12家庭的記憶 第一課時 （教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

12家庭的記憶第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《道德與法治》三年級上冊的“12家庭的記憶”這一章節(jié)。在這一課中，我們將探索家庭的不同形式和家庭成員之間的相互關(guān)系。這可是與我們每個人的生活息息相關(guān)的內(nèi)容哦！我們將會了解到，家庭不僅僅是父母和孩子的組合，還有各種各樣的家庭結(jié)構(gòu)，比如單親家庭、重組家庭等等。這些知識將幫助我們更好地理解家庭，尊重不同的家庭形式，培養(yǎng)我們的人際交往能力。讓我們一起期待這堂有趣的課程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭多樣性的意識，認識到不同家庭結(jié)構(gòu)的重要性。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與不同家庭背景的人友好相處。

3.增強學(xué)生的自我認知，理解家庭對自己成長的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注家庭成員間的相互關(guān)愛和支持。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)對家庭有了初步的認識，了解基本的家庭組成成員，如父母、兄弟姐妹等。對于家庭的定義和家庭成員間的關(guān)系，他們有一定的感性認識，但可能缺乏對家庭多樣性以及不同家庭結(jié)構(gòu)的深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對家庭這一主題有著天然的親近感。他們的學(xué)習(xí)興趣通常與生活實際緊密相關(guān)，通過故事、游戲和角色扮演等方式，他們能夠更好地吸收知識。在能力方面，他們的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展中，需要通過具體實例和互動來輔助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，視覺和動手操作是他們學(xué)習(xí)的主要方式，因此，課堂上應(yīng)提供豐富的視覺材料和實踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會在理解家庭多樣性時感到困惑，因為他們可能只熟悉自己家庭的結(jié)構(gòu)，對其他類型的家庭缺乏了解。此外，學(xué)生在描述家庭關(guān)系時可能會遇到表達上的困難，因為抽象的概念需要具體化的例子來支撐。為了克服這些困難，教學(xué)中需要提供豐富的案例，并通過小組討論和互動游戲來幫助學(xué)生深入理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《道德與法治》三年級上冊教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭多樣性相關(guān)的圖片集，包括不同類型的家庭結(jié)構(gòu)圖片，以及圖表展示家庭成員關(guān)系的演變。

3.教學(xué)視頻：選取適合兒童觀看的關(guān)于家庭多樣性的短片，以增強學(xué)生的直觀理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，每個小組配備白板和彩色筆，以便于小組合作和展示。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-老師講述一個關(guān)于家庭的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的意義和構(gòu)成。

-提問：“同學(xué)們，你們知道什么是家庭嗎？你們的家庭是什么樣的？”

-學(xué)生分享自己的家庭故事，激發(fā)他們對家庭的好奇心和興趣。

2.回顧舊知：

-老師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如家庭成員、家庭關(guān)系等。

-學(xué)生回憶并復(fù)述，鞏固已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-老師詳細講解“12家庭的記憶”這一章節(jié)的主要內(nèi)容，包括家庭的形式、家庭成員之間的關(guān)系等。

-通過多媒體展示不同類型的家庭結(jié)構(gòu)圖片，幫助學(xué)生直觀理解。

2.舉例說明：

-老師列舉不同類型的家庭案例，如單親家庭、重組家庭等，讓學(xué)生了解家庭多樣性的現(xiàn)實情況。

-學(xué)生討論并分享自己了解的家庭類型，加深對家庭多樣性的認識。

3.互動探究：

-老師組織學(xué)生進行小組討論，探討家庭對個人成長的影響。

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點和感受，培養(yǎng)團隊合作能力。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制自己家庭的樹狀圖，展示家庭成員之間的關(guān)系。

-學(xué)生展示自己的作品，分享家庭故事，增進彼此了解。

2.教師指導(dǎo)：

-老師巡視各小組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保他們順利完成練習(xí)。

-針對學(xué)生在繪制過程中遇到的問題，老師進行個別輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)家庭多樣性的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達對家庭的感悟。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.老師布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭對個人成長的影響。

六、教學(xué)反思

1.教師在課后對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足。

2.教師針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述家庭的基本構(gòu)成，包括父母、子女、祖父母等家庭成員。

-學(xué)生了解并能夠區(qū)分不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如單親家庭、重組家庭、核心家庭等。

-學(xué)生掌握了家庭關(guān)系的基本概念，包括親情、友情和責(zé)任等。

2.思維能力：

-學(xué)生在課堂上通過討論和小組活動，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的家庭知識，分析現(xiàn)實生活中的家庭案例，提升了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對家庭有了更深的認識和尊重，能夠接納和欣賞不同類型的家庭。

-學(xué)生在分享自己家庭故事的過程中，增強了自我表達能力和情感共鳴。

-學(xué)生對家庭的責(zé)任感和社會責(zé)任感得到提升，意識到家庭成員間的相互關(guān)愛和支持的重要性。

4.行動能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于實際生活中，比如在家庭中更好地與兄弟姐妹相處。

-學(xué)生學(xué)會了如何尊重和理解他人的家庭背景，增強了跨文化交流的能力。

-學(xué)生在家庭互動中表現(xiàn)出更多的同理心和耐心，改善了家庭關(guān)系。

5.社會交往：

-學(xué)生在與同學(xué)分享家庭故事的過程中，提高了溝通能力和社交技巧。

-學(xué)生能夠更好地與不同家庭背景的同學(xué)建立友誼，促進了校園內(nèi)的和諧氛圍。

-學(xué)生在團隊活動中，能夠更加有效地協(xié)作，共同完成任務(wù)。

6.終身學(xué)習(xí)：

-學(xué)生對家庭這一主題產(chǎn)生了持續(xù)的興趣，愿意繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動關(guān)注家庭相關(guān)的新聞和社會事件，提升自己的公民意識。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自主學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭的定義與構(gòu)成

-家庭類型的多樣性

-家庭成員間的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-家庭

-成員

-父母

-兄弟姐妹

-家庭關(guān)系

-親情

-友情

-責(zé)任

③重點句：

-“家庭是我們生活的港灣，是愛的源泉。”

-“不同的家庭結(jié)構(gòu)，不同的生活經(jīng)歷，都構(gòu)成了豐富多彩的社會?！?/p>

-“在家庭中，我們學(xué)會了關(guān)愛、尊重和理解?！卑?、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了家庭的基本構(gòu)成和多樣性，了解了不同類型的家庭結(jié)構(gòu)及其成員之間的關(guān)系。

2.我們認識到，家庭是我們生活的港灣，是愛的源泉，每個家庭都有其獨特的價值和意義。

3.我們學(xué)習(xí)了家庭成員間的親情、友情和責(zé)任，這些都是維系家庭和諧的重要因素。

4.通過小組討論和分享，同學(xué)們對家庭有了更深的理解和認識。

當(dāng)堂檢測：

1.問答環(huán)節(jié)：

-請簡述家庭的基本構(gòu)成。

-請舉例說明家庭類型的多樣性。

-家庭成員間的關(guān)系主要包括哪些？

2.實踐環(huán)節(jié)：

-學(xué)生繪制自己家庭的樹狀圖，展示家庭成員之間的關(guān)系。

-學(xué)生分享自己的家庭故事，描述家庭成員間的情感聯(lián)系。

檢測評估：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答問題，表明他們對家庭的基本概念有了較好的掌握。

2.學(xué)生能夠繪制出自