高中教師期末工作總結(jié)

高中教師期末工作總結(jié)

高中教師期末工作總結(jié)篇1

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡欉@

一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總

結(jié)如下：

一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所

以，一直以來我都積極學(xué)習。一學(xué)期來，我先后學(xué)習了：《一個語文老師的心里路

程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也

明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)

習。通過這些學(xué)習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更

好的教學(xué)實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將我在山東經(jīng)受的新

課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念。”力求讓我

的語文教學(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，

提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前

認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡

可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生

采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。另外,

授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的

是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學(xué)生，改

進教法，突破學(xué)法。對于我負責的語文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合

的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不

管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)

為目標，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學(xué)教研工作。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行教學(xué)教研工作中。

以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對

“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自

己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正

成為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計……通過與

其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，特別是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)交

自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點：

1、不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的

理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己

心中的目標；

3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文

教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)語文數(shù)學(xué)的新天地作出貢獻。

以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學(xué)

中，我會揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。

高中教師期末工作總結(jié)篇2

高x這一年不論對于學(xué)會生還是老師而言都是辛苦煎熬的一年，是充滿挑戰(zhàn)

與期盼的一年。于我而言，第一次深入到高x的課堂教學(xué)實踐中，心里更是充滿

了不安和躍躍欲試的矛盾。不安的是，不明白自己是否能勝任這份艱巨的工作，

興奮的是我最后成為一名高x教師了，我能夠利用這一年的教學(xué)實踐加速自己的

成長。于是我仍然和高一高二一樣，踏踏實實地跟著師傅，一步一個腳印，在教

學(xué)實踐中不斷充實自己，構(gòu)成知識體系，摸索出屬于自己的教學(xué)方式方法，使自

己在課堂教學(xué)中越來越富有一名高x教師的范兒。1、面將我個人的高x教學(xué)工作做

一簡短的總結(jié)：

一、根據(jù)高考考綱要求和高考動態(tài)，根據(jù)學(xué)生實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習課,

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多找材料，多做題，從中篩選貼合學(xué)生實際有能應(yīng)對高考的

題目給學(xué)生做，加強日常鍛煉。

二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使知識點的講解和復(fù)習清晰化,

條理化，準確化，做到知識的系統(tǒng)性強，層次性好。高x的課堂尤其注重效率，

在課堂上調(diào)動學(xué)生用心性，加強師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。時事新聞在政

治課堂上是不可忽視的，太過專業(yè)化的新聞，學(xué)生是不愿意理解的。由于學(xué)生的

作息時間原因，讓他們自己去看新聞也是不大可能的，所以我每一天回家都會留

意一些新聞，然后第二天把自己的見聞帶到課堂上。由一開始單純的講一些花邊

新聞，奇聞異事來激發(fā)他們的課堂用心性，到之后我講一些時政新聞，學(xué)生能夠

自己就新聞提出問題并回答，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在習慣了我的新聞的同時，理解了像高

考題似地新聞，同時也越來越喜歡上政治課。能夠說新聞是我課堂教學(xué)的一個助

力器。

三、做好群眾備課、聽課。我在課堂教學(xué)中遇到的種種問題和困難，以及在

知識上遇到不通的地方，我都會及時地向師傅請教。去聽師傅的課，認真做聽課

筆記，回去之后不斷反思自己的教學(xué)，以取長補短。

四、認真分析每次的考試成績。根據(jù)每次的試卷分析學(xué)生存在的問題，對所

復(fù)習知識的掌握狀況，了解他們的疑惑，及時調(diào)整復(fù)習重點，查缺補漏。分析學(xué)

生答題的規(guī)范性，有針對性的提出推薦和答題技巧。

五、做好課后輔導(dǎo)。課堂教學(xué)要照顧到整體，所以一些知識性強、基礎(chǔ)比較

好的學(xué)生就會吃不飽.這樣在課后輔導(dǎo)的時候，我會給他們吃些小罩，為他們指

點迷津，做好復(fù)習。對于成績相對落后的學(xué)生同樣也要吃小罩，注重抓基礎(chǔ)。

在這一年里，我嚴格的要求自己，努力提高業(yè)務(wù)水平，豐富知識面，結(jié)合所

教班級學(xué)生的實際狀況，兢兢業(yè)業(yè)，使我的教學(xué)工作有條不紊的順利進行。在以

后的教學(xué)工作中，我會以更嚴格的標準要求自己，努力使我的教學(xué)水平更上一層

樓！

高中教師期末工作總結(jié)篇3

本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點是：深刻體會學(xué)校教研處各項教學(xué)常規(guī)工作，加

大對2009年高考備考工作的研究和指導(dǎo)，使備考工作更具針對性和實效性，力爭

高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范

和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，認真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法

的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共

同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

我們高三化學(xué)科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實驗教改、教學(xué)科研、

加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提

高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和

教學(xué)水平上取得好效果。

一、高考后的思考

針對我校學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距，本科組同仁深感責任

的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭短長，我

們才有出路。為此，我們?nèi)w科組教師做到了：①每一次的科組活動，都有關(guān)于

高考備考的話題，包括短期的復(fù)習情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復(fù)

習過程中有可能出現(xiàn)的問題、高考題型研究、平時訓(xùn)練題的組織、教學(xué)中的疑難

問題研究、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運用等等。②全體科

組老師都將承擔對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，義務(wù)為高三化學(xué)班的

學(xué)生解答學(xué)習上的疑難問題。③虛心向名校教師學(xué)習，促進我們的科組建設(shè)。

作為高三教師，我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段

的復(fù)習方向和復(fù)習方法，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進，能做到在

鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘；在學(xué)法指導(dǎo)的同時，高三化

學(xué)老師也善于對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生，施

以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是，與全省的化學(xué)考生比較，我們

的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方

面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學(xué)科知識的全面把握和運用方

面，我們都存在不足;這些的不足，直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學(xué)成績。

二、科組老師的成績點評

本科組老師年富力強，充滿朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽感，在學(xué)生

評教活動中，絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評。教學(xué)經(jīng)驗豐富，重視對學(xué)生的學(xué)

法指導(dǎo)，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)

絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學(xué)生的記憶保持。工作認真負責，虛心好學(xué)，在

學(xué)生中有很高的威信。在指導(dǎo)高考工作中，細心紙致，能深入研究廣東的化學(xué)科

特點，精編階段性復(fù)習資料，加強學(xué)生對單元知識的理解掌握，同時能比較到位

地介紹高考，提高學(xué)生的高考意識和高考信心。

三、常規(guī)工作回顧

在每個學(xué)期開學(xué)之前，本科組已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計劃，各個備課小組

也根據(jù)本年級的教學(xué)實際，擬定了教學(xué)計劃。真正做到有的放矢。我科組始終堅

持每周一次教研組活動，做到時間、地點、內(nèi)容三落實?；顒觾?nèi)容主要有：教研

組、備課組工作計劃的制定與檢查落實；教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習與

研究；公開課、示范保、觀摩課、評優(yōu)課、研究課的集體備課與評議；教學(xué)目標的

研討和習題的編制；高考的復(fù)習計劃的專題研究；期中、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改

經(jīng)險交流；實驗教改的研討切磋……

我們高三備課組，深入研究教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立教學(xué)要點、重點

和難點；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法和形式。

全面啟動信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實驗資源，把研究性學(xué)習貫徹到每一

個課堂教學(xué)中。各備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點，探討教學(xué)方法，分析學(xué)

生情況，做到輔導(dǎo)教師、學(xué)生、輔導(dǎo)計劃內(nèi)容、活動時間的四定四落實。在各年

級的教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標要求、統(tǒng)一典型例題和

演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一單元練習、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。各備課組的組長承擔

起組織和模范帶頭作用。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點，高三備課組，主要立足于

高考第二輪復(fù)習研討、幾次高考模擬考情況分析及對策研究、高考熱點考點的突

破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面；

四、后語

團結(jié)協(xié)作、互相支持、無私奉獻、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)組良好組風，也

是我們的特色。為了提高自身素質(zhì)，大家都主動進行知識與能力的更新與再學(xué)習,

并且虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。在平時的教學(xué)中，一人有困難，大家出注意、想

辦法。這一切保證了我們高三年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。特別是對于指導(dǎo)

高考班的復(fù)習，本組司仁更是體現(xiàn)出了無教研活動，群策群力，全面支持高三老

師，研究對策，提高高考復(fù)習效果。

在過去的一個學(xué)年里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績，

工作成績得到了學(xué)校的肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的

無限熱愛和無限負責的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻。

高中教師期末工作總結(jié)篇4

緊張有序的高二教學(xué)工作第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期我認真鉆研數(shù)學(xué)中的

每一個知識點，精心沒計每一節(jié)課，虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師請教，同時積極

主動的學(xué)習其他教師的實際教學(xué)方法，與此同時，我努力做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，

做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，注意學(xué)生的心理素質(zhì)的提高。盡管我在教學(xué)中小心謹

慎，但還是留下了一些遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、積極參加集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)

新的課改形勢下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生

都感到壓力很大，針對這一問題數(shù)學(xué)備課組制定了嚴密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化

課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規(guī)

范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)

展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把

握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長,

因材施數(shù)。

二、立足課本，夯實基礎(chǔ)

教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，

把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提

優(yōu)補差，新課改將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)

秀的學(xué)生脫穎而出提哄了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的

潛能，取得更好的成績；對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析

學(xué)習上存在的問題，解決他們學(xué)習上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，激勵他

們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

三、因材施教，全面提高

由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶

來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標，又要根據(jù)各班實際情房

制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習、課堂訓(xùn)

練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次

的學(xué)生提出不同的要求。

在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心，提

高學(xué)習的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，

提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全

體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也

因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

四、把握教材，注重通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習方法的指導(dǎo)工作

近幾年高考數(shù)學(xué)優(yōu)題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注意通性

通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知

識。盡管復(fù)習時間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本?；貧w課本，不是要強記題

型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌

握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓(xùn)練，這

樣復(fù)習才有實效。

在自己解題時有意識的找出方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時對題目

加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思

的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”，及時歸納。學(xué)生

的心理素質(zhì)極其重要，以平和的心態(tài)參加考試，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,

培養(yǎng)鍥而不舍的精神?？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實

的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們

要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理

調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。

教師需要針對學(xué)生存在的問題調(diào)整復(fù)習策略，使復(fù)習更有重點、有針對性。

五、加強考法、心理等方面的指導(dǎo)

培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，

提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),

要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減

少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序、技巧，力爭找到適合自己的心理

調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹

立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學(xué)生的

具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注

每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教

學(xué)質(zhì)量的提高，有利「學(xué)生身心的健康發(fā)展。

高中教師期末工作總結(jié)篇5

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)

任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔任高一⑸班、（6）班的

語文教學(xué)，能更好的架證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)

期的工作總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自

我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學(xué)校對備、教、

批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分

重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認真學(xué)習大綱，學(xué)習新課改理論，枳

極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的

三次教研會、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習傳統(tǒng)文化

與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充甩,

主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習心得體會，進一步更新自己的

專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓(xùn)，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功

能，加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教

案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備

人，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通迂一個學(xué)期的的接觸，基本掌握所教

班級語文學(xué)科的整體水平，了解孩子的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，力求讓孩子“感興趣”，使孩子在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂

趣，培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，

活學(xué)活用。學(xué)習遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合孩子實際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方

法”，在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、孩子為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動孩

子的積極性，極大地激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子在愉悅中學(xué)到知識，提高能力。

發(fā)揮孩子的主觀能動性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，

一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念

和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。

教學(xué)之余，我積極探索，積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更

新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解孩子對知識

的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高孩子的作文水平，堅持

兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解孩子的作文水平，講評作文時

能做到有的放矢，切實提高孩子的寫作能力。

考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解

孩子對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及

時正確找到孩子的缺陷，有利于更好地促使孩子在平時下功夫，鞏固了孩子所學(xué),

也讓教師對孩子學(xué)習晴況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，

深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。

四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思

除了進行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，

隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進行思考，探索教學(xué)方法。

五、存在的不足

這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于

參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學(xué)思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求

進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)

重心、孩子底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，1、學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進一

步有經(jīng)驗的同事學(xué)習，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。

再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強孩子的語文水平，將會有更理

想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭,

更進一步。

高中教師期末工作總結(jié)篇6

復(fù)習課是以鞏固祈學(xué)知識并提高運用知識解決實際問題能力為主要任務(wù)的一

種課型。然而，教師為了追求知識的全面性，節(jié)約時間，往往采用“容器灌注”

的方法，既剝奪了學(xué)生參與的時間，也把學(xué)生置于被動學(xué)習的境地，學(xué)生的學(xué)習

積極性和學(xué)習效率受到極大的限制。因此，我嘗試變換課的結(jié)構(gòu)，力爭恢復(fù)學(xué)生

的主體地位，使復(fù)習課上得生動活潑。

一、以學(xué)生課前演講進行復(fù)習導(dǎo)入

復(fù)習課內(nèi)容對學(xué)生來說已失去新鮮感，甚至認為已全部掌握，因而往往失去

學(xué)習的主動性和積極性，失去對知識的進一步渴求。為了調(diào)動學(xué)生積極性、激發(fā)

求知欲，每堂課開始5分鐘，我讓學(xué)生上講臺講解和復(fù)述基本知識點，上臺學(xué)生

講解不當之處，其余學(xué)生可隨時提出疑問和修改補充；然后我以一定的方式將上

節(jié)課的基本知識點列出，讓學(xué)生明確疏漏和不足之處，以幫助學(xué)生形成系統(tǒng)完整

的知識網(wǎng)絡(luò)。這樣，一方面學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步鞏固所學(xué)基本

知識，另一方面又可增強課堂的活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動力。

二、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生解決問題

“問題解決”作為一種新的教學(xué)模式，其核心是通過問題引起學(xué)生思考，使

不同水平的學(xué)生都能主動學(xué)習，從而較好地確立了學(xué)生的主體地位。

①提出問題，創(chuàng)設(shè)情境

問題是思維的出發(fā)點，問題的出現(xiàn)自然會激發(fā)思維，而思維只是指向解決某

個問題的。因此，教師可根據(jù)“大綱”要求，根據(jù)自己對教材的掌握和學(xué)生的實

際認知水平，就課本為容有針對性地提出幾個環(huán)環(huán)相扣、帶有挑戰(zhàn)性的問題，以

激發(fā)學(xué)生興趣。同時也對復(fù)習起了定向作用。如復(fù)習“生長素發(fā)現(xiàn)”時可提出以

下問題：

1、長時間放在窗臺上的植物為什么向窗外傾斜生長？

2、將植物用不透光的紙盒罩住會怎樣？

3、去掉尖端后植物還生長嗎？

4、用什么方法證實尖端能產(chǎn)生某種物質(zhì)？

5、你還能舉出幾個相關(guān)原理的例子？

②組織討論，解決問題

把學(xué)生分成若干個小組，圍繞教師提出的問題各抒己見，相互交流，爭論反

駁以形成信息的多方面?zhèn)鬟f，以取長補短，相互促進，共同提高。

?啟發(fā)點撥，歸納問題

在充分討論交流的基礎(chǔ)上，請部分學(xué)生代表就有關(guān)問題作答，其不足或錯誤

之處可由其他學(xué)生進行補充與訂正，教師根據(jù)學(xué)生掌握的情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)和

啟發(fā)，補充與修正，并將討論所得向廣度和深度進行引導(dǎo)，并歸納總結(jié)，完成教

學(xué)重點，突破教學(xué)難點。

以上是在實際教學(xué)中的嘗試，有不足之處，請大家指出，我將在以后的教學(xué)

工作中不斷總結(jié)、改進、使之取得更好的效果。

更多工作總結(jié)范文延伸閱讀

1、在學(xué)習生物學(xué)知識之前，幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點

樹立正確的生物學(xué)觀點是學(xué)習生物的重要目標之一，正確的生物學(xué)觀點又是

學(xué)習、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點，就可以更迅速更準確地

學(xué)到生物學(xué)知識。所乂在生物學(xué)學(xué)習中，要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相

統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學(xué)等觀點。

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習生物學(xué)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面

能力

探究性學(xué)習，有助于學(xué)生形成對生命世界的正確熟悉、對科學(xué)本質(zhì)的理解和

對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進獨立思考的能力，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)

構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗豐富而完整的學(xué)習過程。課堂教

學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習活動的開展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力。

3、教育學(xué)生在學(xué)習生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生到生

活中尋找學(xué)習生物學(xué)知識的愛好，有利于主動獲取知識的學(xué)習方式的建立；使學(xué)

習內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解，對生物科學(xué)價值

的正確熟悉，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展。

4、精心設(shè)計課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式

積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi)存、本質(zhì)

的聯(lián)系，學(xué)會運用舊知識和已有的學(xué)習經(jīng)驗學(xué)習新的知識，通過概念圖的學(xué)習法

構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系，達到事半倍的學(xué)習效果。

5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習接受能力的不同，布置彈性作業(yè)

由于學(xué)生在初中學(xué)習時，缺乏學(xué)習生物學(xué)的動力和熱情而不夠重視，導(dǎo)致初

中生物知識嚴重欠缺.影響高中生物學(xué)的學(xué)習，因此，剛開始放慢速度，以便讓

學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次（a級為全班必

做題，b級為選做題），另外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題，使每

個學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長久的學(xué)習生物學(xué)熱情和學(xué)習干勁。

6、鼓勵學(xué)生動手制作生物模型，親自預(yù)備實驗材料，開展家庭小實驗的活動,

加深對知識的理解和把握。

7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作，及時收集同學(xué)在學(xué)習過程中的問題,

征集學(xué)生對教學(xué)的建議。

8、章節(jié)復(fù)習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會

對章節(jié)的知識進行自我小結(jié)，學(xué)會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)珞。

9、及時肯定學(xué)生的點滴進步，開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生

的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思考。

一個學(xué)期的教學(xué)工作很快結(jié)束了，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

1、作為高二生物組備課組長，本人負責高二生物日常教學(xué)組織管理工作，在

我的帶領(lǐng)下，全組8位老師認真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計劃，首

先抓好集體備課，每次集備都有中心發(fā)言人，集備時討論這一周課的內(nèi)容安排、

教法、核心內(nèi)容的教學(xué)方法、作業(yè)安排等，老敦姆積極發(fā)言指導(dǎo)，每次集體備課

都有記錄。本人既組織，有多次當中心發(fā)言人，同時積極交流，增強專業(yè)水平。

2、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上，周測、質(zhì)量檢測、期中、期末考試等，

每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度、題量、題型等，出題后都由本人親

自審核，確保了試題準確無誤；考完后集體流水閱卷、統(tǒng)分，認真進行試卷分析、

講評錯題重做，督促學(xué)生重視“亡羊補牢”，學(xué)生生物成績有了較大進步，受到

年級表揚，八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評教評學(xué)活動中均獲得好評，我本人更是

受到較高評價。

3、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作，在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話,

對8班、24班的部分學(xué)生也進行談話、指導(dǎo)，特別是尖子生，這些對提高學(xué)生學(xué)

習生物的積極性、提高生物成績起到「積極作用。

4、積極組織組內(nèi)研討課、公開課活動，由于進行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討，本人

帶頭講探討課，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的安全性》、高三第一輪復(fù)習建模研

討課《生命活動的主要承擔者一一蛋白質(zhì)》，還積極參加大組的其他聽評課活動，

課后認真研討，積極發(fā)言，對促進了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕教師的

成長起到了一點作用。

4、積極聽課，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)。

5、帶領(lǐng)大家編寫高三生物第一輪復(fù)習練習冊，本人任主編，此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一

印刷，已免費發(fā)放給學(xué)生使用。

6、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學(xué)比賽中，本人積極給予指導(dǎo)，該老師

講課獲得好評。

7、本人積極組織文科生物會考復(fù)習工作，組織編寫上課學(xué)案、模擬試題，編

寫詳細解析，會考結(jié)果顯示我校成績處于全省前列。

8、本屆高二理科生物按學(xué)校要求，已順利完成教學(xué)計劃，于6月1日進入高

三第一輪復(fù)習，本人所教班級也按進度進入高三第一輪復(fù)習，目前正嚴謹推進。

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年

讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一

個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀

教師學(xué)習先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充

實自我。

本學(xué)期，本人任教高二的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的更

求，注意加強新課程理念學(xué)習，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和

學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民

主，使學(xué)生學(xué)有所得.不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作

作出總結(jié)。

一、認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學(xué)生原有

的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些

困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課

作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有

意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,

創(chuàng)造良好的課堂氣氛.課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面

向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，

作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做

到這點，注意搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大

的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時

改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教

學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培

養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情

感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效

的發(fā)展和培養(yǎng)。

努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自

己，努力工作，發(fā)揚式點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

本學(xué)期本人擔任高二c332、c333、c336三個班《生物》教學(xué)工作，在這學(xué)期

面臨著重要的教學(xué)任務(wù)，就是會考。為了使學(xué)生對會考還有理科班的學(xué)習打好學(xué)

習基礎(chǔ)，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高二生物教學(xué)做了詳細的計劃,

注重教學(xué)過程，常總結(jié)和反思，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、認真研究歷年會考綱要，看準復(fù)習方向。

在開學(xué)初，我們高二年生物備課組就今年的會考制定了計劃。我根據(jù)自己所

任教班級學(xué)生學(xué)習程度的不同，參考教學(xué)大綱和會考計劃，統(tǒng)籌安排了學(xué)期計劃。

在熟悉教材教參的情況下，視各個班級不同水平層次進行認真細致的備課，課后

總結(jié)教學(xué)所獲得的效果，認真布置各個班級相應(yīng)程度的作業(yè)和練習并及時批改，

以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺漏點和適時輔導(dǎo)強化。在新課教授過程中，我注意到應(yīng)宜細不宜

粗，盡可讓學(xué)生細嚼慢咽直至消化。

二、課本為主，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料應(yīng)用。

由于會考注重基礎(chǔ)知識的考查，但對于理科同學(xué)，在教學(xué)過程中，還應(yīng)該有

一定程度上的延伸和擴展。對于教學(xué)內(nèi)容而言，不應(yīng)僅僅局限于照搬教材，以書

本為本位，更應(yīng)注意對教材內(nèi)容的補充、拓展和延伸。把那些在日常生活和工農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)實際中與學(xué)生有關(guān)的生物學(xué)問題，以及學(xué)生感到有趣的、能反映生命科學(xué)

新進展的生物學(xué)信息帶進生物課堂，成為教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。

三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

上課盡量做到使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，

生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)

動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)

得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課

上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到

提高。

四、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精耍精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，注意搜集資

料，對各種輔助資料開展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生

的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的'

問題作出分類總結(jié)，開展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)辦法，做到

有的放矢。

五、加強教學(xué)反思

養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習慣。要求教冰對自己的行為包括自己的課堂

教學(xué)進行分析，提出問題并能從他人的教學(xué)行為中得到反思，同時在日常的工作

中，課后及時反思，記錄教學(xué)得失，不斷改進教學(xué)方法。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，

不斷提高自己的工作能力。

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年

讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一

個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀

教師學(xué)習先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充

實自我。

本學(xué)期，本人任教高二的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要

求，注意加強新課程理念學(xué)習，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和

學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民

主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作

作出總結(jié)。

一、認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學(xué)生原有

的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些

困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該深

作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有

意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,

創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面

向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，

作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做

到這點，注意搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大

的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時

改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教

學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培

養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情

感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效

的發(fā)展和培養(yǎng)。

努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自

己，努力工作，發(fā)揚式點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我煩

利的完成了本學(xué)期的各項工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總

結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，

提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進提高。

一、加強學(xué)習，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一

直以來我都積極學(xué)習教育教學(xué)理論。認真學(xué)習黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠

人民的教育事業(yè)，積極參與教學(xué)改革實驗、探索教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱

情獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，真誠合作，關(guān)心

同學(xué)，做合格的人民教師。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人,

認真讀書”為班訓(xùn)嚴格要求學(xué)生。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格

要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學(xué)

期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習重點是新課程標準及相關(guān)理論。我認真參加學(xué)校

組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習了生物

新課程標準，熟悉了點教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教

師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習新課程標準讓自己樹立

先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,

也催促著我不斷學(xué)習。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在

教育教學(xué)方面不斷進步。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習活

動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學(xué)實踐作好了

準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)斑，我努力將所學(xué)的新課程理念

應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新課程理念?！绷η笞屛业?/p>

生物課堂敦學(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,

提高教學(xué)質(zhì)量。

1、夯實基礎(chǔ)，突出重點，抓好一輪復(fù)習工作。

結(jié)合高三年級一輪復(fù)習的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務(wù)重，作為備課組

長，我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法、合理設(shè)計教學(xué)案，幫助學(xué)生梳理知識重

點、難點、易錯點和易忽略點，構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉、重點突

出、難點突破有新法、構(gòu)思精巧有新意，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生

的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，

運用舉一反三。備課時考慮到學(xué)生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)

知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在練習的選用方面，結(jié)合高考對學(xué)生的解題要求，精選

典型例黑和案例，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足，

同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得成

功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課,共計18節(jié)課，在迎接綜合考

試前的復(fù)習階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅

持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)

合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批

改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對生

物更有興趣，同時提高每一位學(xué)生的文化成績。

2、認真反思，及時總結(jié)，提高教育教學(xué)水平。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，

目的是為以后的教學(xué)枳累經(jīng)驗。同時，我還積極科班主任進行溝通，了解學(xué)生，

改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際等問題，我積

極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)（生物工程）”、“物種入

侵專題（生杰學(xué)）”、“禽流感專題（設(shè)計題型）”、“神奇的微生物（微生物專題）”

等18個高考熱點專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了，以提高學(xué)生對

高考新題型的適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐

能力和創(chuàng)新思維能力。在及時總結(jié)教學(xué)工作的同時，積極撰寫教育教學(xué)論文，本

學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》

發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20xx年第一期。

3、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。

高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我采用系統(tǒng)性、階段

性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，討論上課復(fù)習思路、考查的重

點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學(xué)

案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲，幫助學(xué)生把書看薄，沉淀知識，形成能力，完

善知識結(jié)構(gòu)?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是課外軾導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，

提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動，”青年教師說課比賽活

動”，大型“新教師招聘活動”，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等；

同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導(dǎo)活動、新課

標觀摩課活動及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動等，我都積極組織備課組教師參加，以

提高全組教師的教育教學(xué)能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更

是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以

我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作

中的不足。主耍的不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠

多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的

理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究工作做得不夠細和實，沒有達

到自己心中的目標；

3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)

“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組，但由于種.種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一

些生物教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和頑強的毅力，更加兢兢

業(yè)業(yè)，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。

本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和

善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當成第二個家，注意維護學(xué)校

的良好形象，在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)

習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

隨著教育改革的不斷深入，教育對教師的要求不斷提高。在教育教學(xué)工作上,

我本著對學(xué)生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生

的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)

注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量

首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,

創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境過行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進步。一學(xué)期下來,

我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一、關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把

感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論

及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進程，教師在課

前要做好準備，每節(jié)課對學(xué)生提出明確要求，在課堂教學(xué)中學(xué)生能夠依照提示參

與到教學(xué)活動中去。

二、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手

段。生物課的特點多是要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)

中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自

主學(xué)習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀

察，就會獲得新的科學(xué)理念。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生

全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感

與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的

變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,

定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得

了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，

提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過

程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方

法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,

同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的^導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔

導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓

他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,

就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

當然，學(xué)生的成績?nèi)圆焕硐耄野烟嵘煽冏鳛槟繕?，不斷探索，不斷思?

相信有付出總會有收獲?？傊?，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。

一份春華，一份秋實。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)

驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

本人本學(xué)期擔任高二年1-6班生物科教學(xué)工作，能認真做好各項教學(xué)常規(guī)工

作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得

了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）、思想作風

我能堅持每天看書看報，收看收聽新聞，養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習慣，努力

提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅持理論聯(lián)系實際,

學(xué)以致用，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，注重日常良好工作作風的養(yǎng)成。

自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路線、

方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、

服從安排，積極參加學(xué)校組織的一切會議和各種活動。

我積極參加學(xué)校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人

師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團結(jié)，虛心向老教師學(xué)習。通過學(xué)

習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立

了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)

系，使尊重學(xué)生人格.尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足

不同學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和

歸宿，重視學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，我能嚴格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到、

不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請假。在工作中，積極、主動，任勞任怨，

具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠，能

正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，從不斤斤計較，人際關(guān)系和諧融洽，從不同

無原則的糾紛，處處乂一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)

自己的綜合素質(zhì)和能力。

（二）、工作敬業(yè)

1、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛

教育教學(xué)工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學(xué)工作的那種教師，我深愛著我的

學(xué)生。一學(xué)年來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時，我積極探索教肓

教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革教學(xué)方法，取得了明顯效果。

在擔任八年級的生物教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關(guān)心和愛護每一位

學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生?，F(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習習慣差：上課不聽講，愛接

嘴，老師說上句，他說下句，平時大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)；基礎(chǔ)知識差，寫

字“草書”現(xiàn)象非常嚴重，面對這樣的一群學(xué)生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對

現(xiàn)實，用發(fā)展的觀點看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，真正做到曉之

以理，動之以情，千方百計改變自己的教育教學(xué)方法。

2、用活到老學(xué)到老的心去充實自己。

不滿足現(xiàn)狀，積極參加各類進修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。這幾年我利用節(jié)

假日休息時間自學(xué)專業(yè)知識，參加了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試，幾乎每門

科目都“進修”兩次或以上才能過關(guān)，在即將拿到本科文憑時我真正學(xué)會了自學(xué)

的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，參加省級、市級的各種培訓(xùn),

學(xué)會了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)習制作課件豐富課堂教學(xué)，學(xué)會了管

理學(xué)校機房，學(xué)會了辦助學(xué)校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職

稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年，我又協(xié)助教導(dǎo)

主任完成教導(dǎo)處的部分工作，有機會多次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神，平時

工作中做個細心的人，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點點滴滴。

在高中生物教師德育工作總結(jié)的上述中，在生物教學(xué)中滲透德育教育也要注

意策略性，要提高滲透的自覺性，一定不能喧賓奪主，把握滲透的可行性，注重

滲透的反復(fù)性。我相信只要結(jié)合學(xué)生思想實際情況，和知識的接受能力，進行有

機滲透，潛移默化，從而達到德育、智育的雙重教育目的。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨。本學(xué)期我擔任

高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和

快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期

的工作確立新的目標。

一、思想認識。

在上一學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教

育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上取得更大的進步。在同

事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動，一學(xué)期

來，我服從學(xué)校的工作安排，我相信在以后的工作學(xué)習中，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

懷下，在同事們的幫劭下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學(xué)

期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一名合格的人民教

師。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，由于是高二下學(xué)期，學(xué)生面臨

著升高三，無論是思想上還是學(xué)習上，學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的教

學(xué)水平，我堅持認真祜研新教材，認真上課備課，我還爭取機會多出外聽課，例

如市里組織的教研活動，從中學(xué)習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛

心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實

際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講

評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)

生，發(fā)揚教學(xué)民主，饃學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,

并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我是一名

年輕教師，我今后要學(xué)的東西還很多，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，在以

后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會積極地完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美

好明天獻出自己的微薄之力。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好

學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一學(xué)期來，不遲到不早退。在新學(xué)期中，我將更加

勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上

一層樓。我利用午休和自習時間，認真抓好課后熊導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要求全體

學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習上有困難而跟

不上其他同學(xué)。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生，對后進生要早一點打算，少一

點埋怨，多一點關(guān)心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問題，而且還要幫助學(xué)

生解決思想上的問題.要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況，制定輔導(dǎo)計劃，明確輔導(dǎo)目的，

并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他

們跳一跳，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的

素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教

材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工

作，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)

點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

期中考試過后大家就要回歸到正常的學(xué)習和生活了，物理第三章相互作用教

學(xué)計劃是必不可少的重要工具，不知道大家都理解了嗎？

一、重力基本相互作用彈力

知道力的概念；如道重力的特點，理解重心的位置與質(zhì)量分布和物體形狀有

關(guān)；理解彈力產(chǎn)生的條件，會確定彈力的大??；知道胡克定律并能熟練運用胡克

定律求解彈力的大?。涣私馑姆N基本相互作用；彈簧組勁度系數(shù)討論不作要求。

教學(xué)計劃具體安排：蘇教版高一物理重力基本相互作用教學(xué)計劃

二、摩擦力

知道摩擦力的產(chǎn)生條件；會判斷摩擦力的有無并能確定摩擦力的種類及方向;

理解滑動摩擦力，理解動摩擦因數(shù)U與摩擦材料有關(guān)，與其他因素無關(guān)；會綜合

力學(xué)知識求解摩擦力的大小和方向問題；會對物體進行受力分析。

教學(xué)計劃具體安排：必修一蘇教版物理摩擦力教學(xué)設(shè)計范例

三、力的合成力的分解

知道什么是共點力作用下物體的平衡，掌握共點力作用下物體平衡的條件并

用來解決平面問題；能用平衡條件分析物體受力及用整體法和隔離法解決平衡問

題；能結(jié)合受力分析，運用力的合成和分解、物體的平衡等知識解決與實際相結(jié)

合的應(yīng)用性力學(xué)平衡問題，如聯(lián)系交通運輸、體育競技、人體骨骼、醫(yī)療保健等。

本學(xué)期擔任高二（10）、（11）班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)飲

小結(jié)如下:

一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主

要工作如下：

（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3-2

中的：電磁感應(yīng)、交變電流（第一、二、三節(jié)）的教學(xué)。

（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合新課改精神）。

對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問

題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能

的提高。

（三）測試情況:①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。金

部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談

話，分析每個同學(xué)的得失。②期中考試一次（與選修3T的模塊考試采用同一張

卷）。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習情況進

行評價，給出學(xué)分。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學(xué)科研,

總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加

深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習，共96學(xué)時。

二、迎評工作

①認真?zhèn)湔n，做到萬無一失。②積極聽從學(xué)校的召喚，認真完成各項任務(wù)。

三、主要經(jīng)驗和體會：

根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習基礎(chǔ)和學(xué)習

習慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。

首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習方法，思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)

很弱的差生重點單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習的興趣和自信心，

從而建立起良好的學(xué)習物理的氛圍，推動全班學(xué)習成績的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知

識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習的積極性，主動性，主體性。

另外，高二學(xué)生是學(xué)習分化較嚴重的學(xué)習階段，也是最易松散的階段，根據(jù)

這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學(xué)生對

物理課的熱愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習做好充分準

備。

除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生

學(xué)習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重

要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大提高，為學(xué)生的進一步學(xué)

習奠定了良好的基礎(chǔ)。

回顧一學(xué)期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方，我

將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻自己的力

量。

高一物理是高中物理學(xué)習的基礎(chǔ)，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識，高一

物理難，難在梯度大，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大。高中物理教

師必須認真研究教材和學(xué)生，掌握初、高中物理教學(xué)的梯度，把握住初、高中物

理教學(xué)的銜接，才能教好高一物理，使學(xué)生較順利的完成高一物理學(xué)習任務(wù)。

一、高中與初中物理教學(xué)的梯度

1.初、高中物理教材的梯度

初中物理教學(xué)是以觀察、實驗為基礎(chǔ)，教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,

對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對象、單一過

程、靜態(tài)的簡單問題.易于學(xué)生接受；教材編寫形式主要是觀察與思考、實驗與

思考、讀讀想想、想想議議，小實驗、小制作、閱讀材料與知識小結(jié)，學(xué)生容易

閱讀。

高中物理教學(xué)則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象

進行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物

理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，研究解決的往往是涉及班究對象（可能是幾個相關(guān)聯(lián)內(nèi)

對象）多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的復(fù)雜問題，學(xué)生接受難度大。高中物理教材對

物理概念和規(guī)律的表述嚴謹簡捷，對物理問題的分析推理論述科學(xué)、嚴密，學(xué)生

閱讀難度較大，不宜讀懂。

2.初、高中物理思維能力的梯度

初中物理教學(xué)以直觀教學(xué)為主，知識的獲得是建立在形象思維的基礎(chǔ)之上；

而高中，物理知識的獲得是建立在抽象思維的基礎(chǔ)之上，高中物理教學(xué)要求從形

象思維過渡到抽象思維。在初中，物理規(guī)律大部分是由實驗直接得出的，在高中,

有些規(guī)律要經(jīng)過推理粵出，處理問題要較多地應(yīng)用推理和判斷，因此，對學(xué)生推

理和判斷能力的要求大大提高，高一學(xué)生難以適應(yīng)。

另外，在初中階段只能通過直觀教學(xué)介紹物理現(xiàn)象和規(guī)律，不能觸及物理現(xiàn)

象的本質(zhì)，這種直觀教學(xué)使學(xué)生比較習慣于從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，對一些事物

和現(xiàn)象形成一定的看法和觀點，形成一定的思維定勢，這種由生活常識和不全面

的物理知識所形成的思維定勢，會干擾學(xué)生在高中物理學(xué)習中對物理本質(zhì)的認識,

造成學(xué)習上的思維障礙。

3.學(xué)生學(xué)習方法與學(xué)習習慣不適應(yīng)高中物理教學(xué)要求

由于初中物理內(nèi)容少，問題簡單，課堂上規(guī)律概念含義講述少，講解例題和

練習多，課后學(xué)生只要背背概念、背背公式，考試就沒問題。養(yǎng)成教師講什么，

學(xué)生聽什么；考試考什么，學(xué)生練什么，學(xué)生緊跟教師轉(zhuǎn)的學(xué)習習慣。課前不預(yù)

習，課后不復(fù)習，不會讀書思考，只能死記硬背。

而高中物理內(nèi)容多，難度大，課堂密度高，各部分知識相關(guān)聯(lián)，有的學(xué)生仍

采用初中的那一套方法對待高中的物理學(xué)習，結(jié)果是學(xué)了一大堆公式，雖然背得

很熟，但一用起來，就不知從何下手，還有學(xué)生因為沒有養(yǎng)成預(yù)習的習慣，每次

上物理課，都覺得聽不大明白。由于每堂課容量很大，知識很多，而學(xué)生又沒預(yù)

習，因此上課時，學(xué)生只是光記筆記，不能跟著老師的思路走，不能及時地理解

老師講的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生感到物理深奧難懂，從心理上造成對物理的恐懼。

4.學(xué)生數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)解題能力不適應(yīng)高中物理教學(xué)要求

高中物理對學(xué)生運用數(shù)學(xué)分析解決物理問題的能力提出了較高要求。首先，

在教學(xué)內(nèi)容上更多地涉及到數(shù)學(xué)知識：

（1）物理規(guī)律的數(shù)學(xué)表達式明顯加多加深，如：勻加速直線運動公式常用的

就有