Module 10 Unit 1 What did you put in your bag（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)下冊(cè)

Module10Unit1Whatdidyouputinyourbag（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索Module10Unit1"Whatdidyouputinyourbag"這一章節(jié)。首先，我們要從生活中常見的“書包”入手，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)通過情景對(duì)話的方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。接著，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。最后，我會(huì)布置一些貼近生活的作業(yè)，讓大家鞏固所學(xué)內(nèi)容，讓英語學(xué)習(xí)變得更加有趣！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言運(yùn)用能力**：通過實(shí)際對(duì)話和情境模擬，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

2.**思維品質(zhì)**：在分析書包內(nèi)容的過程中，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

3.**文化意識(shí)**：通過了解不同文化中書包的用途和重要性，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過觀察、模仿和練習(xí)來提高自己的英語學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生們對(duì)日常生活中常見的物品和動(dòng)作有一定的了解，如“putin”，“takeout”，“open”等。

-他們已經(jīng)接觸過一些基本的英語句型，如“Whatdidyoudo?”、“Idid...”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。

-他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過閱讀和寫作來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)英語詞匯的記憶和理解存在困難，尤其是在區(qū)分同音異義詞時(shí)。

-在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能會(huì)遇到語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、句子結(jié)構(gòu)不清晰的問題。

-對(duì)于一些學(xué)生來說，將英語口語表達(dá)與實(shí)際生活情境相結(jié)合可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版英語五年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如書包、文具等，以及相關(guān)的視頻片段，以展示書包的使用場(chǎng)景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫有本節(jié)課的詞匯和句型，用于游戲和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)互動(dòng)區(qū)域，放置一些小書包模型，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和模擬練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如要求學(xué)生觀看關(guān)于書包的英語視頻，并完成相關(guān)的詞匯卡片。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你的書包里通常都裝有什么？”和“你如何描述你的書包？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，完成詞匯卡片，并嘗試用英語描述自己的書包。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，通過講述一個(gè)關(guān)于書包丟失的故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何用英語詢問和回答關(guān)于書包內(nèi)容的問題。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“猜物品”游戲，學(xué)生輪流描述自己書包里的物品。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在游戲中的疑問，如“how”和“where”的使用，進(jìn)行即時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，嘗試使用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：學(xué)生通過實(shí)際操作掌握新句型，提高口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己書包的短文。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于書包文化和日常用品英語表達(dá)的書籍或網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開始時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成短文，利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，通過寫作和自主學(xué)習(xí)提升英語水平。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**英語歌曲**：

-推薦歌曲：《Backpack》或《MyBag》等，這些歌曲通過歌詞講述了書包的內(nèi)容和用途，有助于學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.**英語動(dòng)畫**：

-推薦動(dòng)畫：《PeppaPig》或《DoratheExplorer》中的相關(guān)片段，通過動(dòng)畫中角色的互動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何用英語詢問和描述書包中的物品。

3.**英語繪本**：

-推薦繪本：《TheLittleYellowBackpack》或《TheBackpackBook》，這些繪本通過故事的形式，介紹了書包的使用場(chǎng)景和重要性，有助于學(xué)生理解文化背景。

4.**英語游戲**：

-推薦游戲：《MemoryGamewithSchoolSupplies》或《BackpackBingo》，這些游戲可以讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固書包相關(guān)的詞匯和句型。

5.**英語視頻**：

-推薦視頻：YouTube上的英語教學(xué)頻道，如“KidsEnglishSongs”或“Storyline”，提供與書包主題相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

二、拓展建議

1.**詞匯拓展**：

-引導(dǎo)學(xué)生收集和記憶與書包相關(guān)的詞匯，如“stationery”、“notebook”、“pen”、“pencil”等。

-通過卡片游戲或詞匯接龍等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些詞匯的記憶。

2.**句型拓展**：

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)使用“Ihave...”和“What'sinyourbag?”等句型進(jìn)行交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的對(duì)話，描述自己書包里的物品。

3.**文化背景拓展**：

-討論不同國(guó)家和文化中書包的用途和重要性，如在美國(guó)，書包不僅僅是學(xué)習(xí)的工具，也是個(gè)人身份的象征。

-通過圖片展示不同文化中的書包，讓學(xué)生了解文化差異。

4.**寫作拓展**：

-讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己書包的短文，描述書包里的物品以及為什么這些物品對(duì)他們是重要的。

-通過寫作，學(xué)生可以提高自己的英語寫作能力，并加深對(duì)主題的理解。

5.**口語練習(xí)拓展**：

-組織“書包分享會(huì)”，讓學(xué)生在課堂上展示自己的書包，并講述自己書包里的故事。

-通過口語練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的英語口語表達(dá)能力。

6.**項(xiàng)目式學(xué)習(xí)拓展**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“設(shè)計(jì)你的理想書包”項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)不同的需求和喜好，設(shè)計(jì)自己的書包。

-通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高解決問題的能力。七、課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-題目：Writeashortpassagedescribingwhatyouusuallyputinyourbackpack.Includeatleastthreeitemsandexplainwhytheyareimportanttoyou.

-答案示例：

"Mybackpackisalwayswell-organized.Iusuallyputmynotebooks,pens,andawaterbottleinit.Thenotebooksareimportantbecausetheyhelpmekeeptrackofmyschoolwork.Thepensareessentialforwritingdownnotesanddrawingdiagrams.Thewaterbottleiscrucialbecauseitkeepsmehydratedthroughouttheday."

2.**角色扮演**：

-題目：Actoutaconversationbetweentwostudentsdiscussingwhattheyputintheirbackpacks.Onestudentispreparingforascienceexperiment,andtheotherisgoingonaschooltrip.

-答案示例：

StudentA:"Whatareyouputtinginyourbackpackforthesciencelabtomorrow?"

StudentB:"I'mputtinginmytesttubes,beakers,andalabcoat.Ineedthemfortheexperiment."

StudentA:"That'scool!I'mgoingonaschooltrip,soI'mpackingmysnacks,amap,andacamera."

3.**句子完成**：

-題目：Completethesentencesusingthecorrectformoftheverb"put"or"putin."

-I_______mybooks(put,putin)mybackpack.

-She_______(put,putin)herlunchboxintherefrigerator.

-They_______(put,putin)thepensandpencilsonthedesk.

-答案：1.put2.putin3.putin

4.**信息匹配**：

-題目：Matchtheitemswiththeirdescriptions.

-1._______(abook)

-2._______(apencil)

-3._______(awaterbottle)

-4._______(aruler)

-描述：

-a.somethingyouusetomeasurelines

-b.somethingyouusetodrinkwater

-c.somethingyouwritewith

-d.somethingyouread

-答案：1.d2.c3.b4.a

5.**日記寫作**：

-題目：Writeadiaryentryaboutwhatyoudidlastweekendandwhatyouputinyourbackpackfortheactivities.

-答案示例：

"DearDiary,

Lastweekend,Iwenthikingwithmyfamily.Ipackedmybackpackwithsnacks,amap,acompass,andacamera.Wehadagreattimeexploringthetrailsandtakingpicturesofthebeautifulscenery.IwashappythatIhadeverythingIneededforthetrip.Itwasawonderfulweekend!"

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課文中的知識(shí)點(diǎn)，包括動(dòng)詞的用法、物品描述和實(shí)際情境中的應(yīng)用。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的寫作和口語表達(dá)中。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與角色扮演和小組討論。

-大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，存在詞匯量不足和語法錯(cuò)誤的問題，需要進(jìn)一步練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極傾聽他人的意見，并提出自己的觀點(diǎn)。

-通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，并學(xué)會(huì)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠流利地描述自己的書包，并說明物品的重要性。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容涉及課文中的詞匯、句型和實(shí)際情境的運(yùn)用。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，普遍能夠正確回答問題，顯示出對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-部分學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面存在困難，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的情況良好，能夠按照要求完成寫作、角色扮演和句子完成等練習(xí)。

-作業(yè)中存在的問題主要包括詞匯量不足、語法錯(cuò)誤和句子結(jié)構(gòu)不完整。

-針對(duì)這些問題，教師將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高英語水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將對(duì)學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，并針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的合作精神，并強(qiáng)調(diào)在展示過程中要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

-隨堂測(cè)試的結(jié)果將作為學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的依據(jù)，教師將針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-課后作業(yè)的反饋將幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，教師將針對(duì)學(xué)生的不足之處提供具體的指導(dǎo)和幫助。

-教師將定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語。例如，通過模擬去圖書館、去商店購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的興趣，還增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和小組活動(dòng)，通過互動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中，自然而然地掌握知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者自信心不足。這個(gè)問題需要我更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，創(chuàng)造更多適合他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2.**教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一**：目前，我主要依靠隨堂測(cè)試和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際水平。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方法，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)等。

3.**家校溝通不夠**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)家校溝通的重要性。但實(shí)際操作中，我與家長(zhǎng)的溝通還不夠頻繁，這可能導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不足。我需要加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)個(gè)別學(xué)生參與度不足的問