15做一個安全筆帽(教案)2024-2025學年小學勞動一年級上冊(人民版)_第1頁
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文檔簡介

15做一個安全筆帽(教案)2024-2025學年小學勞動一年級上冊(人民版)學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿,大家好!今天咱們這節(jié)課要來點特別的,我們要親手做一個安全筆帽,這可是我們一年級勞動課上的重要內容哦!??首先,我會用一些簡單易懂的例子,讓大家了解安全筆帽的重要性,就像告訴你們過馬路要看紅綠燈一樣,安全意識要從小培養(yǎng)。然后,我會帶著大家一起動手,一步一步做出來。看,這個筆帽,顏色鮮艷,形狀可愛,咱們不僅要學會做,還要做得漂亮。最后,我會請同學們互相展示,看看誰做的最好看,誰的安全意識最強。這樣一來,我們既能學到知識,又能提高動手能力,是不是很期待呢???核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生動手實踐能力,通過制作筆帽,提升學生動手操作的興趣。

2.增強學生安全意識,讓學生認識到安全用品的重要性。

3.培養(yǎng)學生審美情趣,通過設計個性化筆帽,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和審美能力。

4.培養(yǎng)學生合作交流能力,在小組活動中學會分享和互助。學情分析進入一年級的孩子們,剛剛開始接觸勞動教育,他們對動手操作充滿好奇,但也可能缺乏一定的耐心和細致。在這個階段,學生的知識儲備相對有限,對于工具的使用和材料的特性了解不多,但他們的學習熱情高,接受新事物快。

在能力方面,一年級學生的動手能力正在逐步發(fā)展,他們能夠進行簡單的手工制作,但對于精細的操作和復雜的步驟可能還需要老師的引導。他們的觀察能力和空間想象力也在逐步增強,但還需要通過實踐來鞏固。

在素質方面,孩子們的行為習慣正在形成中,他們需要培養(yǎng)良好的勞動習慣和安全意識。在課堂上,他們可能表現(xiàn)出活潑好動,注意力容易分散,需要老師通過趣味性和互動性強的教學方法來吸引他們的注意力。

對于本節(jié)課的學習,孩子們的這些特點既有挑戰(zhàn)也有機遇。挑戰(zhàn)在于如何保持他們的興趣,引導他們專注于細節(jié);機遇在于通過實際操作,幫助他們建立自信,培養(yǎng)耐心和責任感。因此,教學設計需要充分考慮這些因素,通過游戲化教學和小組合作,讓每個孩子都能在安全、愉快的氛圍中學習制作安全筆帽。教學資源準備1.教材:確保每位學生都有《勞動一年級上冊》教材,以便跟隨教材內容學習。

2.輔助材料:準備與安全筆帽制作相關的圖片、視頻,以及展示安全使用鉛筆的動畫,以增強直觀教學效果。

3.實驗器材:準備剪刀、膠水、彩色紙張、安全筆帽模板等,確保材料安全無毒,適合兒童使用。

4.教室布置:設置分組討論區(qū),每個小組配備實驗操作臺,方便學生分組合作,共同完成筆帽制作。教學過程1.導入(約5分鐘)

-激發(fā)興趣:同學們,你們有沒有遇到過鉛筆筆帽丟失的情況呢?今天我們就來學習如何制作一個既安全又美觀的筆帽,保護我們的眼睛和手指。

-回顧舊知:還記得我們之前學過的安全使用鉛筆的知識嗎?今天我們要將這些知識應用到筆帽的制作中。

2.新課呈現(xiàn)(約15分鐘)

-講解新知:首先,我會詳細講解安全筆帽的制作步驟,包括選擇合適的材料、設計筆帽形狀、剪裁和粘合等。

-舉例說明:我會展示幾個簡單的筆帽設計圖樣,讓學生了解不同的制作方法。

-互動探究:我會提問學生,如果筆帽掉落了,會發(fā)生什么?如何避免這種情況?讓學生思考并討論。

3.制作準備(約5分鐘)

-學生活動:學生按照要求準備剪刀、膠水、彩色紙張等制作材料。

-教師指導:提醒學生注意材料的安全性,尤其是剪刀的使用。

4.實踐操作(約20分鐘)

-學生活動:學生開始按照步驟制作筆帽,我會巡視指導,確保每個學生都能正確操作。

-教師指導:針對學生在操作中遇到的問題,及時給予個別指導,如如何正確使用剪刀、如何均勻涂抹膠水等。

5.作品展示(約10分鐘)

-學生活動:學生完成筆帽制作后,展示自己的作品,并簡要介紹自己的設計思路。

-教師評價:對學生的作品進行評價,鼓勵創(chuàng)新和實用性。

6.安全教育(約5分鐘)

-講解安全使用鉛筆和筆帽的知識,強調安全的重要性。

-學生活動:學生分享自己制作筆帽過程中的安全體驗,討論如何避免類似事故。

7.總結反思(約5分鐘)

-教師總結:回顧本節(jié)課的學習內容,強調制作安全筆帽的步驟和注意事項。

-學生反思:學生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會,討論如何將安全意識應用到日常生活中。

8.課后作業(yè)(約5分鐘)

-學生活動:布置課后作業(yè),讓學生回家后與家人一起討論如何安全使用鉛筆和筆帽。

-教師指導:提醒學生注意作業(yè)的完成質量,鼓勵家長參與。教學資源拓展1.拓展資源:

-安全使用鉛筆的歷史:介紹鉛筆的發(fā)明歷程,以及安全使用鉛筆的重要性。

-筆帽的種類與特點:展示不同類型筆帽的圖片,如塑料筆帽、金屬筆帽等,并介紹它們的優(yōu)缺點。

-勞動教育的重要性:探討勞動教育對兒童成長的影響,以及如何在家中開展勞動教育。

2.拓展建議:

-家長可以與孩子一起收集不同類型的筆帽,了解它們的制作材料和用途,培養(yǎng)孩子的觀察力和動手能力。

-在家中,家長可以引導孩子進行簡單的手工制作,如剪紙、粘貼等,鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵孩子參與家庭勞動,如打掃衛(wèi)生、整理房間等,培養(yǎng)孩子的責任感和獨立性。

-組織親子活動,如戶外采摘、種植等,讓孩子在實踐中體驗勞動的樂趣,增強親子關系。

-家長可以購買一些關于勞動教育的書籍或繪本,與孩子一起閱讀,拓寬孩子的知識面。

-邀請家長參與課堂活動,分享他們在家庭中開展勞動教育的經(jīng)驗,促進家校共育。

-鼓勵孩子參加社區(qū)勞動活動,如植樹、環(huán)保宣傳等,培養(yǎng)孩子的社會責任感。

-在學校或社區(qū)舉辦勞動技能比賽,激發(fā)孩子的勞動熱情,提高他們的動手能力。

-利用網(wǎng)絡資源,如教育平臺、視頻教程等,為孩子提供更多學習勞動技能的機會。

-鼓勵孩子創(chuàng)作關于勞動的繪畫或手工作品,展示他們的創(chuàng)意和才華。板書設計①安全筆帽制作步驟

-材料選擇

-設計形狀

-剪裁

-粘合

②制作注意事項

-使用剪刀時的安全

-膠水的正確使用

-保持手部衛(wèi)生

③安全使用鉛筆常識

-鉛筆的正確握筆姿勢

-鉛筆的清潔與保養(yǎng)

-鉛筆筆帽的重要性教學評價1.課堂評價:

-提問環(huán)節(jié):通過課堂提問,檢查學生對安全筆帽制作步驟的理解和記憶,以及安全使用鉛筆常識的掌握情況。

-觀察環(huán)節(jié):觀察學生在制作過程中的操作技巧和安全意識,如正確使用剪刀、膠水等。

-小組合作:評估學生在小組活動中的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。

-實踐操作:通過學生的實際操作,觀察他們對制作步驟的熟練程度和創(chuàng)新能力。

-及時反饋:對于學生在課堂上的表現(xiàn),教師應給予及時的表揚和鼓勵,同時指出不足之處,并提出改進建議。

2.作業(yè)評價:

-完成作業(yè)的情況:檢查學生是否按照要求完成了課后作業(yè),是否按時上交。

-作業(yè)質量:對學生的作業(yè)進行認真批改,關注作業(yè)的正確性和美觀性。

-個性點評:針對每個學生的作業(yè),給予個性化的點評,鼓勵學生發(fā)揮自己的特長,同時指出需要改進的地方。

-反饋與交流:通過作業(yè)反饋,與學生進行交流,了解他們的學習需求和困惑,幫助他們解決學習中遇到的問題。

3.過程性評價:

-安全意識培養(yǎng):通過觀察學生在課堂和日常生活中的行為表現(xiàn),評估他們的安全意識是否得到提升。

-勞動技能掌握:通過學生的實踐操作,評估他們是否掌握了安全筆帽的制作技巧和安全使用鉛筆的知識。

-學習態(tài)度:關注學生的學習態(tài)度,如是否積極參與、是否樂于助人等,以此評價學生的學習動力和合作精神。

4.終結性評價:

-期末測試:通過期末測試,全面評估學生對安全筆帽制作和安全使用鉛筆知識的掌握程度。

-作品展示:組織學生進行作品展示,評價他們在制作過程中的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-學生自評與互評:鼓勵學生進行自我評價和互評,增強他們的反思能力和自我認知。典型例題講解1.例題:小明的鉛筆筆帽丟了,他想要制作一個新的筆帽。他準備了一些紅色、藍色和黃色的彩紙,請問小明可以制作幾種不同顏色組合的筆帽?

解答:小明有3種顏色的彩紙,每種顏色都可以用來制作筆帽,所以顏色的組合方式有3種。但是,由于筆帽是兩面的,所以實際上小明可以制作的不同顏色組合的筆帽數(shù)量是3乘以2,即6種。

2.例題:小紅想要在她的筆帽上剪出一個心形圖案,她剪了3次,每次剪的位置都不一樣。請問小紅最多能剪出幾個獨立的心形圖案?

解答:小紅每次剪的位置都不一樣,所以每次剪都可能剪出一個新的獨立心形圖案。如果她每次剪的位置都不同,那么她最多能剪出3個獨立的心形圖案。

3.例題:小剛的筆帽是一個正方形的,他想要在筆帽的四角各剪去一個相同大小的三角形,使得筆帽變成一個菱形。請問剪去的三角形邊長與原正方形邊長的比例是多少?

解答:設正方形的邊長為a,剪去的三角形的高為h,因為剪去的是正方形的四角,所以h是a的一半,即h=a/2。由于剪去的是等腰直角三角形,所以剪去的三角形的邊長也是a/2。因此,剪去的三角形邊長與原正方形邊長的比例是1:2。

4.例題:小麗想要在她的筆帽上剪出一個圓形圖案,她發(fā)現(xiàn)剪下的圓形直徑是2厘米。請問這個圓形的半徑是多少厘米?

解答:圓的直徑是圓的最長的一條線段,它通過圓心,并且連接圓上的兩點。因此,如果圓的直徑是2厘米,那么圓的半徑就是直徑的一半,即半徑=直徑/2=2厘米/2=1厘米。

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