第一單元 行進(jìn)之歌-《 一二三四歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)

第一單元行進(jìn)之歌——《一二三四歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析同學(xué)們，咱們今天要一起探索的是《一二三四歌》這首充滿活力的歌曲。它不僅是一首歌曲，更是一首富有教育意義的行進(jìn)之歌。這首歌曲選自人音版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)，是我們音樂教材中非常經(jīng)典的一首作品。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，我們不僅能感受到音樂的魅力，還能在行進(jìn)中找到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。接下來，讓我們一起走進(jìn)這首《一二三四歌》的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課《一二三四歌》的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，包括對(duì)音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)生將通過參與演唱、聆聽和即興創(chuàng)作等活動(dòng)，提升音樂審美能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情。此外，通過歌曲的行進(jìn)元素，我們還將培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前我們的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，他們對(duì)節(jié)奏、旋律和簡單的音樂符號(hào)有所了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過不同的音樂風(fēng)格，對(duì)于基本的音樂元素如音高、節(jié)奏等有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)音樂普遍保持較高的興趣，尤其是對(duì)具有活力和節(jié)奏感的歌曲。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新知識(shí)，并且在實(shí)踐中表現(xiàn)出了較好的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生更喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過理論分析來理解音樂。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在節(jié)奏感上存在一定的困難，尤其是在轉(zhuǎn)換復(fù)雜的節(jié)奏模式時(shí)。此外，對(duì)于音樂符號(hào)的理解可能也會(huì)成為一些學(xué)生的難題。此外，如何將音樂知識(shí)與集體活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生們克服這些困難，我們將通過分組練習(xí)、游戲化的教學(xué)方式以及針對(duì)性的輔導(dǎo)來提升他們的音樂素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保課程順利進(jìn)行，我已經(jīng)準(zhǔn)備好以下教學(xué)資源：每位學(xué)生都將收到人音版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)教材，并附有《一二三四歌》的相關(guān)樂譜。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和視頻，如歌曲的背景介紹和演唱視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解。教室將布置成適合小組討論和練習(xí)的環(huán)境，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《一二三四歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有在某個(gè)特殊時(shí)刻，因?yàn)橐皇赘瓒械秸駣^和團(tuán)結(jié)呢？今天我們要學(xué)習(xí)的《一二三四歌》，就是這樣一首充滿活力的歌曲。”

展示一些關(guān)于集體行進(jìn)和團(tuán)結(jié)合作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《一二三四歌》的背景，講述它如何成為激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神的象征，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《一二三四歌》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《一二三四歌》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《一二三四歌》的定義，包括其主要組成元素——節(jié)奏、旋律和歌詞。

詳細(xì)介紹歌曲的組成部分或功能，使用樂譜和圖表幫助學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)。

3.《一二三四歌》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《一二三四歌》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的集體活動(dòng)場景，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、軍訓(xùn)等，分析在這些場合中《一二三四歌》的作用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《一二三四歌》在激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神方面的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《一二三四歌》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《一二三四歌》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何通過《一二三四歌》提升團(tuán)隊(duì)凝聚力”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《一二三四歌》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《一二三四歌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《一二三四歌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《一二三四歌》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《一二三四歌》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《一二三四歌》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何在日常生活中運(yùn)用歌曲的力量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂的力量》：這本書探討了音樂如何影響我們的情緒和行為，以及它如何在不同文化中發(fā)揮作用。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地理解音樂的社會(huì)和文化意義。

-《集體合唱的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了合唱的歷史、技巧和訓(xùn)練方法，對(duì)于想要深入了解合唱藝術(shù)的學(xué)生來說，是一本很好的參考資料。

-《音樂教育心理學(xué)》：這本書結(jié)合了心理學(xué)和音樂教育的理論，探討了音樂教育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的影響，適合對(duì)音樂教育感興趣的學(xué)生閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡單的節(jié)奏或旋律，并將其與《一二三四歌》的節(jié)奏相結(jié)合，創(chuàng)作出新的歌曲。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次小型合唱活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)集體合唱的樂趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同國家和地區(qū)的行進(jìn)歌曲，比較它們的異同，并分析這些歌曲如何在各自的文化中傳遞信息和情感。

-學(xué)生可以研究音樂在歷史上是如何被用來團(tuán)結(jié)人民的，例如，通過學(xué)習(xí)《義勇軍進(jìn)行曲》的歷史背景，了解音樂在戰(zhàn)爭時(shí)期的作用。

-學(xué)生可以參與社區(qū)的音樂活動(dòng)，如街頭表演或社區(qū)音樂會(huì)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《一二三四歌》的基本節(jié)奏

-歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-集體合唱的重要性

②關(guān)鍵詞句：

-節(jié)奏：強(qiáng)弱分明，富有動(dòng)感

-結(jié)構(gòu)：四句式，重復(fù)循環(huán)

-團(tuán)結(jié)：齊心協(xié)力，共同進(jìn)步

③詳細(xì)內(nèi)容：

①《一二三四歌》節(jié)奏分析

-強(qiáng)弱拍：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱

-節(jié)奏模式：重復(fù)、變化

②《一二三四歌》結(jié)構(gòu)分析

-四句式：A段、B段、A段、B段

-重復(fù)循環(huán)：A段與B段相互呼應(yīng)

③集體合唱的意義

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：共同完成音樂作品

-情感表達(dá)：通過聲音傳遞情感

-社會(huì)責(zé)任：傳遞正能量，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作元素：在課程設(shè)計(jì)中，我嘗試將音樂學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合，通過合唱練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)音樂，這不僅提升了他們的音樂技能，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻和圖片，創(chuàng)設(shè)了與《一二三四歌》相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受音樂的魅力，這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對(duì)音樂的感知和接受能力存在差異，一些學(xué)生在節(jié)奏感上存在困難，而我可能沒有給予足夠的個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)性有待提高：雖然我嘗試通過小組討論和展示來增強(qiáng)課堂互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和潛力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在音樂技能上的差異，我將實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，為節(jié)奏感較弱的學(xué)生提供額外的練習(xí)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.豐富課堂互動(dòng)形式：為了提高課堂互動(dòng)性，我將嘗試更多樣化的互動(dòng)方式，如角色扮演、音樂游戲等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，營造活躍的課堂氛圍。

3.多元化評(píng)價(jià)體系：我將建立多元化的評(píng)價(jià)體系，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還將包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展?jié)摿?。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升他們的音樂素養(yǎng)。課后作業(yè)1.**練習(xí)題**：

-請(qǐng)根據(jù)《一二三四歌》的節(jié)奏，填寫缺失的音符，并嘗試用自己喜歡的方式演唱。

-答案示例：123|456|123|456|（學(xué)生根據(jù)節(jié)奏填寫音符）

2.**創(chuàng)作題**：

-想象一下，如果你是這首歌的創(chuàng)作者，你會(huì)如何修改歌詞，使其更符合現(xiàn)代年輕人的生活？

-答案示例：原歌詞：“一二三四，預(yù)備起，向前走，向著勝利走。”

改編歌詞：“一二三四，奮斗起，追逐夢(mèng)想，一路前行?！?/p>

3.**分析題**：

-分析《一二三四歌》中的節(jié)奏特點(diǎn)，并解釋這些特點(diǎn)如何幫助歌曲傳達(dá)團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)的精神。

-答案示例：歌曲采用重復(fù)的節(jié)奏模式，強(qiáng)調(diào)了一致性和統(tǒng)一性，這種節(jié)奏特點(diǎn)有助于強(qiáng)化歌曲的主題，激勵(lì)人們團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn)。

4.**實(shí)踐題**：

-組織一次小型的合唱活動(dòng)，選擇一首與《一二三四歌》風(fēng)格相近的歌曲，練習(xí)合唱，并嘗試在活動(dòng)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧。

-答案示例：學(xué)生可以選擇《團(tuán)結(jié)就是力量》等歌曲進(jìn)行合唱練習(xí)，通過分組練習(xí)、合唱指揮等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.**反思題**：

-思考《一二三四歌》在你生活中的