15做一個安全筆帽（教案）2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動一年級上冊（人民版）

15做一個安全筆帽（教案）2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動一年級上冊（人民版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天咱們這節(jié)課要來點(diǎn)特別的，我們要親手做一個安全筆帽，這可是我們一年級勞動課上的重要內(nèi)容哦！??首先，我會用一些簡單易懂的例子，讓大家了解安全筆帽的重要性，就像告訴你們過馬路要看紅綠燈一樣，安全意識要從小培養(yǎng)。然后，我會帶著大家一起動手，一步一步做出來。看，這個筆帽，顏色鮮艷，形狀可愛，咱們不僅要學(xué)會做，還要做得漂亮。最后，我會請同學(xué)們互相展示，看看誰做的最好看，誰的安全意識最強(qiáng)。這樣一來，我們既能學(xué)到知識，又能提高動手能力，是不是很期待呢？??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，通過制作筆帽，提升學(xué)生動手操作的興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生安全意識，讓學(xué)生認(rèn)識到安全用品的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，通過設(shè)計(jì)個性化筆帽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，在小組活動中學(xué)會分享和互助。學(xué)情分析進(jìn)入一年級的孩子們，剛剛開始接觸勞動教育，他們對動手操作充滿好奇，但也可能缺乏一定的耐心和細(xì)致。在這個階段，學(xué)生的知識儲備相對有限，對于工具的使用和材料的特性了解不多，但他們的學(xué)習(xí)熱情高，接受新事物快。

在能力方面，一年級學(xué)生的動手能力正在逐步發(fā)展，他們能夠進(jìn)行簡單的手工制作，但對于精細(xì)的操作和復(fù)雜的步驟可能還需要老師的引導(dǎo)。他們的觀察能力和空間想象力也在逐步增強(qiáng)，但還需要通過實(shí)踐來鞏固。

在素質(zhì)方面，孩子們的行為習(xí)慣正在形成中，他們需要培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和安全意識。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出活潑好動，注意力容易分散，需要老師通過趣味性和互動性強(qiáng)的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們的這些特點(diǎn)既有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇。挑戰(zhàn)在于如何保持他們的興趣，引導(dǎo)他們專注于細(xì)節(jié)；機(jī)遇在于通過實(shí)際操作，幫助他們建立自信，培養(yǎng)耐心和責(zé)任感。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮這些因素，通過游戲化教學(xué)和小組合作，讓每個孩子都能在安全、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)制作安全筆帽。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動一年級上冊》教材，以便跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與安全筆帽制作相關(guān)的圖片、視頻，以及展示安全使用鉛筆的動畫，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙張、安全筆帽模板等，確保材料安全無毒，適合兒童使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生分組合作，共同完成筆帽制作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過鉛筆筆帽丟失的情況呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作一個既安全又美觀的筆帽，保護(hù)我們的眼睛和手指。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的安全使用鉛筆的知識嗎？今天我們要將這些知識應(yīng)用到筆帽的制作中。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解安全筆帽的制作步驟，包括選擇合適的材料、設(shè)計(jì)筆帽形狀、剪裁和粘合等。

-舉例說明：我會展示幾個簡單的筆帽設(shè)計(jì)圖樣，讓學(xué)生了解不同的制作方法。

-互動探究：我會提問學(xué)生，如果筆帽掉落了，會發(fā)生什么？如何避免這種情況？讓學(xué)生思考并討論。

3.制作準(zhǔn)備（約5分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照要求準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙張等制作材料。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意材料的安全性，尤其是剪刀的使用。

4.實(shí)踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生開始按照步驟制作筆帽，我會巡視指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能正確操作。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在操作中遇到的問題，及時給予個別指導(dǎo)，如如何正確使用剪刀、如何均勻涂抹膠水等。

5.作品展示（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成筆帽制作后，展示自己的作品，并簡要介紹自己的設(shè)計(jì)思路。

-教師評價(jià)：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，鼓勵創(chuàng)新和實(shí)用性。

6.安全教育（約5分鐘）

-講解安全使用鉛筆和筆帽的知識，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。

-學(xué)生活動：學(xué)生分享自己制作筆帽過程中的安全體驗(yàn)，討論如何避免類似事故。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作安全筆帽的步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會，討論如何將安全意識應(yīng)用到日常生活中。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人一起討論如何安全使用鉛筆和筆帽。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵家長參與。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全使用鉛筆的歷史：介紹鉛筆的發(fā)明歷程，以及安全使用鉛筆的重要性。

-筆帽的種類與特點(diǎn)：展示不同類型筆帽的圖片，如塑料筆帽、金屬筆帽等，并介紹它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

-勞動教育的重要性：探討勞動教育對兒童成長的影響，以及如何在家中開展勞動教育。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起收集不同類型的筆帽，了解它們的制作材料和用途，培養(yǎng)孩子的觀察力和動手能力。

-在家中，家長可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行簡單的手工制作，如剪紙、粘貼等，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵孩子參與家庭勞動，如打掃衛(wèi)生、整理房間等，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。

-組織親子活動，如戶外采摘、種植等，讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動的樂趣，增強(qiáng)親子關(guān)系。

-家長可以購買一些關(guān)于勞動教育的書籍或繪本，與孩子一起閱讀，拓寬孩子的知識面。

-邀請家長參與課堂活動，分享他們在家庭中開展勞動教育的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家校共育。

-鼓勵孩子參加社區(qū)勞動活動，如植樹、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦勞動技能比賽，激發(fā)孩子的勞動熱情，提高他們的動手能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、視頻教程等，為孩子提供更多學(xué)習(xí)勞動技能的機(jī)會。

-鼓勵孩子創(chuàng)作關(guān)于勞動的繪畫或手工作品，展示他們的創(chuàng)意和才華。板書設(shè)計(jì)①安全筆帽制作步驟

-材料選擇

-設(shè)計(jì)形狀

-剪裁

-粘合

②制作注意事項(xiàng)

-使用剪刀時的安全

-膠水的正確使用

-保持手部衛(wèi)生

③安全使用鉛筆常識

-鉛筆的正確握筆姿勢

-鉛筆的清潔與保養(yǎng)

-鉛筆筆帽的重要性教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對安全筆帽制作步驟的理解和記憶，以及安全使用鉛筆常識的掌握情況。

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在制作過程中的操作技巧和安全意識，如正確使用剪刀、膠水等。

-小組合作：評估學(xué)生在小組活動中的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。

-實(shí)踐操作：通過學(xué)生的實(shí)際操作，觀察他們對制作步驟的熟練程度和創(chuàng)新能力。

-及時反饋：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的表揚(yáng)和鼓勵，同時指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評價(jià)：

-完成作業(yè)的情況：檢查學(xué)生是否按照要求完成了課后作業(yè)，是否按時上交。

-作業(yè)質(zhì)量：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性和美觀性。

-個性點(diǎn)評：針對每個學(xué)生的作業(yè)，給予個性化的點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，同時指出需要改進(jìn)的地方。

-反饋與交流：通過作業(yè)反饋，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.過程性評價(jià)：

-安全意識培養(yǎng)：通過觀察學(xué)生在課堂和日常生活中的行為表現(xiàn)，評估他們的安全意識是否得到提升。

-勞動技能掌握：通過學(xué)生的實(shí)踐操作，評估他們是否掌握了安全筆帽的制作技巧和安全使用鉛筆的知識。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否積極參與、是否樂于助人等，以此評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和合作精神。

4.終結(jié)性評價(jià)：

-期末測試：通過期末測試，全面評估學(xué)生對安全筆帽制作和安全使用鉛筆知識的掌握程度。

-作品展示：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，評價(jià)他們在制作過程中的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，增強(qiáng)他們的反思能力和自我認(rèn)知。典型例題講解1.例題：小明的鉛筆筆帽丟了，他想要制作一個新的筆帽。他準(zhǔn)備了一些紅色、藍(lán)色和黃色的彩紙，請問小明可以制作幾種不同顏色組合的筆帽？

解答：小明有3種顏色的彩紙，每種顏色都可以用來制作筆帽，所以顏色的組合方式有3種。但是，由于筆帽是兩面的，所以實(shí)際上小明可以制作的不同顏色組合的筆帽數(shù)量是3乘以2，即6種。

2.例題：小紅想要在她的筆帽上剪出一個心形圖案，她剪了3次，每次剪的位置都不一樣。請問小紅最多能剪出幾個獨(dú)立的心形圖案？

解答：小紅每次剪的位置都不一樣，所以每次剪都可能剪出一個新的獨(dú)立心形圖案。如果她每次剪的位置都不同，那么她最多能剪出3個獨(dú)立的心形圖案。

3.例題：小剛的筆帽是一個正方形的，他想要在筆帽的四角各剪去一個相同大小的三角形，使得筆帽變成一個菱形。請問剪去的三角形邊長與原正方形邊長的比例是多少？

解答：設(shè)正方形的邊長為a，剪去的三角形的高為h，因?yàn)榧羧サ氖钦叫蔚乃慕牵詇是a的一半，即h=a/2。由于剪去的是等腰直角三角形，所以剪去的三角形的邊長也是a/2。因此，剪去的三角形邊長與原正方形邊長的比例是1:2。

4.例題：小麗想要在她的筆帽上剪出一個圓形圖案，她發(fā)現(xiàn)剪下的圓形直徑是2厘米。請問這個圓形的半徑是多少厘米？

解答：圓的直徑是圓的最長的一條線段，它通過圓心，并且連接圓上的兩點(diǎn)。因此，如果圓的直徑是2厘米，那么圓的半徑就是直徑的一半，即半徑=直徑/2=2厘米/2=1厘米。