11 爸爸媽媽在我心中（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

11爸爸媽媽在我心中（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：爸爸媽媽在我心中

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《爸爸媽媽在我心中》這節(jié)課，讓我們用心感受父母的愛，學(xué)會感恩和回報。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段溫馨的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標分析1.情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生理解父母的愛，培養(yǎng)感恩父母、關(guān)愛家人的情感。

2.人際交往能力：通過小組討論和分享，提升學(xué)生與他人溝通、表達自己情感的能力。

3.自我認知能力：引導(dǎo)學(xué)生認識到自己在家庭中的角色，增強自我認知和責(zé)任感。

4.創(chuàng)新實踐能力：鼓勵學(xué)生結(jié)合生活實際，通過角色扮演、繪畫等形式，表達對父母的愛。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生深刻理解父母對子女的無私付出，認識到家庭中每個成員的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達對父母的愛和感激之情，通過實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。

2.教學(xué)難點，

①如何幫助學(xué)生打開心扉，真誠地表達自己對父母的愛，克服內(nèi)心的羞澀和不安。

②引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際，通過角色扮演、繪畫等形式，將抽象的情感具體化，提升學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

③在小組討論中，如何引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人意見，尊重不同觀點，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、白板、粉筆

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：父母關(guān)愛子女的圖片、視頻資料、相關(guān)文章

-教學(xué)手段：角色扮演、繪畫創(chuàng)作、小組討論、情境模擬教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《父母的日?！返龋?，明確預(yù)習(xí)目標和要求，讓學(xué)生觀察并思考父母在日常生活中的點滴付出。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“爸爸媽媽在我心中”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你發(fā)現(xiàn)父母為你做了哪些事情？”、“你認為父母的愛是什么樣的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解父母愛的內(nèi)涵。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如“我該怎樣回報父母的愛？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師在課堂上進行針對性的教學(xué)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事《愛的禮物》或真實案例，引出“爸爸媽媽在我心中”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生分享自己與父母間的溫馨故事。

講解知識點：詳細講解父母的愛如何體現(xiàn)在生活的方方面面，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解愛的表達方式。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演（如模擬給父母寫信表達愛意）等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何表達對父母的愛。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“怎樣理解父母的辛勞？”、“如何更好地與父母溝通？”等，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“你如何看待父母的愛？”

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗如何通過行動和語言表達對父母的愛。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，例如提出“我可以通過哪些具體行動來回報父母的愛？”

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解父母愛的多樣性和重要性。

活動法：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)會表達情感。

情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在模擬情境中體會父母的辛苦和自己的責(zé)任。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解父母的愛，掌握表達愛意的方法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力和社會責(zé)任感。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“爸爸媽媽在我心中”課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于父母的作文、制作一份感謝卡等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如父母節(jié)主題活動、親子互動活動等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵學(xué)生在家庭中表達對父母的愛。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，如通過實際行動（如幫父母做家務(wù)）來回報父母的愛。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，例如了解父母的職業(yè)特點，理解他們的工作壓力。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，例如思考如何更有效地與父母溝通和表達感激。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，促進自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過實踐行動回報父母的愛。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，增強學(xué)生的家庭責(zé)任感。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中最重要的評價標準之一，以下是本節(jié)課《爸爸媽媽在我心中》結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個方面取得的具體效果：

1.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對父母的愛有了更深刻的理解，能夠感受到父母的無私付出和辛苦。

-學(xué)生學(xué)會了感恩父母，能夠主動表達對父母的愛和感激之情。

-學(xué)生在家庭中更加關(guān)心父母，愿意為父母分擔(dān)家務(wù)，主動幫助父母解決問題。

2.人際交往能力：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提升了溝通能力。

-學(xué)生能夠主動與父母溝通，表達自己的想法和感受，增強了親子關(guān)系。

3.自我認知能力：

-學(xué)生認識到自己在家庭中的角色，增強了自我認知和責(zé)任感。

-學(xué)生能夠正確看待自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會了自我激勵和自我改進。

4.創(chuàng)新實踐能力：

-學(xué)生通過角色扮演、繪畫等形式，將抽象的情感具體化，提升了創(chuàng)新實踐能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合生活實際，通過實際行動回報父母的愛，如為父母做一頓飯、洗衣服等。

5.學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣：

-學(xué)生對道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真預(yù)習(xí)、積極思考、主動參與課堂活動等。

6.道德素養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂上學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛他人，養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生能夠自覺遵守紀律，樹立了正確的價值觀。

7.解決問題的能力：

-學(xué)生在面對家庭矛盾時，能夠冷靜思考，尋找解決問題的方法。

-學(xué)生學(xué)會了換位思考，理解他人的立場和感受。

8.團隊合作精神：

-學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊貢獻力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《孝經(jīng)》、《父母心》等關(guān)于家庭美德和孝道的經(jīng)典文獻，幫助學(xué)生深入了解孝道的內(nèi)涵。

-視頻資源：推薦《感動中國》中關(guān)于父母的故事，讓學(xué)生通過真實案例感受父母的愛。

-親子活動指導(dǎo)：提供一些親子活動方案，如“家庭電影之夜”、“親子手作坊”等，鼓勵學(xué)生與父母共同參與，增進親子關(guān)系。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇其中一本或幾本進行閱讀，并在課后交流心得體會。

-視頻資源：觀看《感動中國》視頻后，寫下自己的觀后感，分享自己與父母間的相似故事或感悟。

-親子活動：學(xué)生可以根據(jù)提供的活動方案，與父母共同策劃并實施一次親子活動，記錄活動過程和感受。

教師指導(dǎo)與幫助：

-閱讀材料：教師可以推薦一些與孝道相關(guān)的名言警句，幫助學(xué)生更好地理解孝道的內(nèi)涵。

-視頻資源：教師可以組織學(xué)生觀看視頻后進行討論，引導(dǎo)他們從視頻中提煉出對家庭、對父母的理解和感悟。

-親子活動：教師可以提供一些親子活動建議，如共同做飯、散步、聊天等，幫助學(xué)生與父母建立更親密的關(guān)系。

具體拓展活動方案如下：

（1）閱讀拓展：

-學(xué)生選擇一本與孝道相關(guān)的經(jīng)典文獻進行閱讀，如《孝經(jīng)》中的章節(jié)，理解孝道的核心思想。

-每周進行一次小組討論，分享閱讀心得，探討如何將孝道融入日常生活。

（2）視頻拓展：

-觀看《感動中國》中的父母故事，每個學(xué)生選取一個故事進行深入分析，討論如何在自己的生活中實踐孝道。

-制作一個關(guān)于“孝道在我心”的PPT，展示學(xué)生的分析成果和感悟。

（3）親子活動拓展：

-學(xué)生根據(jù)提供的親子活動方案，與父母共同策劃一次活動，如“家庭電影之夜”，選擇一部溫馨的電影與父母一起觀看，討論電影中的家庭關(guān)系和孝道。

-參與手作坊活動，如制作手工藝品送給父母，表達對父母的愛和感激。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項非常重要的工作，它幫助我們教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。在剛剛結(jié)束的《爸爸媽媽在我心中》這節(jié)課后，我進行了以下反思：

1.課堂氛圍的營造

我注意到，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過講述一個溫馨的故事，學(xué)生們很快進入了課堂狀態(tài)，表情也變得溫暖起來。這說明，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在未來的教學(xué)中，我計劃嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己與父母間的感人故事，或者播放一些溫馨的家庭視頻，以更好地調(diào)動學(xué)生的情感共鳴。

2.學(xué)生參與度的提升

在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至在活動中顯得有些拘謹。這可能是因為他們對活動的內(nèi)容不夠熟悉，或者對表達自己的情感有所顧慮。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前提供更詳細的指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解活動的目的和步驟，同時鼓勵他們勇于表達自己的感受。

3.教學(xué)資源的運用

在這節(jié)課中，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備來展示一些父母關(guān)愛子女的圖片和視頻資料。雖然這些資源豐富了課堂內(nèi)容，但也存在一些問題，比如視頻播放過程中出現(xiàn)了技術(shù)故障，導(dǎo)致課堂節(jié)奏被打亂。未來，我需要更熟練地掌握教學(xué)設(shè)備的使用，同時準備備用方案，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的技術(shù)問題。

4.教學(xué)方法的多樣性

在講解知識點時，我主要采用了講授法，雖然這種方法能夠系統(tǒng)性地傳授知識，但可能不利于學(xué)生的深度理解和吸收。我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合案例教學(xué)、討論教學(xué)等方法，讓學(xué)生在多種學(xué)習(xí)方式中受到啟發(fā)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.課后拓展的引導(dǎo)

在布置課后拓展任務(wù)時，我意識到一些學(xué)生可能對如何進行拓展學(xué)習(xí)感到困惑。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生，我計劃在課后提供一些具體的拓展方向和建議，比如閱讀相關(guān)的書籍、觀看教育視頻、參與社區(qū)活動等，幫助學(xué)生將課堂所學(xué)延伸到生活中。

改進措施與計劃：

-提前準備：在課前，我會更仔細地準備教學(xué)材料，確保多媒體設(shè)備正常運作，避免課堂中斷。

-激發(fā)興趣：通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-加強引導(dǎo)：在活動中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，鼓勵他們勇于表達，建立自信。

-豐富教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的深度理解和實踐能力。

-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的課后拓展指導(dǎo)。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的解決。以下是我在《爸爸媽媽在我心中》這節(jié)課中采取的課堂評價方法：

1.提問評價

-在課堂講解過程中，我通過提問的方式檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，你們認為父母的愛有哪些表現(xiàn)？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，同時也能讓我了解他們對父母愛的理解。

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是指出不足，都要確保他們明白自己的表現(xiàn)，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

2.觀察評價

-在課堂活動中，我會仔細觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的表情、動作和發(fā)言。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生是否能夠投入角色，是否能夠流暢地表達自己的情感。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生需要更多的支持和鼓勵，哪些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)。

3.小組討論評價

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。我會觀察他們是否能夠尊重他人，是否能夠有效地參與討論。

-我會記錄下每個小組的討論成果，并在討論結(jié)束后進行評價，以了解學(xué)生的合作能力和溝通能力。

4.角色扮演評價

-在角色扮演環(huán)節(jié)，我會評價學(xué)生的表現(xiàn)是否能夠真實地反映出父母的愛，以及他們是否能夠準確地傳達自己的情感。

-我會關(guān)注學(xué)生的語言表達、情感投入和角色理解，給予具體的反饋和建議。

5.課堂測試評價

-為了檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況，我會在課堂結(jié)束前進行簡短的測試。測試內(nèi)容會涵蓋本節(jié)課的主要知識點，以評估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-測試后，我會及時批改試卷，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出評價，同時指出他們的錯誤和不足。

6.作業(yè)評價

-課后，我會對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評。作業(yè)可以是寫作、繪畫或手工藝品等形式，用以表達對父母的愛。

-在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、表達能力和情感投入，給予積極的反饋和鼓勵。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.父母的愛

①父母對子女的愛是無私的，體現(xiàn)在生活的方方面面。

②父母的愛是深沉的，需要我們用心去感受