑩

29王涵萱

30趙藝琳

學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)一覽表

三年科學(xué)學(xué)科三年五班

學(xué)號(hào)姓名

31付思彤

32朱麗

33張文旭

34付嘉怡

35楊興鉉

36楊佳怡

37唐若然

38金羽晨

39潘禹含

40馮海巖

41張涵絮

42高文澤

43

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46

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學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)一覽

三年科學(xué)學(xué)科三年六班

學(xué)號(hào)姓名

1楊禹涵

2劉思彤

3劉冠彤

4李佳航

5聶婉玉

6千思朗

7陳奕樺

8姜天祺

9孫藝涵

10邵欣然

11劉廣維

12吳雨桐

13孫藝桐

14劉馨澤

15孔羅依

16何睦

17王夢(mèng)堯

18高婉擇

19郭世豪

20張懿然

21姜淇澤

22丁一浩

23朱子明

24朱君茹

25曲藝柔

26王梓康

27吳天博

28周芋

29麻睿朝

30史一琪

學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)一覽表

2018年科學(xué)學(xué)科三年六班

學(xué)號(hào)姓名

31李帛陽(yáng)

32唐嘉瑤

33黃在坐

34陳君藝

35姜松炎

36李典桐

37馮愛(ài)儒

38王森怡

39孫子添

40張博文

41齊暢

42趙欣堯

43項(xiàng)嘉居

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2017.2018學(xué)年度第二學(xué)期

本冊(cè)教材總體目標(biāo)

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)

習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他4、［對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)

會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析

1.全冊(cè)內(nèi)容情況和各單元教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)內(nèi)容由“植物的生長(zhǎng)變化”動(dòng)物的生命周期“溫度與水的變化“磁鐵”四個(gè)

單元組成。

“植物的生長(zhǎng)變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過(guò)程中，觀察綠色開(kāi)花

植物的生長(zhǎng)發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長(zhǎng)變化的規(guī)律，知道綠色開(kāi)花植物的生長(zhǎng)都要

經(jīng)歷”種子萌發(fā)“幼苗生長(zhǎng)”營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)“開(kāi)花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)伴隨著生長(zhǎng)

過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識(shí)植物體都有

維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。

“動(dòng)物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過(guò)程，了解蠶的一生要經(jīng)歷

出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見(jiàn)動(dòng)

物的生命過(guò)程中，以及從人體特點(diǎn)的觀察中，認(rèn)識(shí)動(dòng)物和人的生命周期。

“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之

間的關(guān)系。通過(guò)觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)

等過(guò)程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外

界條件密切相關(guān)的。同時(shí)，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。

“磁鐵”單元將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生

認(rèn)識(shí)磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強(qiáng)、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和

同極相斥等性質(zhì)。并通過(guò)做一個(gè)指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解

磁鐵的應(yīng)用。

三、學(xué)生情況分析

1.三年級(jí)兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對(duì)

花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、物質(zhì)特性的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)

習(xí)行為。

2,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知

道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能

自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備。

3.雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的探究能力，但是他們的

觀察力、思維力有待提高，特別是動(dòng)手操作能力更是比較低。往往只看事物表

面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4.對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。

5.對(duì)科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)不夠，特別是制定計(jì)劃的水平低。受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)

生缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。

2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期

簡(jiǎn)要分析本冊(cè)教材

教學(xué)目標(biāo)

（一）、科學(xué)概念

1.植物生長(zhǎng)具有一定的生命周期，生長(zhǎng)需要適宜的條件，都有相應(yīng)的器官，每

個(gè)器官有自己特殊的結(jié)構(gòu)，并具有自己的功能，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。

2.人和動(dòng)物都是不斷生長(zhǎng)變化的，都有自己的生命周期，壽命的長(zhǎng)短與生活環(huán)

境有關(guān)，通過(guò)繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。

3.什么是溫度，溫度是可以測(cè)量的；溫度與物體的熱量變化有關(guān)；水有三種狀

態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關(guān)；三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運(yùn)動(dòng)。

4.認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì)；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途;

用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。

（二）、過(guò)程與方法

1.種植培養(yǎng)動(dòng)植物，對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行觀察和測(cè)量，根據(jù)觀察的現(xiàn)象提出問(wèn)題，通

過(guò)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或新的變化，用適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)觀

察的現(xiàn)象進(jìn)行記錄，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚硐嚓P(guān)信息，描述所發(fā)生的變化，運(yùn)用查

閱分析資料的方法解決問(wèn)題，獲得問(wèn)題的答案，認(rèn)識(shí)人和動(dòng)物的生命周期。

2.觀察溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)，會(huì)使用溫度計(jì)，觀察水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經(jīng)

歷“觀察現(xiàn)象——提出問(wèn)題一做出假設(shè)（解釋）-------分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋找新的

證據(jù)——做出新的假設(shè)……”的過(guò)程，完成相對(duì)完整的科學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)水是否可

以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行驗(yàn)證，對(duì)水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進(jìn)

行整理和概括。

3.在討論和交流中，表達(dá)和傾聽(tīng)、貢獻(xiàn)和分享方法，用簡(jiǎn)單的材料和方法做探

究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，用記錄表記錄實(shí)驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論，

想辦法解決簡(jiǎn)單的磁鐵問(wèn)題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設(shè)計(jì)制作指

南針。

（三人情感態(tài)度和價(jià)值觀

1.形成用事實(shí)說(shuō)話的意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)要講求實(shí)證的思想；激發(fā)關(guān)注和研究生命

現(xiàn)象的興趣；培養(yǎng)堅(jiān)持性和合作能力。

2.認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈進(jìn)行觀察記錄的重要性；領(lǐng)悟生命的可愛(ài)和可貴，

認(rèn)識(shí)到動(dòng)物和人的生長(zhǎng)變化，生命周期是有規(guī)律的，是不可違的；生命周期與環(huán)

境因素及其疾病有關(guān)，養(yǎng)蠶縹絲是我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。

3.認(rèn)真、細(xì)致的觀測(cè)、記錄，認(rèn)識(shí)到觀測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)科學(xué)研究的意義和價(jià)值；初步

認(rèn)同物質(zhì)是不斷變化的觀念，初步建立物質(zhì)不滅（循環(huán)）的認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)樂(lè)于表達(dá)和交流的態(tài)度，體驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)，根據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論

的科學(xué)過(guò)程和尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度；體會(huì)在探究中學(xué)習(xí)合作的必要性和重要性；

在了解我國(guó)古代指南針的發(fā)明和應(yīng)用中，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情；培養(yǎng)發(fā)展動(dòng)手制

作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。

2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)三年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表

九臺(tái)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2018年2月26日

周次月日教學(xué)進(jìn)度備注

2月26日—3月2

一1.1①1.2①

日

二5日一9日1.3①1.4①

三12日一16日1.5①L6①

四19日一23日機(jī)動(dòng)①1.7①

五26日一30日2.1①2.2①

4月2日—6日2.3①機(jī)動(dòng)①清明節(jié)

七9H—1302.4①2.5①

八16日一20日2.6①機(jī)動(dòng)①

九23H—27S2.7①機(jī)動(dòng)①

十30日—5月4日機(jī)動(dòng)②勞動(dòng)節(jié)

十一7日一11日3.1①機(jī)動(dòng)①期中考試

十二14日一18日3.2①機(jī)動(dòng)①

十三21日—25日3.3①3.4①

十四28日—6月1日3.5①3.6①

十五4H-8S3.7?4.1?

I-A11日一15日4.2①4.3①

十七18日一22日4.4①4.5①端午節(jié)

十八25日—29日4.6①4.7①

十九7月2日—6日機(jī)動(dòng)②

二十9日—13日機(jī)動(dòng)②

注：每周2課時(shí)

2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期

單元教材分析

第一單元：植物的生長(zhǎng)變化

科學(xué)概念：1綠色開(kāi)花植物生長(zhǎng)一般都要經(jīng)歷一定的生命周期：種子萌

發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果。

2一粒種子在適宜的條件下能夠萌發(fā)、長(zhǎng)成一棵植物，這棵植物又能結(jié)出許

多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的。

3植物的器官有自己特殊的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)與它們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中所承

擔(dān)的功能相適應(yīng)。

4植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。

5植物的綠葉可以制造植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。

6植物的基具有支撐植物體及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。

7不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。

8種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖、葉，根總是向下生長(zhǎng)的；植物的花要經(jīng)歷花開(kāi)花

謝的過(guò)程?；ㄖx后結(jié)果，果實(shí)是由花發(fā)育來(lái)的。

9綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官。

10植物在生長(zhǎng)過(guò)程中需要陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。

第二單元：動(dòng)物的生命周期

科學(xué)概念：1蠶的一生是不斷生長(zhǎng)變化的，要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個(gè)不

同形態(tài)的變化階段。

2蠶的一生會(huì)經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，這一過(guò)程稱為蠶的生命

周期。

3自然界中的動(dòng)物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四人階

段。

4人也要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，人和動(dòng)物一樣也具有生命周

期。

5人和動(dòng)物壽命的長(zhǎng)短與生活環(huán)境有關(guān)。

6人和動(dòng)物通過(guò)繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷

延續(xù)。

第三單元：溫度與水的變化

科學(xué)概念：

1物體的冷熱程度，我們稱為溫度，物體的溫度可以用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量。

2對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度上升。通

過(guò)測(cè)量一個(gè)物體的溫度變化可以知道這個(gè)物體失去熱量還是獲得熱量。

3水在自然界有液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種存在狀態(tài)，水的狀態(tài)變化與熱量有關(guān)。

4水的三種狀態(tài)之訶可以互相轉(zhuǎn)化，這使水在自然界中產(chǎn)生了循環(huán)運(yùn)動(dòng)

課時(shí)教案

1.植物新

課題生命的開(kāi)課時(shí)數(shù)1課型新課

始

總課時(shí)1授課時(shí)間：2.27-3.3主備人趙麗華

1、不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各

不相同。

2、種子有自己特殊的結(jié)構(gòu)，在適宜的條件下可以萌發(fā)生長(zhǎng)成

教學(xué)目標(biāo)一株植物。

3、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征。

4、根據(jù)植物生長(zhǎng)的已有知識(shí)，預(yù)測(cè)植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、引發(fā)關(guān)注植物生長(zhǎng)變化的興趣。

引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認(rèn)識(shí)清

教學(xué)重點(diǎn)

楚地表達(dá)出來(lái)，并能想辦法證明自己的猜測(cè)是否正確。

教學(xué)難點(diǎn)觀察各種植物的種子。

方法與手段觀察法

教學(xué)活動(dòng)

一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)

1、小貓是誰(shuí)生下來(lái)的?小雞是怎么來(lái)的呢?綠色開(kāi)花植物又是從哪

里來(lái)的呢？

、學(xué)生思考后，回答老師提出的問(wèn)題。

教2

學(xué)

、小結(jié)：植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、繁殖、衰老直至死亡的

過(guò)3

程

過(guò)程，它的一生發(fā)生了哪些變化呢？

二、想想畫(huà)畫(huà)

1、用圖畫(huà)和文字將植物一生的生長(zhǎng)變化過(guò)程畫(huà)下來(lái)和寫下來(lái)。

2、要求學(xué)生在第2頁(yè)“我知道的植物生長(zhǎng)過(guò)程”的畫(huà)板里畫(huà)圖。

3、在班里展示學(xué)生畫(huà)的作品。

4、小結(jié)：有些植物可以用根、基、葉繁殖后代，但是，我們熟悉的

綠色開(kāi)花植物幾乎都是從種子開(kāi)始它們新的生命的。

三、觀察種子

1、每個(gè)人把自己帶來(lái)的白紙放到桌面上，將帶來(lái)的植物的種子放到

白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。

2、觀察植物的種子，你準(zhǔn)備觀察種子的什么？

3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法？

4、我們觀察植物的種子，要觀察種子的形狀、大小、顏色等。

5、觀察植物的種子。

6、通過(guò)觀察植物的種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

7、學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。

8、教師板書(shū)相關(guān)內(nèi)容。

9、不同植物的種子,從外觀來(lái)看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、

顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有?什么呢？

10、耍知道種子的里面有什么，該怎么辦？

小結(jié)：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相

同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

四、做好洋備

1、本單元，讓我們種植鳳仙花，觀察它的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

2、做好種植前的準(zhǔn)備工作：

1.植物新生命的開(kāi)始

外部：形狀、大小、顏色

植物的種子

內(nèi)部：胚根、胚芽

學(xué)生了解植物生命的開(kāi)始，懂得種子的各不相同.?

教

學(xué)

反

思

課時(shí)教案

2、種植我

課題課時(shí)數(shù)2課型新課

們的植物

總課時(shí)2授課時(shí)間：2.27-3.3主備人張玉霞

1、學(xué)習(xí)掌握植物的播種技能。

教學(xué)目標(biāo)2、在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過(guò)程。

3、根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和

方法。4、根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)，確定本階段觀察的重點(diǎn)。

5、樹(shù)立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí)，即科學(xué)的實(shí)證思想。

6、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)了解綠色植物播種的方法

長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄鳳仙花生長(zhǎng)變化情況。

教學(xué)難點(diǎn)

方法與手段觀察法

教學(xué)活動(dòng)

一、學(xué)習(xí)播種方法

1、“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來(lái)種植鳳

仙花。怎樣種植鳳仙花呢？

2、請(qǐng)大家看第4頁(yè)中的“播種方法”。

3、學(xué)生閱讀第4頁(yè)中的“播種方法”。

4、抽一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)播種的方法。

教

學(xué)5、小結(jié)：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。

過(guò)

程

二、關(guān)注種子變化

1、播種了鳳仙花以后做什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。

3、播種了鳳仙花以后，我們要關(guān)注鳳仙花種子的變化。請(qǐng)大家閱讀

第5頁(yè)順數(shù)1?10行內(nèi)容。

4、閱讀第5頁(yè)順數(shù)1?10行內(nèi)容。

5、注意觀察透明玻璃杯中的種子生長(zhǎng)變化情況。

6、注意觀察花盆中的鳳仙花生長(zhǎng)變化情況。

三、記錄生長(zhǎng)日記

1、種植植物是-一項(xiàng)長(zhǎng)期研究的觀察活動(dòng)，要做好管理、觀察和記錄

等工作。

2、隨時(shí)觀察記錄鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況。

3、每周要測(cè)量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。

4、把你測(cè)量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在第5頁(yè)中的記錄表里。

5、期末，每個(gè)學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長(zhǎng)變化的日記”。

四、實(shí)地指導(dǎo)播種

1、實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花，在玻璃杯里種植鳳仙花。

2、督促學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。

3、期末，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

五、作業(yè)布置

課余作業(yè)：在自己家的陽(yáng)臺(tái)上，種植鳳仙花。

2.種植我切的植物

記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。

關(guān)注種子生長(zhǎng)：先長(zhǎng)什么、再長(zhǎng)什么、根向什么方向生長(zhǎng)。

懂得植物的播種方法

教

學(xué)

反

思

課時(shí)教案

3、我們先

課題課時(shí)數(shù)3課型新課

看到了根

總課時(shí)3授課時(shí)間：3.6-3.10主備人關(guān)慧文

1、種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉,植物的根總是向下生長(zhǎng)的：

2、植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì);能將植物固定在土壤中。

3、用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象；根據(jù)觀察到的

現(xiàn)象提出問(wèn)題；根據(jù)己有的經(jīng)驗(yàn)和所觀察到的現(xiàn)象，作出有依據(jù)

教學(xué)目標(biāo)的預(yù)測(cè)；用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測(cè)。

4、在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)觀察植物生長(zhǎng)變化的興趣，樹(shù)立科學(xué)是講求實(shí)證的意

識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)1、觀察植物根的生長(zhǎng)變化。

2、簡(jiǎn)單操作根吸收水分的實(shí)驗(yàn)

教學(xué)難點(diǎn)根吸收水分的實(shí)驗(yàn)

教師準(zhǔn)備：玻璃杯里的四季豆課件圖片，試管、水、食用油,

方法與手段一顆有根有葉的小植物。

教學(xué)活動(dòng)

一、問(wèn)題導(dǎo)入

1、一棵大樹(shù)，我們要把它從土壤中拔出來(lái)是很困難的；一株小草

我們要把它從土壤中拔出來(lái),容易嗎？

2、學(xué)生思考后回答。

3、根據(jù)學(xué)生的回答引出植物的根來(lái)。（出示玻璃杯里的四季豆圖片）

我們種植的四季豆，你先看到了什么？

4、揭示并板書(shū)課題：3、我們先看到了根

二、觀察植物根的生長(zhǎng)

1、我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化,現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真地觀察觀察,

看看能發(fā)現(xiàn)什么？

2、學(xué)生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。

3、剛才，你們認(rèn)真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆圖片，有什么發(fā)

現(xiàn)呢？

4、學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。

5、小結(jié)：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉；植物

的根向下的方向生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)速度快。

三、植物的根有什么作用

1、我們給鳳仙花澆水時(shí)，一般往哪里澆?為什么大部分都澆到土壤

±?

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。

3、植物的根在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有什么作用呢？下面，我們來(lái)

研究植物根的作用。

4、同學(xué)們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？

5、同桌討論后回答。（根有固定植物的作用）

6、我門來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看植物的根還有什么作用？實(shí)驗(yàn)步驟

如下：

①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。

②將植物的根浸泡在試管里的水中。

③在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會(huì)

被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標(biāo)記。

7、過(guò)幾天，試管中的水量變化說(shuō)明了什么？

8、總結(jié)：植物的根有固定植物的作用，植物的根能從土壤中吸收水

分和礦物質(zhì)。

四、作業(yè)布置

課外實(shí)驗(yàn)：按照第8頁(yè)實(shí)驗(yàn)步驟，自己在家里制作一個(gè)“植物的根有

吸收水分的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置，并注意觀察實(shí)驗(yàn)裝置里水量的變化。

了根

看到

們先

3.我

板

植物

書(shū)固定

設(shè)

作用

根的

計(jì)植物

水分

吸收

多

.多種

形狀

不同

根的

.知道

作用

中的

發(fā)育

生長(zhǎng)

根在

用，，

的作

得根

學(xué)生懂

根

樣的

教

學(xué)

反

思

教案

課時(shí)

子變

4、種

新課

課型

數(shù)

課時(shí)

課題

4

幼苗

成了

總課時(shí)

人

主備

間：

授課時(shí)

源

張雪

0

-3.1

3.6

4

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養(yǎng)料

要的