8《看月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)青島版

8《看月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《看月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

今天我們要一起探索神秘而又美麗的月亮世界。讓我們一起踏上這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察月亮的形狀變化，提高學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆描繪心中所見的月亮。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過分享對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們對(duì)月亮有一定的了解，知道月亮是夜晚的天體，會(huì)變化形狀。但他們對(duì)月亮的成因、月相變化等科學(xué)知識(shí)掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)天文現(xiàn)象有較強(qiáng)的探索欲望。他們的觀察力和想象力較為豐富，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，有的學(xué)生更傾向于聆聽和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解月亮的月相變化時(shí)，學(xué)生可能會(huì)覺得抽象難以理解。此外，由于缺乏科學(xué)背景知識(shí)，他們可能會(huì)對(duì)月亮的成因產(chǎn)生誤解。教師需要通過直觀的教學(xué)工具和實(shí)例來幫助學(xué)生克服這些困難，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：天文望遠(yuǎn)鏡、月亮模型、多媒體投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：科學(xué)教材配套電子資源庫(kù)

-信息化資源：月亮變化動(dòng)畫、科普視頻、在線天文教育網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、互動(dòng)游戲、小組討論、繪畫創(chuàng)作教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于月亮的動(dòng)畫，讓學(xué)生初步感受月亮的美麗和神秘。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道月亮為什么會(huì)在夜晚出現(xiàn)嗎？它為什么會(huì)變化形狀呢？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《看月亮》。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解月亮的成因：通過圖片、視頻等方式，讓學(xué)生了解月亮是如何形成的。

2.講解月相變化：展示月亮的月相變化圖，講解月相變化的原因和規(guī)律。

3.實(shí)物展示：展示月亮模型，讓學(xué)生直觀地感受月亮的形狀變化。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，加深對(duì)月相變化的理解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論月亮的月相變化規(guī)律，并分享討論成果。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們還想知道關(guān)于月亮的哪些知識(shí)？

2.學(xué)生回答：教師針對(duì)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

五、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.繪畫創(chuàng)作：讓學(xué)生用畫筆描繪自己心中的月亮，發(fā)揮想象力。

2.分享環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作思路。

六、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)月亮的成因和月相變化規(guī)律。

2.學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)月亮的認(rèn)識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察月亮，記錄月相變化，并嘗試用畫筆描繪。

教學(xué)過程詳細(xì)時(shí)間分配：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.拓展活動(dòng)：5分鐘

6.總結(jié)回顧：5分鐘

7.布置作業(yè)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-月球探索歷史：介紹人類對(duì)月球探索的歷史，包括嫦娥工程、阿波羅計(jì)劃等，讓學(xué)生了解人類探索宇宙的腳步。

-月球表面特征：展示月球表面的圖片，如月球高地、隕石坑等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)月球地貌的認(rèn)識(shí)。

-月球?qū)Φ厍虻挠绊懀禾接懺铝翆?duì)地球潮汐、季節(jié)變化等自然現(xiàn)象的影響，拓展學(xué)生的科學(xué)視野。

-月相變化周期：介紹月相變化的周期，如朔望月、回歸月等，讓學(xué)生了解月相變化的科學(xué)依據(jù)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《月亮的故事》等科普書籍，讓學(xué)生在閱讀中了解月亮的更多知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《宇宙時(shí)空之旅》等天文紀(jì)錄片，通過視覺感受宇宙的廣闊和月亮的美麗。

-實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行模擬月球的制作，通過動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)月球的認(rèn)識(shí)。

-科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如制作月相變化記錄表，觀察并記錄月亮的變化。

-家庭作業(yè)：布置關(guān)于月亮的科普作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于月亮的短文，或者制作一個(gè)關(guān)于月相變化的模型。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究月球的相關(guān)話題，如月球?qū)Φ厍虻挠绊?、月球表面探索的意義等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和科研能力。

-課外閱讀：推薦相關(guān)的天文科普網(wǎng)站和書籍，讓學(xué)生在課外繼續(xù)探索天文知識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀天文館或科技館，親身體驗(yàn)天文知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-科學(xué)講座：邀請(qǐng)?zhí)煳膶＜襾硇＿M(jìn)行講座，讓學(xué)生與專家面對(duì)面交流，解答心中的疑問。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《看月亮》這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放月亮動(dòng)畫，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們瞪大了眼睛，聚精會(huì)神地觀看。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的教學(xué)方式對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說非常有效。但是，我也注意到有些學(xué)生可能在動(dòng)畫結(jié)束后，注意力就開始分散了。所以，我需要在接下來的教學(xué)中，更加注重維持學(xué)生的注意力，可能可以通過設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)來幫助他們保持專注。

在講授新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來講解月亮的成因和月相變化，并通過展示月亮模型和動(dòng)畫來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于月亮的成因特別感興趣，但在理解月相變化時(shí)，他們還是顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，對(duì)于抽象概念的教學(xué)，我需要更加耐心和細(xì)致，比如可以通過比較月亮和地球的相對(duì)位置來幫助他們理解月相變化的原理。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。我看到學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，共同進(jìn)步，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于練習(xí)題的解答不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固。因此，我需要在課后提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問，這有助于激發(fā)他們的思考。有的問題讓我感到驚喜，因?yàn)樗鼈兂隽宋业念A(yù)期，顯示了學(xué)生的主動(dòng)思考和探索精神。但也有部分學(xué)生不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)提問有一定的恐懼感。我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加輕松和鼓勵(lì)的氛圍，讓他們敢于表達(dá)自己的疑問。

在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用畫筆描繪心中的月亮，這個(gè)活動(dòng)不僅讓他們發(fā)揮了想象力，還提高了他們的繪畫技能?？吹剿麄兊淖髌罚腋惺艿搅怂麄儗?duì)月亮的熱愛和對(duì)藝術(shù)的追求。

-部分學(xué)生對(duì)于抽象概念的理解仍有困難，需要更多的教學(xué)支持和個(gè)別輔導(dǎo)。

-學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，尤其是在提問和討論環(huán)節(jié)。

-教學(xué)資源雖然豐富，但利用得還不夠充分，需要更好地整合和優(yōu)化。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-對(duì)于抽象概念，我將采用更多的直觀教學(xué)工具和實(shí)例，幫助學(xué)生理解。

-通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)和游戲，提高學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。

-進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，包括利用網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)地考察，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。板書設(shè)計(jì)①月亮的基本知識(shí)

-月亮是地球的衛(wèi)星

-夜晚出現(xiàn)在天空

-形狀