Unit2 Know your body（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit2Knowyourbody（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖Hey，同學(xué)們，今天我們要一起探索“Knowyourbody”這個(gè)單元啦！??我們會(huì)通過有趣的課堂活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)身體部位的英語單詞，還會(huì)用它們來造句哦！??為了讓你們更好地理解，我會(huì)設(shè)計(jì)一些貼近生活的情境，讓英語學(xué)習(xí)變得更有趣，更有意義！??讓我們一起開始這段奇妙的英語之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用身體部位單詞，提高聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。

2.**文化意識(shí)**：了解不同文化中身體部位的稱呼差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：掌握英語學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

①**單詞記憶與運(yùn)用**：準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用“head,eyes,nose,mouth,ears,arms,legs,hands,feet”等身體部位單詞。

②**句型結(jié)構(gòu)**：掌握如何用“…is/are…,Thisis…,Thatis…”等句型描述身體部位的位置和特征。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

①**文化差異理解**：理解不同文化背景下身體部位的表達(dá)方式和習(xí)慣用語。

②**語言表達(dá)準(zhǔn)確性**：在描述身體部位時(shí)，注意詞匯的正確使用和語法的準(zhǔn)確性，避免錯(cuò)誤。

③**情境適應(yīng)能力**：在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和描述，提升交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是包含身體部位單詞的單元。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人體部位圖，以及相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆或標(biāo)記筆，以便在黑板上繪制人體部位圖，增強(qiáng)互動(dòng)性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全，以備不時(shí)之需。教學(xué)實(shí)施過程1.**課前自主探索**

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題如“你能說出自己身體哪些部位的名字嗎？它們?cè)谟⒄Z中怎么表達(dá)？”監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考并記錄對(duì)“身體部位”的理解和疑問，提交預(yù)習(xí)成果。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：為學(xué)生提供初步的身體部位詞匯，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.**課中強(qiáng)化技能**

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，通過故事“LittleRedRidingHood”引出身體部位，講解知識(shí)點(diǎn)，組織小組討論“用英語描述你的身體部位”。

-學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與小組討論，用英語描述自己的身體部位。

-方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解身體部位單詞和句型，通過實(shí)踐活動(dòng)提高語言運(yùn)用能力。

3.**課后拓展應(yīng)用**

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，如“畫一幅自己身體的畫，并用英語標(biāo)注每個(gè)部位”，提供拓展資源，如英語兒歌“Head,Shoulders,KneesandToes”。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)資源，通過反思提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**身體部位詞匯表**：除了教材中提到的基本詞匯，可以進(jìn)一步擴(kuò)展到如“toes,fingers,elbows,knees,shoulders,hips,waist,chest,neck,back,stomach,hands,feet”等更詳細(xì)的身體部位詞匯。

-**英語身體部位歌曲**：介紹一些經(jīng)典的英語歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”、“TheHokeyPokey”等，通過歌曲學(xué)習(xí)身體部位詞匯。

-**身體部位故事書**：推薦一些適合兒童閱讀的身體部位相關(guān)的英文故事書，如《TheGruffalo》中的角色描述，幫助學(xué)生通過故事記憶身體部位。

-**身體部位繪畫活動(dòng)**：提供一些簡(jiǎn)單的繪畫模板，讓學(xué)生通過繪畫學(xué)習(xí)身體部位的位置和名稱。

-**身體部位手工制作**：制作一些身體部位的紙模型，如眼睛、鼻子、耳朵等，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作加深對(duì)詞匯的記憶。

2.**拓展建議**

-**家庭互動(dòng)**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行身體部位的游戲，如模仿動(dòng)物的動(dòng)作，使用英語描述身體部位，增加家庭互動(dòng)的同時(shí)鞏固英語詞匯。

-**角色扮演**：在課堂上或課后組織角色扮演活動(dòng)，如醫(yī)生和病人的游戲，讓學(xué)生在模擬的情境中使用身體部位詞匯進(jìn)行交流。

-**英語角活動(dòng)**：在學(xué)校英語角活動(dòng)中，設(shè)置身體部位主題，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)語境中使用所學(xué)詞匯。

-**身體部位游戲**：設(shè)計(jì)一些身體部位相關(guān)的游戲，如“SimonSays”變種，要求學(xué)生用英語執(zhí)行指令。

-**身體部位日記**：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己身體部位的感受，如“我今天感到頭疼，我的腳趾很疼”等，提高寫作能力的同時(shí)復(fù)習(xí)身體部位詞匯。

-**身體部位調(diào)查**：讓學(xué)生調(diào)查家人的身體部位，并記錄下來，通過調(diào)查活動(dòng)學(xué)習(xí)如何用英語描述和詢問。

-**身體部位謎語**：制作一些關(guān)于身體部位的謎語，讓學(xué)生猜測(cè)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-**身體部位藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于身體部位的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，通過藝術(shù)創(chuàng)作加深對(duì)詞匯的理解。

-**身體部位科普講座**：邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行身體部位的科普講座，讓學(xué)生在了解人體結(jié)構(gòu)的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

-**身體部位健康知識(shí)**：結(jié)合身體部位的學(xué)習(xí)，教授一些基本的健康知識(shí)，如保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉等。重點(diǎn)題型整理1.**造句練習(xí)**

-**題型**：學(xué)生需要使用所學(xué)的身體部位單詞和句型造句。

-**示例**：Shehasbigeyes.

-**答案**：學(xué)生可以造出以下句子：

-Ihaveasmallnose.

-Mybrotherhaslonghair.

-Theyhaveshortlegs.

-Thecathassoftfur.

2.**描述身體部位**

-**題型**：學(xué)生需要描述自己的或他人的身體部位，并使用正確的英語單詞和句型。

-**示例**：Whatdoyouthinkofyoureyes?

-**答案**：學(xué)生可以描述如下：

-Myeyesarebigandbright.

-Herearsaresmallandround.

-Hismouthisbigandwide.

3.**身體部位問答**

-**題型**：通過問答形式，復(fù)習(xí)和鞏固身體部位的詞匯。

-**示例**：Whatisthis?(指向身體的某個(gè)部位)

-**答案**：學(xué)生可以回答：

-Thisismyhand.

-Thatisyourfoot.

-Thisoneishishead.

4.**角色扮演**

-**題型**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一個(gè)扮演醫(yī)生，其他學(xué)生扮演病人，使用身體部位單詞進(jìn)行對(duì)話。

-**示例**：Doctor:What'swrongwithyou?Patient:Ihaveaheadache.

-**答案**：學(xué)生可以展開以下對(duì)話：

-Doctor:Doyouhaveasorethroat?

-Patient:Yes,Ido.

-Doctor:Letmelookatyourarm.Doesithurt?

-Patient:No,itdoesn't.

5.**身體部位匹配**

-**題型**：給出一系列的身體部位單詞和對(duì)應(yīng)的圖片，讓學(xué)生將單詞和圖片正確匹配。

-**示例**：Matchthewordswiththepictures:head,eyes,nose,mouth,ears.

-**答案**：學(xué)生需要將每個(gè)單詞與正確的身體部位圖片相匹配，例如：

-head-headpicture

-eyes-eyespicture

-nose-nosepicture

-mouth-mouthpicture

-ears-earspicture內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-身體部位的英語詞匯：head,eyes,nose,mouth,ears,arms,legs,hands,feet

-描述身體部位的基本句型：Thisis.../Thatis...,...is/are...

②重點(diǎn)詞匯：

-head：頭

-eyes：眼睛

-nose：鼻子

-mouth：嘴巴

-ears：耳朵

-arms：手臂

-legs：腿

-hands：手

-feet：腳

③重點(diǎn)句子：

-Thisismyhead.

-Thatishermouth.

-Myearsarebig.

-Theyhaveshortlegs.教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問與回答**：通過提問方式，檢查學(xué)生對(duì)身體部位單詞和句型的掌握程度。例如，提問“Whereisyournose?”來觀察學(xué)生是否能正確指出并說出身體部位的位置。

-**觀察參與度**：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估他們的互動(dòng)能力和語言運(yùn)用能力。

-**實(shí)時(shí)測(cè)試**：進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如拼寫身體部位單詞或用所學(xué)句型造句，以了解學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)效果。

-**反饋與糾正**：對(duì)于學(xué)生在課堂上的錯(cuò)誤，及時(shí)給予反饋和糾正，幫助他們正確理解和記憶。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)內(nèi)容**：布置與身體部位相關(guān)的作業(yè)，如繪制包含多個(gè)身體部位的人體畫，并用英語標(biāo)注。

-**批改標(biāo)準(zhǔn)**：作業(yè)批改時(shí)，關(guān)注學(xué)生的拼寫準(zhǔn)確性、句子結(jié)構(gòu)完整性和內(nèi)容的相關(guān)性。

-**反饋方式**：通過書面評(píng)語或口頭反饋，及時(shí)告知學(xué)生作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-**鼓勵(lì)與激勵(lì)**：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，不僅要指出不足，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)身體部位單詞和句型方面的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。

-**同伴互評(píng)**：組織學(xué)生