讓馬達(dá)工作起來 (教案)-三年級下冊勞動浙教版_第1頁
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文檔簡介

讓馬達(dá)工作起來(教案)-三年級下冊勞動浙教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨,同學(xué)們,今天咱們來上一堂有趣的手工課,讓馬達(dá)工作起來!這節(jié)課我們結(jié)合《勞動》課本,通過實(shí)際操作,讓大家了解馬達(dá)的構(gòu)造和原理。我會帶你們一步步拆解馬達(dá),動手制作,然后一起看看我們的馬達(dá)如何“動”起來。課堂上,我會用生動的故事、有趣的比喻,讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。記得哦,這節(jié)課我們要做的是讓馬達(dá)工作起來,讓我們一起期待吧!??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過實(shí)際操作馬達(dá)制作,學(xué)生能夠提升對科學(xué)原理的理解,增強(qiáng)問題解決能力。同時(shí),通過小組合作,學(xué)生學(xué)會與他人溝通協(xié)作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。此外,課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,讓學(xué)生在動手制作中體會資源循環(huán)利用的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

三年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的物理現(xiàn)象,如物體的運(yùn)動、力的作用等。他們對一些基本的機(jī)械裝置也有所了解,比如齒輪、杠桿等。然而,對于馬達(dá)的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理,他們的認(rèn)識還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心,對動手操作類的活動特別感興趣。他們的動手能力正在逐步提高,但細(xì)致操作和耐心度還有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,他們傾向于通過直觀、動手的方式學(xué)習(xí),喜歡參與互動和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在制作馬達(dá)的過程中,學(xué)生可能會遇到以下困難:一是對馬達(dá)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不熟悉,難以理解其工作原理;二是動手操作時(shí)可能因?yàn)槿狈?xì)動作技能而遇到困難;三是團(tuán)隊(duì)合作中可能會出現(xiàn)溝通不暢或分工不均的問題。針對這些挑戰(zhàn),教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源-馬達(dá)組裝套件:包括馬達(dá)、齒輪、電池盒、電線等。

-工具:鑷子、螺絲刀等小型工具。

-材料袋:用于存放和攜帶課程材料。

-教學(xué)視頻:演示馬達(dá)制作過程的視頻資料。

-教學(xué)PPT:包含馬達(dá)原理、安全操作指南等內(nèi)容的演示文稿。

-教學(xué)卡片:提供馬達(dá)組件圖解和操作步驟的卡片。

-白板或投影儀:用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動。

-計(jì)算機(jī)或平板電腦:用于展示和播放教學(xué)視頻及信息化資源。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動:

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)馬達(dá)基本原理和組裝步驟的要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞馬達(dá)工作原理,設(shè)計(jì)問題如“馬達(dá)是如何轉(zhuǎn)動的?”、“電池如何給馬達(dá)提供能量?”等,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過平臺反饋和學(xué)生提問,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動:

自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求,閱讀資料,初步了解馬達(dá)的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考,記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生通過自主閱讀和思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段:利用在線平臺和微信群,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

幫助學(xué)生提前了解馬達(dá)的基本原理,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動:

導(dǎo)入新課:通過展示一個(gè)簡單的馬達(dá)模型,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出馬達(dá)制作的主題。

講解知識點(diǎn):詳細(xì)講解馬達(dá)的組成部分、工作原理和組裝步驟,結(jié)合實(shí)際操作視頻講解。

學(xué)生活動:

聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,跟隨老師的講解理解馬達(dá)的運(yùn)作機(jī)制。

參與課堂活動:學(xué)生分組進(jìn)行馬達(dá)組裝,實(shí)踐中掌握組裝技能。

教學(xué)方法/手段/資源:

講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解馬達(dá)的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法:通過小組合作組裝馬達(dá),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論和互相幫助,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的:

幫助學(xué)生深入理解馬達(dá)的工作原理,掌握馬達(dá)的組裝技能。

通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動:

布置作業(yè):布置馬達(dá)相關(guān)的設(shè)計(jì)任務(wù),如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的自動化裝置。

提供拓展資源:推薦相關(guān)的科學(xué)書籍、網(wǎng)站和視頻,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動:

完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的自動化裝置。

拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用提供的資源,進(jìn)行進(jìn)一步的馬達(dá)原理和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí),鞏固和拓展知識。

反思總結(jié)法:學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思,提出改進(jìn)建議。

作用與目的:

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的馬達(dá)知識和技能。

通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-馬達(dá)原理科普書籍:《簡單的機(jī)械與動力》

-動手制作書籍:《有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻:YouTube上的科普頻道“Kurzgesagt–InaNutshell”中的“HowElectricMotorsWork”

-科學(xué)教育網(wǎng)站:中國科普博覽中的“科普中國”板塊,提供豐富的科學(xué)教育資源

-互動學(xué)習(xí)平臺:國家基礎(chǔ)教育資源平臺,提供互動式學(xué)習(xí)資源和教學(xué)案例

2.拓展建議:

-鼓勵學(xué)生閱讀《簡單的機(jī)械與動力》一書,了解馬達(dá)的更多類型和實(shí)際應(yīng)用。

-利用《有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》一書,讓學(xué)生嘗試一些與馬達(dá)相關(guān)的家庭實(shí)驗(yàn),如自制小型馬達(dá)模型。

-觀看“Kurzgesagt–InaNutshell”的視頻,了解馬達(dá)的物理原理和工程應(yīng)用,拓寬學(xué)生的視野。

-在“科普中國”板塊中,尋找關(guān)于能量轉(zhuǎn)換和機(jī)械原理的相關(guān)文章,增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-在國家基礎(chǔ)教育資源平臺上,尋找與馬達(dá)相關(guān)的教學(xué)案例和互動式學(xué)習(xí)資源,幫助學(xué)生更好地理解馬達(dá)的工作原理。

(1)閱讀拓展:

-學(xué)生可以閱讀《簡單的機(jī)械與動力》一書,了解不同類型的馬達(dá),如直流馬達(dá)、交流馬達(dá)、步進(jìn)馬達(dá)等,以及它們在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-閱讀后,可以讓學(xué)生撰寫一篇讀書報(bào)告,分享自己對馬達(dá)的理解和興趣。

(2)動手制作拓展:

-學(xué)生可以利用家中常見的材料,如塑料瓶、橡皮筋、小電池等,制作一個(gè)簡單的馬達(dá)模型。

-制作過程中,學(xué)生可以觀察馬達(dá)的運(yùn)作,思考如何提高馬達(dá)的效率。

(3)視頻學(xué)習(xí)拓展:

-觀看“Kurzgesagt–InaNutshell”的視頻,了解馬達(dá)的物理原理和工程應(yīng)用,如電動汽車、風(fēng)力發(fā)電機(jī)等。

-觀看后,學(xué)生可以討論視頻中的內(nèi)容,思考馬達(dá)在現(xiàn)代社會中的重要作用。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源拓展:

-在“科普中國”板塊中,尋找關(guān)于能量轉(zhuǎn)換和機(jī)械原理的相關(guān)文章,如“能量守恒定律”、“機(jī)械能轉(zhuǎn)換”等。

-學(xué)生可以閱讀這些文章,加深對能量轉(zhuǎn)換和機(jī)械原理的理解。

(5)互動學(xué)習(xí)拓展:

-在國家基礎(chǔ)教育資源平臺上,尋找與馬達(dá)相關(guān)的教學(xué)案例和互動式學(xué)習(xí)資源,如虛擬實(shí)驗(yàn)室、在線問答等。

-學(xué)生可以通過這些資源,進(jìn)行互動式學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣和效果。典型例題講解1.例題:一個(gè)直流馬達(dá)的轉(zhuǎn)速是每分鐘1200轉(zhuǎn),當(dāng)電流增加20%時(shí),轉(zhuǎn)速將變?yōu)槎嗌俎D(zhuǎn)每分鐘?

解:首先,計(jì)算電流增加20%后的電流值:

原電流=100%

增加的電流=20%=0.2

增加后的電流=100%+20%=120%

轉(zhuǎn)速與電流成正比,所以轉(zhuǎn)速也會相應(yīng)增加20%。計(jì)算增加后的轉(zhuǎn)速:

原轉(zhuǎn)速=1200轉(zhuǎn)/分鐘

增加的轉(zhuǎn)速=1200轉(zhuǎn)/分鐘×20%=240轉(zhuǎn)/分鐘

增加后的轉(zhuǎn)速=原轉(zhuǎn)速+增加的轉(zhuǎn)速=1200轉(zhuǎn)/分鐘+240轉(zhuǎn)/分鐘=1440轉(zhuǎn)/分鐘

答案:轉(zhuǎn)速將變?yōu)槊糠昼?440轉(zhuǎn)。

2.例題:一個(gè)電動風(fēng)扇,當(dāng)接入12V電源時(shí),風(fēng)扇的功率是72W。如果電源電壓降低到10V,風(fēng)扇的功率將變?yōu)槎嗌伲?/p>

解:首先,計(jì)算風(fēng)扇的電阻:

功率(P)=電壓(V)^2/電阻(R)

72W=12V^2/R

R=12V^2/72W=2Ω

功率(P)=電壓(V)^2/電阻(R)

P=10V^2/2Ω=50W

答案:功率將變?yōu)?0W。

3.例題:一個(gè)電池組由3個(gè)相同的電池串聯(lián)組成,每個(gè)電池的電動勢為1.5V。當(dāng)這個(gè)電池組連接到一個(gè)小燈泡時(shí),小燈泡的亮度取決于什么?

解:小燈泡的亮度取決于通過它的電流和燈泡的電阻。在這個(gè)情況下,電池組的總電動勢為:

總電動勢=3×1.5V=4.5V

燈泡的亮度取決于電池組的電動勢和燈泡的電阻,而不是電池的數(shù)量。因此,小燈泡的亮度取決于燈泡的電阻和連接到它的電流。

答案:小燈泡的亮度取決于燈泡的電阻和電流。

4.例題:一個(gè)電動玩具車的電池電壓為6V,電池的電阻為0.5Ω。當(dāng)玩具車啟動時(shí),電池的電流是多少?

解:使用歐姆定律計(jì)算電流:

電流(I)=電壓(V)/電阻(R)

I=6V/0.5Ω=12A

答案:電池的電流是12A。

5.例題:一個(gè)直流馬達(dá)的效率是80%,如果輸入功率是150W,那么輸出的機(jī)械功率是多少?

解:效率是指輸出功率與輸入功率的比值。計(jì)算輸出的機(jī)械功率:

效率=輸出的機(jī)械功率/輸入功率

0.8=輸出的機(jī)械功率/150W

輸出的機(jī)械功率=0.8×150W=120W

答案:輸出的機(jī)械功率是120W。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課,咱們一起探索了馬達(dá)的奧秘,看著同學(xué)們從陌生到熟悉,再到動手實(shí)踐,心里真是滿滿的成就感。下面,我就這節(jié)課的教學(xué)過程和結(jié)果,來談?wù)勎业姆此己涂偨Y(jié)。

首先,教學(xué)方法上,我嘗試了多種手段,比如通過視頻、圖片和實(shí)物展示,讓同學(xué)們直觀地了解馬達(dá)的結(jié)構(gòu)和工作原理。我發(fā)現(xiàn),這樣的教學(xué)方式確實(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們更加投入。不過,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如,在講解馬達(dá)原理時(shí),可能有些專業(yè)術(shù)語對學(xué)生來說有些難懂,我應(yīng)該在講解時(shí)更加注重語言的表達(dá),用更簡單、形象的語言來解釋。

在課堂管理方面,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作意識。我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié),讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí),共同解決問題。從課堂反饋來看,學(xué)生們在這方面的表現(xiàn)很積極,但也存在一些問題,比如個(gè)別學(xué)生參與度不高,需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)方面,我覺得這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。首先,同學(xué)們對馬達(dá)的工作原理有了更深入的了解,他們能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察到馬達(dá)的運(yùn)動,理解了電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程。其次,在動手操作環(huán)節(jié),學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,大家互相幫助,共同完成任務(wù)。最后,在情感態(tài)度方面,同學(xué)們對科學(xué)探究的熱情得到了激發(fā),他們對未知世界的好奇心得到了滿足。

當(dāng)然,也存在一些問題和不足。比如,部分學(xué)生在動手操作時(shí)顯得有些急躁,對細(xì)節(jié)不夠關(guān)注,這在今后的教學(xué)中需要我更加耐心地指導(dǎo)。另外,課堂時(shí)間有限,有些內(nèi)容講解得不夠深入,這也是我需要改進(jìn)的地方。

針對這些問題,我提出以下改進(jìn)措施和建議:

1.在講解專業(yè)術(shù)語時(shí),盡量用通俗易懂的語言,結(jié)合實(shí)際生活中的例子,幫助學(xué)生理解。

2.加強(qiáng)課堂管理,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度,鼓勵他們積極參與課堂活動。

3.在課堂時(shí)間安排上,適當(dāng)調(diào)整,確保每個(gè)知識點(diǎn)都能得到充分講解和練習(xí)。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提供個(gè)性化的輔導(dǎo),幫助他們克

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