《課文（六）19 大象的耳朵》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版（五四制）

《課文（六）19大象的耳朵》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版（五四制）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《課文（六）19大象的耳朵》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版（五四制）教材分析《課文（六）19大象的耳朵》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版（五四制）

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進一個充滿趣味的語文世界，探索一篇名為《大象的耳朵》的課文。這篇課文選自我們統(tǒng)編版語文教材二年級下冊，它以生動有趣的故事形式，讓我們了解到大象的耳朵雖然很大，但它們其實是非常靈敏的。接下來，讓我們一起走進這篇課文，感受它帶給我們的樂趣吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在《大象的耳朵》這篇課文中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。通過閱讀，孩子們將學(xué)會欣賞動物形象，理解動物的特點，同時鍛煉他們的觀察力和想象力。此外，我們還將引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用文字表達自己的感受，提升語言表達能力和創(chuàng)造力。通過這樣的學(xué)習(xí)，孩子們將更加熱愛閱讀，樂于表達，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.理解大象耳朵的特點及其象征意義。

2.感悟故事中的幽默和趣味，激發(fā)學(xué)生對動物知識的興趣。

難點：

1.學(xué)生對大象耳朵這一特殊特征的直觀感知不足。

2.學(xué)生在理解故事深層寓意時可能存在困難。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示大象的真實圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感知。

2.結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演和小組討論，深入理解大象耳朵的特點和故事寓意。

3.設(shè)計趣味問答和填空練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對故事內(nèi)容的理解，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的語言，講解大象耳朵的特點和故事背景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對故事的理解和感受，培養(yǎng)他們的合作能力和表達能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗角色的情感和思維，加深對故事內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示大象的耳朵，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運用互動教學(xué)軟件，設(shè)計游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.課堂互動環(huán)節(jié)：設(shè)計互動問答和小組競賽，增強課堂氛圍，提高學(xué)生的積極性。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放大象的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大象的特點，特別是耳朵的形狀和大小。

2.提問：“你們知道大象的耳朵有什么特別的地方嗎？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大象耳朵的有趣故事。”

講授新課（15分鐘）

1.教師講述《大象的耳朵》的故事，注意語速適中，語氣生動。

2.在故事講述過程中，適時提問：“你們覺得大象的耳朵為什么那么大？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“大象的耳朵大，是因為它們非常靈敏，可以聽到遠處的聲音?！?/p>

4.講解大象耳朵的生理結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合圖片和模型，幫助學(xué)生理解。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論以下問題：“大象的耳朵除了聽覺功能，還有哪些作用？”

2.各小組派代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

3.完成練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生獨立完成與故事內(nèi)容相關(guān)的填空題和選擇題。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認為大象的耳朵大有什么好處？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“大象的耳朵大，可以幫助它們散熱，還能保護自己不受傷害?！?/p>

3.提問：“你們還知道哪些動物有特別的大耳朵？”

4.學(xué)生舉例，教師點評并補充。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們是大象，你們會怎樣使用你們的耳朵？”

2.學(xué)生發(fā)揮想象力，自由發(fā)言，教師鼓勵并引導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：“大象的耳朵雖然大，但它們的使用方法多種多樣，非常有趣?！?/p>

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示大象耳朵的剪紙作品，讓學(xué)生欣賞。

2.學(xué)生嘗試用剪紙的方式制作大象耳朵，教師指導(dǎo)。

3.評選出最佳作品，進行展示和點評。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)大象耳朵的特點和功能。

2.提問：“你們還想知道關(guān)于大象的哪些知識？”

3.學(xué)生提問，教師解答或布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生課后自主探索。

教學(xué)時間總計：45分鐘知識點梳理1.**動物特征認知**：

-了解大象的基本特征，包括體型、生活習(xí)性等。

-認識到不同動物具有不同的生理結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

2.**動物感官功能**：

-理解大象耳朵的生理結(jié)構(gòu)和功能，特別是其聽覺敏感度。

-探討動物感官在生存和適應(yīng)環(huán)境中的作用。

3.**故事情節(jié)分析**：

-分析《大象的耳朵》故事中的主要情節(jié)和角色。

-理解故事中的幽默元素和寓意。

4.**語言表達學(xué)習(xí)**：

-學(xué)習(xí)故事中的生動語言和修辭手法。

-練習(xí)用文字描述動物的特征和習(xí)性。

5.**文化素養(yǎng)提升**：

-通過故事了解動物在人類文化中的象征意義。

-培養(yǎng)學(xué)生對自然和動物保護的意識。

6.**思維訓(xùn)練**：

-通過角色扮演和討論，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和邏輯思維能力。

7.**審美教育**：

-通過欣賞故事中的語言和情節(jié)，提升學(xué)生的審美能力。

-培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞和鑒賞能力。

8.**情感教育**：

-通過故事中的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生感受動物的可愛和生命的可貴。

-培養(yǎng)學(xué)生的同情心和關(guān)愛動物的情感。

9.**合作學(xué)習(xí)**：

-通過小組討論和合作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-培養(yǎng)學(xué)生在集體中學(xué)習(xí)的意識和能力。

10.**學(xué)習(xí)方法**：

-學(xué)習(xí)如何通過觀察、討論和練習(xí)來提高對動物特征的理解。

-學(xué)習(xí)如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活和創(chuàng)作中。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天的課程過得真是有趣又充實！我覺得在教學(xué)過程中，有幾個地方做得還算不錯。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了大象的圖片和視頻，這樣一下子就吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對課程內(nèi)容產(chǎn)生了好奇。其次，在講授新課的時候，我盡量用生動的語言和故事性強的講解方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識點。

不過，也有幾個地方我覺得還可以改進。比如，在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對動物知識不太熟悉，或者對小組合作的形式還不夠適應(yīng)。還有，課堂提問時，個別學(xué)生的回答比較簡略，這讓我意識到在課堂上要更多地引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達。

教學(xué)總結(jié)：

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是由于他們的基礎(chǔ)不夠扎實或者對課堂活動的興趣不濃。在情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生在聽到故事中幽默和感人的情節(jié)時，能夠感受到作者的用心和對動物的尊重。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強課前準(zhǔn)備，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，針對性地設(shè)計教學(xué)活動。

2.豐富課堂活動形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.多給予學(xué)生鼓勵和表揚，增強他們的自信心和參與課堂的意愿。

4.在課堂上適時引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

我相信，通過不斷地反思和改進，我們的教學(xué)能夠更加貼近學(xué)生的需求，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。讓我們一起努力，讓語文課堂成為孩子們心中的一片沃土，讓他們在這里種下知識的種子，收獲智慧的果實！內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-大象耳朵的生理結(jié)構(gòu)及其功能。

-大象耳朵在動物生存中的作用。

-故事中大象耳朵的象征意義。

②重點詞句：

-“大象的耳朵非常大，可以聽到遠處的聲音?！?/p>

-“大象的耳朵不僅大，而且非常靈敏。”

-“大象的耳朵像兩把大扇子，可以扇風(fēng)散熱。”

③教學(xué)活動邏輯關(guān)系：

-通過觀察大象耳朵的圖片和視頻，引出對大象耳朵特點的討論。

-講解大象耳朵的生理結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合故事情節(jié)進行說明。

-引導(dǎo)學(xué)生思考大象耳朵在動物生存中的重要性，以及其在文化中的象征意義。

-通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生深入體驗和表達對大象耳朵的理解。

-設(shè)計練習(xí)題，鞏固學(xué)生對大象耳朵知識點的掌握。典型例題講解在《大象的耳朵》這篇課文中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于大象耳朵的知識，接下來，我將通過幾個典型例題來幫助大家更好地理解和鞏固這些知識點。

1.**例題**：

大象的耳朵有什么作用？

**答案**：大象的耳朵有以下作用：一是幫助大象散熱，因為耳朵大，表面積大，散熱效果好；二是提高聽覺敏感度，能夠聽到遠處的聲音，有助于它們的生存。

2.**例題**：

如果大象的耳朵變小了，會發(fā)生什么？

**答案**：如果大象的耳朵變小了，可能會導(dǎo)致以下情況：一是散熱效果變差，大象在炎熱的天氣里可能會更容易中暑；二是聽覺敏感度降低，大象可能無法聽到遠處的聲音，影響它們的生存。

3.**例題**：

請用“像...一樣”的比喻句形容大象的耳朵。

**答案**：大象的耳朵像兩把大扇子一樣，能夠扇動空氣，幫助大象散熱。

4.**例題**：

以下哪個選項是描述大象