4《常見的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版

4《常見的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版主備人備課成員教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《常見的動(dòng)物》這一課，這是科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版教材中的內(nèi)容。在這節(jié)課里，我們將認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)物，了解它們的特征和生活習(xí)性。這些可愛的動(dòng)物朋友將帶我們進(jìn)入一個(gè)充滿奇妙的世界，讓我們一起期待吧！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察和探究興趣。

2.提升學(xué)生描述動(dòng)物特征和生活習(xí)性的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的動(dòng)物知識(shí)，比如他們熟悉的寵物、動(dòng)物園里的動(dòng)物等。他們可能已經(jīng)能說出一些動(dòng)物的名字，甚至能簡單描述它們的外形特征。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，他們對(duì)新鮮事物有著濃厚的興趣。他們的觀察能力和描述能力正在發(fā)展中，通過圖片和實(shí)物更容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上可能存在個(gè)體差異，有的學(xué)生喜歡通過觀察實(shí)物來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡聽故事或看圖片。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維還比較有限，他們?cè)诿枋鰟?dòng)物特征時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如難以準(zhǔn)確表達(dá)動(dòng)物的顏色、大小等。此外，對(duì)于一些不太常見的動(dòng)物，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確區(qū)分它們的特點(diǎn)。因此，教學(xué)中需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，通過游戲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)》青島版教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單的動(dòng)物模型或圖片，用于課堂互動(dòng)和觀察。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置安全區(qū)域，以便進(jìn)行簡單的動(dòng)物特征觀察活動(dòng)。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿生機(jī)和活力的世界——?jiǎng)游锏氖澜?。你們知道我們身邊有哪些常見的?dòng)物嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《常見的動(dòng)物》這一課，一起認(rèn)識(shí)幾種有趣的動(dòng)物朋友吧！????????

【環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友】

1.**展示圖片，引入話題**

-老師出示一張貓的圖片，問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么動(dòng)物嗎？”

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“沒錯(cuò)，這是我們常見的貓。接下來，我們一起來認(rèn)識(shí)幾種其他的動(dòng)物朋友。”

2.**小組討論，分享知識(shí)**

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，通過圖片、書籍等資料，了解該動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。

-小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享各自了解到的動(dòng)物知識(shí)。

3.**展示交流，共同學(xué)習(xí)**

-各小組派代表分享本組所了解的動(dòng)物，老師和學(xué)生一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

【環(huán)節(jié)二：探究動(dòng)物特征】

1.**觀察動(dòng)物圖片，總結(jié)特征**

-老師出示幾種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的外形特征，如顏色、大小、形狀等。

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)并板書動(dòng)物特征，如“貓：有尾巴、耳朵尖、眼睛大”等。

2.**小組合作，分析特征**

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，分析其特征，并嘗試用簡潔的語言描述。

-小組內(nèi)進(jìn)行討論，完成特征描述。

3.**展示交流，共同提高**

-各小組派代表分享本組所分析的動(dòng)物特征，老師和學(xué)生一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

【環(huán)節(jié)三：了解動(dòng)物生活習(xí)性】

1.**觀看視頻，了解習(xí)性**

-老師播放一段關(guān)于動(dòng)物生活習(xí)性的視頻，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活環(huán)境、飲食習(xí)慣等。

-觀看過程中，老師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.**小組討論，分享心得**

-各小組根據(jù)視頻內(nèi)容，討論動(dòng)物的生活習(xí)性，分享自己的心得體會(huì)。

3.**展示交流，共同學(xué)習(xí)**

-各小組派代表分享本組所了解的動(dòng)物生活習(xí)性，老師和學(xué)生一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

【環(huán)節(jié)四：游戲互動(dòng)，鞏固知識(shí)】

1.**“動(dòng)物猜猜猜”游戲**

-老師出示動(dòng)物圖片，學(xué)生根據(jù)圖片猜出動(dòng)物的名字。

-游戲過程中，老師適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。

2.**“動(dòng)物特征連連看”游戲**

-老師出示動(dòng)物圖片和特征描述卡片，學(xué)生將圖片和描述進(jìn)行匹配。

-游戲過程中，老師適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

【環(huán)節(jié)五：總結(jié)與反思】

1.**回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容**

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。

2.**分享心得，提出建議**

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提出對(duì)動(dòng)物保護(hù)的建議。

3.**布置作業(yè)**

-老師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)觀察動(dòng)物，記錄下它們的特征和生活習(xí)性。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過圖片、視頻、游戲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也關(guān)注到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。??????學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)，以下是本節(jié)課《常見的動(dòng)物》后，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得的具體效果：

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述幾種常見動(dòng)物的外形特征，如貓的耳朵尖、狗的尾巴長等。

-學(xué)生能夠說出一些動(dòng)物的名字，并能夠區(qū)分它們之間的不同，如區(qū)分貓和狗。

-學(xué)生了解了一些動(dòng)物的生活習(xí)性，比如貓是肉食性動(dòng)物，狗是雜食性動(dòng)物。

-學(xué)生能夠通過觀察圖片或?qū)嵨?，識(shí)別出幾種常見的動(dòng)物，如貓、狗、兔子等。

2.**技能培養(yǎng)方面**：

-學(xué)生通過小組合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)，語言表達(dá)能力得到提升，能夠用簡潔的語言表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

-學(xué)生在觀看視頻和圖片時(shí)，觀察能力得到鍛煉，能夠從細(xì)節(jié)中捕捉到動(dòng)物的特征。

-學(xué)生在參與游戲互動(dòng)時(shí)，動(dòng)手操作能力和反應(yīng)速度得到提高。

3.**情感態(tài)度方面**：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了更深的興趣，愿意主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

-學(xué)生在認(rèn)識(shí)動(dòng)物的過程中，培養(yǎng)了尊重生命、關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)，能夠理解動(dòng)物也是地球上的重要成員。

-學(xué)生在小組討論和交流中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心和積極性。

4.**長期影響方面**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《常見的動(dòng)物》，對(duì)自然界的生物多樣性有了初步的認(rèn)識(shí)，為將來學(xué)習(xí)更多生物學(xué)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在觀察和描述動(dòng)物的過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神和觀察力，這些能力對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

-學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出的積極性和參與度，有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-常見動(dòng)物的外形特征：貓的耳朵尖、狗的尾巴長、兔子的長耳朵等。

-常見動(dòng)物的生活習(xí)性：貓的捕獵習(xí)性、狗的忠誠、兔子的穴居習(xí)性等。

-動(dòng)物與人類的關(guān)系：寵物動(dòng)物、野生動(dòng)物、動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等。

②關(guān)鍵詞：

-外形特征：顏色、大小、形狀、尾巴、耳朵、眼睛等。

-生活習(xí)性：捕食、棲息、繁殖、遷徙等。

-生態(tài)系統(tǒng)：食物鏈、食物網(wǎng)、生物多樣性等。

③邏輯關(guān)系句：

-①貓的耳朵尖，有助于它們捕捉獵物。

-②狗的尾巴長，可以作為表達(dá)情緒的工具。

-③兔子的長耳朵，能夠幫助它們及時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。典型例題講解【例題一】

題目：以下哪種動(dòng)物是雜食性動(dòng)物？

A.貓

B.狗

C.兔子

D.鳥

答案：B.狗

講解：狗是雜食性動(dòng)物，它們既吃肉也吃植物。這與貓和兔子不同，貓是肉食性動(dòng)物，主要吃肉；兔子是草食性動(dòng)物，主要以植物為食。

【例題二】

題目：以下哪種動(dòng)物的特征是“有長耳朵”？

A.貓

B.狗

C.兔子

D.鳥

答案：C.兔子

講解：兔子有長耳朵，這是它們的一個(gè)顯著特征。長耳朵有助于兔子散熱和捕捉聲音，從而在野外生存中更加警覺。

【例題三】

題目：以下哪種動(dòng)物是群居動(dòng)物？

A.貓

B.狗

C.蜜蜂

D.鸚鵡

答案：C.蜜蜂

講解：蜜蜂是典型的群居動(dòng)物，它們?cè)诜涑仓泄餐?，分工合作，共同維持蜂群的生存。

【例題四】

題目：以下哪種動(dòng)物是夜行性動(dòng)物？

A.貓

B.狗

C.兔子

D.鳥

答案：A.貓

講解：貓是夜行性動(dòng)物，它們?cè)谝归g活動(dòng)更為頻繁，這是因?yàn)樨埖难劬υ谝归g對(duì)光線的敏感度更高。

【例題五】

題目：以下哪種動(dòng)物是保護(hù)動(dòng)物？

A.貓

B.狗

C.大熊貓

D.鳥

答案：C.大熊貓

講解：大熊貓是中國的國寶，也是世界上的保護(hù)動(dòng)物。由于棲息地破壞和人類活動(dòng)的影響，大熊貓的數(shù)量非常稀少，因此需要特別的保護(hù)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)關(guān)于《常見的動(dòng)物》的知識(shí)，以下是一些作業(yè)布置建議：

1.**觀察日記**：讓學(xué)生在家中或?qū)W校附近的公園、動(dòng)物園等地方，觀察并記錄下他們看到的至少三種不同的動(dòng)物。記錄內(nèi)容包括動(dòng)物的名字、外形特征、生活習(xí)性等。要求學(xué)生用自己喜歡的方式記錄，可以是文字、圖畫或照片。

2.**動(dòng)物卡片制作**：讓學(xué)生制作一套動(dòng)物卡片，每張卡片上畫一種動(dòng)物，并寫上該動(dòng)物的名字和兩個(gè)特征。例如，畫一只貓，寫上“貓”和“有尾巴”。

3.**動(dòng)物故事創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，故事中要包含至少三種不同的動(dòng)物，并描述它們之間的互動(dòng)。故事長度不限，但要求內(nèi)容豐富，富有想象力。

4.**動(dòng)物知識(shí)競賽**：組織一個(gè)家庭或班級(jí)內(nèi)的動(dòng)物知識(shí)競賽，題目可以包括動(dòng)物的特征、習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等。通過競賽的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的興趣。

5.**動(dòng)物保護(hù)宣傳**：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文，內(nèi)容可以包括為什么動(dòng)物需要保護(hù)、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物等。要求學(xué)生用自己的話表達(dá)，不少于200字。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋措施：

1.**及時(shí)批改**：在學(xué)生完成作業(yè)